二松学舎大学附属柏中学校の365ノート×英検3級Writing｜Eメール2質問と意見2理由の独自40課題【全解説】

結論：二松学舎大学附属柏中学校で365ノートを毎日提出していても、英検3級のライティングで「Eメールの質問を一つしか答えられない」「意見の理由が二つ書けない」場合、ノートに書く量ではなく、1ページの中で自力回答→修正→翌日再現を行うことが重要です。学校公式は365ノートを1日1ページ以上取り組んで毎日提出する学習習慣と、校内の英検・漢検・数検を年3回実施する取り組みを紹介しています。英検3級公式のWritingはEメール返信と意見英作文の2種類です。本記事では4通の独自Eメールで24課題、4テーマの意見英作文で16課題、全40課題の模範解答・語数確認・和訳・解説を掲載します。

この記事のメール・意見テーマ・解答はすべて慶英会が作成したオリジナル教材です。英検の実際の問題、二松学舎大学附属柏中学校の365ノートや校内テスト、教科書本文、内部添削を転載したものではありません。学校のノート提出条件・採点方法は最新の学校指示を優先します。

学校公式｜365ノート・年3回の英検と英作文のつながり

二松学舎大学附属柏中学校の公式「学習支援プログラム」は、365ノートを1日1ページ以上取り組んで毎日提出し、苦手教科の復習や自分で内容を考える家庭学習に使うと説明しています。同ページは英語・漢字・数学の検定を各年3回実施し、英語を含む夏期講習、放課後の質問対応や学習スペースも紹介しています（2026年11月4日確認）。これは365ノートの毎日1ページすべてを英語に使うという意味ではありません。

日本英語検定協会の「3級の試験内容」では、一次試験ライティングとしてEメール返信1問と意見を述べる英作文1問が示されています。協会の公式英語版はEメール15〜25語、意見文25〜35語を案内しています。受検時の具体的な指示は最新の問題冊子を優先してください。

学習対象	書く前の確認	365ノートでの練習例
Eメール返信	相手の質問2つをそれぞれ識別	Q1への回答→Q2への回答→語数確認
意見英作文	質問に答える立場・理由2つ	一行目に結論、残りで理由を分ける
英文の正確性	時制・三単現・語順	同じ誤答を別の例文へ転用
時間と分量	学校課題と英検の両立	毎日全40問ではなく、1〜2問ずつ

365ノートの一部を使う5分ライティング・ルーティン

• ①課題を一つ選ぶ：その日に学校から指定された科目・内容を優先し、余裕があれば英検の練習を追加。
• ②答えを隠して書く：メールでは2質問の回答、意見文では結論・理由2つを自力で作成。
• ③最低1つ誤りを説明：主語・動詞・時制・語数・質問の抜けを確認。
• ④翌日に同じ内容を別の単語で書く：丸暗記した模範解答と区別する。

以下はすべて練習用に創作した友人からのメールです。実際の英検では提示された指示や指定された部分を確認してください。本教材では本文の回答部分を15〜25語の目安で練習します。あいさつ・署名は語数カウントの説明と区別します。

独自Eメール4題×6課題＝24問【質問を両方答える】

メール1｜図書館に行く習慣

Hi! I heard that you enjoy going to libraries. Which library do you usually visit? How often do you go there? Your friend, Anna

受信メールの和訳：こんにちは。あなたは図書館に行くのが好きだと聞きました。普段どの図書館へ行きますか。どれくらいの頻度で行きますか。友人アンナより。

1. Q1を抜き出し、何を尋ねているか日本語で答える。
2. Q2を抜き出し、何を尋ねているか日本語で答える。
3. Q1に英語で完全な一文で答える。
4. Q2に英語で完全な一文で答える。
5. 2つの答えをまとめ、15〜25語程度の返信本文を書く。
6. 次の誤答はどの質問への回答が欠けるか確認し、15〜25語の英文へ修正する：I visit the library near my house because it is quiet. I like reading there.

メール2｜放課後の部活動

Hi! I want to know about your school activities. What do you usually do after school? Who do you do it with? Your friend, Ben

受信メールの和訳：こんにちは。学校の活動について知りたいです。放課後は普段何をしますか。誰と一緒にしますか。友人ベンより。

7. Q1を抜き出し、何を尋ねているか日本語で答える。
8. Q2を抜き出し、何を尋ねているか日本語で答える。
9. Q1に英語で完全な一文で答える。
10. Q2に英語で完全な一文で答える。
11. 2つの答えをまとめ、15〜25語程度の返信本文を書く。
12. 次の誤答はどの質問への回答が欠けるか確認し、15〜25語の英文へ修正する：I practice tennis on Wednesdays. Our school has a very nice tennis court.

メール3｜週末の博物館

Hello! I heard that you went shopping during your trip last weekend. Where did you go? What did you buy there? Your friend, Chris

受信メールの和訳：こんにちは。先週末の外出中に買い物をしたと聞きました。どこへ行きましたか。そこで何を買いましたか。友人クリスより。

13. Q1を抜き出し、何を尋ねているか日本語で答える。
14. Q2を抜き出し、何を尋ねているか日本語で答える。
15. Q1に英語で完全な一文で答える。
16. Q2に英語で完全な一文で答える。
17. 2つの答えをまとめ、15〜25語程度の返信本文を書く。
18. 次の誤答はどの質問への回答が欠けるか確認し、15〜25語の英文へ修正する：I went to a museum last Sunday, and it was really interesting for me.

メール4｜英単語の家庭学習

Hi! I am trying to improve my English vocabulary. How do you usually study new English words? When do you study them? Your friend, Nina

受信メールの和訳：こんにちは。英語の語彙力を伸ばそうとしています。新しい英単語を普段どのように勉強していますか。いつ勉強していますか。友人ニナより。

19. Q1を抜き出し、何を尋ねているか日本語で答える。
20. Q2を抜き出し、何を尋ねているか日本語で答える。
21. Q1に英語で完全な一文で答える。
22. Q2に英語で完全な一文で答える。
23. 2つの答えをまとめ、15〜25語程度の返信本文を書く。
24. 次の誤答はどの質問への回答が欠けるか確認し、15〜25語の英文へ修正する：I write words five times because I want to remember how to spell them.

意見英作文4題×4課題＝16問【立場・理由2つ・完成文】

意見1｜毎日読書することは大切か

Do you think reading books every day is important?

25. 自分の立場を英語で一文書く。
26. 賛成または反対の理由を一つ英語で書く。
27. 最初と異なる理由をもう一つ英語で書く。
28. 立場と理由2つをつなぎ、25〜35語程度の英文にまとめる。

意見2｜勉強の予定表を使うべきか

Do you think students should use a study planner?

29. 自分の立場を英語で一文書く。
30. 賛成または反対の理由を一つ英語で書く。
31. 最初と異なる理由をもう一つ英語で書く。
32. 立場と理由2つをつなぎ、25〜35語程度の英文にまとめる。

意見3｜一人勉強と友人との勉強

Do you prefer studying alone or with friends?

33. 自分の立場を英語で一文書く。
34. 賛成または反対の理由を一つ英語で書く。
35. 最初と異なる理由をもう一つ英語で書く。
36. 立場と理由2つをつなぎ、25〜35語程度の英文にまとめる。

意見4｜地域ボランティアに参加するべきか

Do you think students should take part in volunteer activities?

37. 自分の立場を英語で一文書く。
38. 賛成または反対の理由を一つ英語で書く。
39. 最初と異なる理由をもう一つ英語で書く。
40. 立場と理由2つをつなぎ、25〜35語程度の英文にまとめる。

全40問の解答・語数・和訳・根拠解説

メール1｜問1〜6

1. Which library do you usually visit? 相手の質問の一つ目。
2. How often do you go there? 質問の二つ目。
3. I usually visit the library near my house. Q1の答え。
4. I go there twice a week. Q2の答え。
5. I usually visit the library near my house. I go there twice a week because it is quiet and comfortable. 記述部分20語。質問両方に回答し、becauseで理由を追加してもよい。
6. 欠けている情報：図書館の場所には答えているが、頻度への回答がない。 修正版：I visit the library near my house twice a week because it is quiet and has many interesting books.（19語）。

メール2｜問7〜12

7. What do you usually do after school? 相手の質問の一つ目。
8. Who do you do it with? 質問の二つ目。
9. I usually play tennis after school. Q1の答え。
10. I practice with my classmates. Q2の答え。
11. I usually play tennis after school. I practice with my classmates at the park near our school on Wednesdays. 記述部分19語。質問両方に回答し、becauseで理由を追加してもよい。
12. 欠けている情報：活動内容は書いたが、誰とするかへの回答がない。 修正版：I usually play tennis after school. I practice with my classmates on Wednesdays because we enjoy playing together.（18語）。

メール3｜問13〜18

13. Where did you go? 相手の質問の一つ目。
14. What did you buy there? 質問の二つ目。
15. I went to a small museum last Sunday. Q1の答え。
16. I bought a postcard there. Q2の答え。
17. I went to a small museum last Sunday. I bought a postcard there because I liked a beautiful picture of the building. 記述部分22語。質問両方に回答し、becauseで理由を追加してもよい。
18. 欠けている情報：行った場所は答えたが、購入した物がない。 修正版：I visited a museum last Sunday and bought a postcard with a beautiful picture of the building to show my family.（21語）。

メール4｜問19〜24

19. How do you usually study new English words? 相手の質問の一つ目。
20. When do you study them? 質問の二つ目。
21. I write my own sentences with new words. Q1の答え。
22. I usually study after dinner. Q2の答え。
23. I review English words by writing my own sentences. I usually study after dinner for about twenty minutes every day. 記述部分20語。質問両方に回答し、becauseで理由を追加してもよい。
24. 欠けている情報：方法の回答はあるが、いつ学習するかを書いていない。 修正版：I learn new words by writing short sentences with them. I usually review my sentences after dinner every day.（19語）。

意見1｜問25〜28

25. Yes, I think reading every day is important. 質問に対して先に立場を示す。
26. It helps us learn new words. 1番目の理由。
27. It can also help us relax after a busy day. 2番目の理由。
28. Yes, I think reading books every day is important. First, it helps us learn new words. Second, reading can help us relax after a busy day at school.（28語）。立場＋2つの異なる理由を含む。

完成文の和訳：はい、毎日読書することは大切だと思います。第一に新しい単語を学べます。第二に学校で忙しい一日を過ごした後、気分転換にもなります。

意見2｜問29〜32

29. Yes, I think students should use a study planner. 質問に対して先に立場を示す。
30. It helps them remember homework deadlines. 1番目の理由。
31. It also makes it easier to balance schoolwork and club activities. 2番目の理由。
32. Yes, students should use a study planner. First, it helps them remember homework deadlines. Second, they can plan their time and balance schoolwork with club activities more easily.（28語）。立場＋2つの異なる理由を含む。

完成文の和訳：はい、生徒は学習予定表を使うべきだと思います。第一に宿題の締切を覚える助けになります。第二に勉強と部活動の時間をより簡単に調整できます。

意見3｜問33〜36

33. I prefer studying alone. 質問に対して先に立場を示す。
34. I can concentrate on difficult questions. 1番目の理由。
35. I can make my own schedule and spend extra time on weak points. 2番目の理由。
36. I prefer studying alone. First, I can concentrate on difficult questions without distractions. Second, I can make my own schedule and spend more time on the topics I need to review.（31語）。立場＋2つの異なる理由を含む。

完成文の和訳：一人で勉強する方が好きです。第一に、邪魔されず難しい問題に集中できます。第二に自分で予定を立てて、復習が必要な単元へより多く時間を使えます。

意見4｜問37〜40

37. Yes, I think students should take part in volunteer activities. 質問に対して先に立場を示す。
38. They can help people in their community. 1番目の理由。
39. They can learn to work with others. 2番目の理由。
40. Yes, I think students should join volunteer activities. First, they can help people in their community. Second, they can learn to work with others by doing useful tasks together.（29語）。立場＋2つの異なる理由を含む。

完成文の和訳：はい、生徒はボランティア活動に参加すべきだと思います。第一に地域の人々を助けられます。第二に人と協力して役に立つ仕事を行うことで協働の方法を学べます。

40問の後にすること｜採点を内容・語彙・文法に分ける

確認観点	Eメールでの確認	意見文での確認
内容	質問の二つに回答したか	立場と理由2つが明確か
語彙	質問内容に対応した語を選ぶ	同じ語を何度も繰り返さない
文法	主語・動詞・前置詞・時制が正確	because / and / first / secondの使い方
語数	15〜25語の目安か	25〜35語の目安か

この表は慶英会の家庭用チェックリストで、英検協会の採点基準そのものや得点換算表ではありません。40問すべてを一日に解かず、Eメールは1題15〜25語の返信、意見文は25〜35語の完成形を自力で作れるか確認してください。添削を受けても翌日に答えを見ず、同じ意味を別の文で書けなければ学習が定着したとは判断しません。

14日間の学習計画｜365ノートと英検を両立する

日程	実行内容	確認する成果
1〜3日目	メール1・2で質問2つへの対応を練習	片方の質問の書き忘れがない
4〜6日目	メール3・4で過去形・学習習慣を使う	時制と質問語が合う
7日目	4通の修正版を何も見ずに書く	前週と同じ誤答が減る
8〜9日目	意見1・2で結論と理由を二つに分ける	理由が別の内容になっている
10〜11日目	意見3・4を25〜35語の文章へまとめる	語数・文法と内容を両立
12〜13日目	学校の指定教材と誤答を優先して復習	英検のみ偏重しない
14日目	別の質問で1メール＋1意見文を再作成	自分の言葉で書ける

保護者向けFAQ

Q. 二松学舎大学附属柏中学校の365ノートは毎日提出しますか？

学校公式は1日1ページ以上の家庭学習と毎日提出を紹介しています。科目配分・ノートの書式・評価はその日の学校指示を優先してください。英語だけで1ページを埋めるという学校の公式条件ではありません。

Q. 英検3級のWritingはEメールだけですか？

違います。日本英語検定協会の試験内容は、Eメールへの返信1問と、質問への意見を述べる英作文1問を掲載しています。両方の準備が必要です。

Q. 3級の語数の目安は？

英検協会の英語版はEメール15〜25語、意見英作文25〜35語を示しています。受検時には実際の問題冊子の最新指示を確認します。

Q. 本記事の問題は英検協会や学校公認の予想問題ですか？

違います。全40課題は学校・英検協会の未公開問題や著作物を転載していない慶英会オリジナルの学習教材です。

Q. 365ノートに毎日英検Writingだけをすればよいですか？

学校の課題と定期テスト範囲を優先し、英語の弱点がWritingにある場合にだけ短時間の練習を加えます。英検の級に対して語彙や読解が不足しているときは、その基礎から直してください。

公式資料・既存関連記事・学習相談

• 二松学舎大学附属柏中学校公式・学習支援プログラム
• 日本英語検定協会公式・3級の試験内容
• 日本英語検定協会公式・3級語数等の英語案内
• 慶英会：二松柏中の365ノート・定期テストの立て直し
• 慶英会：学校の学習支援と英語個別指導の選び方

365ノートの継続学習と英検3級Writingの弱点を整理したい場合は、学校の指定課題と採点済み英文を基に、内容・語彙・英文法の優先順位を確認できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談からお問い合わせください。適用条件と料金は最新のご案内をご確認ください。

学校・英検協会の公開資料確認日：2026年11月4日。Eメール・意見文の英文8題、40課題、修正例と解説は慶英会独自作成です。

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