新潟明訓中学校の間接疑問文｜Do you know whereの語順・if／whetherの違いと独自36問全解答

新潟明訓中学校の中学２・３年生で、Do you know where he lives? を Do you know where does he live? と書いてしまう場合、必要なのは疑問詞の丸暗記ではなく、「文の中に入った質問は、原則として平叙文の語順に戻す」という判断です。慶英会では、間接疑問文を①主語と動詞の位置、②do・does・didの処理、③if・whetherの使い分けに分解して復習することを提案します。本記事はその場で解ける独自36問・全解答、誤答別の原因分析、14日間の再テスト方法を収録した通年教材です。新潟明訓中の実際の考査・配布教材・出版社の本文を再現したものではありません。

学校公式「日々の学習サイクル」は、朝テストで基礎を確認し、英語・数学の少人数授業と、生徒が主体的に説明する活動を紹介しています。この記事では、そのような学校生活と両立しやすい自主学習の例を示します。間接疑問文が何年生・何月の考査に出るか、指定教科書の版やLessonは、学校配布の範囲表で確認してください。

結論｜間接疑問文は「外の文」と「中の文」を分ける

直接疑問文：Where does he live?（彼はどこに住んでいますか）。間接疑問文：Do you know where he lives?（彼がどこに住んでいるか知っていますか）。外側のDo you knowが質問の形で、中のwhere he livesは「疑問詞＋主語＋動詞」です。中までdoes he liveという疑問文語順にしないことが基本です。

ただし、疑問詞が中の節の主語になるDo you know who broke the window?のような文は、who brokeがすでに主語＋動詞の関係です。すべての疑問詞の直後へ無理に別の主語を追加する必要はありません。またDo you know …? なら全体に疑問符を使い、I wonder … . やI don’t know … . なら通常はピリオドを使います。

間違いやすい３種類を見分ける

• 疑問詞つき：Where is she? → Can you tell me where she is?　where / when / why / how / whatなどの後ろを「主語＋動詞」にする。
• do・does・did型：What did she buy? → I don’t know what she bought.　didを残さず、元の時制をboughtで表す。
• Yes/No型：Is he at home? → Do you know if he is at home?　疑問詞がなければifまたはwhetherを入口にする。

間接疑問文は英語の実際の会話や長文でも頻繁に現れます。特に英作文では文頭のDo you knowだけを見て「全部が疑問文」と判断しないこと、長文ではwhereやwhyの後ろを一つの名詞節として読むことが重要です。公的な試験対策へ応用するときも、まず学校の文法の正確さを優先しましょう。

独自36問の使い方と採点基準

最初に解答を隠し、問題１〜12の書き換えに12分、問題13〜24の誤文訂正に８分、問題25〜36の読解に15分を目安として取り組んでください。時間は慶英会の練習上の目安であり、学校の制限時間ではありません。１問１点で合計36点。30点以上でも同じ誤りが繰り返されるなら該当類型を見直し、24点未満ならまず問題１〜12へ戻ります。点数を学校の考査点や英検合否と混同しないでください。

第１部｜直接疑問文から間接疑問文へ書き換える12問

問1：Where does he live? → Do you know …?

問2：When does the museum open? → Could you tell me …?

問3：Why was she absent yesterday? → I wonder … .

問4：How long does the trip take? → Do you know …?

問5：Which book did you buy? → Can you tell me …?

問6：What are they talking about? → I don’t know … .

問7：Where did we meet? → Do you remember …?

問8：How did she solve the problem? → Please tell me … .

問9：Whose bag is this? → Do you know …?

問10：Does he need help? → I wonder … .

問11：Is the library open? → Can you tell me …?

問12：When will the event start? → I don’t know … .

第１部の解答と間違える理由

1の解答：Do you know where he lives? 確認：whereの後はhe livesの平叙文語順。doesを残さない。

2の解答：Could you tell me when the museum opens? 確認：when the museum opensの動詞opensは三人称単数。

3の解答：I wonder why she was absent yesterday. 確認：過去のbe動詞でもshe wasの順。

4の解答：Do you know how long the trip takes? 確認：doesを消し、主語the tripと動詞takesを隣接させる。

5の解答：Can you tell me which book you bought? 確認：didを取り除き、過去形boughtへ戻す。

6の解答：I don’t know what they are talking about. 確認：疑問詞の後はthey are。進行形のareは削らない。

7の解答：Do you remember where we met? 確認：didの情報をmetに反映する。

8の解答：Please tell me how she solved the problem. 確認：how＋she＋solvedの語順。

9の解答：Do you know whose bag this is? 確認：whose bagがまとまり。this isへ直す。

10の解答：I wonder if he needs help. 確認：Yes/No型はifまたはwhether。he needsのsに注意。

11の解答：Can you tell me if the library is open? 確認：if the library is openとする。whetherでも可。

12の解答：I don’t know when the event will start. 確認：未来を表すwillは保持し、event willの順。

第２部｜間違った語順を直す12問

次の英文は慶英会が作成した誤文です。太字の位置だけでなく、時制や三単現、文末の疑問符まで見て、正しい全文を書いてください。主節そのものを疑問文にする必要がある場合と、間接疑問節だけを平叙文語順にする場合を分けます。

問13：Do you know where is the station?

問14：I wonder what does he want.

問15：Tell me when will the class begin.

問16：Can you tell me where did you buy it?

問17：Do you know if does she play the piano?

問18：I don’t know why is he angry.

問19：I wonder when did they arrive.

問20：Can you tell me how can I use this?

問21：I don’t know how many books does she have.

問22：Please tell me who is he.

問23：Do you know what time is it?

問24：I wonder if will it rain tomorrow.

第２部の解答と誤答診断

13の解答：Do you know where the station is? 理由：station isの順。

14の解答：I wonder what he wants. 理由：doesを消してwants。

15の解答：Tell me when the class will begin. 理由：the class willの順。

16の解答：Can you tell me where you bought it? 理由：過去形boughtを使う。

17の解答：Do you know if she plays the piano? 理由：ifの後はshe plays。

18の解答：I don’t know why he is angry. 理由：he isの順。

19の解答：I wonder when they arrived. 理由：didは不要。

20の解答：Can you tell me how I can use this? 理由：I canの順。

21の解答：I don’t know how many books she has. 理由：how many booksを一まとまりにし、she has。

22の解答：Please tell me who he is. 理由：whoが補語に相当するためhe is。

23の解答：Do you know what time it is? 理由：it isへ直す。

24の解答：I wonder if it will rain tomorrow. 理由：it willの順。

第３部｜３つの独自英文を読む12問

以下の英文は地域の展示、科学発表、学校行事を題材にした完全オリジナルです。新潟明訓中学校で実施された課題や実際の学校行事を描写したものではありません。間接疑問文が文章の中で「何を知りたいか・何が分からないか」を表している位置を見つけてください。

英文1｜読解４問

Our class is preparing a local history exhibition. We asked a librarian where we could find old maps. She showed us a book that explained how the town changed. We still do not know when the first bridge was built, so we plan to ask the city office.

問25：What is the class preparing?

問26：Who helped the class find information?

問27：What did the librarian show the class?

問28：What do they still not know?

英文2｜読解４問

Mika and her friend are planning a science presentation. They wondered whether visitors would understand their chart. Their teacher suggested adding a short example. Mika then asked her friend how they could explain the numbers in simple English.

問29：What are Mika and her friend planning?

問30：What were they unsure about?

問31：What did their teacher suggest?

問32：What did Mika ask her friend?

英文3｜読解４問

At the school festival, Ken interviewed guests about their favorite books. He asked when they first became interested in reading and where they usually read. One guest explained why she enjoys mysteries: she likes finding clues. Ken wrote a short report about what the guests said.

問33：Where did Ken interview guests?

問34：What two things did Ken ask?

問35：Why does one guest enjoy mysteries?

問36：What did Ken write?

第３部の全解答と根拠

25の解答：A local history exhibition. 第1文が根拠。

26の解答：A librarian. 第2文のa librarianを参照。

27の解答：A book about how the town changed. 第3文。

28の解答：When the first bridge was built. 第4文。

29の解答：A science presentation. 第1文。

30の解答：Whether visitors would understand their chart. 第2文。

31の解答：Adding a short example. 第3文。

32の解答：How they could explain the numbers in simple English. 第4文。

33の解答：At the school festival. 第1文。

34の解答：When they became interested in reading and where they usually read. 第2文。

35の解答：Because she likes finding clues. 第3文。

36の解答：A short report about what the guests said. 第4文。

正解を覚えたのに再テストで間違える４つの原因

• 原因Ａ｜外と中の境界が曖昧：Do you know / where he lives と区切り、where以下をひとまとまりにして声に出す。
• 原因Ｂ｜didを機械的に残す：Where did she go? のdidは過去時制の補助。I know where she went.と本動詞wentで過去を表す。
• 原因Ｃ｜ifとwhenを同じ意味にする：I wonder if it will rain.は「雨が降るかどうか」。I wonder when it will rain.は「いつ降るか」。質問の種類が変わる。
• 原因Ｄ｜知っている英文だけ解く：解答を見て理解した直後と、翌日の白紙再現は別の能力。人物・場所・時制を替えて初見の文を書き直す。

定期テストでの再現性を高める14日間の学習手順

１〜３日目：問題１〜12を２周する。ただし解答を写すのは１回だけにし、２回目は原文を見て白紙に書く。文頭の外側の文を青、間接疑問節を赤など自分で決めた方法で区別しても構いません。４〜６日目：問題13〜24で誤りを１つずつ説明し、「なぜその語順ではないか」を日本語で短く書く。

７日目：36問からランダムに12問を選び、８割（10問程度）を自力で書けるか再テストする。８〜10日目：初回不正解の問題だけを集め、現在形を過去形へ、場所の質問を時間の質問へなど一部を入れ替えた新しい英文を作る。11〜13日目：読解12問で、根拠となる箇所に線を引いてから短く答える。14日目：学校の範囲表を参照し、学校教材の該当単元で白紙再現できるか確認する。

定期テストまで残り３日しかないときは、14日計画を無理に一度で消化せず、間違えた型から３問ずつ解き直してください。英語が得意な生徒は、I want to know / I am not sure / Please tell meのように外側の言い方を替え、二つの文の内容を一文にまとめる練習へ進みます。

保護者が答案で確認したい５項目

• ①生徒本人の学校配布プリント・教科書・考査範囲に、間接疑問文が実際に入っているか。
• ②語順の誤りなのか、三単現や過去形など動詞の形の誤りなのか。
• ③do / does / didを不要な位置に残していないか。
• ④if（〜かどうか）を使う場面と、when（いつ）を使う場面を区別しているか。
• ⑤解答を見た直後だけでなく、翌日にも何も見ずに書けるか。

新潟明訓中の朝テスト・少人数授業の公式案内を踏まえると、学校で質問できる環境を活用しながら、自宅では誤答を「質問の語順」「時制」「意味」のどれに当たるか分けておく方法が有効です。学校が間接疑問文を必ずその形式で出題する、という予測ではありません。

よくある質問

Do you know where does he live? は正しいですか？

学校文法で扱う標準的な間接疑問文としては、Do you know where he lives?とします。Do you knowは疑問文ですが、where節は平叙文の語順です。

ifとwhetherには必ず違いがありますか？

「〜かどうか」を表す間接疑問節では置き換えられる場合が多い一方、whether to doなどはifに置き換えられません。今回の初級問題では、まずif / whetherの入口と語順の正確さを優先します。

whoの後にはいつも別の主語が必要ですか？

必要とは限りません。Do you know who called me?のwhoはcalledの主語なので、who he calledのように別の主語を追加すると意味が変わります。whoが主語なのか目的語なのかを区別してください。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）の間接疑問文対策にも使えますか？

文法の考え方は活用できます。ただし新潟明訓中が現在の学年でどの教科書・版・Lessonを指定しているかは本記事から確定できません。学校配布物で単元が一致する場合にこの36問を追加演習として利用してください。出版社の本文やExerciseを転載した教材ではありません。

英検にも直接役立ちますか？

リーディングでの語順理解や自然な質問・説明の英作文に役立ちます。ただし級別の出題形式、設問数、採点は英検協会公式情報を優先してください。英検専用のライティング練習と学校文法の理解は目的を分けて学習しましょう。

関連教材と無料体験

先に文の骨格を確認したい場合は新潟明訓中の５文型・独自36問へ。長文で指示語が追えない場合はit・this・theyの指示語読解36問、名詞の説明が長いときは分詞の後置修飾36問へ進むと、課題が分かれます。定期テスト全体の復習順は新潟明訓中の英語定期テスト対策にまとめています。

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検１級の塾長の監修のもと、学校の返却答案と本人の教材に合わせて学習の優先順位を整理します。間接疑問文で「答えを見れば分かるのに本番で語順を間違える」場合は、学校名・学年・使用教材と一緒にご相談ください。最大１か月の無料体験・学習相談はこちら。条件・回数・担当講師については案内ページをご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 新潟明訓中学校・高等学校公式「日々の学習サイクル」（朝テスト・英語少人数授業等）
• British Council LearnEnglish｜Questions and negatives（Indirect questions）
• Cambridge Dictionary｜Questions: indirect
• 日本英語検定協会｜英検公式サイト

公式情報の確認日：2026年10月26日。本記事の36問・解答・架空の読解英文・自主学習の提案は慶英会の独自制作です。学校名を冠した教材ですが、学校の公式配布物、学校考査の実問題、NEW TREASURE本文、英検協会の過去問を転載・再現したものではありません。

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