尾道中学校（広島県尾道市）の中1・中2で「TEIEの英語だけの授業で指示が聞き取れない」「英語を話す活動は楽しいのに定期テストの単語・文法・英作文で点が取れない」「英検を目指したいが学校の勉強がおろそかになる」と悩んでいる場合は、授業中の英語の指示を理解する練習と、学校指定の語彙・文法を正しく書く練習を分けて診断し、最後に同じ短文で結び直すことが効果的です。まず最近の小テスト・学校ワーク・英作文の誤答を語彙・語順・時制・内容理解に分類します。
学校公式によれば、尾道中学校では2020年度から段階的にTEIE（Teaching English in English）を導入し、英語による英語の授業を、CLT（Communicative Language Teaching）の考え方に基づいて実践しています。中学校の英語授業時間は公立学校の約1.4倍と紹介されています。しかし、英語に触れる時間が多いだけで全員が自然に正確な英作文を書けるわけではありません。本記事は公式の教育内容と家庭向け独自の学習法を明確に分け、20問のオリジナル演習・全問解説、14日間の復習計画、英検奨学金の年度別確認まで扱います。
結論｜尾道中学校のTEIEと定期テストは「聞く・答える」と「正確に書く」をつなぐ
| 学校の公式情報 | 確認できた内容 | 家庭での優先順位 |
|---|---|---|
| TEIE | 中学校で2020年度から段階的に導入。英語で英語を教える | 授業の英語指示を短く理解し、知らない語を確認する |
| CLT | 英語でのコミュニケーションを重視する指導 | 理由を一文で答え、質問を返す練習をする |
| 英語の授業時間 | 中学校は公立学校の約1.4倍と学校が説明 | 授業の後に誤答・語彙・英文の書き戻しを行う |
| 尾道式一貫教育 | リーダーシップ・探究・グローバル教育を組み合わせた取組 | 発表の内容理解と英文の正確さを別々に確認 |
| 英検などの検定奨学金 | 学校の2026年度募集要項で対象級別の仕組みを掲載 | 現中1中2の適用条件と2027年度改定を学校に確認 |
根拠：尾道学園公式「グローバル教育」、「コース紹介」、「尾道式一貫教育」、「中学校入試情報・年度別募集要項」。授業時間の「約1.4倍」は学校が紹介する比較であり、2026年度の全学年が同じ教材・週時間数・考査形式であることを示す数字ではありません。
TEIEとは？ 英語を英語で学ぶ授業とCLTを混同しない
TEIEはTeaching English in Englishの略で、英語を用いて英語を教える指導です。尾道学園の公式「グローバル教育」は、単に英語だけで授業するのではなく、CLT（Communicative Language Teaching）に基づくコミュニケーション中心の活動も特徴と説明しています。授業中はWhat does this word mean?（この語の意味は？）、Can you explain why?（なぜそうなるか説明できますか）などの指示・質問を理解できると参加しやすくなります。これらの英文は慶英会が作成した例で、学校の実際の発話を引用したものではありません。
英語だけの説明を聞き取れないときは、①英語の音が認識できない、②文字で見ても単語が分からない、③英語の意味は分かるが答えを組み立てられない、④日本語でも答えの内容を決められない、に分けてください。分からない語があれば学校の教科書やノートで調べ、意味を理解した短文を音読した後、同じ質問へ自分で答えます。すべてを日本語に翻訳するだけで終わらず、短い英語の反応まで練習します。
中1・中2の英語定期テストでTEIEの学びを生かす
授業中に相手へ意味が伝わることと、学校の筆記テストで語順・時制・綴りを正しく書くことは異なります。たとえばShe study English.でも会話では意図が推測できることがありますが、正しい英文はShe studies English.です。Does she study English?ではDoesの後の動詞が原形に戻ります。中1の基本語順・三単現が曖昧な場合は、今の学校教材から関連する例文を選んで復習しましょう。
中2で複雑な英文を読んだり書いたりする際にも、本人が既習の範囲の時制・助動詞・不定詞・動名詞・比較などを確認します。学校がどの文法を何月に教えるか、NEW TREASUREなどの特定教科書を使っているかは学校公式の教育方針からは確定できません。本人に配布された教科書・副教材と考査範囲表を最優先にしてください。
英検奨学金とは？｜2026年度要項の制度と2027年度の確認を分ける
尾道中学校の2026年度（令和8年度）中学校生徒募集要項には、英検・数検・漢検の一定の級を取得した生徒に対する特別奨学生制度が記されています。2026年度要項では4級・3級・準2級以上などを区分し、入学時の適用と入学後の適用を区別し、最上位級の一検定のみ適用としています。これは2026年度要項の制度紹介であり、2027年度の全条件や現在在籍する生徒の支給額・適用を保証するものではありません。
学校は中学校入試情報に2027年度（令和9年度）の募集要項も案内しています。最新年度の対象級、証明書の提出方法、在学中の取得・適用時期、併給制限、年度末の支給条件、内部進学の条件等は、各年度の正式な要項と学校事務局への確認を優先してください。「英検に合格すれば必ず月額○円がもらえる」という断定はできません。
奨学金制度があるからといって、英検だけに勉強時間を集中する必要はありません。まず学校の英文法・語彙を定着させ、受検級が決まったら英検協会の公式問題で読解・リスニング・作文等を級に応じて補います。英検の学習と尾道中学校の定期テストは一部重なりますが、範囲や出題形式は一致しないためです。
【慶英会独自20問】尾道中学校のTEIE・定期テストで使う文法・指示・読解・英作文
以下は慶英会が独自に作成した診断・練習用の20問です。尾道中学校の授業で実際に発された英語、学校の試験問題、英検公式過去問を転載したものではありません。学校の出題傾向や難易度、配点を保証するものでもありません。本人がまだ習っていない文法は後回しにして、学校の実際の教科書・テスト範囲を優先してください。
問題1〜10｜書いて確認する英文法
問題1．She (study) English every day. 正しい動詞の形にする。
問題2．(Does / Is) your brother hungry now? 正しい語を選ぶ。
問題3．Does Yui (likes / like) math? 正しい形を選ぶ。
問題4．We (practice) speaking English now. 現在進行形にする。
問題5．I (go) to school yesterday. 過去形にする。
問題6．They (be) busy last Saturday. be動詞を過去形にする。
問題7．He plays the piano. を疑問文にする。
問題8．I enjoy (read) books. カッコ内を正しい形にする。
問題9．She wants (learn) English. カッコ内を正しい形にする。
問題10．This book is (interesting) than that one. 比較級にする。
問題11〜12｜TEIEの授業で使われうる英語の指示
問題11．What does “Please work in pairs” mean? 指示の意味を日本語で答える。
問題12．What does “Explain your answer” mean? 指示の意味を日本語で答える。
問題13〜16｜オリジナル英文の内容を理解する
【慶英会の創作英文】Yuna wanted to give an English presentation about her school. She wrote three short sentences and practiced saying them every evening. During practice, her teacher asked why she wanted to learn English. Yuna could not hear the question clearly, so she asked the teacher to say it again. After that, she wrote a short answer. The next day, she could answer the same question without reading her notes.
問題13．How did Yuna prepare for her English presentation? 本文に基づいて日本語で答える。
問題14．What did her teacher ask her? 本文に基づいて日本語で答える。
問題15．Why did Yuna ask the teacher to repeat the question? 日本語で答える。
問題16．What could Yuna do the next day? 日本語で答える。
問題17〜20｜会話から英作文へ
問題17．「私は昨日英語を勉強しませんでした」を英語1文にする。
問題18．「彼女は毎週日曜日にテニスをしますか」を英語で尋ねる。
問題19．Do you think speaking English in class is useful? 自分の意見と理由を英語2文で答える。
問題20．What do you want to improve in English? 目標とそのための行動を英語2文で答える。
全20問の模範解答・解説
解答1．studies：Sheは三人称単数。studyのyをiesに変える。
解答2．Is：hungryは形容詞で、Is your brother hungry now?。
解答3．like：Doesの後には一般動詞の原形を使う。
解答4．are practicing：Weのbe動詞はare、進行形はbe＋-ing。
解答5．went：goの不規則過去形でyesterdayと対応。
解答6．were：Theyのbe動詞の過去形はwere。
解答7．Does he play the piano?：Doesの後は原形play。
解答8．reading：enjoyの後には動名詞を使う。
解答9．to learn：want to＋動詞原形。
解答10．more interesting：interestingの比較級はmore interesting。
解答11．「2人組で取り組んでください」。in pairsはペアでという意味。
解答12．「あなたの答えを説明してください」。explainは説明する。
解答13．短い英文を3文書き、声に出して練習した。根拠はwrote three short sentences and practiced saying them。
解答14．なぜ英語を学びたいのか、と質問した。根拠はasked why she wanted to learn English。
解答15．質問をはっきり聞き取れなかったから。could not hear the question clearlyが根拠。
解答16．メモを見ずに同じ質問に答えられた。without reading her notesが根拠。
解答17．I did not study English yesterday.／I didn’t study English yesterday.：didの後は原形study。
解答18．Does she play tennis every Sunday?：Doesの後はplayの原形。
解答19．例：Yes, I do. I can communicate with more people in English.：意見と理由がつながる自然な別解も可。
解答20．例：I want to improve my listening. I will listen to English every day.：目標と行動が対応すれば別解可。
診断の目安は、1〜7の動詞・時制・疑問文、8〜10の動詞の後ろの形と比較、11〜12の教室内指示、13〜16の読解、17〜20の英作文です。20問の正解数から学校での成績、英検CSEスコアや合否、奨学金の受給可能性を計算することはできません。原因を絞って次の勉強を選ぶための問題です。
【14日間の学習計画】TEIE・定期テスト・英検に共通する基礎を固める
以下の14日間は慶英会独自の家庭向け復習モデルです。尾道中学校が14日間の課題を指定する、あるいは14日後に英語の考査や英検があるという意味ではありません。学校の正式な範囲表・提出期限・英検の日程を優先してください。
| 期間 | 家庭での具体的な学習 | 再テスト・確認ポイント |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 学校教材・小テスト・返却答案を確認し、失点を語彙・文法・読解・作文に分類 | 間違いの多い1〜2項目が特定できる |
| 3〜4日 | be動詞・一般動詞・疑問文・三単現の既習例文を解く | 主語を変えた類題でも書ける |
| 5〜6日 | 学校指定の語彙を日本語から英語へ書き、英語で意味を説明 | 意味・綴り・発音を分けて確認 |
| 7日 | What／Why／Howの短い質問に、学校で習った語で一文返答 | 指示を聞いた後、自分で答えを組み立てる |
| 8〜9日 | 学校教材の短い読解で主語・動詞・設問の根拠を探す | 訳しただけでなく質問にも答えられる |
| 10〜11日 | 意見一文＋理由一文を書き、発話後に正しい語順で書き戻す | CLT型活動と学校の筆記練習が結び付く |
| 12〜13日 | 誤答だけを再テストし、英検受検級の公式過去問を必要に応じて確認 | 学校の提出物・定期考査範囲を取りこぼさない |
| 14日 | 以前の誤答を初見に近い類題で確認し、残った1〜2課題を整理 | 次週の学習優先順位が決まる |
忙しい日に使える15〜20分の補助復習
| 時間 | 取り組むこと |
|---|---|
| 5分 | 学校で実際に指定された単語と例文を日本語から英語へ再現する |
| 5分 | 学校の授業で聞き取れなかった指示や質問の意味を確かめる |
| 5分 | 学校ワーク・小テストの誤答を解き、答えの根拠を説明する |
| 余裕があれば5分 | 同じ英文を声に出し、主語や時制を変えてもう一度書く |
これは授業外の短い復習例であり、学校の宿題が15〜20分で全て終わるという主張ではありません。提出課題の量、部活動、他教科の勉強と十分な睡眠を優先してください。
定期テスト3週間前・2週間前・1週間前で変える学習の優先順位
| 残り期間 | 最優先にする学習 | 避けたいこと |
|---|---|---|
| 3週間前 | 実際の学校教材・範囲表・小テストを集め、提出物を確認 | 学校にない単元を勝手に予想問題と呼ぶ |
| 2週間前 | 語彙・文法・英文構造を学校ワークで一巡し誤答を記録 | 授業で読めるだけの英文を理解済みと判断 |
| 1週間前 | 翌日・数日後の再テスト、指定範囲の書き換え・英作文 | 未習の発展問題を大量に増やす |
考査範囲に音声理解・英作文・英語での応答が含まれる場合は、その形式の練習を加えます。学校の公式カリキュラムにTEIEがあるというだけでは、特定の定期テストの問題形式や配点を推測できません。学校が配布する範囲表と担当教員の説明に従いましょう。
英検4級・3級・準2級の優先順位は学校の英文法と分けて判断
英検4級ではリーディング・リスニングが級の合否判定の対象となり、4級のスピーキングテストは別判定の任意の試験です。一方、3級からはライティングと二次面接が必要になります。準2級ではさらに読解・作文・聞き取りの難度が上がります。各級の形式・受検日・語数・問題数は日本英語検定協会の公式サイトで必ず最新版を確認してください。
受検級を上げることだけが学校英語の解決策ではありません。学校で三単現や過去形の失点が続く中1・中2は、まず学校指定の例文を自力で書ける状態を整え、必要に応じて級別の過去問で聞き取り・読解・英作文の形式に慣れましょう。これは英検の合格・奨学金の受給を保証するものではありません。
TEIEの指示を聞き取れない場合の復習手順
授業で使われる一般的な指示を学習するなら、①Listen carefully.（よく聞いて）、②Work with your partner.（相手と協力して）、③Explain your answer.（答えを説明して）、④Why do you think so?（なぜそう思うの？）を自分で理解して反応できるか確認します。これらは独自の練習文であり、尾道中学校の実際の教員の発言記録ではありません。
意味が分からないときは、まず文字で読めるかを確認します。文字でも意味が不明なら語彙・文法の復習、文字なら分かるが音で分からない場合は学校が許可する音声や教材で短く聞き直し、意味を理解して音読します。相手に聞き返す際はCould you say that again, please?など、丁寧な表現も練習しましょう。
尾道中学校のTEIE・定期テスト・英検｜保護者からよくある質問
尾道中学校のTEIEは全授業を英語だけで行うのですか？
学校公式は、2020年度から中学校でネイティブスピーカー教員によるTEIEを段階的に導入していると説明しています。ただし、英語科のすべての授業が全学年・全時限で完全に英語のみで行われるか、個々の先生が日本語を使用しないかまでは公式の一般説明から断定できません。実際の授業の案内と学年の指示を確認してください。
CLTとは何ですか？ 通常の文法学習は不要ですか？
CLTはCommunicative Language Teachingの略で、実際のコミュニケーションを中心に言語を学ぶ考え方です。尾道学園はTEIEとともにこの方針を説明しています。話す練習を重視しても、定期テストに必要な語順・時制・綴りを理解して書く学習が不要になるわけではありません。
尾道中学校の英語は公立学校の何倍ありますか？
学校の公式「コース紹介」では、公立学校の約1.4倍の時間を確保すると説明しています。これは学校による公表上の比較であり、具体的な年度別・学年別の時間割や毎週何回のTEIEかまでを示すものではありません。
尾道中学校でNEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校公式のTEIE・コース紹介・一貫教育の情報から、2026年度の中1・中2全員の使用英語教科書・副教材がNEW TREASUREであるとは確認できません。教材名・版・Lessonを学校名だけで推測せず、本人に配られた教科書と学校の範囲表で確かめてください。
英検4級・3級・準2級に合格したら奨学金がもらえますか？
2026年度の尾道中学校の募集要項には検定級による特別奨学生制度があります。ただし年度、入学時または入学後の取得、最上位の一検定のみの適用、支給時期、資格の継続条件などの確認が必要です。2027年度の募集要項も学校が案内していますので、学校の最新入試情報と学校事務局の説明を優先してください。検定に合格すれば全員が無条件で支給されるわけではありません。
英検準2級プラスは奨学金で準2級以上に含まれますか？
準2級プラスは2025年度に新設された英検の別の級です。2026年度の要項は「準2級以上」という表現を使っていますが、個々の新設級の扱い・提出する証明・適用時期をこの文言だけで推測するのは避けてください。学校へ最新の取扱いを確認してください。
TEIEについていけない中1が最初に取り組むことは？
まず学校で習ったbe動詞と一般動詞の区別、疑問文の語順、主語と動詞の関係を確認してください。次に授業で聞き取れなかった英語の指示を文字で見て意味を確かめ、短い返答を作って声に出します。理解した文を翌日に何も見ずに書けるかがポイントです。
TEIEの発話ができても英語の定期テストで点が下がるのはなぜですか？
会話で意味が伝わることと、英文を正しく書くことは異なります。学校の返却答案を語彙・綴り・語順・時制・長文読解・英作文に分け、特に失点の大きい単元を学校教材で解き直してください。現時点の学校の考査範囲・出題形式は学年の正式な資料が優先です。
英検は中1・中2のうちに何級まで受けるべきですか？
学校の制度があるからといって、中1が必ず3級、中2が必ず準2級といった一律の目標が正しいわけではありません。本人の語彙・文法と、英検協会の公式過去問による読解・聞き取り・作文等の到達度、学校課題の負担を見て判断してください。
保護者が確認する「学校英語の6項目チェック」
- 学校で使っている教科書・副教材・小テスト・定期テストの正式な範囲が分かる。
- TEIEで聞き取れなかった質問や指示を、一つだけでも具体的に説明できる。
- 文字で見れば意味が分かるのか、英語の音が聞き取れないのかを分けている。
- 英語を話すだけでなく、学校で習った英文を見ずに正しい綴りで書ける。
- 前回の答案の誤答を翌日・数日後に再テストし、同じ種類の失点が減っている。
- 英検の級別対策・奨学金制度と学校の評価・提出期限を混同していない。
慶英会のオンライン英語個別指導｜TEIEの授業を生かして定期テストの失点を減らす
尾道中学校のTEIEは、英語に多く触れ実際に使う力を伸ばす貴重な教育機会です。授業・教員への質問・学校教材で弱点を改善できているなら、外部の塾を追加する必要は必ずしもありません。しかし、英語の指示が聞き取れない原因を一人で特定できない、学校の基本的な語順・時制を繰り返し間違える、英検対策を優先して学校の英語課題が残ってしまう場合には、学習の優先順位を個別に再設計する価値があります。
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、実際に学校で使用する教科書・副教材・英語小テスト・定期考査答案を確認し、語彙・文法・読解・英作文・リスニングをオンラインで個別指導しています。授業以外の日も毎日のLINE学習サポートを通じ、英語の指示の理解、短い英文の作成、誤答の再テストと学習習慣づくりを支援します。
慶英会は尾道中学校・高等学校との公式提携関係を示すものではなく、点数の上昇・英検合格・奨学金受給・進級を保証するものでもありません。学校の学習内容で不安がある方は、慶英会公式サイト｜最大1か月の無料体験と学習相談をご確認ください。ご相談時は学校で使っている英語教材、直近の答案、TEIEで困った場面を整理しておくと課題を絞りやすくなります。
参照した公式一次情報
- 尾道中学校・高等学校「グローバル教育」：TEIE（Teaching English in English）の導入時期、CLTの考え方。
- 尾道中学校・高等学校「コース紹介」：英語の授業時間とTEIE、ICT活用。
- 尾道中学校・高等学校「尾道式一貫教育」：リーダーシップ・探究・グローバル教育。
- 尾道中学校・公式入試情報：2027年度募集要項の案内と年度別制度。
- 尾道中学校「2026年度中学校生徒募集要項」：検定取得に関する2026年度特別奨学生制度。
- 日本英語検定協会「各級の試験内容・過去問」：英検の級別出題形式・合否判定。
情報確認日：2026年10月12日。学校固有の教育方針・奨学金に関する記述は公式資料に基づきます。本記事の独自20問、模範解答、14日間の復習表、学校の指示に似た英文例は慶英会が作成した一般的な学習資料であり、尾道中学校の定期考査過去問・実際の授業での発話を再現したものではありません。教科書・副教材・学年の進度・試験範囲・奨学金の申請・支給条件は学校の当該年度の正式な案内を最優先してください。