新渡戸文化中学校の中1中2英語｜Qubena文法は正解でも白紙の英作文が書けないとき【独自40問・全解答】

結論：新渡戸文化中学校（東京都中野区）の中1・中2で「Qubenaの文法問題は選択肢から選べるのに、答案を見ないと英文が書けない」「SPLで学習した文法をアウトプット型の課題に活用できない」場合は、選択式の正誤だけでなく、疑問文への変換・誤り訂正・同意文書換・白紙の和文英訳まで再現できるかを確認してください。選択肢があるときの認識と、自力で文を作る想起は別の学習段階です。

学校公式「6ヵ年の学び」は、SPL（Self Paced Learning）を月・火・木・金に各1時間設け、Qubena・eboardなどのアダプティブ教材で個人のペースに合わせて学習する方針を示しています。公式「カリキュラム」では、学期中間の「実力テスト」は成績に含めない学習の現在地確認で、学期末の「アウトプット型テスト」は成果の言語化を重視すると説明しています。英語の各出題形式や採点は学校の配布資料を優先します。

既存の「新渡戸文化中学校のアウトプット型テストで英語の根拠が書けない」40問は意見と根拠の説明が中心です。今回の記事は違う検索意図として、基本文の疑問化10問・文法誤り訂正10問・書換10問・状況から白紙で書く英作文10問、計40問を全解答・文法の理由・創作場面の訳付きで提供します。実際の学校課題やQubenaの問題を転載・再現するものではありません。

学校のSPL・アダプティブ教材と白紙の英作文

学校公式に確認できること	学習上の判断	家庭で確認する技能
SPLは月火木金に各1時間	個人ペースの復習時間がある	選択→自力再生へ進んでいるか
Qubena・eboardを個人最適化学習に使用	正誤記録は学習の一部	同じ文法の新しい文を書けるか
学期中間は実力テスト	学校独自の定着度確認	誤答の種類を分類
学期末はアウトプット型テスト	知識を言語化することを重視	学校の実際の評価条件を確認

学校公式一次情報：新渡戸文化中学校「6ヵ年の学び・SPL」、「カリキュラム・学期サイクル」（2026年11月4日確認）。SPLの存在と当サイト独自練習の有効性は別の話で、学校公認・成績保証を意味しません。

白紙の英作文で間違える四つの箇所

弱点	典型的なミス	今回の練習
疑問文の語順	Did you went?	A
主語と動詞の一致	He don’t / They was	B
別の文型への変換	must notとdon’t have to	C
日本語だけから書けない	選択肢がないと単語が出ない	D

慶英会オリジナル40問・全解答

A｜肯定文から疑問文・疑問詞を作る10問

• Q1. She likes science. をDoesで始まる疑問文に。
• Q2. They went to the museum. をDidで始まる疑問文に。
• Q3. You have finished your homework. をHaveで始まる疑問文に。
• Q4. This book is useful. をIsで始まる疑問文に。
• Q5. He can use a dictionary. をCanで始まる疑問文に。
• Q6. We will present on Friday. をWhenを使う疑問文に。
• Q7. She visited a science museum yesterday. をWhatで目的語を聞く疑問文に。
• Q8. They are reading in the library. をWhereで場所を聞く疑問文に。
• Q9. Mika chose the art club because she loves drawing. をWhyで理由を聞く。
• Q10. There are ten students in the room. をHow manyを使って人数を聞く。

Q1〜Q10｜全解答と文法の理由

• Q1. Does she like science?。解説：doesの後はlikeの原形。
• Q2. Did they go to the museum?。解説：didの後はgoの原形。
• Q3. Have you finished your homework?。解説：現在完了の疑問はhaveを前へ。
• Q4. Is this book useful?。解説：be動詞を文頭へ。
• Q5. Can he use a dictionary?。解説：助動詞canを前へ。
• Q6. When will we present?。解説：時間を尋ねるWhen＋will。
• Q7. What did she visit yesterday?。解説：did＋原形visit。
• Q8. Where are they reading?。解説：疑問詞＋be＋主語。
• Q9. Why did Mika choose the art club?。解説：chooseはdidの後で原形。
• Q10. How many students are there in the room?。解説：How many students＋are there。

B｜主語・時制・動詞形の誤り訂正10問

• Q11. He don’t want to take the test.
• Q12. Did you went to the club yesterday?
• Q13. There is three pens on the table.
• Q14. She can speaks English clearly.
• Q15. My sister study English every day.
• Q16. We was interested in the topic.
• Q17. I enjoy to read stories.
• Q18. He has finished his report yesterday.
• Q19. It is important to checking facts.
• Q20. The picture was draw by Yuki.

Q11〜Q20｜全解答と文法の理由

• Q11. He doesn’t want to take the test.。解説：heにdoesn’t。
• Q12. Did you go to the club yesterday?。解説：didの後は原形。
• Q13. There are three pens on the table.。解説：複数pensにare。
• Q14. She can speak English clearly.。解説：canの後は原形。
• Q15. My sister studies English every day.。解説：三単現studies。
• Q16. We were interested in the topic.。解説：複数主語weにはwere。
• Q17. I enjoy reading stories.。解説：enjoy＋動名詞。
• Q18. He finished his report yesterday.。解説：特定の過去時点には過去形。
• Q19. It is important to check facts.。解説：to不定詞＋原形。
• Q20. The picture was drawn by Yuki.。解説：受け身＋過去分詞drawn。

C｜形式と意味を保つ書換10問

• Q21. I like history. を否定文に。
• Q22. She has been to Kyoto twice. を否定の経験に。
• Q23. They read a book yesterday. を未来のtomorrowに変更。
• Q24. The teacher gave us a book. をA bookから始まる受け身に。
• Q25. I am tired. I studied late. をbecauseで一文に。
• Q26. This question is easier than that one. をthat oneから始め原級比較で。
• Q27. She is writing an email. を過去進行形に。
• Q28. We must finish the task. を不要の意味に。
• Q29. The presentation will start at three. を疑問文に。
• Q30. He has studied English for two years. をsince 2024に変更。

Q21〜Q30｜全解答と文法の理由

• Q21. I do not like history.。解説：do not＋原形like。
• Q22. She has never been to Kyoto.。解説：経験を一度もしていないnever。
• Q23. They will read a book tomorrow.。解説：時点を変え、will＋原形。
• Q24. A book was given to us by the teacher.。解説：giveの過去分詞given。
• Q25. I am tired because I studied late.。解説：現在の状態と過去の原因を表す。
• Q26. That one is not as easy as this question.。解説：not as … as＋原級。
• Q27. She was writing an email.。解説：be動詞is→was。
• Q28. We do not have to finish the task.。解説：不要はdon’t have toで、must not（禁止）とは異なる。
• Q29. Will the presentation start at three?。解説：willを文頭へ。
• Q30. He has studied English since 2024.。解説：2024は起点。現在年とは別にこの文を演習する。

D｜創作場面を読んで白紙から英作文10問

次の学習計画・アンケートはすべて慶英会が創作した架空の場面で、新渡戸文化中学校の実際の学年・授業・SPLの出題ではありません。

D1｜学年の自主学習計画を英文で説明する

You are making a personal English-study plan. You will practice speaking for ten minutes on Monday, write five new sentences on Wednesday, and review your mistakes on Friday. You have not decided what book to read yet. Your friend asks why you want to review mistakes instead of only counting correct answers.

状況の全文和訳：個人の英語学習計画を作ります。月曜に10分のスピーキング、水曜に新しい英文5文、金曜に誤答の復習をします。読む本はまだ決めていません。友達はなぜ正答数だけでなく誤答を復習するのか尋ねています。

Q31〜Q35｜場面を英語で書く

• Q31. 月曜日の取り組みを英語一文で。
• Q32. 水曜日の取り組みを英語一文で。
• Q33. 金曜日の取り組みを英語一文で。
• Q34. 本の未決定を英文で表す。
• Q35. 誤答を復習する理由をbecauseで英語に。

Q31〜Q35｜全解答と文法の理由

• Q31. I will practice speaking English for ten minutes on Monday.。解説：時間と曜日を正しく入れる。
• Q32. I will write five new English sentences on Wednesday.。解説：枚数ではなく英文の本数。
• Q33. I will review my mistakes on Friday.。解説：review mistakes。
• Q34. I have not decided what book to read yet.。解説：have not decided … yet。
• Q35. I review mistakes because I want to understand the rules and avoid making the same errors again.。解説：理由を伴う。

D2｜地域の展示について読んだ内容を英文で報告

A small class team interviewed twenty children about a community art display. Twelve children said they liked the drawings, five preferred the photographs, and three chose the short stories. The students first wrote that everyone liked the drawings, but their teacher asked them to report the actual numbers. The team will check the information again before presenting.

状況の全文和訳：小さな班が地域のアート展示について20人に尋ねました。12人は絵、5人は写真、3人は短編物語を好みました。生徒は最初、全員が絵を好むと書きましたが先生は実際の人数に基づく報告を求めました。発表前に再確認する予定です。

Q36〜Q40｜場面を英語で書く

• Q36. 調査人数を一文で英語に。
• Q37. 絵を選んだ人数を英語で。
• Q38. 写真と物語の人数を一文で。
• Q39. everyoneという断定を避けた英文を書いて。
• Q40. 今後の確認の行動を未来の英文に。

Q36〜Q40｜全解答と文法の理由

• Q36. We asked twenty children about the art display.。解説：調査対象が明確。
• Q37. Twelve children chose the drawings.。解説：数・対象を正確に。
• Q38. Five preferred the photographs, and three chose the short stories.。解説：二群の情報を混同しない。
• Q39. Twelve of the twenty children surveyed liked the drawings.。解説：分母を保持。
• Q40. We will check the information again before presenting.。解説：will＋原形とbefore。

14日間・選択式から白紙の英作文へ

期間	練習すること	判定
1〜3日	Aの疑問文を書き、動詞原形を確認	質問語・助動詞を正しく配置
4〜6日	Bの誤りを理由つきで直す	同じ型の誤答が減る
7〜9日	Cを答えを見ずに書換	意味を保ちつつ語順を変える
10〜12日	Dで自分の言葉で短い英文を作る	選択肢なしで書ける
13〜14日	学校の既習教材に戻り、48時間後に再テスト	新しい主語・話題で再現

一日15〜20分程度の自主練習を例とします。学校が指定するSPL・英語教材・出力形式と先生の指示を優先してください。本記事で扱う現在完了・受動態など未習の文法は、本人の現在の範囲に応じて後回しにできます。

家庭で行うときの採点規則

選択式の正答だけでは定着を判断せず、①主語・動詞、②疑問と否定、③時制、④指定された条件と意味、⑤誤答の再発、の五つを確認します。文章を丸暗記した翌日、主語や時刻を変えても同じ規則で書けるかをみることが重要です。

よくある質問

Q．学校のアウトプット型テストはQubenaの文法だけですか？

学校公式は学期末の言語化・表現を重視するテストと説明しますが、英語の全出題形式や問題は公開概要から断定できません。本記事は学校の正式な試験範囲・形式を再現したものではありません。

Q．Qubenaで正解しても英作文が書けないのはなぜ？

選択肢を見て正しい文を認識することと、何もない状態から主語・動詞・語順を再現することは異なるためです。まず自分の誤答を具体的に直し、新しい文で使えるかを測定します。

Q．学校の実力テストは内申点に含まれますか？

学校公式の現在のカリキュラムは学期中間の実力テストについて「成績には入れない」と説明しています。その他の評価項目は学校の配布資料を優先してください。

Q．40問が難しすぎるときは？

中1・中2でまだ習っていない文法を先に進める必要はありません。be動詞・一般動詞・疑問文から正確に復習し、学校の授業で学んだ時点で発展問題を解いてください。

Q．学校のQubena問題を転載していますか？

いいえ。問題・例文・解答はすべて慶英会オリジナルであり、Qubena・eboard・学校の配布課題を複製していません。

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一次情報確認日：2026年11月4日。慶英会と新渡戸文化中学校・教材提供者に公式・公認・提携関係はありません。40問・模範解答は独自制作です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する