監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校の英語・定期考査・英検の学習支援を行っています。塾長プロフィール。学校の公表事項と、慶英会独自の学習方法・問題は区別して掲載します。
結論：沖縄尚学高等学校・附属中学校の中1・中2は、11月に英語の勉強を三つへ分けて計画することが重要です。学校公式年間スケジュールには中学生の11月行事として、期末考査・英検（二次）・英語スピーチコンテストが記載されています。ただし、この年間案内は「毎年11月の主な学校行事」であり、2026年度の各行事の日付、個々の生徒の英検受験日、校内スピーチの選考・参加条件まで確定するものではありません。試験範囲表、英検の受験票、学校の行事連絡を別々に確認してください。
最初に優先すべきなのは学校の10月中間考査で間違えた文法・英作文を回復し、11月の期末範囲へ学習を絞ることです。英検二次に進む生徒は短い受け答えを毎日追加し、スピーチコンテストへ参加する生徒は原稿の伝わりやすさ・発音・時間・質問への対応を別の枠で練習します。三つを一度に長時間取り組む必要はありません。ここでは2026年秋の在校生と保護者に向けて、学校固有の公式情報、4週間の準備、慶英会独自の36題・解答を紹介します。
沖縄尚学全体の英語・SPC／SCC・EACの学びは沖縄尚学附属中学校の英語・定期テスト基幹ガイド、尚学グローバル寮の英語学習についてはイングリッシュ・アワーと寮生活の英語対策を確認できます。このページは11月の複数行事が重なったときの学習配分を専門に扱います。
2027年度入学予定者向けの別ガイド：現在の中1・中2向けの11月期末・英検二次と、来春入学する小6の一般入試は別の目的です。受験生は沖縄尚学附属中2027年度英語資格利用65〜85点・理科社会選択と東京会場をご確認ください。
沖縄尚学附属中学校の11月行事｜期末・英検二次・スピーチが並ぶ
沖縄尚学の年間スケジュールは高校生用と中学生用が分かれています。高校生の予定に「11月期末・英検二次」と掲載されていても、それだけを中学1・2年の根拠にしないでください。学校は中学生年間スケジュールの11月欄にも、期末考査、英検（二次）、英語スピーチコンテストを中1・中2・中3の行事として明記しています。
- 期末考査：学校で学んだ語彙・文法・英文読解・英作文の理解を確認する。本人が受ける科目・配点・範囲は学校配布の範囲表で確認。
- 英検二次：一次試験に合格して二次対象となった生徒が準備する試験。学校の行事一覧は個人ごとの級・日程・会場を示すものではありません。
- 英語スピーチコンテスト：学校の発表活動に備える。テーマ、原稿の長さ、暗唱・原稿参照の可否、参加者、審査基準は最新案内を確認。
- 共通する基礎：いずれも英文の主語・動詞・時制を正確に使い、根拠や理由を明瞭に説明できるかが重要。ただし評価目的と形式は異なります。
10月には学校の年間スケジュールで中間考査と英検一次が別々に案内されています。10月の中間答案で単語や語順に多く失点した生徒が、11月の英検二次だけに学習時間を振り分けると、期末の準備が不足しやすくなります。まず学校の提出物・範囲表を優先し、各行事への取り組みを必要な分だけ追加しましょう。
SPC／SCCと英語上級クラスの違いを踏まえる
沖縄尚学附属中学校は学校公式のコース案内で、尚学パイオニアコース（SPC）と尚学チャレンジャーコース（SCC）の2コースを紹介しています。学校は、どちらも中2までに中学校内容を終え、中3から高校内容に入ると説明しています。中1・中2の英語は、一般的な中学の教科書進度より先に進む場合があるため、他校の「中2の11月に習う英文法」をそのまま試験範囲だと判断するべきではありません。
英語上級クラス（English Advanced Class）については、海外で英語を使った経験等があり英検2級相当以上の英語力を持つ生徒を対象として案内しています。学校公式によると、ネイティブ英語教師によるディベート・エッセイ・プレゼンテーションなどと、日本人英語教師による義務教育課程の英語を組み合わせ、英語の定期テストや模試で一定の成績を維持することも求められます。
したがって英語上級クラス在籍生は「会話は得意だが学校の文法テストで失点する」という状態を放置しないことが重要です。発表スキルと筆記の正確性を別々に確認しましょう。なお、クラス別の今期のテスト範囲・必要評点・発表課題の配点について、公式紹介だけで数値を決めることはできません。担任・教科担当の資料が優先です。
優先順位は「必須課題→期末の弱点→本人が対象の英検二次→スピーチ準備」
11月に三つの行事が重なるからといって、全員が三つを同じ比率で勉強する必要はありません。英検二次を受けない生徒はその練習を必須にせず、スピーチの参加対象でない生徒は学校の英語活動・通常の課題を優先します。逆に英検二次を受ける予定が確定している生徒には、級別の面接練習が必要です。
- 学校課題と期末範囲が未完了：まず提出期限を守り、英単語・英文法・初見読解・英作文の失点源を復習する。
- 英検二次が確定：学校の復習に加え、短い質問に「答え→理由」を付けて話す練習を1日5～10分行う。実際の面接形式は受験級の公式案内へ合わせる。
- 校内スピーチが確定：原稿の意味・発音・強調・ポーズ、指定時間内に話せるかを確認。英文を長くすることより伝わりやすさを優先する。
- 余裕がない場合：睡眠・体調を削って全行事を同じように準備するのではなく、学校の締切と本人の参加義務を整理する。
定期テストで既習文法を自力で書けない生徒は、スピーチの英文をすべて丸暗記できても筆記力が上がったとは限りません。学校の英文法を自分で使う練習と、話す活動で発音・間・意味を伝える練習を分けて成果を測ります。
中学1年生｜10月中間の失点から期末の英作文へ
中1では、現在形、三人称単数現在、疑問文、否定文、過去形など、実際に学校で学んだ文法を自分の生活に置き換えて書けるか確認します。たとえば「週末に何をしたか」を話せても、I go to the library yesterday.のように過去形を落としているなら、英文法の正確さを復習する必要があります。
例文を20回読むより、和訳を見て自分で英文を書く、翌日別の主語・時制に変えるといった練習を追加しましょう。音読は発音と文のまとまりを確認する手段として有効ですが、英文を書く力の代わりにはなりません。提出ワークを終えた後に、答えを閉じて同じ文を再現できるかが重要です。
中学2年生｜先取りの英文法とスピーチ表現を区別する
中2は公式方針では中学校課程の学習を終える段階です。ただし個々のコース・英語上級クラスの最新進度は学校で確認する必要があります。不定詞・動名詞・比較・接続詞・現在完了・受動態など、本人が実際に習った範囲を整理し、異なる文法を意味から選べるか検証してください。
例えば「私はその本を読んだことがある」と「今、その本を読んでいる」はどちらもreadを使いますが、時間の捉え方が異なります。スピーチでは自身の経験や理由を述べる表現を、学校筆記では正しい時制や語順を使う練習を、それぞれ行います。英検を受ける級のレベルと授業での文法進度を混同しないことが重要です。
期末4週間計画｜学校のテスト範囲表が届いたら調整
- 第1週：10月中間の答案・直近小テストを4群に分類。間違いが最も多い文法2単元を特定し、1日3文ずつ翌日再現する。
- 第2週：学校の新出本文を主語・動詞・接続詞で読み解き、本文と異なる文で語順を確認。学校提出ワークを優先する。
- 第3週：11月期末の範囲表に沿って、和文英訳・初見読解・語順整序を組み合わせる。英検二次・スピーチ対象者は短時間練習を継続。
- 第4週：範囲内の学校課題・返却答案を時間を決めて解き直す。スピーチ参加者は原稿の指定時間を測り、英検受験者は公式形式で最終確認する。
この4週間は2026年10月時点で使える慶英会の学習モデルで、沖縄尚学が指定した週別カリキュラムではありません。期末考査が11月のいつ実施されるか、スピーチが何日なのかは学校の最新案内へ合わせて調整してください。
スピーチコンテストへ参加する場合の練習｜発音より先に意味を理解する
学校の年間スケジュールは11月の英語スピーチコンテストを示していますが、発表テーマ・長さ・参加条件・評価基準はそこには記載されていません。教師が指定した原稿を使うのか、本人がテーマを考えるのかで準備は変わります。ここでは一般的な英語発表の練習を紹介します。
まず内容を日本語でも説明できるようにし、原稿を「導入→具体例→自分の考え→結び」のまとまりに分けます。次に各まとまりの最重要語句を一つ選び、意味が変わる位置へ不自然なポーズを入れないよう音読します。時間を測り、早口で無理に収めるより意味を落とさずに整理することが大切です。
練習の優先順位は①意味の理解、②正しい発音と語尾、③文の強調・間、④聞き手との視線、⑤質問があれば意図を確認して答えること。録音を聞いて「聞こえた英文を自分で書けるか」を確認すれば、発表だけでなくリスニング・筆記にもつながります。
英検二次の準備｜校内スピーチと同じ練習だけでは足りない
英検二次を受験する予定なら、日本英語検定協会の試験内容・級別案内で受験級の面接構成や課題を確認してください。校内スピーチは長く伝える活動である一方、英検二次では質問の意図を理解して短く的確に答える力が必要になるため、練習方法を分けます。受験級や試験方式を知らないまま全員に同じ質問を配布するのは効率的ではありません。
答えるときは、質問の主語・時制・求められた情報を先に確認します。Yes／Noだけで終えず一文説明できる場合は、becauseを使って理由を添える練習が有効です。答えに詰まったら内容を作り話で埋めるより、短い分かりやすい英文へ言い換えましょう。
独自36題｜期末文法16問・スピーチ8課題・英検二次向け8問・読解4問
以下は慶英会が今回独自に作った練習問題です。沖縄尚学の公式定期考査・スピーチの指定原稿・英検二次の過去問を転載したものではありません。問題の形式も実際の試験を保証するものではなく、学校の未習の文法や本人が参加しない行事の問題は必要に応じて省いてください。
Part A｜期末向け文法・短文16問
- 1．My sister ( go / goes ) to school by bus.
- 2．We ( was / were ) happy yesterday.
- 3．They ( don’t / doesn’t ) study on Sundays.
- 4．He can ( speaks / speak ) English.
- 5．I am ( watch / watching ) a movie now.
- 6．She ( visited / visits ) her grandparents last week.
- 7．There ( is / are ) two birds in the tree.
- 8．My bike is ( old / older ) than yours.
- 9．I enjoy ( write / writing ) short stories.
- 10．We want ( join / to join ) the club.
- 11．I have known her ( since / for ) two years.
- 12．If it ( rains / will rain ), we will stay home.
- 13．英訳：私は昨日、図書館で英語を勉強しました。
- 14．英訳：彼女は毎朝早起きします。
- 15．英訳：私は弟より速く走れます。
- 16．英訳：これは私が先月読んだ本です。
Part B｜スピーチ8課題（17～24）
- 17．自己紹介を英語で2文。
- 18．好きな学校行事と理由を2文。
- 19．失敗から学んだことを2文。
- 20．地域の良さを2文。
- 21．自分が頑張っていることを2文。
- 22．聞き手に問いかける文を1文。
- 23．理由から具体例へつなぐ2文。
- 24．スピーチの結びを2文。
Part C｜面接練習用・独自質問8問（25～32）
- 25．What do you like to do after school?
- 26．Do you think reading is important?
- 27．Where did you go last weekend?
- 28．What would you like to learn next year?
- 29．Do you prefer studying alone or with friends?
- 30．What can students do to save energy?
- 31．What kind of English activity do you enjoy?
- 32．What would you do if a friend needed help?
Part D｜短い独自読解4問（33～36）
Hana wanted to speak more clearly in English. She practiced her short speech after dinner, but she sometimes forgot the meaning of long sentences. Her teacher told her to use simpler words and explain one idea at a time. After a week, Hana felt more confident and could also write clearer answers in English tests.
- 33．What did Hana want to do?
- 34．When did she practice her speech?
- 35．What advice did her teacher give?
- 36．What improved after a week?
36題の解答と採点・確認の仕方
- 1．goes：三人称単数現在のgoes。
- 2．were：Weの過去のbe動詞はwere。
- 3．don’t：複数のTheyにはdon’t。
- 4．speak：canの後は動詞原形。
- 5．watching：be＋ing形。
- 6．visited：last weekは過去。
- 7．are：two birdsは複数。
- 8．older：thanがある比較表現。
- 9．writing：enjoy＋動名詞。未習なら除外。
- 10．to join：want to＋原形。
- 11．for：継続期間を表すfor。未習なら除外。
- 12．rains：if節では未来のことも現在形。未習なら除外。
- 13．I studied English at the library yesterday.：過去形と場所・時。
- 14．She gets up early every morning.：三単現と習慣。
- 15．I can run faster than my brother.：can＋原形と比較級。
- 16．This is the book I read last month.：目的格関係代名詞省略の例。未習なら除外。
- 17．Hello, I am Yui. I am a junior high school student.：学校や名前は自分のものへ変更。
- 18．I like our school festival because I can work with my classmates.：具体的な理由を述べる。
- 19．I made a mistake during a presentation. I learned to practice more carefully.：経験→学びを示す。
- 20．Okinawa has beautiful beaches. I want visitors to respect our nature.：事実と本人の考えを区別。
- 21．I practice English every day. I want to speak more clearly.：行動と目標を分ける。
- 22．Have you ever tried something difficult?：問いかけは内容と合うものを選ぶ。
- 23．Teamwork is important because we can help each other. For example, my friends helped me prepare for a school event.：主張→理由→例。
- 24．I will keep learning from new experiences. Thank you for listening.：実際のテーマに合わせて変更。
- 25．I like to play badminton because it helps me relax.：趣味と理由を簡潔に。
- 26．Yes, because books help us learn new ideas.：Yes/No＋理由。
- 27．I went to a park with my family.：質問の過去形に合わせる。
- 28．I would like to learn more about science.：未来の希望を答える。
- 29．I prefer studying with friends because we can ask each other questions.：比較と理由。
- 30．They can turn off lights when they leave a room.：できる行動を具体的に。
- 31．I enjoy listening to stories in English.：自分が経験した活動を。
- 32．I would listen to my friend and try to help.：仮定の質問に短く答える。未習なら除外。
- 33．She wanted to speak more clearly in English.：最初の一文を確認。
- 34．After dinner.：after dinnerは時を表す。
- 35．To use simpler words and explain one idea at a time.：二つの助言を読み取る。
- 36．Her confidence and the clarity of her written answers.：発話と記述の両方に注目。
文法1～16は正確な語順と時制、スピーチ17～24は内容の明瞭さと文のつながり、面接25～32は質問に対応した短い回答、読解33～36は根拠がある答えを確認する目的です。発話問題に同じ模範解答を暗唱させる必要はありません。文法・意味・場面に適合する別解を認めてください。英語上級クラスの生徒は、回答に理由と具体例を足すことで難易度を調整できます。
保護者が11月の英語で相談を検討する3つの目安
10月中間の答案で英作文だけ大きく失点している、毎回の提出物を終えても次の初見問題が解けない、スピーチや英検の練習を追加すると学校の期末勉強が止まる。このような場合は、本人の学習負担と失点の原因を一度整理する価値があります。一方、学校教員の補習や本人の復習で改善できるなら、外部塾を増やすことが必須ではありません。
相談する際には、学校名・学年・所属コース、英語上級クラスの有無、期末範囲が分かっているか、英検二次受験が確定しているか、スピーチ参加の有無を確認するだけでも、必要な学習の優先順位が見えます。中高一貫校の英語は学年名だけで進度を判断できないため、学校の教材を確認せずに別校向けの問題集を追加することは避けましょう。
FAQ｜沖縄尚学附属中学校の11月期末・英検二次・スピーチ
Q．11月の期末考査は何日ですか？
学校公式の年間スケジュールには11月と掲載されていますが、2026年度の具体的な実施日はこの案内だけでは確定しません。学年・コース別の詳細日程は学校配布の最新版で確認してください。
Q．スピーチコンテストは全員参加ですか？
学校の年間行事に掲載されていても、参加条件や選考・発表原稿の扱いは分かりません。担任・英語担当の正式案内を確認してください。
Q．SPCとSCCでは同じ英語テストですか？
学校の公開ページは二つのコースと中2までの先取り方針を示していますが、11月期末の実際の範囲や問題構成が同じかどうかは公表資料だけでは断定できません。本人のコース別の範囲表を優先してください。
Q．英語上級クラスでも学校の定期テストが重要ですか？
はい。学校公式は英語上級クラスに在籍するために英語定期テスト・模試で一定以上の成績維持が必要だと説明しています。ただし具体的な判定点は公開情報から断定せず、学校へ確認してください。
Q．英検二次の練習はスピーチの暗唱だけで大丈夫ですか？
不十分な場合があります。質問を聞き、意図に対応して短く答える練習を、受験級の公式二次試験形式に合わせて別途行ってください。
Q．尚学グローバル寮の生徒はオンライン塾を使えますか？
寮が英語活動を提供していても、外部講師とのオンライン通話許可は別です。寮の端末・通信・外部指導に関する規則を学校へ確認してください。
慶英会の中高一貫校英語・無料体験と学習相談
慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修し、学校の英語・定期考査・英検を一人ひとりの教材と弱点に合わせて整理するオンライン個別指導を行っています。沖縄尚学附属中学校の11月期末、英検の二次面接、校内スピーチの優先順位が分からない場合は、必要なものだけを選び、学校の課題に支障が出ない復習計画を検討します。
最大1か月完全無料体験・学習相談の対象、授業時間・回数、担当講師、受講日時は公式案内の最新条件を確認してください。沖縄尚学の所属コース・学校の教材・期末範囲表の有無だけでも相談を始められます。慶英会は沖縄尚学と公式に提携した塾ではなく、学校の非公開試験を提供するものでもありません。
関連記事：沖縄尚学附属中学校の英語・英検の基幹ガイド／尚学グローバル寮の英語環境／沖縄県11校の英語教科書比較／沖縄県中高一貫校の英語不振・学校比較／沖縄の学校別英語記事一覧。
参考にした主な公式情報
- 沖縄尚学高等学校・附属中学校｜年間スケジュール：中学生の10月中間、11月期末・英検二次・英語スピーチ。
- 沖縄尚学｜附属中学校のコース紹介：SPC／SCC、英語上級クラス、中2までの先取り方針と筆記成績要件。
- 沖縄尚学｜授業の特色：学校の授業と教育方針の確認先。
- 沖縄尚学｜英検取得実績の学校公開ページ：学校が公表する級別の情報（個人の受験結果・実施日とは別）。
- 沖縄尚学｜キャンパス・学生寮：尚学グローバル寮と学校の学習環境。
- 日本英語検定協会｜英検の試験内容：二次試験の級別の形式と公式情報。
情報確認日：2026年10月16日。学校公式の「年間スケジュール」は一般的な実施月の案内で、2026年度の期末・二次・スピーチの確定日・対象者・内容を示す個別行事通知ではありません。この記事の4週間計画と独自36題は慶英会が制作した家庭学習教材であり、学校や英検協会の公式問題・過去問ではありません。