慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。私立中高一貫校の英語・定期テスト・英検に取り組む中学生のオンライン個別指導を行っています。塾長紹介／無料体験・学習相談。
東京農業大学第三高等学校附属中学校（農大三中）の英語で中学1・2年生が成績を安定させるには、学校の英語授業・課題を正確に理解し、英会話や国際交流の活動で実際に使える表現へ発展させることが重要です。学校公式FAQでは、中1から外国人教員が英会話を担当し、日本人教員がサポートする授業を実施すると説明しています。また、公式の国際教育ページには、中1の留学生とのイングリッシュワークショップ、中2のグローバルイングリッシュキャンプ、発表や英語劇といった活動が紹介されています。ただし、こうした行事への準備だけでは定期テストに必要な語彙・文法・読解・英作文の学習は完結しません。本記事では学校公式に確認できる事実と家庭で実践できる学習法を分け、英語の小さなつまずきを中1・中2で解消し、中3以降にもつながる勉強法を解説します。
農大三中の英語教育：学校公式情報で確認できる特徴
中学1年から外国人教員による英会話
学校公式「よくある質問」では、中1から外国人教員が英会話授業を担当し、日本人教員がサポートに入ることが案内されています。英語を話す機会を活用するときは、英語で何か言えたかどうかだけでなく、相手が言ったことを理解できたか、自分が言いたかった内容を正しい英文で再現できるかを確認しましょう。実際の授業時間数や担当配置は最新の時間割を確認してください。
1学年2クラスを基本とする少人数学習
学校公式FAQでは、1学年2クラスを基本とし、少人数学習を導入してきめ細かな指導を行うと説明しています。ただし全英語授業が同一人数で実施されることや、特定の習熟度別クラス制度まではこの情報から断定できません。お子様の現在の授業編成と評価方法を学校配布資料でご確認ください。
中1のイングリッシュワークショップ
公式の「国際教育」では、中1で校内において留学生と交流する3日間のイングリッシュワークショップを紹介しています。活動内容は年度により変わる可能性がありますが、自己紹介、質問、聞き返し、学校や地域のことを説明するための短い英文は、普段の授業でも練習しやすい内容です。難しい表現を丸暗記するより、言いたい内容を自分で理解して話せる状態を目指しましょう。
中2のグローバルイングリッシュキャンプ
学校公式ページでは、中2の夏休みに行う3日間の宿泊型語学研修「グローバルイングリッシュキャンプ」を紹介しています。異なる文化的背景を持つ人々との交流を通じて、実際に英語を使う経験を重ねる取り組みです。最新年度の実施日程・参加条件・滞在形態は学校の案内を確認してください。
オンライン英会話・英語劇・プレゼンテーション
公式の国際教育ページではオンライン英会話や、文化祭の英会話・英語劇・デザインプレゼンテーションなども紹介しています。現時点でのオンラインサービス名や実施頻度は、公開ページの記載だけで確定できません。活動に参加したら、伝わったことと伝えられなかったことを一つずつ記録して、次の授業の目標にしましょう。
学校公式の年間行事から分かる英語学習の年間サイクル
学校公式「学校生活・年間行事」では5月に中間試験と希望者の第1回英検、7月に期末試験と中1イングリッシュワークショップ、8月に中2グローバルイングリッシュキャンプ、10月に中間試験・英検WEEK・第2回英検（全員受験）、12月に期末試験、1月に希望者の第3回英検、3月に学年末試験が掲載されています。これは学校が公開する一般的な年間行事で、個別学年の2026年度の実施日程を保証するものではありません。詳細は毎月の校内連絡を優先します。
| 時期の例 | 公式の行事案内 | 英語が苦手な中1・中2の学習重点 |
|---|---|---|
| 5月～7月 | 中間・期末、希望者の英検、中1ワークショップ | 文法と単語の基礎を答案で確認。交流で使う短文を準備 |
| 8月～9月 | 中2キャンプ、夏休み課題テスト | 話せなかった表現を帰宅後に書く。休み明けに語順・時制を確認 |
| 10月～12月 | 中間、英検WEEKと全員受験、期末 | 学校ワークと英検公式問題を別々に管理。提出期限を優先 |
| 1月～3月 | 希望者英検、学年末試験 | 前年からの誤答を洗い出し、中2・中3への持ち越しを減らす |
英語の学校行事と定期テストを混同しない
イングリッシュワークショップとグローバルイングリッシュキャンプは、外国語を実際に使う体験として位置づけられています。一方、学校の定期テストは教科担当から示された学習範囲と評価方式によります。「キャンプで英語が話せたので定期テストも大丈夫」「英検の単語帳を終えたので学校ワークは不要」と結びつけず、授業・活動・テストをそれぞれ独立に診断してください。
英語で質問し相手の答えを聞く体験を、日々の学習に戻すには、返答できなかった質問を1つ選び、英文を書いてから声に出し、翌日に別の質問へ応用する方法が有効です。文法の暗記と会話の練習を別々の時間に固定せず、短い正しい英文を何度も使う設計にすると、無理に学習時間を増やさずに済みます。
イングリッシュワークショップ（中1）とキャンプ（中2）の対策は異なる
学校公式「国際教育」では中1のイングリッシュワークショップを国内滞在の留学生との校内3日間の交流、中2のグローバルイングリッシュキャンプを夏休みの3日間の宿泊型語学研修と説明しています。中1では短く自己紹介し相手に質問する練習、中2では相手の話を聞いて意見を伝えたり、聞き返して会話を続けたりする練習に重点を置くとよいでしょう。
この違いは学校の正式な試験範囲を表すものではありません。活動参加前に配布される日程、課題、持ち物、班分けや提出物の有無などは個別案内を確認してください。学校で指定された英文がある場合はそれを優先し、慶英会の例文は補助として使ってください。
EdOMの学習支援と学校の英語課題を結びつける
学校長挨拶ではEdOMという学内完結型の学習支援を紹介しています。授業で理解できなかった英語を質問する際は、先に教科書やワークの該当問題を示し、「意味」「文法」「なぜ選択肢が違うか」など質問したい内容を具体的に伝えるのが効率的です。EdOMの実際の対応時間や英語専用の個別指導の有無は学年と年度の案内で確認してください。
EdOMの存在だけを理由に、家庭学習をしなくてよいとは言えません。学校の支援で理解した内容を翌日に解き直して初めて、弱点が残ったかどうかを判断できます。英検の級別対策や英検WEEKの説明は農大三中の英検WEEK・EdOMと定期テストの両立記事にまとめ、本記事は学校の英語授業と定期考査の基礎を主題にします。
中1の英語：最初の定期テストで確認したい基礎
主語と動詞の基本を説明できるか
中1では学校で習った範囲に沿って、be動詞と一般動詞、肯定文・否定文・疑問文、主語に応じた動詞の形などを確かめます。例えば「She is kind.」と「She plays tennis.」を並べ、動詞と疑問文の作り方の違いを自分の言葉で説明できるでしょうか。単元別の問題が解けても複合問題で迷うなら、短い英文の変形練習を繰り返しましょう。
単語は意味・つづり・発音の3方向から
英単語を見て日本語の意味が分かっても、会話で使えない、綴りが書けないことがあります。学校の指定単語をまず読めるようにし、日本語から英語へ書き、最後に短い英文の中で使ってみましょう。学校の単語テスト範囲と課題がある場合はそれを最優先してください。
英会話で学んだ表現を短文にする
例えば自分の趣味を紹介するとき、「I like …」だけで終わらせず、「I like … because …」という一文を作ってみます。最初から難しい語彙を増やす必要はありません。話すときに使った構文を家庭で書き、翌日に音読すると、英会話と学校の筆記学習がつながります。
中1イングリッシュワークショップへの準備
交流活動の準備では、学校で指定されたテーマ・教材を優先します。そのうえで、自己紹介、好きなこと、住んでいる地域について、一つずつ短い英文を作りましょう。相手の発言が分からなかったときには「Could you say that again?」など、聞き返す表現も練習できます。
活動後は「相手に伝わったこと」「聞き取れなかった表現」「次に聞いてみたい質問」を整理します。感想だけで終わらせず、学校の文法で習った表現をどの場面で使ったかを振り返ることが、英語の定着に役立ちます。
中2でつまずいたら中1の基礎へ戻る
中2で新しい文法が難しくなった場合、原因はその単元だけではないことがあります。助動詞や時制、主語と動詞の関係が曖昧だと、不定詞や受動態などの単元を学校で学習する際にも理解しにくくなります。どの文法をいつ扱うかは学校の現在の教材とシラバスを優先し、実際の誤答から戻る単元を決めましょう。
長文読解は語彙・構造・設問根拠を分けて確認
英文を読めない場合、知らない単語が多いのか、主語と動詞の関係がつかめないのか、設問に対応する根拠が見つけられないのかを切り分けます。単語の暗記だけで解決しないときは、一文を短く分けて文の骨格を確認しましょう。
英作文は短く正確に書く練習から
英語で自分の意見を伝えるときは、難しい表現の使用より主語・動詞・時制の正確さが重要です。最初に主張を一文で書き、次に理由を一文で説明し、余裕があれば具体例を加えます。学校で添削を受けた場合は、直した文を写すだけでなく同じ文型で別の英文を作りましょう。
中2グローバルイングリッシュキャンプの準備方法
キャンプ前：会話の目的を3つに絞る
自己紹介をする、相手に質問をする、自分の考えと理由を伝えるといった目標を決めましょう。原稿を丸暗記するのではなく、場面が変わっても使える短い表現を複数用意すると役立ちます。学校から指定された課題があれば、そちらを優先します。
キャンプ中：うまく言えない経験を学びにする
自分の英語が一度で伝わらなくても、短く言い換えたり、聞き直したりする練習ができます。交流のすべてを記録する必要はありませんが、知らなかった表現を1日に数個メモしておけば、後で意味と使い方を確認しやすくなります。
キャンプ後：表現を学校の定期テストにもつなげる
キャンプで使った英文から、学校で習った文法を含むものを選び、主語や時制を変えた例文を書いてみましょう。交流経験を作文にまとめる際も、伝えたい内容を整理してから短い英文を組み立てると、読む・書く・話す力の向上につながります。
学校の定期テストは学校教材を最優先する
公式サイトの国際教育紹介には英語を使う行事が多数掲載されていますが、在籍学年の定期テスト範囲や配点、使用教科書の詳細は確認できません。そのため、学校の範囲表、教科書、副教材、ワーク、授業プリント、小テスト、返却答案をもとに勉強計画を組みます。活動が豊富だからといって、日常の筆記課題を後回しにしないことが大切です。
3週間前：試験範囲と課題を一覧化
正式な試験範囲表があれば、該当する教科書・ワーク・プリントのページを整理します。まだ範囲が発表されていない場合は、直近の授業進度を暫定的な復習範囲とし、正式発表後に更新してください。
2週間前：学校教材を答えなしで再解答
一度答えを書いた問題も、答えを隠してもう一度解きます。誤答を単語、文法、語順、読解、英作文、聞き取りに分類し、どの知識が足りないかを整理します。解説を読んだ直後だけでなく、翌日にも解けるかが重要です。
1週間前：文法を混ぜた演習と時間配分
学校で習った文法を組み合わせた短い問題に取り組み、時間内に自力で答えを出せるか確認します。英作文では主語・動詞・時制・スペルを最後に見直し、読解では本文の根拠を示せるか確かめましょう。
前日：新しい教材より再び間違えた問題
試験前日は新しい問題集を大量に広げるより、学校の指定範囲と繰り返し間違えた問題を優先します。睡眠時間を確保し、試験当日の集中を保てるようにしてください。
英検と学校英語の両立方法
学校公式の6年一貫教育の紹介では、中学各学年の活動として英語検定が掲載されています。ただし、今回確認した資料からは中1・中2全員の特定級合格が進級条件とは判断できません。英検の級別対策では語彙・読解・リスニング・ライティング・スピーキングを分けて診断し、学校の定期テストが近いときは学校の課題を優先することが合理的です。
英検で上位級を目指す際にも、学校の英文法が不安定であれば先取りを急がず、基本構文を使って短い英作文を正確に書ける状態を整えましょう。英検の現在の出題形式は日本英語検定協会の公式サイトで確認してください。
NEW TREASUREは農大三中で使用されている？
今回確認した学校公式の国際教育・FAQページだけでは、2026年度の中学1・2年生がNEW TREASUREを採用していることを確認できません。そのため、採用教材と断定して対策を進めることは避けます。実際の教材名、Stage・版、配布ワーク、定期テスト範囲は在籍学年の学校資料で確認してください。
家庭で続けられる1週間の学習例
次は学校指定の時間割ではなく、宿題や部活動の予定に応じて調整する参考例です。平日は学校課題に取り組み、重要単語を5〜10分、直近の誤答を10分ほど解き直します。週末にその週の文法を混ぜた小テストを行い、英会話で使った表現を短い英作文にして音読します。大切なのは勉強時間だけでなく、以前間違えた問題を数日後に自力で解けるようになったかです。
学校の教材・小テストを使った独自24問｜文法・英作文・初見読解
これからの24問は、慶英会が独自に作成した基本英語の確認問題です。農大三中の定期テスト・実際のワークや配布プリントを再現したものではありません。中1・中2の未習事項は無理に解かず、学校の現行シラバスに合わせて選んでください。問題1～6は選択問題、7～12は英作文、13～18は短文の内容理解、19～24は発話・応答・書き換えです。
問題1～6：動詞・時制・比較表現
問題1 My sister ___ English after dinner.（study / studies）
問題2 ___ your father work on Saturdays?（Do / Does）
問題3 They ___ at home yesterday.（was / were）
問題4 Mika did not ___ the book.（read / reads）
問題5 We have ___ in Japan for three years.（live / lived）
問題6 This question is ___ than that one.（easy / easier）
問題7～12：学校生活を題材にした短文英作文
問題7 「私は毎週月曜日に英語を勉強します」と書く。
問題8 「あなたはどこで昼食を食べますか」と質問する。
問題9 「彼は昨日テニスをしました」と書く。
問題10 「これはとても大切なことです」と書く。
問題11 「あなたにもう一度言ってもらえますか」と丁寧に頼む。
問題12 「私はその文化をもっと知りたいです」と書く。
問題13～18：初見英文の情報を正確に読む
問題13 Aya visited Kyoto to see her aunt. なぜ京都を訪れましたか。
問題14 The event started at nine and ended at eleven. 何時間の行事？
問題15 Ken is from Canada, but he lives in Japan now. 現在はどこに住んでいますか。
問題16 Because it was cold, we stayed inside. なぜ屋内にいた？
問題17 Sara has two brothers and one sister. きょうだいは何人？
問題18 The student who speaks French is my friend. どの生徒ですか。
問題19～24：交流で使う質問・表現と書き換え
問題19 相手の好きな食べ物を尋ねる。
問題20 交流先の生徒の学校生活について尋ねる。
問題21 自分の地域を紹介する短文を書く。
問題22 「私は伝統的な料理に興味があります」と言う。
問題23 She is busy now. を疑問文にする。
問題24 He goes to school by bus. を否定文にする。
独自24問の解答・理解のポイント
1．studies 三人称単数現在では動詞に-s、studyは-studies。
2．Does 三人称単数現在の疑問にはDoes。
3．were 主語They、過去のbe動詞はwere。
4．read did notの直後は動詞の原形。
5．lived 現在完了はhave/has＋過去分詞。
6．easier 比較を表すthanに合わせる。
7．I study English every Monday. 主語＋動詞＋目的語＋時の順。
8．Where do you have lunch? Whereを先頭にした疑問文。
9．He played tennis yesterday. 過去を示す語と動詞をそろえる。
10．This is very important. be動詞の後に形容詞。
11．Could you say that again? 聞き取れないときに使える表現。
12．I want to learn more about that culture. want to＋動詞原形。
13．To see her aunt. 目的を表すto不定詞。
14．Two hours. 開始と終了の時刻の差を読む。
15．In Japan. but以降が現在地。
16．Because it was cold. 理由をつかむ。
17．Three. 数量を合計する。
18．The student who speaks French. 関係詞whoが生徒を説明。
19．What food do you like? What foodで好みを尋ねる。
20．What time does your school start? Does＋主語＋原形で尋ねる。
21．My town has a beautiful park. 三単現と冠詞を確認。
22．I am interested in traditional food. be interested inを使う。
23．Is she busy now? be動詞を主語の前に置く。
24．He does not go to school by bus. does notの後はgo。
上の模範解答は一例です。英作文には別の正しい表現が成り立つ場合があります。まず1～6の文法を自分の言葉で説明できるか確認し、7～12で主語や内容を変えた英作文に応用してください。13～18の内容理解では、答えの根拠となった語句に線を引きましょう。19～22の応答練習はイングリッシュワークショップやキャンプの準備にも活用できますが、学校の指定課題ではありません。
定期試験の21日前からの学校英語・活動の時間配分
21～15日前： 授業ノート、教科書、ワーク、英語表現の資料、返却小テストを集めます。単語・文法・読解・英作文・聞き取りのどれで失点しているかを確認し、弱い単元を3つ以内に絞ってください。キャンプや英検の準備と混同せず、直近の試験で必要な範囲を把握します。
14～8日前： 学校の指定ワークを解き、間違えた問題を答えを見ずに再解答します。「一度解いた」を完了基準にせず、類題の主語や時制を変えても正答できるか確認します。EdOMや教員への質問ができる場合は、理解できない問題を番号で示し、説明を聞いた後に自力で再現します。
7～4日前： 異なる単元を混ぜた短い演習に取り組みます。語彙のつづり、be動詞と一般動詞、現在と過去、読解の根拠確認など、見直しで失点を防げる部分を優先してください。定期試験が英検に近い場合も、学校の提出物と授業範囲を欠かさないようにします。
3～1日前： 新しい参考書を増やさず、間違いノートと学校の正式な範囲表を確認します。英作文は意味が合っているかだけでなく、主語・動詞・時制・語順・綴り・設問の条件を一つずつ点検します。睡眠時間を削って新しい表現だけを大量に覚えることは避けましょう。
テスト返却後7日間で、英語の失点を残さない
返却当日： 点数だけで終えず、①意味不明の語彙、②文法・語順の間違い、③長文根拠の見落とし、④英作文の内容・形式の誤り、⑤時間不足へ分けます。学校の解説を読んでも理解できない問題は、教科担当への質問として控えます。
翌日から3日目： 再解答と短い類題に取り組みます。解答を見て正解した場合は、解けるようになったとは判定せず、答えを隠してもう一度確認します。単語は音と綴り、英作文は主語と時制を変えるなど、問題の種類に合う復習が必要です。
4～7日目： 1回目に間違えた問題だけを混ぜて再テストします。学校の支援を利用しても同じ失点が続くときは、習った範囲へ戻り、学習方法が本人の弱点に合っているか確認します。必要なら外部の個別指導を検討できますが、補習やEdOMの学習機会を先に活用することも合理的です。
学校の定期テストと英語活動を両立できず困っている方へ。 慶英会では学校課題・小テスト・返却答案から弱点を分析し、英検対策と重ならない復習計画を提案しています。学校の授業を優先して、必要な部分だけ補う学習相談が可能です。最大1か月完全無料体験の案内はこちら。
個別指導を検討する目安
まず学校の英語担当者へ具体的な問題を示して相談し、家庭でも授業の誤答を解き直しましょう。それでも学校の宿題に時間がかかりすぎる、英語の発話はできるが文法問題で失点が続く、英検と学校課題の両立が難しい場合には、個別指導で弱点の原因を整理する方法があります。学校名だけで判断せず、在籍学年の教材と実際の答案をもとに復習計画を示せるかを確認してください。
よくある質問
Q．農大三中は中1から外国人教員の英会話がありますか？
学校公式FAQでは、中1から外国人教員が英会話を担当し、日本人教員がサポートすると紹介しています。現在の詳しい時間割は学校へ確認してください。
Q．中2のグローバルイングリッシュキャンプは何日間ですか？
学校公式「国際教育」には中2の夏休みに3日間の宿泊型語学研修として紹介されています。実際の実施日程や参加条件は学校の最新案内をご確認ください。
Q．中1・中2の英検取得級は決まっていますか？
公式の6年一貫教育ページには英検の受検が掲載されていますが、今回参照した資料だけで一律の必須合格級は確認できません。学年からの受検案内を優先してください。
Q．NEW TREASUREを使っていますか？
2026年度の教材採用は今回確認した公式情報では断定できません。学校で配布された教科書・副教材の名称と版を確認してください。
慶英会の塾長紹介・無料体験｜中1・中2の学校英語に対応
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校の英語・定期テスト・英検を中心に、中高一貫校の生徒の理解度に合わせてオンライン個別指導を行っています。塾長がすべての生徒を直接担当するという意味ではありません。塾長紹介・指導方針。
農大三中の英語で「学校ワークを一度解いても次のテストで同じミスをする」「会話では返答できるが英作文が苦手」「キャンプや英検と定期考査の学習時間が重なる」といった課題がある場合、現在の教材・答案・学習状況に基づいて相談できます。最大1か月完全無料体験・学習相談の申込方法と条件をご確認ください。体験回数、担当講師、受付可能枠、体験後の料金は現行の公式案内を優先してください。慶英会は同校と公式提携する機関ではありません。
関連記事：農大三中の英検WEEK・EdOM・学校英語の両立。本記事は中1・中2の英語授業と定期試験・ワークショップ・キャンプ、関連記事は英検の級別対策と校内英検WEEKに重点を置いています。
参考にした主な公式情報
学校公式：東京農業大学第三高等学校附属中学校「よくある質問」（中1からの外国人教員による英会話、学年2クラスを基本とする学習体制）。
学校公式：「国際教育」（中1イングリッシュワークショップ、中2の3日間グローバルイングリッシュキャンプ、オンライン英会話・発表）。
学校公式：「中高一貫コース・6年一貫教育」（中1・中2の基礎力充実期、学年別活動と英検）。
学校公式：「学校生活・年間行事」（試験月、英検WEEK、中1・中2の学校行事）。
学校公式：「学校長挨拶」（学内完結型学習支援EdOM）。
英検実施団体：日本英語検定協会「過去問・試験内容」。
確認日：2026年10月15日。公開される学校の一般案内と、本人の学年に配布される年度別日程・試験範囲・教材を区別しています。独自24問と21日間の学習計画は慶英会作成で、学校・英検の公式問題ではありません。