結論：2026年度第2回の従来型英検で3級・準2級・準2級プラスを受験した福岡・佐賀・長崎の中高一貫校生は、2026年10月26日（月）に一次試験の合否を確認します。受験者本人向けの結果公開時刻は、準2級プラス13:00、準2級14:00、3級15:00以降で、同じ学校で受けた友人同士でも級により違います。一次合格は最終合格ではありません。11月8日（日）A日程か15日（日）B日程に指定された二次面接を受験し、そこでも合格する必要があります。一次不合格なら、20時以降の詳細成績を基に弱点を分析し、学校の提出物と次回英検を同時に管理しましょう。この記事は合否閲覧・受験票・級別面接の違い・48時間の行動計画、慶英会オリジナル24問と全解答例を扱います。
情報確認日：2026年10月24日。日程・受験級別の公開時刻・面接形式は、日本英語検定協会が公表する2026年度第2回の公式情報を優先しています。10月24日時点では、10月26日に公表予定の個人別合否をこの記事から確認することはできません。各生徒の二次試験A/B指定、受験会場、学校の定期考査範囲も推測しません。掲載する練習と解答例は慶英会独自制作で、英検公式の試験問題、学校の過去問、合格判定用のテストではありません。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検2026年度第2回の受験者向け一次Web合否は、準1級11:00、2級12:00、準2級プラス13:00、準2級14:00、3級15:00以降と級別に異なります。本記事は3級〜準2級プラスの結果確認・二次形式が主題です。準1級は4コマのナレーションを1分間考え、2分間で説明するため、同じ3コマとして練習するのは避けましょう。準1級の結果時刻・11月二次と独自36問全解答を設けました。家庭では本人の級・A/B指定・学校の課題を別に記録してください。
学校英語・英検の学習相談は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談へ。英検協会の受験申込や合格を保証するものではありません。
10月26日英検の結果は準2級プラス13時・準2級14時・3級15時
| 受験級 | ウェブ一次合否公開（受験者） | 合格後に必要なこと |
|---|---|---|
| 準2級プラス | 10月26日（月）13:00以降 | 面接約7分・3コマのイラスト展開説明へ |
| 準2級 | 同日14:00以降 | 面接約6分・本文とイラスト2問・意見への準備 |
| 3級 | 同日15:00以降 | 面接約5分・音読・絵の説明・日常の応答へ |
| 参考：2級 | 同日12:00以降 | 3級・準2級とは別形式 |
| 参考：4・5級 | 同日18:00／19:00以降 | 対面二次試験はなく任意スピーキングは別制度 |
英検協会の受験票・合否通知案内では、団体責任者向けは11:00以降、受験者本人は上記の級別時間と区別します。受験者マイページでの成績の詳細表示は20:00以降の予定です。閲覧開始前に結果が見られないことを不合格と解釈してはいけません。ログインに問題がある場合は協会の正式な合否確認サービスと学校の英検担当者へ。受験番号やパスワードをSNSで送る必要はありません。
11月4日二次受験票・11月6日17時未着照会・11月8日／15日二次試験
| 日付 | 学校と家庭が確認すること |
|---|---|
| 10月26日（月） | 一次合否を受験級別の開始時刻から確認。20時以降に技能別の成績詳細 |
| 11月4日（水） | 1〜3級の一次成績表・二次受験票の必着予定。団体申込は学校で確認 |
| 11月6日（金）17時 | 二次受験票の未着問い合わせ期限。A・B日程とも同じ期限 |
| 11月8日（日） | 二次試験A日程。本人に指定された場合のみ受験 |
| 11月15日（日） | 二次試験B日程。本人に指定された場合のみ受験 |
| 11月17日（火）／24日（火） | A／B日程の二次結果を13時以降、成績詳細は14時以降確認 |
一次試験の準会場A〜F日程と二次試験A/Bは別の区分です。「福岡の学校だからA日程」「一次を準会場B日程で受けたから二次もB」とは決まりません。個人申込・団体申込の種別や年齢などに基づく指定を、本人の二次受験票で確定します。学校経由の受験の場合、成績表が自宅へ直送されるとは限らず、申込団体の責任者へ確認することが必要です。北部九州向け二次面接36問と級別の練習を参照し、学校の授業・宿題を放置して面接練習だけを増やさないようにしましょう。
3級・準2級・準2級プラスの二次面接を一律に練習しない
| 比較 | 3級 | 準2級 | 準2級プラス |
|---|---|---|---|
| 面接の目安 | 約5分 | 約6分 | 約7分 |
| 音読本文 | 約30語 | 約50語 | 約55語 |
| 本文についての質問 | 1問 | 1問 | 1問 |
| イラスト | 行動・物の状況の2問 | 人物の行動・状況の2問 | 3コマの展開説明1問 |
| 本人の意見や生活 | 身近なことを答える2問 | 意見を含む2問 | 身近な社会的話題の意見2問 |
試験形式の出典は3級公式、準2級公式、準2級プラス公式。準2級プラスでは、登場人物の行動を1枚ずつ答えるだけでなく、3コマの出来事の前後関係を過去形や接続詞で説明する必要があります。3級と準2級ではイラストから読み取れる行動・状況を正確に述べます。本番のイラストや音読カードの転載ではなく、後半の独自問題で基本文を別の言い方にする練習を行ってください。
合否直後48時間｜一次合格と不合格で次の一手を分ける
| 結果・状況 | 10月26日夜 | 10月27〜28日 |
|---|---|---|
| 一次合格 | 受験級・申込方法・学校の11月考査を整理 | 級別面接の弱点3問を1日10〜15分で練習 |
| 一次不合格 | 成績詳細でReading・Listening・Writingを確認 | 学校ワークの類題で誤答を再現し次回受験級を再評価 |
| 結果未確認 | 級別公開時間とログイン手段を確認 | 学校団体の申込担当と情報を照合 |
| 学校英語が平均点以下 | 面接練習より提出物・宿題の漏れを確認 | 学校教材の誤答を直し、残り時間を面接へ配分 |
この「48時間」は慶英会が作成する家庭学習の目安で、英検協会が指定する必須作業ではありません。本人の学校の定期テスト・宿題・部活動の日程が優先です。準2級プラスの3コマ説明で作った英文は、学校の時制・理由説明に再利用できます。反対に、英検の面接だけ練習しても学校の指定単語や文法の穴が埋まるとは限りません。生徒が明日、別の主語や動詞で同じ規則を使って一文を書けるかを確かめてください。
福岡・佐賀・長崎の中高一貫校生｜学校教材と英検の両立
福岡：県立中高一貫5校の英検3級ライティングと教科書対策を活用し、学校の実際の教材と検定教科書を照合。佐賀：英検3級・準2級と定期テストを両立する佐賀県の学習法で家庭の学習時間を整理。長崎：県立中高一貫3校の英検3級英作文と11月の正式試験日程を確認してください。学校教材・定期考査の実際の範囲や配点は、各生徒が受け取った最新の学校資料を優先します。
2027年1月の第3回英検を考える場合｜10月30日の申込開始と一次免除の注意
英検協会の個人申込日程では、2026年度第3回の個人申込は2026年10月30日（金）〜12月14日（月）で、コンビニ・郵便局ATM等の一部支払方法には12月11日（金）の早い締切があります。学校の団体申込は締切・準会場日程が別です。一次試験免除資格の公式説明によると、2026年度第2回の一次合格だけで直ちに次の回の一次免除が使えるわけではなく、二次を欠席・不合格となった場合に、二次のウェブ合否公開日時以降に条件を満たして申請可能になります。北部九州の第3回英検の申込・料金・32問で学校と個人の申込を比較できます。
慶英会オリジナル面接24問｜3級・準2級・準2級プラス
以下の24問は慶英会が制作した家庭練習です。各級8問ずつで、受験する級だけを選んでも構いません。語順・時制・質問への回答・理由の示し方を確認するものであり、本番の公式問題カードを再現しません。解答は一例なので、意味・文法・質問への適合が保たれていれば別表現でも練習できます。
3級｜独自音読と8問
独自音読パッセージ：Students at a local library read stories together every Saturday. Some students choose books about animals, while others enjoy stories about sports. The library also has a short reading club for children.
3級｜問題
- 1．Why do some students go to the library on Saturdays?
- 2．場面：少女が本棚から本を取り出している。What is the girl doing?
- 3．場面：机の上に本が3冊ある。How many books are on the table?
- 4．What do you usually do after school?
- 5．Do you enjoy visiting libraries?
- 6．What is your favorite subject?
- 7．What did you do last Sunday?
- 8．What will you do next weekend?
3級｜解答・理由
- 1． To read stories together. 確認点：本文の主目的をto不定詞で答えます。
- 2． She is taking a book from the shelf. 確認点：現在進行形にします。
- 3． There are three books on the table. 確認点：複数主語を使います。
- 4． I usually do my homework and read books. 確認点：日常の習慣を現在形で答えます。
- 5． Yes, because I can find interesting books there. 確認点：理由を自然に添えます。
- 6． My favorite subject is English because I like learning new words. 確認点：好みと理由を分けます。
- 7． I visited my grandparents last Sunday. 確認点：過去の質問には過去形を使います。
- 8． I will study English and play tennis. 確認点：未来の予定を短く伝えます。
準2級｜独自音読と8問
独自音読パッセージ：Many towns organize sports events for families on weekends. These events include running, walking, and simple team games. People of different ages can join and enjoy exercising together. Some organizers also offer activities for beginners. They hope these activities will encourage more people to exercise and meet their neighbors.
準2級｜問題
- 9．Why do some organizers offer activities for beginners?
- 10．場面：2人の生徒がテントを建てている。What are the students doing?
- 11．場面：少年の自転車のタイヤがパンクしている。What is happening to him?
- 12．Do you think schools should hold more sports events?
- 13．Would you prefer to exercise alone or with friends?
- 14．Do you think getting enough sleep is important?
- 15．Should students use digital devices during classes?
- 16．Is it important to learn about local traditions?
準2級｜解答・理由
- 9． To encourage more people to exercise. 確認点：本文の目的を答えます。
- 10． They are putting up a tent. 確認点：人の動作を進行形で表現します。
- 11． He cannot ride his bicycle because it has a flat tire. 確認点：行動と状況を区別します。
- 12． Yes. Such events help students stay healthy and make friends. 確認点：意見と理由をつなげます。
- 13． I prefer exercising with friends because it is more enjoyable. 確認点：自分の選好を説明します。
- 14． Yes. It helps people stay healthy and concentrate. 確認点：具体的な効果を述べます。
- 15． Yes, when teachers allow it. They can help students learn. 確認点：場面の条件を意識します。
- 16． Yes. Learning local traditions helps us understand our community. 確認点：抽象的な意見に身近な理由を添えます。
準2級プラス｜独自音読と8問
独自音読パッセージ：A community center started a project to reduce food waste. Local shops agreed to donate vegetables that were still safe to eat but could not be sold. Volunteers checked the food and prepared simple meals for residents. The project also taught families ways to store food properly and reduce waste at home. Organizers hoped the program would encourage more responsible choices.
準2級プラス｜問題
- 17．Why did the center teach families how to store food?
- 18．3コマ：①地域で食品廃棄の多さに気付く②店に連絡して寄付を集める③住民向け料理イベントを開催する。英語で経過を説明する
- 19．Should more communities organize food-sharing projects?
- 20．Do you think restaurants should try to reduce food waste?
- 21．Can online learning replace all face-to-face lessons?
- 22．Should local governments invest more in libraries?
- 23．Should teenagers learn how to manage money?
- 24．Is it important to check information before sharing it online?
準2級プラス｜解答・理由
- 17． To help them reduce food waste at home. 確認点：手段と目的を区別します。
- 18． First, staff members noticed that much food was being wasted. They asked local shops to donate food. Then, volunteers organized a cooking event for residents. 確認点：一つのストーリーとして時制と順序を保ちます。
- 19． Yes. They can reduce waste and help residents support one another. 確認点：意見に二つの具体的理由を添えます。
- 20． Yes. They could serve smaller portions and encourage customers to take leftovers home when it is safe. 確認点：実行可能な対策を挙げます。
- 21． No. It is convenient, but students also need opportunities to work with classmates. 確認点：比較と結論がつながるようにします。
- 22． Yes. Libraries provide learning opportunities and quiet places for people of different ages. 確認点：社会的な理由を述べます。
- 23． Yes. Basic budgeting skills help them make sensible choices as adults. 確認点：具体例を一つ示します。
- 24． Yes. We should check reliable sources so that we do not spread false information. 確認点：理由と防ぎたい問題を示します。
自分の受験級8問のあとに行う再テスト
問題を読んで英文を暗記するだけでは、面接で表現が変わると答えられなくなることがあります。①質問は何を聞いているか、②主語と動詞が一致するか、③過去・現在・未来の時制が合っているか、④意見の根拠を一文付けたかを確認します。翌日には同じ題材の主語・場所・時間を変えた別問題でも答えられるか試しましょう。独自8問の正答数は協会の公式採点や合否ラインではありません。
3級・準2級はイラストの動作や状況、準2級プラスは3コマの展開という違いがあります。学校で使う英語の範囲に合わせ、受験級以外の問題を無理にすべて解かせる必要はありません。面接の練習文を翌日に見ずに書き、学校の英作文に応用することが目的です。本人が学校の提出物や定期テストの準備を終えられない場合は、面接練習時間を短縮してください。
Q．10月26日に英検3級の一次合格を見たら、資格は取得済みですか？
いいえ。3級以上は、一次試験に合格した後で二次試験の面接にも合格して初めて級の最終合格となります。二次試験の指定日、受験票、会場を確認してください。
Q．準2級プラスの結果が13時、準2級が14時なのはなぜですか？
日本英語検定協会の2026年度第2回公式日程が受験級別に公開開始時間を指定しているためです。一般受験者の級別時間と、団体責任者向けの11時開始を混同しないでください。成績詳細は20時以降の予定です。
Q．学校で準会場B日程を受けたら、二次もB日程になりますか？
一次準会場A〜Fの日付と二次A/Bの区分は別です。学校で申し込んだか、塾などの団体・個人で申し込んだかにもよりますが、最終的には受験票で指定された日程と会場を優先してください。県名だけで二次の日程を決めることもできません。
Q．二次を欠席したら2027年1月の英検で一次免除を申請できますか？
条件を満たした場合に申請できます。ただし、2026年度第2回の一次に合格して二次を欠席・不合格となるケースでは、英検協会は二次のウェブ合否公開日時以降から資格利用が可能と案内しています。10月26日の一次合格の表示だけで直ちに免除を使えると考えないでください。
Q．英検の結果画面や受験票の写真を塾へ送った方がよいですか？
最初の学習相談では、学校名・学年・受験級・結果と苦手な分野が分かれば十分です。英検ID、暗証番号、氏名が入った受験票や本人確認書類を公開の問い合わせフォームへ送る必要はありません。本人のプライバシーと学校教材の取り扱いを優先してください。
参考にした主な公式情報
- 日本英語検定協会｜2026年度第2回の合否公開・二次受験票・未着問い合わせ期間
- 日本英語検定協会｜3級の二次試験内容
- 日本英語検定協会｜準2級の二次試験内容
- 日本英語検定協会｜準2級プラスの二次試験内容
- 日本英語検定協会｜2026年度第3回の個人申込・試験日程
- 日本英語検定協会｜一次試験免除の利用開始条件
本記事の事実関係確認日：2026年10月24日。学校の教材・試験範囲・提出期限は学校から配布された資料が最優先です。24問と全解答・48時間の学習計画は慶英会の独自教材であり、英検の公式試験問題や合否判定を再現したものではありません。
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