慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：仁川学院小学校の小4・小5がオンラインチャットで英語の質問を聞き取れず、数字・日時・活動場所が変わったことに気付かない場合、まず「何を聞かれたか→分からない部分を丁寧に聞き返す→主語と動詞を含む短い文で回答→理由を一つ添える」練習を行います。学校公式は小1〜小3が月1回、小4〜小6が月2回のオンラインチャットを案内しています。慶英会独自の8会話40問、全文和訳・全模範回答と14日間の復習方法を掲載します。
仁川学院小学校の英語対策・総合案内：オンラインチャットの学年別回数、4技能、英検、中学準備を一つにまとめた仁川学院小学校の英語対策完全ガイドも参照してください。この記事は関連する専門演習です。
この8会話は仁川学院小学校の実際のオンラインチャット録音や担当講師の言葉を再現したものではありません。日時・人数・金額なども慶英会が設定した架空の場面です。本記事には音声ファイルを用意していません。家庭では学校の英語音声や英語指導者・辞書音声を併用してください。
仁川学院小学校の公式英語教育とオンラインチャットの回数
学校公式教科紹介の英語は、読む・聞く・書く・話す4技能と、学校独自の体験・実践を組み合わせる方針を説明しています。小1〜小3はビデオレッスンと月1回のオンラインチャット、小4〜小6は月2回のオンラインチャットと明記されています。4年生を境に公式の説明上の回数が変わりますが、実施日・講師・内容は学校の当年度案内を優先してください。
オンラインチャットは会話に慣れる実践機会です。英語の意味を理解して適切に応答できるかは、単語を覚える学習や初見のリーディングとは分けて評価する必要があります。
小4・小5で止まりやすい5種類の英会話質問
- What / Which：物・内容・選択肢。例：What do you like?
- Where：行き先や集合場所。例：Where will you meet?
- When / What time：日時。開始と終了時刻を混同しない。
- How many / How much / How long：数・金額・期間。質問によって答え方が異なる。
- Why：理由。Becauseやto不定詞で短く答えられるようにする。
聞こえないまま黙らないための英語
- Could you say that again, please?（もう一度言っていただけますか）
- Did you say three thirty?（3時30分と言いましたか）
- Could you say the room number again?（部屋番号をもう一度言っていただけますか）
- What does this word mean?（この語はどういう意味ですか）
- Could you give me an example?（例を挙げてもらえますか）
聞き返しは会話を止める行為ではなく理解のための行為です。ただし同じ文をただ暗唱するだけでは応用しにくいため、聞き返したあとに相手の答えを確認し、自分の言葉で言い直す練習も行います。
慶英会独自8会話40問｜問題編
会話1｜初めての自己紹介｜名前・学年・好きなこと
英語の独自会話：Teacher: Hello. My name is Emma. What is your name? Student: My name is Yui. Teacher: Nice to meet you, Yui. What grade are you in? Student: I am in the fourth grade. Teacher: What do you like to do after school? Student: I like drawing pictures of animals. Teacher: What animals do you often draw? Student: Dogs and birds.
問1：What is the student’s name?
問2：Which grade is Yui in?
問3：What does Yui enjoy?
問4：Which two animals does Yui often draw?
問5：Make your own sentence: 自分の学年と好きなことを英語2文で。
会話2｜質問を聞き返す｜聞こえなかった数字
英語の独自会話：Teacher: How many books do you have in your room? Student: Sorry, did you say how many books? Teacher: Yes. Please tell me the number of books. Student: I have twelve books. Teacher: Great. Do you read every day? Student: Not every day. I usually read on Saturdays. Teacher: Which book do you like best? Student: A short story about a brave dog.
問6：What does the teacher ask first?
問7：How many books does the student have?
問8：Does the student read every day?
問9：When does the student usually read?
問10：Write one polite clarification question.
会話3｜時間を訂正する｜3時と3時半
英語の独自会話：Teacher: We will start our game at three thirty. Student: At three? Teacher: Not at three. At three thirty, after the short break. Student: I understand. When will the game finish? Teacher: At four fifteen. Student: How long will we play? Teacher: For forty-five minutes. Student: Thank you. I will be ready at three thirty.
問11：What incorrect start time does the student first hear?
問12：What is the correct start time?
問13：When will the game finish?
問14：How long will the game last?
問15：Write an English question to confirm the start time.
会話4｜場所が変更になる｜図書室から教室へ
英語の独自会話：Teacher: Let’s meet at the school library tomorrow. Student: All right. Is it on the second floor? Teacher: Yes, but the library is closed tomorrow. I am sorry. We will meet in Room 205 instead. Student: Could you say the room number again? Teacher: Room two-oh-five. Student: Thank you. Should I bring my English notebook? Teacher: Yes, please bring it.
問16：What was the first meeting place?
問17：Why will the meeting place change?
問18：Where will students actually meet?
問19：What must the student bring?
問20：Write a clarification question for the room number.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
会話5｜好きな活動を理由と一緒に説明
英語の独自会話：Teacher: What do you do on weekends? Student: I sometimes play badminton with my family. Teacher: Why do you like it? Student: Because I can exercise and have fun with my sister. Teacher: Do you prefer badminton or swimming? Student: Badminton. I feel more comfortable playing it. Teacher: How often do you practice? Student: About twice a month.
問21：What sport does the student play?
問22：Who plays with the student?
問23：Give one reason the student enjoys it.
問24：Which sport does the student prefer?
問25：Write an answer for yourself with a reason.
会話6｜買い物で数と金額を確認する
英語の独自会話：Teacher: Imagine you are at a small shop. One notebook costs one hundred yen, and a pencil costs fifty yen. Student: I want two notebooks and one pencil. Teacher: How much will that be? Student: Two hundred and fifty yen. Teacher: Correct. Do you want a bag? Student: No, thank you. I have my own bag. Teacher: Great. Please check your change.
問26：How much does one notebook cost?
問27：How many notebooks does the student want?
問28：How much does one pencil cost?
問29：What is the total cost?
問30：Does the student need a new bag?
会話7｜Ifと予定の例外を読み分ける
英語の独自会話：Teacher: We hope to play a word game outside tomorrow. Student: What if it rains? Teacher: If it rains, we will play in the classroom. Student: Will we still meet at nine? Teacher: Yes. The meeting time will not change. Student: Do we have to bring a ball? Teacher: No, but please bring your English cards. Student: All right. I will check the weather tomorrow morning.
問31：Where will they play if the weather is good?
問32：Where will they play if it rains?
問33：Will the meeting time change?
問34：What is the meeting time?
問35：Which item should students bring?
会話8｜分からない言葉・意見の確認
英語の独自会話：Teacher: What does recycling mean, Haru? Student: I am not sure. Could you explain it, please? Teacher: It means using materials again. For example, old paper can become new notebooks. Student: Thank you. I think recycling is useful. Teacher: Why do you think so? Student: Because we can use some things instead of throwing them away. Teacher: Can you think of another example? Student: We can use a water bottle many times.
問36：Which word does Haru not know?
問37：What does recycling mean here?
問38：What is the teacher’s example?
問39：What does Haru suggest as another example?
問40：Write a polite question for an unknown word.
全40問の模範回答・全文和訳・解説
会話1｜初めての自己紹介｜名前・学年・好きなこと 解答
会話全文和訳：先生：こんにちは。エマです。名前は何ですか。生徒：結衣です。先生：会えてうれしいです。何年生ですか。生徒：4年生です。先生：放課後は何をするのが好きですか。生徒：動物の絵を描くのが好きです。先生：どんな動物をよく描きますか。生徒：犬と鳥です。
問1 模範回答：Yui. 解説：先生のEmmaと混同せず、My name is Yuiから答える。
問2 模範回答：The fourth grade. 解説：fourthの序数を読み取る。
問3 模範回答：Drawing pictures of animals. 解説：like＋動名詞drawingで習慣・好みを示す。
問4 模範回答：Dogs and birds. 解説：複数形の二語を答える。
問5 模範回答：I am in the fifth grade. I like playing tennis. 解説：模範は例。実際の学年・好きな活動に必ず置き換える。
会話2｜質問を聞き返す｜聞こえなかった数字 解答
会話全文和訳：先生：部屋には本が何冊ありますか。生徒：すみません、本の数ですか。先生：そうです。本の数を教えてください。生徒：12冊です。先生：毎日読みますか。生徒：毎日ではありません。たいてい土曜日に読みます。先生：どの本が一番好きですか。生徒：勇敢な犬の短い物語です。
問6 模範回答：How many books the student has. 解説：How manyは数えられる物の数を問う。
問7 模範回答：Twelve. 解説：12をthree等と聞き違えないようにする。
問8 模範回答：No. 解説：Not every dayの部分否定を確認。
問9 模範回答：On Saturdays. 解説：on Saturdaysは毎週土曜の習慣。
問10 模範回答：Could you say the number again, please? 解説：聞こえなかった情報を特定して確認する自然な表現。
会話3｜時間を訂正する｜3時と3時半 解答
会話全文和訳：先生：ゲームは3時30分に始めます。生徒：3時ですか。先生：3時ではありません。短い休みの後の3時30分です。生徒：分かりました。いつ終わりますか。先生：4時15分です。生徒：何分間ですか。先生：45分間です。生徒：ありがとう。3時30分には準備します。
問11 模範回答：Three o’clock. 解説：At three?という聞き返し。
問12 模範回答：3:30 p.m. 解説：Not at three, at three thirtyで訂正。
問13 模範回答：4:15 p.m. 解説：finishの時刻。
問14 模範回答：Forty-five minutes. 解説：3:30から4:15までの差。
問15 模範回答：Did you say three thirty? 解説：Did you say …?で聞き取った数字を確認する。
会話4｜場所が変更になる｜図書室から教室へ 解答
会話全文和訳：先生：明日は図書室で集まりましょう。生徒：分かりました。2階ですか。先生：はい。でも明日は図書室が閉まっています。すみません。代わりに205教室で集まります。生徒：部屋番号をもう一度言っていただけますか。先生：205教室です。生徒：ありがとう。英語のノートは持参しますか。先生：はい、持ってきてください。
問16 模範回答：The school library. 解説：変更前の場所を把握する。
問17 模範回答：The library will be closed. 解説：理由と移動先を区別。
問18 模範回答：Room 205. 解説：insteadが変更後の場所を示す。
問19 模範回答：An English notebook. 解説：Should I bringに対するYesの返答。
問20 模範回答：Could you say the room number again, please? 解説：丁寧な聞き返し。固有の数字を確認する。
会話5｜好きな活動を理由と一緒に説明 解答
会話全文和訳：先生：週末は何をしますか。生徒：時々家族とバドミントンをします。先生：なぜ好きですか。生徒：運動できて姉（妹）と楽しめるからです。先生：バドミントンと水泳のどちらが好きですか。生徒：バドミントンです。その方が気楽です。先生：練習頻度は。生徒：月2回程度です。
問21 模範回答：Badminton. 解説：最初の動作。
問22 模範回答：The student’s family. 解説：with my familyを拾う。
問23 模範回答：The student can exercise or enjoy time with a sister. 解説：because以下の理由は二つある。
問24 模範回答：Badminton. 解説：prefer A or Bの選択。
問25 模範回答：I like swimming because it helps me relax. 解説：自分の本当の理由へ変更。becauseで一文を作る。
会話6｜買い物で数と金額を確認する 解答
会話全文和訳：先生：小さな店にいると想像してみましょう。ノート1冊100円、鉛筆1本50円です。生徒：ノート2冊と鉛筆1本が欲しいです。先生：いくらですか。生徒：250円です。先生：正解。袋は要りますか。生徒：いいえ。自分の袋があります。先生：おつりを確認しましょう。
問26 模範回答：One hundred yen. 解説：1冊の単価を聞き取る。
問27 模範回答：Two. 解説：数量を間違えない。
問28 模範回答：Fifty yen. 解説：単価の別商品との対応。
問29 模範回答：Two hundred and fifty yen. 解説：100×2＋50＝250。
問30 模範回答：No. 解説：I have my own bagが理由。
会話7｜Ifと予定の例外を読み分ける 解答
会話全文和訳：先生：明日は外で言葉遊びをしたいと思っています。生徒：雨ならどうなりますか。先生：雨なら教室で遊びます。生徒：集合は9時のままですか。先生：はい。集合時刻は変わりません。生徒：ボールは必要ですか。先生：いいえ。でも英語カードは持ってきてください。生徒：分かりました。明日の朝天気を確認します。
問31 模範回答：Outside. 解説：hope to play outsideは予定であり確定ではない。
問32 模範回答：In the classroom. 解説：If it rainsの条件。
問33 模範回答：No. 解説：will not changeが根拠。
問34 模範回答：Nine o’clock. 解説：時間に関する質問でYesに終わらない。
問35 模範回答：Their English cards. 解説：ボールは不要、英語カードが必要。
会話8｜分からない言葉・意見の確認 解答
会話全文和訳：先生：ハル、リサイクルとはどういう意味ですか。生徒：よく分かりません。説明していただけますか。先生：材料を再び使うことです。例えば古紙が新しいノートになります。生徒：ありがとう。役立つと思います。先生：どうしてですか。生徒：捨てる代わりに使えるものがあるからです。先生：他の例は。生徒：水筒は何度も使えます。
問36 模範回答：Recycling. 解説：知らない語を具体的に確認する。
問37 模範回答：Using materials again. 解説：教師の定義を選ぶ。
問38 模範回答：Making notebooks from old paper. 解説：For example以下。
問39 模範回答：Using a water bottle many times. 解説：自分の具体例を加える。
問40 模範回答：Could you explain this word, please? 解説：分からないことを隠さず質問する表現。
14日間の家庭練習｜質問の意味と聞き返しをつなぐ
1〜4日目：自己紹介・数字・時刻・教室の4会話を1日1題取り上げます。最初は台本を読み、続いて答えの部分を隠して自分の言葉で回答します。数字は3時と3時半の違いなどを保護者が変えて読み上げると応用できます。
5〜8日目：好きな活動・買い物・条件変更・分からない語を1日1題練習します。英会話に慣れていても、ifやbutで条件が変わる部分を見落とした場合はその文を短く言い直します。
9〜11日目：8会話から任意の3つを選び、Could you say that again?やWhat does … mean?を自分から使えるか試します。質問の聞き返しと、聞き返し後に答えられることを別々に評価します。
12〜14日目：学校のオンラインチャットや配布された音声・教材へ戻り、同じ英語表現を別の話題・数字・時刻でも理解できるかを確認します。学校で英語を聞く機会が多い場合も、家庭で同じ会話を何度も読むだけに偏らないことが重要です。
保護者向けFAQ
Q. 仁川学院小学校では小4と小5のオンラインチャットは毎月2回ですか？
学校公式の教科紹介ページでは小4〜小6のオンラインチャットが月2回と案内されています。ただし具体的な実施日は学校の最新時間割を優先してください。
Q. 小3も同じ回数ですか？
いいえ。公式の公開情報では小1〜小3はビデオレッスンと月1回、小4〜小6は月2回と分けて説明されています。
Q. ビデオレッスンが得意でも会話で固まってしまいます。
動画を見るときは自分のペースで復習できますが、オンラインチャットではその場で相手の疑問詞を理解して答える必要があります。質問の種類別に短い回答と聞き返しを練習しましょう。
Q. 英検5級・4級の問題にも役立ちますか？
基礎的な疑問詞や時間・数量の理解は英検のListeningにも役立ちますが、本記事は英検協会の問題や音声を再現する教材ではありません。公式問題は別に練習してください。
Q. この40問は学校指定のオンラインチャット課題ですか？
違います。学校の公式教育方針と学年別の回数を確認したうえで、慶英会が独自に制作した英会話の補助教材です。
学校別の関連教材
参考にした公式一次情報
学校公式情報確認日：2026年11月4日。ここに掲載する8つの会話・設問・模範回答は慶英会のオリジナルで、学校が実施する授業・指定教材・公式試験の再現、学校による公認・監修を意味しません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する