日本工業大学駒場中1・中2の英検4級長文読解｜朝テストの単語を掲示・Eメール・説明文へ【独自4長文40問・全訳】

結論：日本工業大学駒場中学校（東京都目黒区）の中1・中2で朝テストの語彙や基本文は覚えられても英検4級の長文読解で点数が伸びない場合は、変更後の予定・だれが何を持参するか・数字の大小・条件付きの規則を本文で確認する練習が有効です。長文をすべて日本語に訳せなくても、設問が求める情報を正確に探すことで正答率は改善できます。

日本工業大学駒場中学校の学習指導の特色（公式）は、国数英の朝テスト、定期試験2週間前からの5教科対策朝テスト、必要な生徒への放課後補習、英検前の対策講座を案内しています。朝テストで覚えた語彙を「文の中で読み、根拠を言える力」に変えるため、この記事では慶英会独自の4長文40問（短答32問・4択8問）を用意しました。教材や試験範囲・校内講座日程は学校からの最新の案内を優先します。

英検協会の4級公式試験内容には長文の内容一致問題が含まれます。このページは学習者の理解を細かく測るために短答を含む独自演習であり、英検本番の設問構成をそのまま複製するものではありません。英検公式過去問、学校の試験問題、出版社教材を転載していません。

英検4級の長文で失点しやすい4つの理由

失点の原因	手掛かりの英語	正解の探し方
最初の予定と変更後を混同	first / but / instead	最後に採用された曜日・時間を探す
集合時刻と開始時刻を混同	arrive by / start at	「までに」と「〜に」を区別
持ち物と支給品を混同	bring / provide / give	誰が持参・提供するか主語を読む
条件を落として答える	if / only / cannot / may	条件の適用範囲を読み取る

演習では問題文を読んだらまず本文の該当箇所に線を引きます。問1〜8などの短答は1〜7語の英語で答え、問9・10などの4択は残り3つがなぜ不正解か説明します。学校の単語テストで誤った語は、長文中の使われ方とともに復習すると定着しやすくなります。

慶英会オリジナル4長文40問・解答・全訳

長文1｜英語クラブの掲示｜曜日と集合場所の変更（問1〜10）

Our school’s English Club will visit the Town Art Museum next week. We first planned to go on Wednesday, but the museum is closed that day. We will visit on Thursday instead. Please meet near the school library at eight fifteen in the morning. The bus leaves at eight thirty, so do not be late. Students should bring water, a notebook, and a pencil. The club will give everyone a ticket. We will have lunch in the museum garden at twelve. If it rains, we will eat in a room inside the museum. We will come back to school at three thirty. Please give your teacher the permission form by Monday. Students who cannot join should tell the teacher before Monday afternoon.

内容を英語で短く答える問1〜8と、4択の問9・10：

1. Where will the club go?
2. On which day was the visit first planned?
3. Why was the date changed?
4. When will the club visit the museum?
5. Where will students meet?
6. What time does the bus leave?
7. What will the club give everyone?
8. When will the students return to school?
9. What happens if it rains? A. The trip is canceled. / B. Lunch moves inside the museum. / C. The bus leaves later. / D. Students need to buy tickets.
10. Which item must students give the teacher by Monday? A. A lunch box / B. A bus ticket / C. A permission form / D. A museum map

長文1の全解答・根拠解説・全文和訳

1. 解答：The Town Art Museum.　根拠・解説：行き先は美術館。
2. 解答：Wednesday.　根拠・解説：first planned は変更前。
3. 解答：Because the museum is closed on Wednesday.　根拠・解説：水曜日が休館日。
4. 解答：Thursday.　根拠・解説：instead の後が新しい予定。
5. 解答：Near the school library.　根拠・解説：集合場所と目的地を混同しない。
6. 解答：Eight thirty.　根拠・解説：出発は8:30。集合は8:15。
7. 解答：A ticket.　根拠・解説：入場券はクラブが用意する。
8. 解答：Three thirty.　根拠・解説：帰校予定は15:30。
9. 解答：B. Lunch moves inside the museum.　根拠・解説：Bが一致。雨で移動するのは昼食場所だけ。
10. 解答：C. A permission form　根拠・解説：permission form が提出物。チケットはクラブ配布。

全文和訳：学校の英語クラブは来週、町の美術館に行きます。最初は水曜日を予定していましたが、美術館がその日は休館なので、木曜日に変更しました。朝8時15分に学校の図書館の近くに集合してください。バスは8時30分に出発するため遅れないでください。生徒は水、ノート、鉛筆を持参します。入場券はクラブが全員に配布します。昼食は12時に美術館の庭で食べます。雨の場合は館内の部屋で食べます。15時30分に学校へ戻る予定です。参加許可書は月曜日までに先生へ渡してください。参加できない生徒は月曜午後より前に先生へ知らせてください。

長文2｜友人からのEメール｜変更と手伝いのお願い（問11〜20）

Hi Emi, Thanks for helping me with our class party. I talked with our teacher this morning. We can use Room Five, but we cannot use the kitchen. So we will bring sandwiches instead of making food at school. The party will start at two on Saturday and finish at four. My brother will bring juice, and I will bring paper cups. Could you bring some games? You do not need to bring any food. Also, please tell Mika that the party starts at two, not at one. She read our old message. I will put a new notice on the classroom door on Friday. Please reply before Thursday evening if you can help. See you soon, Haru

内容を英語で短く答える問11〜18と、4択の問19・20：

11. Who wrote this email?
12. Who received the email?
13. Which room can the students use?
14. Why won’t the students make food at school?
15. What time will the party start?
16. What time will it finish?
17. What will Haru’s brother bring?
18. What does Haru want Emi to bring?
19. Which statement is correct? A. The party starts at one. / B. Mika already saw the new notice. / C. Haru will bring paper cups. / D. The kitchen is available.
20. When should Emi reply? A. On Saturday night / B. Before Thursday evening / C. After Friday afternoon / D. After the party

長文2の全解答・根拠解説・全文和訳

11. 解答：Haru.　根拠・解説：署名が送信者。
12. 解答：Emi.　根拠・解説：Hi Emi が宛先。
13. 解答：Room Five.　根拠・解説：調理室は不可。
14. 解答：Because they cannot use the kitchen.　根拠・解説：becauseの理由。
15. 解答：Two o’clock on Saturday.　根拠・解説：新しい開始時刻は土曜14時。
16. 解答：Four o’clock.　根拠・解説：終了は16時。
17. 解答：Juice.　根拠・解説：兄はジュース、ハルは紙コップ。
18. 解答：Some games.　根拠・解説：Emiへの依頼はgames。
19. 解答：C. Haru will bring paper cups.　根拠・解説：Cのみ正しい。Aは古い時刻、Bは古い連絡、Dは調理室不可。
20. 解答：B. Before Thursday evening　根拠・解説：返信期限はbefore Thursday evening。

全文和訳：エミへ。クラスパーティーの手伝いをありがとう。今朝先生と話しました。5号室は使えるけれど、調理室は使えません。そのため学校で料理する代わりにサンドイッチを持っていきます。パーティーは土曜日14時から16時です。兄がジュースを、ハルが紙コップを持っていきます。ゲームをいくつか持ってきてもらえますか。食べ物は不要です。また、ミカには開始が1時ではなく2時だと伝えてください。彼女は古いメールを読んだのです。金曜日には教室の扉に新しいお知らせを掲示します。手伝える場合は木曜の夕方より前に返信してください。ハルより。

長文3｜学校のエコ活動｜数字・調査対象・次の行動（問21〜30）

Students at Pine School wanted to use less paper. They counted the paper used in two classes for one week. Class A used one hundred sheets. Class B used eighty sheets. The students talked about ways to save paper. Some students suggested writing on both sides. Others suggested using online messages for short notices. Their teacher liked both ideas, but the school has not decided which idea to use first. Next week, the students will ask the other classes how much paper they use. They will then make a poster with the results. The students know that two classes are not enough to tell them how much paper the whole school uses. They hope the project will help everyone think carefully about waste.

内容を英語で短く答える問21〜28と、4択の問29・30：

21. What did the students want to use less of?
22. How many classes did they count first?
23. How long did they count paper use?
24. How many sheets did Class A use?
25. How many sheets did Class B use?
26. Which class used more paper?
27. What did some students suggest?
28. What will the students make after asking other classes?
29. What has NOT been decided? A. How many sheets Class A used / B. How long the first survey lasted / C. Which saving idea to try first / D. How many classes joined the first survey
30. Which conclusion is best supported? A. The two classes show the exact total for the school. / B. No student wants to save paper. / C. The school already uses only online messages. / D. More data are needed to understand the whole school’s paper use.

長文3の全解答・根拠解説・全文和訳

21. 解答：Paper.　根拠・解説：調査対象はpaper。
22. 解答：Two classes.　根拠・解説：最初は2クラス。
23. 解答：One week.　根拠・解説：期間は1週間。
24. 解答：One hundred.　根拠・解説：A組100枚。
25. 解答：Eighty.　根拠・解説：B組80枚。
26. 解答：Class A.　根拠・解説：100>80。
27. 解答：Writing on both sides of paper.　根拠・解説：提案の1つが両面使用。
28. 解答：A poster.　根拠・解説：他クラスの調査後ポスターを作る。
29. 解答：C. Which saving idea to try first　根拠・解説：has not decided が手掛かり。
30. 解答：D. More data are needed to understand the whole school’s paper use.　根拠・解説：2クラスだけでは全校の使用量は分からない。

全文和訳：パイン校の生徒は紙の使用量を減らしたいと思いました。2クラスの1週間の使用枚数を数えると、A組は100枚、B組は80枚でした。生徒たちは節約方法について話し合い、一部は両面使用、ほかは短い連絡にオンラインのメッセージを使うことを提案しました。先生は両方をよいと考えましたが、学校としてどちらを先に使うかは決めていません。来週、生徒はほかのクラスにも使用量を尋ね、その結果をポスターにします。2クラスのデータだけでは全校の使用量を判断できないと理解しています。この活動によって、全員が無駄についてよく考えることを願っています。

長文4｜地域のスポーツ教室｜条件と天候（問31〜40）

The Green Sports Center will have a basketball class for students aged twelve to fifteen. It will be held every Sunday morning next month. The class starts at nine, but students must arrive by eight forty-five. Please wear sports shoes and bring a water bottle. The center will provide basketballs. A teacher will show everyone how to warm up safely before the game. Parents may watch from seats near the door, but they may not enter the court during the lesson. The center has room for twenty-four students. If too many students apply, it will offer another class on Saturday afternoon. Please register online by the last Wednesday of this month. The class will be held indoors, so rainy weather will not change the schedule.

内容を英語で短く答える問31〜38と、4択の問39・40：

31. Who can join the class?
32. On which day is it held?
33. What time does the lesson start?
34. By what time must students arrive?
35. What should students bring?
36. What will the center provide?
37. Where may parents watch?
38. How many students can join one class?
39. What happens if too many students apply? A. All classes are canceled. / B. An additional Saturday afternoon class is offered. / C. The class moves outdoors. / D. Parents must play basketball.
40. Which statement is correct? A. Rain cancels the class. / B. Parents may enter the court. / C. Students register online by the last Wednesday of this month. / D. Each student must buy a basketball.

長文4の全解答・根拠解説・全文和訳

31. 解答：Students aged twelve to fifteen.　根拠・解説：対象年齢を限定。
32. 解答：Every Sunday morning next month.　根拠・解説：来月毎週日曜午前。
33. 解答：Nine o’clock.　根拠・解説：開始9:00。
34. 解答：Eight forty-five.　根拠・解説：到着期限8:45。
35. 解答：A water bottle.　根拠・解説：水筒。運動靴は着用。
36. 解答：Basketballs.　根拠・解説：ボールは支給。
37. 解答：From seats near the door.　根拠・解説：入口付近の席。
38. 解答：Twenty-four.　根拠・解説：定員24人。
39. 解答：B. An additional Saturday afternoon class is offered.　根拠・解説：応募者超過なら土曜午後の別クラス。
40. 解答：C. Students register online by the last Wednesday of this month.　根拠・解説：Cのみ本文と一致。雨でも実施、保護者はコート不可、ボールは支給。

全文和訳：グリーンスポーツセンターでは、12～15歳の生徒を対象にバスケットボール教室を開きます。来月の毎週日曜午前に開催されます。開始は9時ですが、参加者は8時45分までに到着してください。運動靴を履き、水筒を持参します。ボールはセンターが用意します。試合前に先生が安全な準備運動を教えます。保護者は入口近くの席から見学できますが、授業中にコートへ入ることはできません。定員は24人です。応募多数の場合は土曜午後に別教室を案内します。申し込みは今月最後の水曜日までにオンラインで行います。会場は屋内なので雨天でも予定は変わりません。

朝テストと並走する14日間の学習計画

1〜3日目：長文1の変更予定を表にし、「最初の予定」「変更後」「集合」「出発」「提出期限」を5つに分類します。初日と3日目に同じ英文を解き、同じ種類の失点が減っているか確認しましょう。

4〜6日目：長文2で人物と役割を整理します。Haru / Emi / Mika / brother の4人を表の縦軸に書き、持参品とお願いされたことを区別します。英語の主語が読めていない場合は学校教材の代名詞・三人称を復習します。

7〜9日目：長文3を使い、数字を本文から抜き出します。A組100枚、B組80枚と比較できても「全校の状況」は分からない理由を言葉で説明します。学校の数学・理科の読解にも役立つ、データを根拠に考える練習です。

10〜12日目：長文4の if・may・must・by を丸で囲み、決定している事項と条件付きの事項を区別します。保護者が「雨だったら？」「応募者が多かったら？」と聞き、本文を根拠に答えさせましょう。

13〜14日目：4題を再実施し、正答率を「変更」「人物・持ち物」「数字」「条件」の4種類で集計します。合計40問中36問以上なら公式過去問で時間内処理へ、28〜35問なら誤読型を重点復習し、27問以下なら学校英語の主語・時制・疑問詞を優先します。これは慶英会の練習目安で、英検合否基準ではありません。

保護者向けFAQ

Q．日本工業大学駒場中学校の朝テストと英検4級はどう両立させればよいですか？

A．学校の指定テスト範囲を先に学び、長文では覚えた単語の実際の意味と文の構造を確認します。定期試験2週間前は学校の対策朝テストを優先し、長文は短時間の復習に絞ると負担を抑えられます。

Q．この記事の40問はすべて英検4級の本番形式ですか？

A．いいえ。4択8問と短答32問を組み合わせた慶英会独自の力をつける教材です。本番の形式・問題数を確認するには英検協会の公式過去問を利用してください。

Q．英検4級を中1全員が受験するのでしょうか？

A．受験級、取得時期、申込方法について学校の最新案内を確認してください。この記事は一律の受験義務を示しません。

Q．長文のすべての単語を暗記しなければなりませんか？

A．まず設問に関係する基本語・変更表現・時刻・数を読むことが優先です。必要な単語を学校の指定教材で確認しつつ、本文全体の意味を推測だけで決めないようにします。

Q．この英文は学校の定期試験や英検の過去問ですか？

A．どちらでもありません。すべて慶英会が新規制作したオリジナル長文と設問・解答・和訳です。

関連記事と学習相談

語順や会話文でつまずく場合は英検4級語句整序・会話文40問、次の級に備える場合は英検3級Reading独自4長文40問、校内の朝テスト対策は日駒中・朝テストと補習の学習法をご確認ください。

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参考にした公式一次情報（2026年11月4日確認）

• 日本工業大学駒場中学校｜学習指導の特色：朝テスト・補習・英検対策講座
• 日本工業大学駒場中学校｜六年間の流れ：学習習慣
• 日本英語検定協会｜4級試験内容：長文の内容一致形式

学校や英検協会と提携・監修した公式試験対策教材ではありません。全英文・全40問・解答・和訳は慶英会独自制作です。

日本工業大学駒場中学校の英語対策を総合的に確認する：朝テスト・定期テスト・ファイトノート・英検・中1中2の勉強法をまとめた日本工業大学駒場中学校の英語対策完全ガイド【独自40問・全解答】もあわせてご利用ください。

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