新渡戸文化中学校10月24日公開授業とオンライン説明会｜10月23日16時締切・9:30/9:40の違いと独自24問

新渡戸文化中学校（東京都中野区）の2026年10月24日（土）には、午前の「公開授業」と午後の「第5回中学校説明会」という別の2行事があります。いずれも予約締切は10月23日（金）16:00です。午前の公開授業は対面のみ。学校公式のmirai compass申込画面では9:30〜11:25（途中参加可）と記載されています。一方、学校公式の公開授業紹介ページは9:40〜11:30と説明しており、学校公式情報同士で時間に差があります。午前の参加者は必ず予約完了画面・参加票に示された集合時刻を優先し、必要なら学校へ直接確認してください。午後の第5回中学校説明会はオンラインのみ、14:00開始・15:00ごろ終了予定です。学校選びに必要な制度の違い、英語の「実力テスト」と「アウトプット型テスト」、入学前の練習方法を整理し、保護者向け独自16質問と英語24問・全解答を掲載します。

この記事は2026年10月21日時点の学校公式の中学校説明会・公開行事一覧、イベント申込画面、3C Curriculumを照合しています。「受付中」の表示だけで予約が完了したことや残席を保証しません。予約は学校公式の申込システムから行い、参加条件・当日の連絡先・参加票は申込後の正式な情報を確認してください。

10月24日の午前と午後を比較｜開催方式・締切・見られる内容

確認項目	午前：公開授業	午後：第5回学校説明会
開催日	2026年10月24日（土）	2026年10月24日（土）
公式予約画面の時刻	9:30〜11:25（途中参加可）	14:00〜15:00ごろ
学校紹介ページの時刻	9:40〜11:30（予約画面と不一致）	14:00〜15:15（行事一覧の表示と差あり）
参加方式	学校での対面のみ	オンラインのみ
予約期間	9月24日0:00〜10月23日16:00	9月24日0:00〜10月23日16:00
目的	通常授業・コース授業などの見学	学校長挨拶、学校の探究、在校生との対談、入試概要
申込条件	受験生関係者が対象。詳細は中学校の予約画面を確認	中学受験生向けオンライン説明会。視聴方法は申込後の案内を確認

この時刻差は誤記と断定して一方だけを書き換えません。学校公式のイベント予約画面には午前9:30〜11:25・午後14:00〜15:00とあり、学校紹介ページは午前9:40〜11:30・午後14:00〜15:15です。来校時は午前の開始時間より前に余裕を持って到着できる計画とし、最終的な受付・実施時刻を学校からの最新メールや参加票で確かめてください。

公開授業は「英語体験講座」や「2027年度入試の過去問解説」とは違う

公開授業の学校公式申込説明には、通常授業やコースの授業などを見学できるとあります。ただし、10月24日の午前に英語科の指定授業を必ず見学できるという記述はありません。参加する学年や教室・移動の方法、見学可否は学校の案内に従ってください。英語の入試問題を受けるイベント、本人が体験授業を受けるイベントと決めつけないことが重要です。

午後の第5回説明会はオンラインで校内見学をしない

午後は学校長挨拶、「新渡戸文化の学びと探究」、在校生との対談、入試概要が予定されています。対面で生徒の授業風景を見たい場合は午前の公開授業、学校の教育内容・受験方式・2027年度入試概要を整理したい場合は午後のオンライン説明会が適します。両者に参加したい場合もそれぞれのイベントを選び、予約内容を確認してください。オンライン説明会では録画・録音・撮影を控えるとの学校公式の案内があります。

午前の公開授業を見たい家庭｜10月23日16時までの確認手順

• ① 学校の中学校説明会案内から「公開授業／2026年10月24日」を開く。高校説明会や過去の新渡戸祭の画面に進まない。
• ② 学校公式mirai compassで「公開授業（中高）対面」を選ぶ。予約ページに9:30〜11:25と記載されているかを確かめる。
• ③ 9月24日開始・10月23日16時締切の受付期間内か確認し、参加者の学年・同伴人数・住所や電話番号などの入力要件を画面の案内に従って確認する。
• ④ 完了メール、申込番号、集合場所・当日の持ち物を記録する。入力画面を開いただけでは申込完了とみなさない。
• ⑤ 開始時刻の表記差があるので、予約票と学校の連絡を優先して到着時刻を設定する。疑問がある場合は学校の入試担当に問い合わせる。
• ⑥ 見学した授業の内容と本人の英語の弱点を分けて記録する。学校が説明していない学年別の教科書名、試験配点を想像しない。

参加を検討している家庭が確認すべき条件は、学校イベント申込の直近の表示です。学校公式は受験生関係者を対象とし、塾・小学校の関係者が参加する場合は別途入試担当への問い合わせを案内しています。学校・塾向け参加の条件を一般の受験生と一律に扱わないことにも注意してください。

11月7日・12月12日の予定｜10月24日を逃しても目的別に確認

次の学校公式行事	開催・方式	参加前に確認すること
第6回中学校説明会	2026年11月7日（土）14:00〜15:00目安。対面・オンライン	入試概要・探究など。学校公式申込は11月6日16時まで予定
同説明会の第2部「マイ探究入試対策ワーク」	11月7日（土）15:15〜16:15、対面のみ	小5・小6対象。第2部のみの参加も可との公式記述。予約を別途確認
第7回中学校説明会	12月5日（土）15:30〜16:30、オンライン	参加条件と受付開始・終了を学校公式で確認
入試傾向説明会	12月12日（土）14:00〜16:30、対面・オンライン	今後の発表・申込状況に応じて確認

特に11月7日の「マイ探究入試対策ワーク」は、学校の2027年2月3日のマイ探究入試に関連する別目的の学習企画で、午前の公開授業とは異なります。学校公式の予約画面は、11月7日の第6回説明会を10月7日0時〜11月6日16時に受け付けると案内しています。実際の申込項目で説明会とワークを区別し、子どもの学年が対象か確認してください。

新渡戸文化の英語は「実力テスト」と「アウトプット型テスト」を区別

学校の中学校3Cカリキュラムは、Core Learning（コアラーニング）、Cross Curriculum（教科横断型学習）、Challenge Based Learning（社会課題への挑戦）を組み合わせる教育を説明しています。この中で、学校が公表する実力テストは学期の中間に学びの現在地を測るもので、学校は「成績に入れない」と記しています。一方、アウトプット型テストは学期末に知識・表現を具体的な成果として示すものです。一般的な3学期制の「期末試験」と同じ名称・配点だと推測してはいけません。

学校公式の教育制度	学校が説明する目的	家庭の英語対策（慶英会の提案）
Core Learning	個別最適化、対話や体験を重視した教科学習	単語・主語動詞・英文の論理を説明し、類題で再現
SPL（Self Paced Learning）	中学は月火木金に各1時間、個人ペースでICTを活用する学習	誤答を一つの記録に集め、翌日に別文で解き直す
Cross Curriculum	毎週水曜の「好き」から始まる教科横断型学習・ラボ	興味のあるテーマの英文を短く読み、根拠と考えを分ける
実力テスト	学期中間に学力の現在地を測定し成績には入れない	点数で判断せず語彙・文法・読解・英作文の不足を見つける
アウトプット型テスト	学期末に学びの成果を表現する	正答だけでなく英文の説明・理由・具体例の書き方を確認

学校が示すICT教材は中学でQubena・eboardなどですが、本人の学年・クラスで実際に使っている教材・単元・提出条件はその年度の正式配布資料が最優先です。Qubenaに何時間取り組めば得点が何点上がる、といった根拠のない予測や成績保証は行いません。

探究の授業では英語をどこまで使うのか？

新渡戸文化のクロスカリキュラムは毎週水曜の興味関心から始まるラボ活動などを紹介しています。複数教科の教師が関わることで社会につながる問いを深める内容です。しかし「すべてのラボが英語だけで実施される」「探究をすれば学校英語の文法が自動的に定着する」とは公式に説明されていません。英語で何をできるようになりたいか、ラボで使った表現と文法・語彙がつながっているかを、本人の課題から確認するのが適切です。

公開授業で学校に聞きたい独自16質問

以下は慶英会が学校公式の教育制度から独自に作成した質問です。学校から正式に回答済みの内容でも、10月24日の参加者全員に聞く時間が保証されているものでもありません。学校から得た回答と、保護者の予想を分けて記録してください。

• 質問1：10月24日の公開授業の開始時刻が申込画面9:30と紹介ページ9:40で異なります。受験生の集合・受付は何時ですか。
• 質問2：公開授業では中学校の英語科を見学できますか。見学可能な具体的授業はどこで確認できますか。
• 質問3：通常授業とコース授業のうち、中学受験生が校内で見学できる範囲はどこですか。
• 質問4：第5回オンライン説明会の終了予定時刻は、予約画面15:00と紹介ページ15:15のどちらが最終案内ですか。
• 質問5：SPLでの英語の苦手分野は、本人がどのように教材や練習を選んでいますか。
• 質問6：中学1年生の新入生は、英語を未習でも授業中に質問できる仕組みがありますか。
• 質問7：学校のQubena・eboardでの学習成果はどのように記録されますか。
• 質問8：実力テストの結果から具体的にどのような英語の復習を行いますか。
• 質問9：アウトプット型テストの英語では、読む・書く・話す・聞くのどの技能をどう評価しますか。
• 質問10：英語での探究テーマを扱う場合、文法・語順の正確さはどのように確認しますか。
• 質問11：中1の英語の使用教材や配布プリントは、どの時期に正式に案内されますか。
• 質問12：学習が順調な生徒と補習が必要な生徒の支援をどう分けていますか。
• 質問13：11月7日のマイ探究入試ワークは小5・小6以外も参加できますか。
• 質問14：2027年度入試の通常方式とマイ探究方式の違いはどの資料にありますか。
• 質問15：学校の個別見学に行く場合、体験・説明会と比べてどのような情報を得られますか。
• 質問16：学校英語に不安がある新中1は、入学前に何から準備すべきですか。

慶英会オリジナル英語24問｜基礎・探究読解・発話・意見作文

以下は学校公式の試験問題・過去問・公開授業教材ではなく、慶英会が独自に作成した家庭学習問題です。10月24日の授業に出る問題や、マイ探究入試の実際の出題を再現したものではありません。学年と習熟度に応じ、未習の文法を飛ばして基本から確認してください。

A｜基本文法と語順（問1〜8）

問1：My sister (study / studies) English every morning. 正しい語を選びなさい。

問2：There (is / are) four students in the classroom. 正しい形を選びなさい。

問3：She likes science. を疑問文に直しなさい。

問4：They were excited yesterday. を否定文に直しなさい。

問5：英訳：「私は学校で新しいことを学ぶのが好きです。」

問6：He did not went to the library. の誤りを直しなさい。

問7：I have lived here (for / since) three years. 正しい語を選びなさい。

問8：英訳：「英語が分からなかったら、先生に質問できます。」

B｜公開授業を題材にした独自英文と読解（問9〜14）

慶英会のオリジナル英文「Haru’s School Visit」： Haru visited a school with his mother because he wanted to learn about its lessons and find a project that interested him. During the visit, a student guide showed him a display about improving a community park. The guide explained how students had interviewed local residents and changed their plan after listening to different opinions. Haru could not understand one part of the English explanation. He politely asked the guide to say it again more slowly. The guide told Haru that asking questions and trying again the next day were important parts of learning. On his way home, Haru decided to write down new words and practice a short English answer every day. He realized that learning was not only about finding the right answer quickly.

問9：オリジナル英文を読んで、Why did Haru join the school visit? に英語で答えなさい。

問10：本文でHaruが英語の説明を聞き取れなかった時、どうしましたか。

問11：本文で生徒ガイドが話した「良い学習」の特徴を二つ挙げなさい。

問12：本文のどの内容からHaruが学習計画を変えたと分かりますか。

問13：本文全体を英語25〜40語で要約しなさい。

問14：本文の最後の文が示す教訓を日本語で述べなさい。

C｜聞き返し・質問・理由を述べる（問15〜20）

問15：英語の指示が聞き取れないとき、丁寧にもう一度話してもらう表現を書きなさい。

問16：What do you enjoy learning? に理由を添えて英語2文で答えなさい。

問17：英訳：「昨日、難しかった英単語をもう一度書きました。」

問18：友達の異なる意見を尊重しつつ、自分の提案を英語2文で示しなさい。

問19：What would you do if a classmate could not understand the lesson? に英語で理由を添えて答えなさい。

問20：自分の好きなことを探究するため、学校の先生へ英語の質問を2つ作りなさい。

D｜探究とアウトプットを英語で説明（問21〜24）

問21：地域を良くする小さな企画を40〜60語の英語で提案しなさい。

問22：AIでまとめた英文を提出する前に何を確かめるか、英語3文で説明しなさい。

問23：探究したい題材を一つ選び、英語で「問い」と「調べ方」を述べなさい。

問24：来年の学校生活で伸ばしたい英語の力を、理由・最初の一歩を含めて英語3文で述べなさい。

独自24問の全解答・解説｜学校の公式採点基準ではありません

解答例は慶英会独自のものです。自由英作文は模範例と同じ語彙であることより、文法の正確さと問いへの回答、理由・具体例・説明可能性を重視します。学校の授業で指定されたルーブリックや答案形式がある場合はそれを優先してください。

問1〜8の解答と文法

問1：studies。My sister は三人称単数現在。

問2：are。後ろのfour studentsは複数。

問3：Does she like science? Doesの後は動詞の原形。

問4：They were not excited yesterday. be動詞の後にnot。

問5：I like learning new things at school. 動名詞を使った一例。

問6：He did not go to the library. didの後は原形。

問7：for。期間を表すthree years。

問8：If I do not understand English, I can ask my teacher. 主語と動詞を明確にする。

問9〜14の解答と本文根拠

問9：He wanted to learn about the lessons and find a project that interested him. 目的を二つ挙げる。

問10：He politely asked the student guide to repeat the explanation. 本文の行動を示す。

問11：Asking questions and trying again the next day. 質問と再試行。

問12：He decided to write down new words and practice a short answer every day. 自分の行動を変えている。

問13：Haru visited a school to learn about classes and projects. A student helped him understand a difficult explanation. Haru decided to practice short English answers and review new words every day. 訪問→学び→行動を整理。

問14：正解をすぐ出すことだけではなく、質問や練習を続けながら理解を深めること。

問15〜20の解答と発話

問15：Could you say that again more slowly, please? 丁寧な聞き返し。

問16：I enjoy learning science. I like finding answers through experiments. 自分の好みで置き換え可。

問17：I wrote the difficult English words again yesterday. 過去形wrote。

問18：I understand your point. Could we try another idea and compare the results? 相手を尊重し提案する。

問19：I would explain it with a simple example because that may help my classmate understand. 行動と理由がある。

問20：What project could I join? How can I learn more about this topic? 質問の目的が分かる。

問21〜24の模範英作文

問21：I would start a project to make our local library easier for children to use. First, I would ask visitors which books they find difficult to locate. Then, students could create simple signs and maps. After one month, we could collect feedback and improve the signs. 企画・情報収集・改善を示す。

問22：I would read the text carefully and check the facts. I would make sure that I understand every sentence. Then I would rewrite it in my own words and add a reason. 自分の理解を示す。

問23：I want to know why some students enjoy reading more than others. I could interview classmates and compare their answers. 問いと方法が具体的。

問24：I want to speak English with more confidence. It will help me share my ideas with other students. I will begin by practicing a short answer every day. 目標と理由と行動。

公開授業後の7日間｜本人の英語のつまずきを具体化する

時期	自宅での短い学習	確認する結果
公開授業の当日	学校で確認できた正式情報と家庭の感想を分けて記録する	学校が実際に説明した内容だけを事実として残す
翌日	独自24問から誤答した3〜5問を解答を見ずに解く	主語・時制・動詞形を説明できる
3日後	少し違う単語・人物を使った同じ文法を再テスト	答えの暗記だけではないか
4日後	興味のあるテーマの英文を短く読み根拠を一文で述べる	本文の根拠を示せる
5日後	AI・翻訳機の結果と本人の英文を比べ、自力で説明する	分からない単語や不確かな内容を残さない
7日後	初日に解けなかった技能で新しい一問を白紙から解く	学校のSPLで復習すべき単元を特定する

この7日間は慶英会が提案する一般的な家庭学習モデルで、新渡戸文化中学校の正式な宿題や入試課題ではありません。受験を控えた小学6年生は2027年度募集要項の試験科目と本人の優先学習に合わせ、入学前英語の時間を調整してください。

よくある質問｜10月24日公開授業・オンライン説明会

Q．公開授業の開始は9:30と9:40のどちらですか。

学校公式紹介ページは9:40〜11:30、申込システムは9:30〜11:25です。学校公式同士で時刻差があるため、予約票・メール・学校の入試担当への確認を優先してください。

Q．午前の公開授業の申込締切はいつですか。

公式予約画面は2026年10月23日（金）16:00までと案内しています。現在の残席やキャンセルは予約画面で確認してください。

Q．午後の第5回学校説明会は学校へ行く必要がありますか。

オンラインのみです。14:00開始、予約画面では15:00ごろ終了予定。申込先・視聴方法を学校の公式連絡で確認してください。

Q．午前だけ見学して午後のオンライン説明会も視聴できますか。

二つの別イベントのため、それぞれの公式申込条件を確認してください。両方の申込が必ず認められるとの保証はありません。

Q．公開授業で英語を必ず見られますか。

学校は通常授業やコース授業を見学できると案内していますが、当日の特定の英語教室を必ず見られるとは明記していません。

Q．新渡戸の実力テストは通知表の成績に含まれますか。

学校公式3Cカリキュラムは学期中間の実力テストを成績に入れないと説明しています。ただし学年固有の成績評価方法は学校の正式資料に従ってください。

Q．アウトプット型テストと一般的な期末テストは同じですか。

学校は学期末に学習成果を表現するアウトプット型テストを設けています。他校の期末考査と名称・出題比率・採点を同一視しないでください。

Q．11月7日に見学できなかったら参加の機会はありますか。

学校は11月7日の説明会・マイ探究入試ワーク、12月5日のオンライン説明会、12月12日の入試傾向説明会を公表しています。条件と空席は各公式案内をご確認ください。

Q．この独自24問はマイ探究入試の公式過去問ですか。

違います。慶英会による基礎英語・探究読解・質問・英作文の独自練習問題です。学校の過去問や公式出題形式を再現したものではありません。

新渡戸文化の学校英語・英検・無料体験を相談する

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。新渡戸文化でSPLやQubenaを使って英語を学んでも翌日に自力で英文を書けない場合は、学校の実際の教材・答案を見ながら語彙・文法・読解・英作文を分けて確認します。実力テストの評価方法や新渡戸文化の出願・学校行事の受付は学校公式が判断する内容であり、慶英会が代理するものではありません。

最大1か月完全無料体験は慶英会の無料体験・学習相談フォームからお申し込みいただけます。学年、現在の英語教材、SPL・学校テストで苦手な技能、目標を簡潔にお知らせください。成績証明書を初回から大量に提出する必要はありません。

学校英語の関連記事：2027年新中1・新渡戸文化の英語準備8週間と独自30問／新渡戸文化の実力テスト・アウトプット型テスト英語対策／中野区の中高一貫校英語対策。

参考にした学校公式情報（2026年10月21日確認）

• 新渡戸文化中学校・mirai compassイベント申込：午前公開授業9:30〜11:25、午後14:00〜15:00、10月23日16時締切、11月7日情報。
• 新渡戸文化中学校「10月24日公開授業」：学校公式紹介で9:40〜11:30と掲載、当日の予約画面との時刻差を確認。
• 新渡戸文化中学校の学校説明会一覧：10月24日・11月7日・12月12日の開催方式。
• 新渡戸文化中学校「3C Curriculum」：Core Learning・Cross Curriculum・実力テスト・アウトプット型テスト。
• 新渡戸文化中学校「6ヵ年の学び」：SPL、Qubena・eboard、朝活、学習支援。
• 新渡戸文化「クロスカリキュラム」：毎週水曜のラボと探究活動の公式説明。

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