二松学舎大学附属柏中学校・中1最初の英語定期テスト対策｜365ノート活用・独自40問と全解答

二松学舎大学附属柏中学校の中学1年生が最初の英語定期テスト・定期考査に備えるなら、365ノートの学習量だけで安心せず「新出語を短文で使う」「be動詞と一般動詞を混同しない」「初見の文章を根拠付きで読む」「答えを見ずに英文を再現する」の4点を優先しましょう。この記事は学校配布のテストや過去問を転載・予想したものではありません。慶英会が独自に制作した40問と全解答・解説で、初めての考査に向けた英語の土台を点検する専門教材です。すでに学校英語全体を調べている場合は二松学舎大学附属柏中学校の英語対策総合ガイドから読み始めてください。

本稿の学校固有の記載は、学校公式・2つのコース、学校公式・学習支援プログラム、グローバル探究の取り組み、千葉県私立中学校名簿に基づきます（情報確認日：2026年11月6日）。当年度の教材名、試験日、範囲、採点基準・コースごとの扱いは各家庭の学校配布資料で確認してください。

学校の英語と最初の定期テスト｜公式情報で確認できること

二松学舎大学附属柏中学校は千葉県柏市大井2590に所在する私立中高一貫校です。中学校の公開案内には、学習習慣の確立を重視する総合探究コースと、国際的視野や探究を広げるグローバル探究コースの2つが示されています。学校は365ノートを毎日1ページ以上取り組んで提出すること、スケジュール手帳で学習を管理すること、学校で英検等の検定を年3回実施することを案内しています。ただし、英検の毎回受検義務や同一教材の全コース採用を意味するものではありません。

学校公式にある仕組み	中1の保護者が確認すべきこと	慶英会による家庭での活用案
365ノート：1日1ページ以上、毎日提出	その日の授業で誤った例文や小テストを一度書き直したか	誤答を翌日・3日後・7日後に白紙で再現する
スケジュール手帳：学習量と予定を管理	英語の次の確認日・宿題・考査範囲を記録しているか	「提出」「再テスト」「質問」の3項目を週間単位で管理
英検・漢検・数検などの校内実施	本人の受検予定と学校考査の週が重なるか	考査直前は学校教材、英検演習は既習内容を中心に
夏期講習・放課後の自習、質問対応	当該学年・当日の参加条件と質問できる時間	分からない問題を「何を試したか」とともに学校へ持っていく

注意：この表は学校の制度を起点にした学習提案です。実際の初回考査の実施月、問題形式、教材の版、学校が使用するNEW TREASUREなどの教科書名はここでは確定していません。学校公式制度と塾の独自助言を混同しないでください。

4つの弱点を先に診断する｜いきなり問題集を増やさない

答案で起こること	考えられる弱点	初回の改善手順
単語を言えるのに英文を書けない	主語・動詞・語順の再現不足	本文の一文を閉じて書く→主語だけ替える
She play／Does she likes と書く	三人称単数と疑問文が未整理	通常文→否定文→疑問文を同じ動詞で練習
英文は読めるのに設問で誤答	根拠の場所・条件・禁止の読み落とし	When/Where/Who/What/Why を色分けする
365ノートを埋めても同じ誤答	解答を写す学習に偏っている	誤答の理由を書き、翌日に白紙で同型を再テスト

中1の最初の考査で必要なのは、学校の未習範囲をむやみに先取りすることではありません。以下の40問は学校の実際の試験範囲に一致する保証はなく、定着度を調べる基礎・応用の例です。もし学校で現在形の一般動詞やThere areをまだ学習していない場合、その設問は今すぐの採点対象から外し、習得後の確認に回してください。

中1・初回定期テスト対策｜慶英会オリジナル40問

目安時間は35〜50分。1〜10は語順、11〜20は誤り訂正、21〜32は読解、33〜40は英作文です。まず解答を隠し、学習後に正答理由を言葉で説明してください。問題・英文はすべて慶英会制作の架空の練習用で、二松柏の実テスト・教科書・学校行事案内ではありません。

A．語順・疑問文・基本文型（1〜10）

1. 語句を並べ替えて英文に： (I / am / in / the / library).

2. (she / is / from / Chiba).

3. (are / you / busy / today) ?

4. (my brother / plays / soccer / on Sundays).

5. (does / she / like / music) ?

6. (do / they / study / English / after school) ?

7. (where / is / your / notebook) ?

8. (what / does / he / have / in / his / bag) ?

9. (there / are / two / books / on / the / desk).

10. (when / do / you / review / new / words) ?

B．誤り訂正：全文を正しく書き直す（11〜20）

11. 誤りを1か所直す： She are a student.

12. 誤りを1か所直す： He play tennis.

13. 誤りを1か所直す： Does Yui likes English?

14. 誤りを直す： I am not have a pen.

15. 誤りを1か所直す： They doesn’t speak French.

16. 誤りを直す： This are my pencils.

17. 誤りを1か所直す： My friend and I is in Class 1.

18. 誤りを1か所直す： Do Ken and Rina studies after dinner?

19. 誤りを1か所直す： I have two dictionary.

20. 誤りを1か所直す： The teacher say, “Please read page ten.”

C．初見読解1：365ノートの使い方を考える（21〜26）

オリジナル英文： Haruka is a first-year student. She studies English for fifteen minutes before dinner. On Monday, she writes five new words in her notebook and uses each word in a sentence. On Tuesday, she reads the sentences aloud. On Wednesday, she closes the book and writes the sentences again. She checks her mistakes with a red pen. Her goal is not to fill a page but to use the words correctly.

21. 読解1：Haruka はいつ英語を勉強しますか。

22. 読解1：Haruka は1回何分勉強しますか。

23. 読解1：月曜日にノートへ何を書きますか。

24. 読解1：火曜日の学習行動を答えなさい。

25. 読解1：水曜日に本を閉じるのは何をするためですか。

26. 読解1：学習目標を日本語で説明しなさい。

D．初見読解2：架空の英語練習会の案内（27〜32）

オリジナル英文（架空の活動であり、実際の学校行事ではありません）： English Practice Day. Date: Friday, June 12. Place: Room 204. Time: 3:30–4:10 p.m. Bring: your notebook and a pencil. Please do not bring snacks. You can ask questions about today’s lesson. If you cannot come, tell Ms. Aoki before Thursday.

27. 読解2：案内の活動日は何月何日・何曜日ですか。

28. 読解2：活動場所はどこですか。

29. 読解2：活動は何時に始まりますか。

30. 読解2：持っていくものを2つ答えなさい。

31. 読解2：持ってきてはいけないものは何ですか。

32. 読解2：参加できない場合、いつまでに誰に伝えますか。

E．短文英作文・自分の学習計画（33〜40）

33. 和文英訳：私は毎朝7時に起きます。

34. 和文英訳：私の兄は放課後に英語を勉強します。

35. 和文英訳：あなたは音楽を聴きますか。

36. 和文英訳：彼女は犬を飼っていません。

37. 和文英訳：私のかばんには2冊の本があります。

38. 和文英訳：あなたはなぜ英語を勉強しますか。

39. 英作文：英語が好きな理由と、自分がしている練習を英語2文で書く。

40. 英作文：1週間の英語復習計画を「いつ／何をする」の2文で書く。

40問の全解答・解説｜根拠まで確認

1〜20は語形・文の骨格、21〜32は本文内の根拠、33〜40は英作文の正確さを確認します。33〜40の一部には別解があります。学校の実際の考査では学校の指示・採点基準を優先してください。

A．語順（1〜10）

1. I am in the library.　I と be動詞 am を続け、場所を表す in the library を後ろに置く。

2. She is from Chiba.　she は三人称単数なので be動詞は is。from は出身を示す。

3. Are you busy today?　be動詞の疑問文は Are を主語 you の前に出す。

4. My brother plays soccer on Sundays.　現在の習慣を表す。主語が三人称単数なので play → plays。

5. Does she like music?　Does の後は動詞の原形 like。likes にはしない。

6. Do they study English after school?　主語 they には Do を使う。疑問文でも study は原形。

7. Where is your notebook?　疑問詞 Where の後は be動詞 is、主語 your notebook。

8. What does he have in his bag?　疑問詞＋does＋主語＋動詞原形。have のままにする。

9. There are two books on the desk.　two books は複数なので There are を用いる。

10. When do you review new words?　疑問詞 When の次に do＋you＋動詞原形が続く。

B．誤り訂正（11〜20）

11. She is a student.　she は単数。be動詞は is。

12. He plays tennis.　he を主語とする現在の習慣は動詞に -s を付ける。

13. Does Yui like English?　does に三人称単数の情報があるので likes → like。

14. I don’t have a pen.　一般動詞 have の現在否定は don’t＋原形。be動詞 am not は使わない。

15. They don’t speak French.　they は複数なので don’t。

16. These are my pencils.　複数の pencils を指すので These are を用いる。This is my pencil. と単数化する別解は語を追加で変えるため今回は不可。

17. My friend and I are in Class 1.　A and B は複数主語なので are。

18. Do Ken and Rina study after dinner?　Do の後の動詞は必ず原形 study。

19. I have two dictionaries.　two の後は複数形。子音字＋y は -ies に変える。

20. The teacher says, “Please read page ten.”　単数主語 The teacher の現在形は says。

C．読解1（21〜26）

21. Before dinner.（夕食前）　本文の before dinner が根拠。

22. For fifteen minutes.（15分間）　for fifteen minutes が継続時間を示す。

23. Five new words and a sentence using each word.（新しい5語と各語を使った文）　five new words と uses each word in a sentence を組み合わせる。

24. She reads the sentences aloud.（文を声に出して読む）　reads aloud は音読すること。

25. To write the sentences again without looking at the book.（本を見ずに文を再現するため）　closes the book と writes the sentences again が根拠。

26. ノートのページを埋めることではなく、単語を正確に使えるようになること。　not A but B の対比に注意する。

D．読解2（27〜32）

27. Friday, June 12.（6月12日金曜日）　Date: Friday, June 12 に明記。

28. Room 204.（204教室）　Place 欄を見る。

29. At 3:30 p.m.（午後3時30分）　3:30–4:10 p.m. は開始から終了の順。

30. A notebook and a pencil.（ノートと鉛筆）　Bring の後を抜き出す。

31. Snacks.（お菓子・軽食）　do not bring は禁止。

32. Tell Ms. Aoki before Thursday.（木曜日より前に青木先生へ）　before Thursday は木曜日当日ではなくその前。

E．英作文（33〜40）

33. I get up at seven every morning.　一般動詞 get up と時刻 at seven、習慣 every morning。

34. My older brother studies English after school.　三人称単数の study は studies。older brother は兄。

35. Do you listen to music?　listen to の前置詞 to を忘れない。

36. She doesn’t have a dog.　doesn’t＋原形 have。a dog と単数で書く。

37. There are two books in my bag.　二冊は複数形 books、There are。I have two books in my bag. も可。

38. Why do you study English?　Why＋do＋主語＋動詞原形の語順。

39. I like English because I can talk with people from other countries. I practice speaking every day.　理由は because、練習は現在の習慣。内容が異なっても正しい英文なら可。

40. I review five words after dinner every day. On Sunday, I write five sentences without looking at my notes.　動作＋時を明示する。2文の主語・動詞がそろい、実行できる計画なら別解可。

読解英文の全文和訳と学びのポイント

読解1・和訳： ハルカは中学1年生です。夕食前に15分間英語を勉強します。月曜日には新しい単語を5語ノートに書き、それぞれの単語を使った文を作ります。火曜日はその文を音読します。水曜日には本を閉じ、もう一度文を書きます。間違いを赤ペンで確認します。目的はページを埋めることではなく、単語を正確に使うことです。重要： on Monday / on Tuesday / on Wednesday は曜日、without looking は「見ないで」という意味を含みます。

読解2・和訳： 英語練習会。日時は6月12日金曜日、午後3時30分〜4時10分。場所は204教室。ノートと鉛筆を持参してください。お菓子は持って来ないでください。今日の授業について質問できます。参加できない場合は木曜日より前に青木先生へ伝えてください。重要： Date（日時）/ Place（場所）/ Bring（持参）/ do not（禁止）/ before（期限）の5か所を本文で示せるかを確かめます。日付・場所は創作で、学校行事の案内ではありません。

採点後の対処法｜40問をもう一度やり直すべき人は？

誤答の集中場所	優先復習	見直しの基準
1〜10の疑問文	be動詞／一般動詞、Do／Doesの使い分け	主語を you→she と替えて自力で書ける
11〜20の訂正問題	三単現、複数形、動詞の原形	誤答の理由を日本語で10秒で説明できる
21〜32の読解	設問の疑問詞と根拠文を照合	答えの英文の位置を指で示せる
33〜40の英作文	主語・動詞、語順、前置詞、時を表す語句	見本を閉じたまま2文を完成できる

点数の見方：正答率はあくまで自作問題内の達成度で、二松柏の定期考査得点や英検合格可能性を予測する数字ではありません。1〜20は20点、21〜32は12点、33〜40は8点とする1問1点の簡易採点にすると、誤答分野が見えます。英作文は正確さだけでなく指示への適合も点検します。

365ノートへ転用する21日間の改善計画

時期	毎日の学習（20〜30分の目安）	学習記録
1〜7日目：誤りの発見	学校授業5分確認→この教材の1〜20から6問→語形を変えた2文→音読	誤答番号・理由・翌日確認日
8〜14日目：自力再現	学校の既習本文を閉じて再現→架空読解1題→学校範囲の小テスト	前週と同じミスが残るか
15〜19日目：学校教材中心	配布範囲と授業ノートを確認→時間を測って解く→見直し	失点上位3テーマに限定
20〜21日目：直前確認	新しい参考書に広げず、誤答・綴り・時間表現を再テスト	提出課題と持ち物を学校案内で確認

この21日間は慶英会の標準モデルであり、学校の試験日を示したものではありません。考査までの残り日数が短い場合は、1〜7日目の誤答診断と学校配布範囲の見直しを先に実施してください。365ノートの実際の書き方・提出方法は担任や学校の指定を優先し、慶英会の記録方式は提出方法を置き換えるものではありません。

30分以内で回す1週間の復習サンプル

曜日	15〜30分での行動
月	学校の新出語5語を各1文で使う。主語と動詞の組を赤で囲む
火	前日の5文を見ずに書く。誤った語形だけ文法を確認する
水	疑問文・否定文を5文作り替える。疑問詞の位置も確認
木	学校既習の短い段落を読み、Who/When/Whyの根拠を探す
金	学校の小テスト誤答を解き直し、1問を別の主語・時刻へ置換
土	自作40問の該当セクションを時間を測って再挑戦
日	翌週の学校範囲を確認。間違い3つを次週の重点に書く

二松柏の学校英語・英検・塾の選び方｜保護者向けFAQ

最初の定期テストはいつですか？

学校の最新学年日程と配布資料で確認してください。この記事は実施月や試験範囲を断定しません。

365ノートを毎日埋めれば英語の点数は上がりますか？

学校公式は毎日1ページ以上の学習・提出を案内していますが、提出量だけで得点は保証されません。誤答の再現と初見問題への応用をセットにしてください。

グローバル探究コースの生徒は英検を優先すべきですか？

同コースには英語プレゼンや研修につながる取り組みがあります。ただし学年・本人の英語力・学校考査時期により優先順位は変わります。英検の受検級・実施日程は学校と日本英語検定協会の最新案内で確認してください。

NEW TREASUREを使っていますか？

学校の当年度・学年・クラスの採用教科書をこの記事から断定できません。手元の表紙、版、学校指定範囲を確認してから教材に合う演習を選びます。

英語が平均点以下ならすぐ個別指導が必要ですか？

まず学校の先生への質問、放課後の自習・質問体制、365ノートの再テストを2〜3週間試し、同じ失点が繰り返されるか確認します。外部指導が必要な場合も苦手な技能に絞って比較します。

家庭で最初に何を提出・相談すればよいですか？

学校の現在の教材・配布試験範囲・直近の採点済み答案・家庭学習時間の4点を整理すると、単語の知識不足と文法・記述不足を切り分けやすくなります。

専門教材・公式資料・無料体験への案内

まず学校全体の英語の方針を把握する場合は二松学舎大学附属柏中学校の英語対策完全ガイドを使い、毎日同じ誤りが残る場合は365ノートの同じ間違いを解消する独自32問へ進んでください。学校の支援制度と外部英語塾の判断は英語塾を検討する前の校内支援の確認を参照できます。英検3級のEメール・意見英作文が課題なら英検3級Writingの独自40課題を別目的の専門教材として利用してください。

慶英会は中高一貫校の学校英語・定期試験・英検を対象とするオンライン個別指導を提供しています。問題1〜40で何番を間違えたか、学校の実際の教材・現在の学年・考査までの日数が分かれば、復習の優先順位を具体的に整理できます。最大1か月完全無料体験・英語学習相談（Web）、または公式LINEからご相談ください。無料体験の対象・回数・担当講師の現行条件は料金・無料体験案内を確認してください。慶英会は学校と提携・公認されたサービスではありません。

参考にした主な公式情報｜2026年11月6日確認

二松学舎大学附属柏中学校｜2つのコース／学習支援プログラム・365ノート・検定／グローバル探究コースの取り組み／千葉県私立中学校名簿／日本英語検定協会・英検。本文の40問、会話・案内・人物設定、和訳、模範解答、21日間の計画は慶英会オリジナルであり、学校教材・学校公式問題とは異なります。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する