2027年新中1・大分大学附属中学校の英語8週間｜FUCHU STYLE・三単現の人物紹介と独自36問

結論｜2027年に大分大学教育学部附属中学校へ入学する新中1が入学前に準備したいのは、「主語と動詞を正確に書く」「相手に合わせて人やものを紹介する」「学び方を振り返って次の練習方法を選ぶ」の3つです。学校の2026年度研究主題は「自身の学びを俯瞰し自己調整する自律した学習者の育成」です。学校が公開する自己調整モデル「FUCHU STYLE」は、見通しを立て、目的に応じた学習方略を選択し、学びを振り返ることを重視しています。これは学校全体の研究であり、2027年度の新入生に指定された英語テスト・評価基準をそのまま示す資料ではありません。本記事では学校の実践に着想を得て、入学前8週間・週5回20分と慶英会独自36問・全解答を制作しました。

2026年度の学校公式研究授業では、中学1年の英語で「Lesson 5 Ms. Brown’s Family」の三人称単数現在を扱い、フィリピンの先生に日本で人気の人物やキャラクターを紹介する学習が公開されています。中学2年の英語では大分大学の留学生に日本語の学習に役立つ本や映画等を紹介する学習です。どちらも相手が誰かを考えて情報を選ぶ場面ですが、授業の実物をこのブログで再現することはできません。そこで児童が自分で選んだ架空の人物や活動について英文を作り、説明の正確さ・相手に伝わる理由・次回の改善を練習します。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。大分大学附属中の2026年度研究主題・FUCHU STYLE、2026年度校内研究授業（中1・中2英語）、2027年度入学検査の学校公式案内、2026年11月7日学校説明会の案内を2026年10月24日に照合しました。入試の申込と入学後の学校英語を混ぜずに解説します。本文の練習問題は、学校の正式な課題・教科書本文・非公開入試問題ではなく慶英会の自主制作です。

FUCHU STYLEとは？　中学校の英語学習で何を意識するか

2026年度の公式主題は「自律した学習者」｜単なる宿題管理とは違う

学校の研究案内では、自己調整モデル「FUCHU STYLE」について「単元を通しての『めあて達成』及び『課題解決』のための見通し、その見通しに対する振り返りを充実させる」と説明しています。2026年度の研究主題は、効果的な学習方略を選択・発揮できる授業づくりと学習環境のデザインです。「毎日20単語を書けば達成」という作業量だけに注目するのではなく、何ができるようになりたいか・どの方法を選んだか・練習の結果どう変わったかを確認する考え方です。

家庭の英語では「今週は英語で身近な人物を紹介できるようになる」という目標なら、①主語を選ぶ、②一般動詞にs/esを付ける、③その人物の好きなことを文にする、④最後に本文を見ずに紹介し、どの文法が不安定か記録する、という順番が考えられます。もちろん学校が2027年度に同じ「紹介文」を出題するとは限りません。FUCHU STYLEを参考に学び方を設計することと、学校が正式に指定した課題を把握することは別です。

研究授業の中1・三単現｜「誰を、誰に紹介するか」が文の選び方を変える

学校公式の研究授業一覧では、中1英語の単元は「Lesson 5 Ms. Brown’s Family（第三人称単数現在）」で、フィリピンの先生に人物やキャラクターを紹介する活動とされています。英語の三単現は、説明相手の存在に関係なくHe likes music. / She plays soccer. / My friend studies science. のように、現在の習慣を述べるときに主語に応じた動詞変化を必要とします。相手を意識する学習として応用するなら、いきなり長文を暗記するより、人物→何が好きか→その理由→相手に知ってほしい点の4つを短文で書けるか確認するとよいでしょう。

例えば架空の人物紹介を Yui is a student. She likes drawing. She draws animals every day. I like her pictures because they are colorful. と組み立てた場合、She like ではなく She likes になる理由、三人称単数でない they are との違いを説明することが重要です。この創作英文は大分大学附属中の先生が使用した実際の教材ではありません。関係性や相手が誰かを考えて英語を選ぶ一般的な練習例です。

中2の留学生向け紹介活動｜2027年の中1へそのまま要求しない

同じ2026年度研究授業一覧には、中2英語で大分大学の留学生に日本語の学習に役立ちそうな本・映画などを紹介する活動が掲載されています。中2の実践は「おすすめの理由」「相手の関心」「文化的背景の説明」を考えるヒントにはなります。しかし、これを根拠に2027年入学生全員が入学直後から留学生へ英語発表する、特定の英検級が必須である、紹介に使う作品の指定があると断定できません。中1の入学前準備はもっと基礎的な一文から始めます。

2027年春の新入生が家庭で紹介練習をするなら「この本は何について書かれているか」「誰に向いているか」「なぜ役立つと思うか」を日本語で整理し、英語で This book has short stories. It is good for beginners. It uses easy words. のように短い理由を書ければ十分な出発点です。学校の実際の中2課題、学習評価方法、教科書の副教材の指定は配布資料が最終根拠です。

2027年新中1が注意する4つの年度差・学校差

• 2026年度の三省堂Lesson 5＝2027年度の入学直後の単元：研究授業が示すのは2026年度中1の学習例です。2027年度の実際の単元順・教材の版は新年度資料を確認。
• 学校研究＝英語の定期テストの正式採点ルーブリック：学校研究の学び方と、英語科の試験範囲・点数のつけ方は別に確認。
• 2027年度の入試検査＝入学後の英語学習：入試に関する科目・願書・説明会は別の記事と学校公式募集要項で確認する。
• 学習計画の量＝成果：毎日書いたページ数より、主語が変わっても英文を再現できるか、次にどう直すかを確認する。

入学者選考を受ける小学6年生のご家庭へ。大分大学附属中の2026年11月7日学校説明会はⅠ部・Ⅱ部の事前申込制で、公式資料間に10月30日と11月2日の申込締切の相違があります。現時点で学校へ実際の締切を確認してから申し込み、後回しにしないことが重要です（説明会2部制・日程差・願書配付の詳しい確認）。2027年度入学検査は2027年1月9日ですが、合格後の英語準備は学校が指定する教材が届いた段階で内容を切り替えます。

学習開始前に確認｜3分で分かる英語の「自己調整」の出発点

まず辞書や答えを見ず、①自分の名前・好きなことを一文、②他人の趣味を一文、③その人物を紹介したい理由を一文、日本語でも英語でも作ります。英語の経験が少なければ音読だけで始めて構いません。I like soccer. と He likes soccer. の違いを自分で説明できるか確認します。次に同じ文法を翌日に再テストし、「覚えていない単語」なのか「三単現の語形が不安定」なのか原因を分けると、必要な練習を選択しやすくなります。

一方、英検3級以上を取得済みの子どもは、この基本文法に長い時間をかける必要がない場合があります。その際は「初見の英文で人物の情報を正確に拾う」「誰に向けた紹介かで説明を変える」「本文にある情報と自分の推測を区別する」といった課題へ進みましょう。資格の級だけで習熟度を断定せず、本人の英語の筆記力・理解の再現性・説明の正確さを重視してください。

8週間・週5回20分の学習計画｜FUCHU STYLEの着想を家庭で応用

第1週｜文字・音・日常語彙

今週の練習：アルファベット・数字・曜日・好きなものを読み書きする。振り返り：次回は読めない語を5語だけ重点的に練習。1回20分の目安：前回の誤答3分、音読5分、文法・読解8分、振り返り4分。初めて英語に触れる児童は少数の単語と3文から始め、既習者は初見の人物紹介や自分の言い換えを増やします。この計画は慶英会独自の提案であり、大分大学附属中の正式入学前課題ではありません。

第2週｜主語・be動詞・自己紹介

今週の練習：I am / You are / He is / They areを短文で使う。振り返り：主語とbe動詞の一致を説明する。1回20分の目安：前回の誤答3分、音読5分、文法・読解8分、振り返り4分。初めて英語に触れる児童は少数の単語と3文から始め、既習者は初見の人物紹介や自分の言い換えを増やします。この計画は慶英会独自の提案であり、大分大学附属中の正式入学前課題ではありません。

第3週｜一般動詞・三人称単数

今週の練習：I play / She plays / My brother studiesの違いを比べる。振り返り：間違えた動詞の形を3文に書き直す。1回20分の目安：前回の誤答3分、音読5分、文法・読解8分、振り返り4分。初めて英語に触れる児童は少数の単語と3文から始め、既習者は初見の人物紹介や自分の言い換えを増やします。この計画は慶英会独自の提案であり、大分大学附属中の正式入学前課題ではありません。

第4週｜疑問文・相手への質問

今週の練習：What does she like? / Does he play? を作る。振り返り：質問したい情報が実際に得られたか確認。1回20分の目安：前回の誤答3分、音読5分、文法・読解8分、振り返り4分。初めて英語に触れる児童は少数の単語と3文から始め、既習者は初見の人物紹介や自分の言い換えを増やします。この計画は慶英会独自の提案であり、大分大学附属中の正式入学前課題ではありません。

第5週｜初見英文を読んで紹介

今週の練習：創作人物の年齢・趣味・好きな理由を文章から抜き出す。振り返り：文章に書かれていないことは想像で埋めない。1回20分の目安：前回の誤答3分、音読5分、文法・読解8分、振り返り4分。初めて英語に触れる児童は少数の単語と3文から始め、既習者は初見の人物紹介や自分の言い換えを増やします。この計画は慶英会独自の提案であり、大分大学附属中の正式入学前課題ではありません。

第6週｜相手に合わせた紹介文

今週の練習：趣味を尋ねた外国の先生向けに創作人物を3文で紹介。振り返り：相手が知らない語を短く言い換える。1回20分の目安：前回の誤答3分、音読5分、文法・読解8分、振り返り4分。初めて英語に触れる児童は少数の単語と3文から始め、既習者は初見の人物紹介や自分の言い換えを増やします。この計画は慶英会独自の提案であり、大分大学附属中の正式入学前課題ではありません。

第7週｜おすすめ・理由を添える

今週の練習：本や映画などの架空作品を例に一文のおすすめと理由を作る。振り返り：意見と事実、推薦理由を分けて見直す。1回20分の目安：前回の誤答3分、音読5分、文法・読解8分、振り返り4分。初めて英語に触れる児童は少数の単語と3文から始め、既習者は初見の人物紹介や自分の言い換えを増やします。この計画は慶英会独自の提案であり、大分大学附属中の正式入学前課題ではありません。

第8週｜自己調整と再テスト

今週の練習：独自36問のうち間違えた形式だけ再挑戦する。振り返り：目的・選択した勉強方法・結果・次の課題を記録。1回20分の目安：前回の誤答3分、音読5分、文法・読解8分、振り返り4分。初めて英語に触れる児童は少数の単語と3文から始め、既習者は初見の人物紹介や自分の言い換えを増やします。この計画は慶英会独自の提案であり、大分大学附属中の正式入学前課題ではありません。

慶英会独自36問｜人物紹介・三単現・留学生への説明・学習方略

この36問は学校名だけを置き換えた一般問題ではなく、2026年度の中1三単現の研究授業と中2留学生への紹介活動、FUCHU STYLEの自己調整を参考にした慶英会のオリジナル教材です。学校の教科書本文・授業の実物・入試問題・評価の採点ルーブリックを転載していません。まず答えを見ずに取り組み、各パートの目的が分からなければ解答より先に「この問題は誰に、何を伝えるか」を考えましょう。

A｜基本語順・be動詞（問1〜6）

問1：I ( am / is ) twelve years old. 正しい形を選びましょう。

問2：She ( is / are ) my friend. 正しい形を選びましょう。

問3：We ( is / are ) students. 正しい形を選びましょう。

問4：He is kind. を否定文にしましょう。

問5：Is Yui a student? にYesで短く答えましょう。

問6：「私は大分に住んでいます」を英語で書きましょう。

B｜三人称単数現在・疑問文（問7〜12）

問7：I ( play / plays ) tennis. 正しい形を選びましょう。

問8：My sister ( like / likes ) music. 正しい形を選びましょう。

問9：Ken ( study / studies ) English. 正しい形を選びましょう。

問10：They read books. を否定文にしましょう。

問11：She draws pictures. をYes/No疑問文にしましょう。

問12：「その先生は英語を話します」を英語で書きましょう。

C｜創作人物の紹介文読解（問13〜18）

Part Cの共通英文（慶英会創作）：Yui is twelve years old. She likes drawing. She draws animals every day. Ken likes her pictures because they are colorful. Yui lives near the station and takes a bus to school. この人物は架空であり学校の授業本文ではありません。

問13：Yuiが好きな活動は何ですか。

問14：Yuiは何歳ですか。

問15：Yuiが毎日描くものは何ですか。

問16：KenはYuiの何をほめていますか。

問17：Yuiはサッカー部員だと分かりますか。

問18：人物紹介を書く前に相手に確認するとよいことは何ですか。

D｜相手に合わせた英文・日本文化の紹介（問19〜24）

問19：「彼は毎週日曜日に料理をします」を英語で書きましょう。

問20：「この本は短い物語が入っています」を英語で書きましょう。

問21：「それは初心者に役立つと思います」を英語で一文書きましょう。

問22：「あなたはどんな映画が好きですか」を英語で尋ねましょう。

問23：「もう一度ゆっくり話してください」を英語で丁寧に尋ねましょう。

問24：相手が日本の作品を知らない場合、紹介文に足すとよい情報を日本語で答えましょう。

E｜おすすめ・理由・比較（問25〜30）

問25：A book has short stories. 文章の長さについて分かることは何ですか。

問26：The movie is two hours long. 映画の長さはどのくらいですか。

問27：Yui likes books, but Ken likes movies. 二人の好みの違いを答えましょう。

問28：This book is easier than that one. どちらが易しい本ですか。

問29：I recommend this book because it has easy words. おすすめの理由は何ですか。

問30：「紹介したい作品がまだ決まらない相手」に一つ質問するなら英語で何と聞きますか。

F｜自己調整・振り返り・次の学習（問31〜36）

問31：「今日は6個の単語を書けました」を英語で一文書きましょう。

問32：「三人称単数のsを忘れました」を英語で一文書きましょう。

問33：「次回は英文を音読してから書きます」を英語で書きましょう。

問34：「私は自分の間違いを確認したいです」を英語で書きましょう。

問35：「自分に合う勉強方法を選ぶ」理由を日本語で説明しましょう。

問36：今日の英語学習について「目標→練習方法→結果→次の一歩」を英語と日本語を組み合わせて答えましょう。

独自36問の全解答と直し方

A｜基本語順・be動詞（問1〜6）の解答

問1：am。主語がIなのでamです。

問2：is。sheに対応するbe動詞です。

問3：are。weは複数扱いです。

問4：He is not kind. または He isn’t kind.です。

問5：Yes, she is. 女性名のYuiをsheで受けます。

問6：I live in Oita. inの後に地名を置きます。

B｜三人称単数現在・疑問文（問7〜12）の解答

問7：play。主語Iには動詞の原形です。

問8：likes。三人称単数現在です。

問9：studies。studyはstudiesになります。

問10：They do not read books. / They don’t read books. です。

問11：Does she draw pictures? Doesを使いdrawsを原形に戻します。

問12：The teacher speaks English. です。

C｜創作人物の紹介文読解（問13〜18）の解答

問13：絵を描くことです。She likes drawingの記述が根拠です。

問14：12歳です。twelve years oldと記されています。

問15：動物です。She draws animals every dayとあります。

問16：絵に色彩が多いことです。colorfulという言葉が根拠です。

問17：分かりません。本文には部活動やサッカーが書かれていません。

問18：相手がその人物を知っているか、どの情報に関心があるか、など。根拠に即した別解可。

D｜相手に合わせた英文・日本文化の紹介（問19〜24）の解答

問19：He cooks every Sunday. です。

問20：This book has short stories. です。

問21：I think it is useful for beginners. など。

問22：What kind of movies do you like? など。

問23：Could you speak more slowly, please? など。

問24：作品の種類、物語の簡単な内容、対象年齢、分かりやすい理由など。相手の知識に配慮した説明。

E｜おすすめ・理由・比較（問25〜30）の解答

問25：短い物語が入っていること。short storiesが根拠です。

問26：2時間。two hours longとあります。

問27：Yuiは本、Kenは映画が好きです。

問28：this book（こちらの本）です。easier thanの比較です。

問29：易しい単語が使われているからです。becauseが根拠です。

問30：例：What topics do you like? / Do you like movies? 興味を確かめる質問なら別解可。

F｜自己調整・振り返り・次の学習（問31〜36）の解答

問31：I wrote six words today. など。

問32：I forgot the -s for he and she. など。

問33：Next time, I will read the sentences aloud before writing them. など。

問34：I want to check my mistakes. です。

問35：誤答の原因ごとに必要な練習が異なり、時間を効果的に使うためです。

問36：例：目標＝三単現。方法＝She likesなどを3文。結果＝2文正答。Next time, I will practice one more sentence. 大切なのは記録と次の改善です。

英語の答え合わせでは「正解」だけで終わらせず、なぜその文法が必要か、何を本文の根拠にしたか、相手にどんな情報を伝えたいかを一緒に確認します。たとえば問9のstudiesは主語Kenによる変化、問13〜18は本人について本文に書かれていない情報を推測で補わないこと、問25〜30は本や映画を推薦する際の理由を示すことがポイントです。問31〜36は学校のFUCHU STYLEの正式自己評価表ではなく、一般的な目標・方法・結果・改善の自主記録です。

学習の進捗チェック｜1日の正答数より「次の練習方法」を選ぶ

• 初日の間違いが単語中心：自力で読み書きできない5語だけ練習し、翌日同じつづりを再現する。
• 三単現の間違いが中心：I/you/he/she/theyと動詞の形を表にし、主語だけを変える3文を練習。
• 読解の根拠が弱い：本文の名前・数字・時を示す語に印を付け、設問との対応を説明する。
• 紹介文が短すぎる／相手に伝わらない：相手が知らないことを一つ足し、理由や例を一文追加する。
• 学習が続かない：一度にたくさん書くのではなく、20分を10分に縮めて毎日振り返る回数を確保する。

学校から2027年度の実際の英語ワークや入学前課題が配られた場合は、慶英会の例題を優先する必要はありません。学校の単元・宿題・教師の指示を最優先にしながら、間違えた文法を自力で解き直すための補助教材として活用してください。学校の紹介文がうまく書けない児童に、無理に英語の長文発表や英検準2級を課す計画は本人の学習状況に合わない可能性があります。

保護者が2026年11月7日の説明会で確認しておきたい8項目

• 1．2027年度の入学者向け、英語教科書・副教材・デジタル教材の具体的な指定
• 2．2027年度の入学前課題・単語学習・提出物と初回確認の時期
• 3．2026年度校内研究の中1三単現「人物紹介」を、当該年度の英語科でどのように扱うか
• 4．2026年度のFUCHU STYLEによる自己調整モデルと、新中1の振り返り活動の関係
• 5．定期テスト・単元テスト・ワーク提出等の具体的な評価方法
• 6．英語での発話・発表・外国の人と話す機会の学年別の実施内容
• 7．英検受験の奨励制度や受験級・実施時期について学校の指定があるか
• 8．2027年度の説明会・出願・検査と、入学予定者向け情報の更新先

11月7日の説明会の事前申込にはⅠ部・Ⅱ部別のフォームがあり、学校の公式資料の申込期限表記が10月30日と11月2日で相違しているため、学校公式説明会ページと資料の違いを比較した既存記事を参照してください。学校への申込や出願が完成したかを、慶英会の学習相談フォームで照会することはできません。

英語が苦手な場合｜慶英会の無料体験で検証する4つの目標

大分大学附属中へ進学予定、または在校中で英語が苦手な家庭では、①三単現を自分で書ける、②初見英文の根拠を探せる、③短い紹介文の理由を書ける、④次の練習方法を本人が選べるの4点を個別に確認することが有効です。学校の定期テスト・英検・探究の発表を全部同じ問題集で扱うより、失点の原因を分けるほうが効率的なことがあります。塾に入る前でも36問の中から間違えたものを3問選び、翌日に別の主語で書き直せるか家庭で試せます。

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修するオンライン個別指導です。中高一貫校の学校英語・英検・定期テストに対応します。最大1か月完全無料体験・正規Web学習相談フォームでは、学年・学校の教材・現在の英語経験・具体的に困っている文法や読解の形式を分かる範囲でお知らせください。学校の出願書類・本人の受検番号・非公開の研究授業案等を送信する必要はありません。慶英会は大分大学附属中学校の公認校外塾・入試代行者ではありません。

関連記事｜出願・在校生テスト・2027年新中1を分けて調べる

• 2026年度大分大学附属中・中1／中2英語研究授業、三単現と留学生への紹介・独自24問：すでに在校している生徒の学校英語対策。
• 2027年度入学希望者向け11月7日学校説明会と締切表記の差：入試申込手続の公式確認はこちら。
• 大分大学附属中と県立大分豊府中・2027年1月9日同日試験の比較：併願可否と日程を確認。
• 南九州・沖縄の国立大学附属中5校・英語研究と学年別教材の比較：各校の違いを確認。
• 5県共通・2027年新中1入学前8週間・独自40問：文字・be動詞など基礎文法をさらに補強。

よくある質問｜2027年新中1・大分大学附属中の英語

Q．FUCHU STYLEを入学前に丸暗記する必要はありますか。

学校が研究している学び方のモデルを知ることは役立ちますが、入学前に名称や内容を暗記するよう学校が指定したとは確認できません。家庭では目標・方法・結果の振り返りを一般的な方法で実践できます。

Q．2027年度の英語教科書も2026年度と同じ三省堂ですか。

学校公式の2026年度研究授業に三省堂教材の掲載がありますが、2027年度の新入生へ配布される具体的な版や副教材は学校の正式資料で確認してください。

Q．入学直後にフィリピンの先生へ人物紹介するのですか。

学校が公開したのは2026年度中1英語の研究授業です。2027年度の新入生に同じ課題が必ず出るという資料ではありません。

Q．中学1年で留学生に映画を紹介する授業がありますか。

留学生へ作品を紹介する活動は2026年度中2の研究授業として掲載されています。新入生が入学直後に同一活動をすることは確定していません。

Q．英語未習でも36問を全部解くべきですか。

いいえ。未習ならまずPart A・Bから始め、本文を読む課題は音読と日本語による内容把握から取り組んで構いません。

Q．学校で定期テストがないという噂は本当ですか。

学校の年度ごとの評価方法・行事資料を確認してください。研究校であることだけで「試験がない」「成績がつかない」と断定できません。

Q．塾の無料体験ではどのように成果を確かめればよいですか。

本人の既習文法3問・初見英文1問・紹介文1問を試し、翌日に間違いが再発しないか、相手に合わせて書き直せるか確認します。

参考にした主な公式情報

• 大分大学教育学部附属中学校「教育研究」：2026年度研究主題・FUCHU STYLE。
• 同校「研究授業（校内研究）」：中1三単現Lesson 5と中2留学生への紹介。
• 同校「令和9年度入学検査」：2027年1月9日入学選考の学校案内。
• 同校「令和8年度学校説明会」：2026年11月7日のⅠ部・Ⅱ部申込。

公式一次情報確認日：2026年10月24日。2026年度の学校研究・研究授業に掲載された学習内容と、2027年度入学者に指定された教科書・授業・テスト形式は別です。本文の8週間モデル、架空人物の紹介文、独自36問・全解答、家庭用振り返り手順は慶英会制作であり、学校の教科書本文、研究授業の実物、選考問題を転載・予想したものではありません。学校から正式な新入生向け指示が公表されたら、必ず学校の最新版を優先してください。

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