慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・英文法・定期テスト・英検を扱うオンライン個別指導塾の運営・指導責任者です。塾長プロフィール／無料体験・学習相談。
新潟市立高志中等教育学校の中学1・2年生が英語でつまずいたときは、他校の進度に合わせて問題集を増やすより、学校の教科資料と現在の配布教材、返却答案を照合することが第一歩です。同校は新潟市が設置する6年一貫の中等教育学校で、公式サイトに英語のシラバスと教科書採択情報を掲載しています。ただし、公開されている英語シラバスには2024年度の資料が含まれ、2026年度の採択一覧は主に4〜6年次の高校課程を扱っています。これらをそのまま現在の中1・中2の教材・試験範囲と誤認してはいけません。本記事では公表された事実と家庭で実行できる対策を区別し、英語の失点原因、学年別の学び直し、20問の独自確認問題、考査前の計画、英検との両立を説明します。学校固有の評価基準は最新の配布資料をご確認ください。
高志中等教育学校の英語を考える前に押さえる学校の特徴
新潟市立高志中等教育学校は新潟市中央区高志1丁目15番1号にある市立の中等教育学校です。前期課程から後期課程につながる6年間の学びを特色とし、学校公式サイトでは学校紹介、学校生活、シラバスなどを公開しています。同じ新潟県内でも、県立の燕・村上・直江津などの中等教育学校とは設置者も制度も異なります。学校ごとの教材、定期考査、行事、学習評価を一括りにしないことが重要です。
学校の公表資料には、授業での学習だけでなく、総合的な学習・探究の発表の機会も見られます。学校が2026年3月14日に掲載した発表会記事では、1年生が新潟市の課題、2年生が新潟市と沖縄県の課題を比較して提案した活動が紹介されています。学校公式「学校行事」で確認できます。ただし、これは英語科の授業を英語で発表したという意味ではありません。探究活動と英語学習をつなぐ方法は後述する関連ガイドで扱います。
2026年度の教科書一覧と公開シラバスは「対象学年・年度」に注意
| 学校から確認できる資料 | 分かること | 家庭が注意する点 |
|---|---|---|
| 2026年度の教科用図書採択一覧 | 公式の保護者・地域の皆様へから閲覧でき、掲載PDFの学年は4〜6年次 | そのPDFを中1・中2の採用教科書一覧とみなさない |
| 公式サイトの英語シラバス | シラバスページから英語のPDFを確認できる | リンク先には令和6年度（2024年度）の記載があり、現行の学年別運用と区別 |
| 2024年度英語シラバス | 当時の英語学習目標、単元テスト、定期考査、提出物、パフォーマンステストなどの評価例 | 2026年度の現在の評価配点・回数・教材名として断定しない |
| 本人の授業配布物 | 2026年度の教科書の版、授業プリント、指定ワーク、実際の範囲表 | 現在の単元や提出期限はこの情報を優先する |
2024年度の英語シラバス資料には当時の1年次の教科書「NEW CROWN English Series 1・2」や語彙・文法、話す・書く活動、さまざまな評価方法が記載されています。しかし、2026年度の中1も同じ版・進度・副教材を使うとは限りません。また、2026年度の教科書採択一覧にあるENRICH LEARNING等の英語科目は4〜6年次の後期課程の記載です。家庭で1・2年次の現在の教科書を確定する際に、この二つの資料を混同しないでください。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用は確認できる？
今回確認した学校の2026年度公開ページからは、中1・中2がNEW TREASURE（ニュートレジャー）を副教材として現行採用していることを確定できません。中高一貫校だから使っているはずだ、別の高志中学校で使っているという推測では、必要な学習法や購入する問題集を誤る可能性があります。本人の教科書・副教材・単語帳の表紙と版を確認し、指定ワークがあればそれを中心に学習を組み立ててください。前期課程と後期課程、2024年度と2026年度の違いも確認します。
学校英語の点数が伸びないときの5分類
答案が返されたら、最初に合計点を見るだけでなく、間違いの原因を5種類に分けます。文法の選択問題は解けても自分で英文を書けない、単語を暗記しても初見の長文が読めない、といった状態は復習方法が異なります。学校の正式な考査範囲と提出物を優先しつつ、家庭では各分野で最も多い失点原因を1〜2個に絞って修正します。
| 弱点 | 答案の見え方 | 改善する最初の行動 |
|---|---|---|
| 語彙・綴り | 単語の意味は分かるが書くと間違える | 日本語→英語の再テストと短い例文 |
| 文法・語順 | 三単現・時制・疑問文の形を混同 | 主語・動詞を見つけ、文の形が変わる理由を説明 |
| 読解・指示語 | 知らない単語が少ないのに内容が取れない | 段落ごとの主張と代名詞が指す相手を特定 |
| 英作文・表現 | 選択肢がないと自分で文章を作れない | 主語と動詞だけの短い英文から作る |
| リスニング・時間管理 | 音声で理解できない／時間切れになる | 短い音声の聞き直しと制限時間の点検 |
ここでの分類は、慶英会が提案する一般的な誤答分析であり、高志中等教育学校の非公開問題を分析して得た出題傾向ではありません。学校でどの技能が何点配点されるかは学年別の評価説明を確認します。同じ間違いを何度も解き直す場合も、答えを覚えてしまわないように人称・時制・語彙を変えた問題を加えましょう。
中学1年生｜学校進度に合わせて文の骨組みを固定する
be動詞と一般動詞は一つずつ文を作って確認
「私は忙しい」と「私は英語を勉強する」は、英語では形が異なります。I am busy. と I study English. を書き比べると、I am study English. のような混同に気づけます。疑問文にすると Are you busy? と Do you study English? です。学校でまだ学習していない内容まで先取りする必要はありませんが、習った文法は英文を見ずに書き、なぜその形になるか言葉で説明できる状態を目指します。
三人称単数と疑問文の動詞を混同しない
She likes music. の意味を理解していても、Does she likes music? と書いてしまう場合があります。does を使った疑問文は Does she like music?、否定文は She does not like music. です。「主語は誰か」「現在か過去か」「do・does・did のどれを使うか」を毎回声に出してから解くと、自分の誤りを見つけやすくなります。学校の例文を使うときは、教科書本文の長い書き写しより、主語や動詞を入れ替える練習を優先しましょう。
単語は意味・音・綴り・文中の使い方まで
英単語は意味を1回答えられれば定着したとは限りません。例えば different を「異なる」と訳せても、Our ideas are different. という一文の中で使えない場合があります。5〜10語を音読し、翌日は日本語だけから綴りを思い出し、週末には短い英文の中で再テストします。失点が多い語は「意味が分からない」「音が分からない」「綴りを忘れる」に分けて記録すると、復習が効率的になります。
中学2年生｜初見の長文が読めないときの戻り方
中2で英文が長くなると、知らない単語の多さより、主語と動詞を見失うことや、接続語を読み違えることが問題になる場合があります。例えば When I got home, my sister was reading a book. なら、when 節と主節を区切り、二つの動作の時間関係を確認します。「前半を訳したら後半を忘れる」という場合は、接続詞の意味だけでなく文全体の骨組みを確かめることが重要です。
長文中の it・they・this・that が何を指すかを探す練習も役立ちます。The students found a small problem. They discussed it together. なら、They は students、it は problem を指しています。この程度の短い英文でつまずく場合は、長い長文をひたすら読むより、基本的な代名詞や語順を先に復習しましょう。逆に主語・動詞が正確に取れるなら、段落の要点や筆者の理由を一文でまとめる練習へ進みます。
学校の実際のシラバスに書かれた単元や教材は年度によって変わります。ここで挙げた when 節・代名詞なども、2026年度の高志中等教育学校で何月に必ず扱うと示すものではありません。今週の授業の単元を理解するために必要な前提からさかのぼることを優先してください。
英作文｜教科書の正解を覚えるだけでなく、自分の一文にする
文法の穴埋めができても英作文で点数が取れない場合、選択肢がない状態で英文を組み立てる練習が不足している可能性があります。「図書館で昨日勉強した」なら、誰が＝I、どうした＝studied、何を＝English、どこで＝at the library、いつ＝yesterday と要素を整理します。I studied English at the library yesterday. と書いたら、I を My friend に替えたり、yesterday を every Saturday に替えたりして時制を見直します。
自分の考えを書くときは「意見→理由」の短い2文から始めます。I like learning about other places. It helps me understand different cultures. のように、難しい語を使うより意味と文法が整った文を優先します。学校で発表や探究に取り組む場合も、本人の考えを日本語で一文にした後に英語に直す方法なら、負担を抑えて練習できます。学校の探究活動そのものが英語科の成績にどう反映されるかは推測しません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校で何を習っているかが分かる資料、返却答案、指定ワークを手がかりに、語彙・文法・読解・英作文の復習順を整理できます。無料学習相談・最大1か月完全無料体験の案内では担当講師・日程・回数・料金の確認方法もご覧いただけます。
考査3週間前の勉強法｜学校の正式な範囲表を優先
| 時期 | 取り組むこと | 完了の確認 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 学校指定ワーク・授業ノート・プリントを整理し、前回答案の失点原因を分類 | 復習すべき2単元が分かる |
| 14〜8日前 | 正式な範囲表が出たら該当語彙・文法・本文・提出物を一通り確認 | 学校課題が終わり、解答を見ずに主要例文を再現 |
| 7〜4日前 | 前回の誤答を別の表現へ置換し、短い初見英文を読む | 丸暗記ではない問題でも正答 |
| 3〜2日前 | 綴り・動詞形・指示語・作文の頻出ミスを再テスト | 繰り返す誤りが減っている |
| 前日 | 新教材に手を広げず、苦手部分と翌日の準備を確認 | 学習を終えて十分な睡眠を確保 |
この表は慶英会が提案する一般的な学習計画であり、2026年度の高志中等教育学校の考査日程・出題範囲・提出期限を示しているわけではありません。2024年度の英語シラバスには単語テスト、単元テスト、パフォーマンステスト、定期考査といった評価方法が示されていますが、現行の配点・実施回数はその年の正式案内を優先してください。成績が伸びない場合も、ひたすら勉強時間を増やすのではなく、失点の原因を絞って復習します。
学校からのClassi連絡と本人のノートは両方確認
同校の公式「保護者・地域の皆様へ」では、1〜6年次の保護者にClassiで学校文書を配信する機会が増えているとして、受信した文書の扱いに関する案内を掲載しています。家庭で考査範囲や行事の予定を確認するときは、学校指定の連絡方法と本人が受け取った教材・範囲表を合わせて確認してください。すべての課題や英語のテスト範囲がClassiだけで配信されるとは断定できません。
保護者が管理画面だけを見て宿題を決めるより、本人に「今週授業で扱った英文を一文書いて説明してみて」と尋ねる方法も有効です。連絡の確認と学習の理解は別の行為です。提出期限の見落としを防ぐことに加え、授業内容を本人が説明できる状態にすることが、六年間の学習を自分で進める土台になります。
中1・中2共通｜14日間の家庭学習モデル
| 期間 | 家庭での練習 | 翌週の確認方法 |
|---|---|---|
| 1〜2日 | 学校の授業・指定ワークの未理解箇所を拾う | 原因別に印を付ける |
| 3〜4日 | 語彙5〜10語と基本文型を見ずに再現 | 基本文の主語・動詞を説明 |
| 5〜6日 | 授業の英文を音読し、短い和文英訳を作る | 分かるだけでなく書ける |
| 7日 | 間違えた問題を別の主語・時制で再テスト | 暗記していない問題も解ける |
| 8〜10日 | 短い初見英文を読み、指示語と内容をまとめる | 根拠を示して答えられる |
| 11〜13日 | 意見と理由の英作文を2文で作る | 自分の英文を見直せる |
| 14日 | 初日の誤答に似た別問題で確認 | 次の2週間の優先2分野が明確 |
宿題が多い日はこの表の内容をすべて追加する必要はありません。学校の授業で使った英文を短い時間で確認し、解答なしで再現できるかだけを記録すればよい日もあります。家庭学習の成果を学習時間の長さだけで測らず、「先週分からなかった単元を説明できたか」で振り返りましょう。
慶英会オリジナル確認問題20問｜学校の英語を自力で使える？
次の問題は慶英会が家庭学習用に独自作成したものです。高志中等教育学校の定期考査、単元テスト、授業プリント、教科書本文の転載ではありません。実際の学校で未習の項目があればその問題は採点対象にせず、学習済みの範囲から取り組んでください。答え合わせの際は正解を覚えるだけでなく、なぜその英文になるかを説明してみましょう。
A｜語順・文法（1〜8）
- 1．My brother (play) soccer every Sunday. の動詞を正しい形にする。
- 2．She studies English after dinner. を否定文に直す。
- 3．They like science. を疑問文に直す。
- 4．I (be) at the library yesterday. のbe動詞を正しい形にする。
- 5．Does your sister reads books? の誤りを直す。
- 6．語順を整える：(often / I / with my friends / study).
- 7．I want (visit / to visit / visiting) Kyoto next year. から選ぶ。
- 8．This bag is (heavy / heavier / heaviest) than that one. から選ぶ。
B｜読解と内容理解（9〜14）
次の短文は慶英会の独自英文です。Aki visited a small library with her cousin on Saturday. They found a book about rivers in Japan. The pictures helped them understand the story. After reading, Aki wrote three sentences about her favorite river.
- 9．Aki が図書館に行ったのは何曜日ですか。
- 10．一緒に行ったのは誰ですか。
- 11．どのような本を見つけましたか。
- 12．何が物語の理解を助けましたか。
- 13．The pictures helped them … の them は誰を指しますか。
- 14．Aki は読書後に何をしましたか。
C｜英作文と会話（15〜20）
- 15．「私は昨日、図書館で英語を勉強しました」を英文にする。
- 16．「彼女は毎朝本を読みますか」を英文にする。
- 17．「私は外国の文化に興味があります」を英文にする。
- 18．「もう一度言っていただけますか」を英語で尋ねる。
- 19．好きな教科と、その理由を英語2文で書く。
- 20．学校生活で改善したいことを、意見と理由の英語2文で書く。
オリジナル確認問題20問の解答とポイント
- 1．plays。主語が三人称単数、現在の習慣です。
- 2．She does not study English after dinner.。does の後は原形。
- 3．Do they like science?。主語 they の疑問文です。
- 4．was。yesterday から過去を表すと分かります。
- 5．Does your sister read books?。does と reads を重ねません。
- 6．I often study with my friends.。often の基本位置に注意。
- 7．to visit。want to do の形。
- 8．heavier。than が比較の手掛かり。
- 9．土曜日。on Saturday と書かれています。
- 10．いとこ。with her cousin を確認します。
- 11．日本の川についての本。
- 12．絵。The pictures … の主語に注目。
- 13．Aki とそのいとこ。them は読書していた2人です。
- 14．好きな川について3文書きました。
- 15．I studied English at the library yesterday. など。
- 16．Does she read books every morning?。
- 17．I am interested in foreign cultures. など。
- 18．Could you say that again? など。
- 19．例：I like science. I enjoy learning about nature.。適切な別解も可。
- 20．例：I think our school needs more quiet places. Students can study better there.。主張と理由が分かれば別解も可。
1〜8で失点が多いなら主語・動詞・時制の基本へ戻り、9〜14なら長文の指示語と根拠を探す練習、15〜20なら選択肢のない英作文を優先します。正答数を学校の成績や英検の合否へ単純に換算することはできません。本人の学年と学校で習った範囲に合わせ、間違えた問題を一週間後に別の英文で確認しましょう。
英検と学校英語の両立｜先取りより技能別の現状確認
英検対策は学校の英語学習と重なる部分もありますが、学校の成績が伸びないときに英検だけ先取りしても原因を解決できない場合があります。受験級を「中1なら何級」と決めつけず、日本英語検定協会の公式過去問・試験内容を使ってリーディング、リスニング、ライティングなどを確かめます。学校の指定ワークで基本文型が不安定な生徒は、英検の長文問題より学校範囲の動詞・語順を優先する方が合理的です。
英作文が苦手な場合、学校で学んだ表現を使って意見と理由を短く書く練習が英検の学習にもつながります。逆に学校の読解は安定していて音声を聞き取れない生徒は、英検の公式音声などを使った短時間の聞き直しを検討します。検定の試験日程や形式、学校で必要とされる取得級は最新の公式案内と学年の指導を確認し、未確認の進級条件を記事に書かないようにします。
保護者が週に一度確認するべきこと
英語の成績が気になるとき、毎日の学習時間を増やす前に、本人が「今週分からなかったところ」を具体的に説明できるか確かめてください。必要なのは、学校の課題を提出できているか、授業で習った英文の意味を説明できるか、間違えた文法を翌週も正しく使えるか、という三つの確認です。保護者が教科書をすべて教え直す必要はありません。
質問しても「全部難しい」という場合は、学校の先生へ具体的に聞きたい箇所を一つ決めます。例えば「Why did she …? の did の後の動詞の形が分からない」と伝えられる状態を作ります。学校で質問する機会を十分使っても同じ原因の失点が続く場合は、復習計画を個別に作る選択肢があります。睡眠や通学負担、他教科の課題も考慮し、学習だけを増やしすぎないことが大切です。
よくある質問
高志中等教育学校の2026年度の中1・中2の英語教科書は何ですか？
公式サイトに2026年度教科書採択一覧がありますが、そのPDFに記載された英語科目は4〜6年次の後期課程が中心です。2024年度の前期課程シラバスに記載されたNEW CROWN等を、2026年度の教材とそのまま断定できません。現在配布されている教科書・副教材の実物を確認してください。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）は使っていますか？
2026年度の中1・中2での現行採用は、今回確認した学校公開資料から確定できていません。学校指定教材の正式名称と版、範囲表を確認してから必要な演習を選びましょう。
学校では単語テストやパフォーマンステストを行いますか？
2024年度の公式英語シラバスにはそのような評価方法の記載があります。ただし2026年度の実施回数・内容・配点を表すものではありません。現在の学年の英語科の正式な評価説明で確認してください。
中2の英語が難しくなったら、最初から全部やり直すべきですか？
すべてを最初から復習する必要はありません。直近の失点から語彙・語順・時制・読解などの原因を分け、今の授業に必要な前提へ戻る方が効果的です。学校の教材と合わせて確認してください。
英検と学校の考査が近い場合はどちらを優先しますか？
学校の提出物・考査の日程・英検の申込状況・本人の実力によります。考査前は学校の指定課題を優先し、英検は短い語彙や音声の復習に絞る方法があります。学年だけで一律に決めないことが大切です。
新潟市立高志中等教育学校と福井県立高志中学校は同じ学校ですか？
別の学校です。新潟市立高志中等教育学校は新潟市中央区にある市立の中等教育学校で、福井県立高志中学校とは所在地・設置者・学校制度が異なります。教材や授業時間の情報を混同しないようにしてください。
関連記事｜探究学習の英作文は別記事で詳しく
このページは高志中等教育学校の英語学習全体、教材の確認、答案の分析と復習計画に重点を置いています。総合的な学習・探究の発表を英語の表現へつなげる具体的な練習は、「高志中等教育学校の探究発表を英作文へつなぐ学習法」を参考にしてください。学校公式記事にある探究発表の実施と、英語科の評価を区別しながら読めるよう、記事の役割を分けています。
学校英語でお困りの方へ｜慶英会の学習相談・無料体験
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。英語の基礎から学校教材の学び直し、定期テスト、英検まで、現在の理解度に合わせて学習するオンライン個別指導塾を運営しています。経歴と指導方針をご確認いただけます。塾長が全生徒の授業を直接担当するという意味ではなく、実際の担当講師・受講枠は申込時の案内によります。
学習相談では、まず学年と使用教材、困っている単元、直近のテストでの失点内容を分かる範囲でお知らせください。初回から氏名や答案画像を送る必要はありません。最大1か月完全無料体験の対象・回数・日程・担当講師・体験後の料金は、申込案内と慶英会公式サイトでご確認いただけます。無料体験の希望を送信しただけで予約が確定するのではなく、日程や受講条件の案内を経て決定します。
慶英会は新潟市立高志中等教育学校・新潟市教育委員会による公式の運営・提携塾ではなく、学校の非公開試験問題を保有しているという意味でもありません。学校の正式な教材と学習上の困りごとを尊重した支援を行います。
参考にした主な公式情報
- 新潟市立高志中等教育学校 公式サイト：学校所在地・市立の中等教育学校であること。
- 同校「シラバス」：学校公表の各教科シラバスへの入口。
- 同校「令和6年度シラバス（英語）」：2024年度の前期課程英語の教材・評価方法（2026年度の現行運用を意味しない）。
- 同校「保護者・地域の皆様へ」：教科用図書採択情報とClassiでの文書配信の案内。
- 同校「令和8年度教科用図書採択一覧」：2026年度の4〜6年次の教科書が記載される資料。
- 同校「学校行事」：2026年3月14日掲載の探究発表会など、学校活動の記録。
- 公益財団法人日本英語検定協会「過去問・試験内容」：英検の級別の試験内容・過去問。
公式資料の再確認日：2026年10月15日。学校の授業進度・採用教材・小テスト・定期考査の回数・評価方法は年度・学年ごとに変わる可能性があります。本文の家庭学習モデルと独自問題20問は慶英会が一般的な英語学習用に制作したもので、学校の試験問題・教材の転載ではありません。