岡山大安寺中等教育学校の2026年2学期英語・定期考査で失点した中1中2へ｜週5時間・SEと21日復習・独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。岡山県立岡山大安寺中等教育学校の前期課程1・2年生が、2026年度2学期の英語・定期考査で失点した場合の復習を、学校の6年間をつなぐ教育課程、令和8年度（2026年度）2学期行事予定、2026年10月8日の学校ブログをもとに整理しました。学校が正式に使う教材と、このページの独自英語30問は区別しています。

結論｜英語週5時間・SEでの会話と、筆記の語順・読解の失点を別に診断する

岡山大安寺中等教育学校は、6年間の一貫したカリキュラムを編成し、前期課程（中1～中3相当）では英語を含む国語・数学に週5単位時間を確保すると学校公式の教育紹介で説明しています。英語を学ぶ時間が多いことは、全ての生徒が直ちに定期考査で高得点を取れるという意味ではありません。とくに音読や対話の活動が得意でも、自分で初めて見る英文を読んで、文法・語順に誤りなく答えを書く技能は別に点検する必要があります。

学校の過年度のQ&Aでは、英語がほぼ初めての生徒でも小学校での学習を基礎に段階的に学び、ALTとの「スピーキングイングリッシュ（SE）」を前期課程で週1回程度扱うことが紹介されています。ただし、その公開時点の説明から2026年度の全クラスの正確な時間割や評価配点を断定することはできません。本人の現在の授業と考査範囲は学校から渡された2026年度の正式教材・時間割を優先してください。

2026年10月8日の学校ブログは、定期考査前に1・2年生の数学合同学習会を実施したと説明しています。これは数学についての異学年交流であり、同じ形式の合同英語学習会が開催されたという意味ではありません。先輩の学習方法から考え方を得ることはできますが、英語の試験内容を他学年の教材から推測するべきではありません。

考査で失点した場合、まず返却答案を①単語・綴り、②be動詞・一般動詞、③時制・疑問文、④長文の根拠、⑤英作文、⑥聞き取りと発話に分類します。学校の授業時間の多さや定期考査までの残り日数だけに着目するのではなく、本人が間違えた英文を、答えを隠して翌日・3日後の新しい英文に使えるかで改善を測るのが効率的です。

2026年度の2学期考査は学校の最新行事予定を最優先

学校の公式「学校生活」では、令和8年度の2学期行事予定表を2026年7月版として掲載しています。各学年の中間・期末の詳しい実施日・時刻・英語の範囲は、学校配布の考査時間割と2026年度の最新版を確認してください。公式サイトにある令和7年（2025年）2学期予定を、令和8年（2026年）の試験日として引用することは避けましょう。

10月の考査で英語が予想より低かった場合には、授業で次へ進むことと以前の基本構文を補うことを同時に考えます。新しい問題集を最初から終える必要はありません。英語の考査範囲表に含まれている教材の中から、次の授業内容に必要な基礎が抜けている箇所を2～3種類選び、正答できるまで短く繰り返しましょう。これは独自の家庭学習提案であり、学校が指定する復習課題を置き換えるものではありません。

まず確認したい5種類の資料

• 現在の範囲表：英語の実施時刻・対象Lesson・本文・ワークのページ・提出期限を確認する。
• 前回返却答案：どの設問で何点失点したのか、誤答原因を記録する。
• 授業のノート・配布プリント：教員が示した例文や説明と、自分の書いた答えを比べる。
• SEなどの発話・聞き取り課題：聞かれた質問と返答のパターン、発音・内容の課題を確かめる。
• 家庭学習の実施記録：丸付けだけで終わらせず、3日後に解けなかった規則が使えるようになったか確認する。

前期課程の英語週5時間とSEは役割が異なる

英語授業の中で文法・読解・表現をどう分けて復習するか

英語週5時間という学校の方針の中には、基本的な語彙・文法の理解、教科書本文の読み取り、短い英作文、他者に考えを伝える練習などが含まれます。ただし各学年の現在の教科書・SEの配置や定期考査の比率を、時間数だけから特定することはできません。学校が配る教材を確認したうえで『単語は書けるが長文の答えが間違う』『SEでは話せるが筆記の時制で落とす』など本人の症状ごとに優先を変えましょう。

例えばI am interested in science.という英文を音読できたら、主語をTheyへ変えてThey are interested in science.と書けるか確かめます。またHe studies English.という一般動詞の文をDoes he study English?へ書き換えたとき、doesの後の動詞を原形に戻せるかを問います。学校でまだ習っていない単元は扱わず、既習の基礎を使って短い類題を作る方法です。

SEでの発話が好きでも英作文で失点する場合

英語で自己紹介を声に出せる生徒でも、紙に書くとis / areや一般動詞の語尾を忘れる場合があります。発話した内容をまず短い一文にして書き、質問されたら理由をもう一文追加する練習を行いましょう。I like our town. / Why? / Because it has beautiful parks.というやりとりから、自分の好きな場所・理由・質問を言い換えてみます。学校が公開しているSEの理念を参考にした一般的な練習であり、2026年のSE課題を再現したものではありません。

1年生｜英語経験の差より、主語・動詞・基本の語順を確認

中学1年に相当する1年生には、小学校で多く英語に触れてきた生徒も、英語学習が本格的には初めての生徒もいます。be動詞と一般動詞を別々に整理し、I am tired.とI like reading.を自然な英文で書けるか確認しましょう。Does she play soccer?のような疑問文で動詞の形を間違えるなら、例文を10回眺めるより、別の主語や動詞で短い類題を5問ほど解く方が理解を確かめられます。

単語の意味を答えられても英語の綴りを書けない場合は、音・意味・文字の3点を結び付けます。学校で使用している単語や本文を優先して覚え、学校が出題しない難しい英単語だけを先取りすることは避けましょう。自信がないときは、毎日の最初の5分で前日の単語5～10語を確認し、3日後に同じ単語の綴りが書けるか再テストします。

2年生｜長い英文で主語と根拠を見失う場合

前期課程2年生では、1年で学んだ語順を使いながら、長い説明文や接続詞を含む文の内容を理解する必要があります。単語を順に日本語へ置き換えるだけでは、誰が何をしたか、何が理由で何が結果なのかが曖昧になる場合があります。主語・動詞・時間を示す語へ印を付け、設問に答える根拠を本文から説明できるか確認しましょう。

例えばMany students visited the park because they wanted to learn about birds.という英文なら、主語・行った場所・理由を分けて説明します。The students took notes after they talked with a volunteer.ではafterが出来事の順序を示しています。これらは家庭で練習するための独自例文であり、岡山大安寺の2026年2学期の正式な教科書本文や出題を再現したものではありません。

SEなどで発表した英文を紙に書いてみると、発話では分からなかった時制・語順・綴りの誤りに気づくことがあります。I want to protect our environment.という意見を述べたら、It is important because we can help animals.など一つ理由を追加し、さらに別の話題で表現を再利用できるか確認しましょう。授業の現在の課題内容は学校の最新指示が優先です。

SEで話す力と、筆記で正確に書く力を両方点検する

学校が紹介してきたスピーキングイングリッシュ（SE）の趣旨は、英語を使って相手と意思疎通することです。用意した原稿を覚えて話せても、相手から想定外の質問を受けて短く答える力は別に練習が必要です。Could you say that again, please?と聞き返したり、相手の意見へ理由を付けて答えたりする練習を取り入れましょう。英検の資格級と学校の英語の評価は同じものではありません。

21日前からの復習モデル｜考査の範囲を起点に

以下の21日計画は慶英会の独自提案で、学校が正式に指定するものではありません。令和8年度の2学期行事予定や学校からの考査範囲表に合わせて変更してください。残り日数が短い場合は21日間を最初から順番にこなすのではなく、誤答の多い分野を優先して再テストすることが重要です。

• 21～15日前：返却答案、小テスト、教科書、学校ワークを集め、語彙・基本文法・読解・英作文・聞く話す技能の5領域へ誤答を分類する。
• 14～8日前：最も間違えるルールを短い英文5～10問で再演習し、主語・動詞・時制を変えた別問題でも使えるか確認する。学校の提出物は期限前に終える。
• 7～3日前：初見英文で『誰・いつ・なぜ』を本文から説明し、学校で既習の単語と文法で短い意見文を書く。時間を測り、解説を隠して答えられるかを見る。
• 2日前～前日：新しい教材を増やすより、前回と今回の誤答を再確認する。学校の時間割・範囲表・持ち物と睡眠時間を優先する。

英語を20分しか勉強できない日

最初の5分で前日の単語、次の10分で学校の指定教材から3問、最後の5分で同じ規則の別の英文を自力で書く方法があります。翌日や3日後にも再テストし、同じ誤りを繰り返す場合は文法の前提へ戻ります。『20分やった』という記録に加え『疑問文が3問中2問正答になった』など再現可能な成果を残すと家庭での学習判断に使いやすくなります。

先輩との学習交流を英語の予想問題へ変えない

学校が2026年10月8日に公開した異学年交流のニュースは、数学の合同学習についての実例です。英語の過去の問題を学校が配布したと誤解してはいけません。先輩から時間の使い方や間違い直しの習慣を学ぶのは有益ですが、実際に解く英語問題は本人の学年・担当教員が指定した教材と現在の範囲を基準にしてください。

学校の授業・質問機会と外部個別指導の役割

学校での授業や質問を使い、翌日に別の英文でも正答できるようになっているなら、外部授業を急いで増やす必要はありません。反対に、説明された直後は分かっても数日経つとbe動詞・一般動詞の語順が混ざる、学校の指示に沿った宿題を終えても読解の誤答が続くときは、基礎に戻る順番を整理する支援が役立つ可能性があります。英語の成績が必ず上昇するという保証はできません。

慶英会独自30問｜英語週5時間とSEの学びを確かめる

次の演習は慶英会制作の独自教材です。岡山大安寺中等教育学校の考査問題、学校の指定教科書、英検公式問題や出題予想を転載したものではありません。本人が習った文法と学年の考査範囲にある項目を優先して解いてください。

A｜基本語順・動詞・時制（問1～10）

• 問1：I (am / is / are) ready for school. 正しい語を選ぶ。
• 問2：My sister (study / studies) English every evening. 正しい語を選ぶ。
• 問3：They (is / are) playing tennis now. 正しい語を選ぶ。
• 問4：Does he (likes / like) science? 正しい語を選ぶ。
• 問5：We (visited / visit) the museum yesterday. 正しい語を選ぶ。
• 問6：He can (speaks / speak) Japanese and English. 正しい語を選ぶ。
• 問7：If it (rains / will rain), we will study inside. 正しい語を選ぶ。
• 問8：I am interested (in / on) nature. 正しい前置詞を選ぶ。
• 問9：She is (tall / taller) than her brother. 正しい語を選ぶ。
• 問10：「彼は毎朝電車で学校へ行きます」を英語にする。

B｜架空の環境調査｜英語の初見読解（問11～24）

慶英会の独自英文：On Monday, four students in a fictional town started a project about reusable water bottles. In the school library, they found two books and a chart from an old school magazine. The chart said that eighteen students brought reusable bottles on Tuesday and twenty-six on Thursday. Yuna interviewed eight classmates. Five said bottles were heavy, two said they forgot their bottles, and one said they did not have a bottle. Kota wrote three English questions for the project. On Friday, the students shared their report in Japanese and English. Their teacher explained that numbers can change for many reasons and suggested checking again the next week.

本文の学校・調査結果は架空の設定であり、岡山大安寺中等教育学校の実際の調査、SE授業、定期考査や過去問題ではありません。

• 問11：生徒たちが取り組んだプロジェクトの話題を英語で答える。
• 問12：最初に資料を調べた場所はどこですか。英語で答える。
• 問13：図書室で見つけた本は何冊ですか。英語で答える。
• 問14：火曜日に繰り返し使える水筒を持参した生徒は何人ですか。英語で答える。
• 問15：木曜日に繰り返し使える水筒を持参した生徒は何人ですか。英語で答える。
• 問16：火曜日から木曜日に水筒持参者は何人増えましたか。英語で答える。
• 問17：Yunaがインタビューした生徒は何人ですか。英語で答える。

• 問18：水筒は重いと答えた生徒は何人ですか。英語で答える。
• 問19：水筒を忘れたと答えた生徒は何人ですか。英語で答える。
• 問20：水筒を持っていないと答えた生徒は何人ですか。英語で答える。
• 問21：英語の質問を3つ作った人物は誰ですか。英語で答える。
• 問22：報告を日本語と英語で共有したのは何曜日ですか。英語で答える。
• 問23：先生は数字についてどのような注意をしましたか。英語で答える。
• 問24：持参者の増加を一つの活動の効果だけだと断定できますか。英語で答える。

C｜SEの質問・意見・学習目標（問25～30）

• 問25：SEの活動で相手に丁寧に聞き返す英文を書く。
• 問26：友人の調査について詳しく聞く疑問文を英語で作る。
• 問27：環境を守るためにできる行動を英語1文で提案する。
• 問28：問27で提案した行動を選んだ理由を英語1文で書く。
• 問29：班活動で自分が担当できる役割を英語で説明する。
• 問30：次の英語考査へ向けた目標と毎日の具体的な行動を英語2文で書く。

独自30問の模範解答と解説

解答1～10｜動詞・時制・比較と基本語順

• 解答1：am。主語Iの現在形のbe動詞はamです。
• 解答2：studies。My sisterは三人称単数なのでstudy→studiesです。
• 解答3：are。複数主語Theyに現在進行形のareを使います。
• 解答4：like。Doesの後は動詞の原形likeです。
• 解答5：visited。yesterdayは過去を示すためvisitedです。
• 解答6：speak。助動詞canの後には動詞原形を置きます。
• 解答7：rains。ifの条件節では、未来のことでも通常現在形です。未習なら飛ばせます。
• 解答8：in。be interested inは関心を表す語のまとまりです。
• 解答9：taller。thanが比較級を示しています。
• 解答10：He goes to school by train every morning.Heに合わせてgoをgoesにし、by trainで交通手段を表します。

• 解答18：Five students. 重いと答えたのは5人です。
• 解答19：Two students. 忘れたのは2人です。
• 解答20：One student. 持っていないのは1人です。
• 解答21：Kota. 英語の質問を書いた人物です。
• 解答22：On Friday. 金曜日に発表しました。
• 解答23：Numbers can change for many reasons. 変化には複数の理由があり得ます。
• 解答24：No. Other factors may have changed. 2回の数値だけでは因果関係を断定できません。

関連記事：岡山大安寺中等教育学校の英語・定期考査と独自40問は通年の学校別対策です。岡山県の公立中高一貫校で英語が難しいときの塾選び、中国地方5県の学校別英語対策索引も参照できます。学校ごとの教材・考査範囲は別々に確認してください。

参考にした主な公式情報

• 学校公式｜2026年度2学期の行事予定
• 学校公式｜6年間の旅・英語週5時間

• 過年度の学校公式Q&A｜英語・SEの説明（2024年版）
• 学校公式ブログ｜2026年10月8日、1・2年生の数学合同学習会

情報確認日：2026年10月17日。英語週5時間は学校の教育紹介、SEの概要は2024年版の公式Q&Aに基づきます。2026年度の正確な英語考査日・範囲・教材は学校の最新版を優先してください。本記事の30問・全解答は慶英会の独自教材で、学校の公式問題・出題予想ではありません。