新潟大学附属長岡中学校の英語リスニング｜数字・否定・予定変更を聞き取る独自4会話32問

新潟大学附属長岡中学校の英語で、英文は聞こえているのに数字を取り違える、not・neverを聞き落とす、予定変更の前後を逆にする、会話の最後に決まった内容を覚えていない、といったことはありませんか。リスニングでは、すべての単語を聞き取ろうとするより、質問が求める情報を予測し、数字・否定・時刻・理由・決定事項に注意を向けることが重要です。本記事では学校公式の教育目標・教育課程の案内を確認したうえで、慶英会が創作した会話4題、独自32問、全スクリプト、全解答と聞き取りの根拠、14日間の練習法を掲載します。問題・会話は同校の実際の授業・定期テスト・過去問・配付教材ではありません。学校の試験範囲や教材を優先して使ってください。

結論｜聞く前に「何を答えるか」を決める

質問文を先に読み、答えが時刻・場所・人数・値段・理由・予定のどれなのかを予測します。数字は単位と一緒に聞き、否定語は直後の動詞まで確認します。予定変更は「最初の予定」と「最後に決まった予定」を分けてメモします。会話の最後に結論や依頼が出る場合もあるため、最後まで聞き切ってから答えを選びます。

• 数字：thirteen / thirty、fifteen / fiftyなど似た音を区別する
• 否定：not・never・don’t・can’t・instead ofを聞き落とさない
• 予定変更：but・actually・instead・has changedの後を特に注意する
• 理由：becauseの後に続く説明を短くメモする
• 結論：会話の最後に決まった内容を答える

学校の教育目標と、この記事の位置づけ

新潟大学附属長岡中学校の公式「教育目標」は「知性と品位をもち 社会を興す人となろう」で、「創造ある学び」「豊かな感性」「たくましい心身」を重点に掲げています。学校公式の「教育課程・教科書採択」ページは、学年・教育期ごとの時数等の詳細を年度ごとの教育計画で確認するよう案内しています。これらは学校が公表する教育目標・教育課程の案内であり、英語リスニングの試験形式や配点を示すものではありません。この記事の会話と問題は、一般的な中学生向けの慶英会独自演習です。

リスニング問題を解く5つの手順

1. 質問文を読み、答えの種類を予測する。
2. 数字は「数＋単位」「時刻＋午前午後」の組でメモする。
3. 否定語・比較・変更を示す語を聞いたら、その文を最後まで聞く。
4. 会話の途中の案と、最後に決まったことを区別する。
5. 答えを選んだ後、聞き取った根拠をスクリプトで確認する。

練習時は、最初の1回はスクリプトを見ずに聞き、2回目も聞き取れなかった箇所だけを確認します。最初から全文を目で追うと、音声を聞いて意味を取る練習になりません。家庭では保護者や講師が自然な速度で読み上げても構いません。機械音声を使う場合も、答えを見る前に一度は音だけで解きます。

独自会話1｜A Change in the Schedule

【慶英会創作会話・学校行事や実際の予定ではありません】
Girl: Are we visiting the library on Thursday at two thirty?
Boy: The plan has changed. The writer is ill, so the visit will be on Friday.
Girl: Is it still at two thirty?
Boy: No, it starts at three o’clock and lasts forty minutes. We should bring our notebooks, but we don’t need our textbooks.
Girl: All right. I’ll tell the other students.

問題1〜8

1. What day was the visit first planned for?
2. What day will the visit take place?
3. What time will it start?
4. How long will the visit last?
5. Why was the plan changed?
6. What should the students bring?
7. Do they need their textbooks?
8. What will the girl do next?

独自会話2｜At the Community Center

【慶英会創作会話・実在する施設の案内ではありません】
Man: Excuse me. Where is the science room?
Woman: Go up the stairs to the second floor. It is opposite the music room, not next to the stairs.
Man: Thank you. Does the class begin at ten fifteen?
Woman: It was ten fifteen, but it has been moved to ten fifty. Please bring a notebook. You don’t need a computer today.
Man: I see. Thank you.

問題9〜16

9. Where does the man want to go?
10. Which floor is the room on?
11. What room is opposite the science room?
12. Is the science room next to the stairs?
13. What was the original start time?
14. What is the new start time?
15. What should the man bring?
16. Does he need a computer today?

独自会話3｜Buying Tickets

【慶英会創作会話・実在する交通機関や料金ではありません】
Clerk: How many tickets would you like?
Customer: Two adult tickets and one student ticket, please.
Clerk: Adult tickets are six hundred yen each. A student ticket is three hundred yen.
Customer: Here is two thousand yen.
Clerk: Thank you. Your total is fifteen hundred yen, so here is five hundred yen change. The train leaves at four twenty from platform three, not platform two.
Customer: Thank you. I’ll go to platform three.

問題17〜24

17. How many adult tickets does the customer buy?
18. How many student tickets does the customer buy?
19. How much is one adult ticket?
20. How much is one student ticket?
21. What is the total price?
22. How much change does the customer receive?
23. What time does the train leave?
24. Which platform should the customer go to?

独自会話4｜Choosing a Project

【慶英会創作会話・実在する学校の課題や授業ではありません】
Mika: We need to introduce our town to visitors. I want to make a poster.
Ken: I thought a short video would be more interesting.
Mika: A video is useful, but some visitors may not have time to watch it. A poster is easier to read quickly.
Ken: That’s true. We can add a QR code to the poster for people who want more information.
Mika: Good idea. Let’s make the poster first and finish it by Monday.
Ken: I’ll collect the photos this weekend.

問題25〜32

25. What do Mika and Ken need to introduce?
26. What does Mika want to make first?
27. What did Ken suggest at first?
28. Why does Mika prefer a poster?
29. What will they add to the poster?
30. What will they make first?
31. When must the poster be finished?
32. What will Ken do this weekend?

全32問の解答・聞き取りの根拠

1〜8：1 Thursday（最初の予定）。2 Friday（変更後の予定）。3 Three o’clock（two thirtyではない）。4 Forty minutes。5 The writer was ill.（変更理由）。6 Their notebooks. 7 No. They do not need their textbooks.（butの後の否定）。8 She will tell the other students.（最後の発言）。予定変更では、最初に出た日時ではなく、has changed・No・butの後に出る最終情報を答えます。

9〜16：9 The science room. 10 The second floor. 11 The music room. 12 No. It is opposite the music room, not next to the stairs.（notの後を聞き落とさない）。13 Ten fifteen / 10:15.（変更前）。14 Ten fifty / 10:50.（変更後）。15 A notebook. 16 No. He does not need a computer today.（don’t needに相当する否定）。数字は10:15と10:50のように、似た時刻の違いを最後まで確認します。

17〜24：17 Two adult tickets. 18 One student ticket. 19 Six hundred yen. 20 Three hundred yen. 21 Fifteen hundred yen / 1,500 yen.（600円×2＋300円）。22 Five hundred yen / 500 yen.（2,000円−1,500円）。23 Four twenty / 4:20. 24 Platform three, not platform two.（not platform twoが決め手）。金額は単価・枚数・合計・おつりを分けてメモすると混同しません。

25〜32：25 Their town. 26 A poster. 27 A short video.（Kenの最初の案）。28 Some visitors may not have time to watch a video, and a poster is easier to read quickly.（Mikaの理由）。29 A QR code. 30 The poster.（二人が最初に作ると決めたもの）。31 By Monday. 32 He will collect the photos this weekend.（Kenの最後の発言）。意見が分かれたときは、最初の提案と最終合意を区別します。

全会話の日本語訳

会話1｜予定の変更：女子：木曜日の2時半に図書館へ行くんだよね。男子：予定が変わったよ。作家の人が病気なので、訪問は金曜日になった。女子：時間はまだ2時半？男子：いや、3時に始まって40分間だよ。ノートを持っていく必要はあるけれど、教科書はいらない。女子：分かった。他の生徒に伝えるね。
会話2｜公共施設で：男性：すみません。科学室はどこですか。女性：階段を上がって2階です。音楽室の向かいで、階段の隣ではありません。男性：授業は10時15分に始まりますか。女性：もとは10時15分でしたが、10時50分に変更されました。ノートを持ってきてください。今日はコンピューターはいりません。

会話3｜切符を買う：係員：切符は何枚ですか。客：大人2枚と学生1枚をお願いします。係員：大人は1枚600円、学生は300円です。客：2,000円です。係員：合計1,500円ですので、おつりは500円です。電車は4時20分に2番線ではなく3番線から出ます。客：ありがとうございます。3番線へ行きます。
会話4｜プロジェクトを決める：ミカ：町を訪れる人に町を紹介する必要があるね。私はポスターを作りたい。ケン：短い動画の方が面白いと思ったよ。ミカ：動画も便利だけど、見る時間がない人もいるかもしれない。ポスターならすぐ読めるよ。ケン：確かに。もっと情報が欲しい人向けにQRコードを載せよう。ミカ：いい考えだね。まずポスターを作って月曜日までに完成させよう。ケン：今週末に写真を集めるよ。

14日間のリスニング復習法

1〜2日目は時刻・日付・金額・人数など数字だけを聞き取る練習をします。3〜4日目はnot・don’t・can’t・neverを含む短文を聞き、肯定と否定を区別します。5〜6日目は予定変更の会話を聞き、最初の予定と最終決定を別々にメモします。7日目に問題1〜32を解き直します。8〜10日目はスクリプトを見ずに聞き、聞き取れなかった語の直前・直後を確認します。11〜12日目は会話の要点を英語または日本語で一文にまとめます。13日目に32問を時間を測って解き、14日目に誤答だけ再テストします。誤答は「数字」「否定」「変更」「理由」「結論」に分類し、同じ種類の聞き落としが続く場合はその技能を優先します。

よくある質問

Q．この会話は学校のリスニングテストの再現ですか？
いいえ。慶英会が作成した創作会話であり、学校の実際の試験・過去問・授業音声ではありません。
Q．音声がない場合はどう練習しますか？
保護者や講師に自然な速度で読み上げてもらうか、読み上げ機能を利用します。答えを見る前に、スクリプトを見ずに聞く時間を作ってください。
Q．何度も聞いてから答えた方がよいですか？
最初は一度で解く練習を行い、二度目で聞き取れなかった箇所を確認します。繰り返し聞いて正解するだけでなく、一度目でどこを聞き落としたかを記録しましょう。

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参考にした主な公式情報

• 新潟大学附属長岡中学校「教育目標」
• 新潟大学附属長岡中学校「教育課程・教科書採択」
• 新潟大学附属長岡中学校「学校生活レポート」
• 文部科学省「中学校学習指導要領解説 外国語編」

情報確認日：2026年10月31日。学校公式の教育目標・教育課程の案内と、慶英会が提案する一般的なリスニング学習法・創作演習を区別して掲載しています。学校の最新の授業範囲・教材・評価方法は学校からの正式な案内を優先してください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する