慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
学校の英会話で相手から質問されれば答えられるのに、自分から質問を作れず会話が終わってしまう場合、聞き取った情報の次に「まだ分からないこと」を一つ質問する練習が有効です。NEW TREASUREのActionや学校のペアワークでは、Who・When・Where・Why・How manyなどを使い、相手の発言に合う質問を自分から作る力も大切です。慶英会は中高一貫校の中1・中2向けに、独自8場面48問、会話全文和訳、全模範回答、7日間の復習を無料公開します。
注意：本記事の会話・質問・回答はすべて慶英会独自制作であり、実際のNEW TREASUREの会話本文や英検の公式過去問・面接問題ではありません。実際の英検面接の出題は受験級によって異なり、受験者が相手に自由に質問を返す形式を本記事で本番必須と主張しません。学校の会話学習と一般的な英語コミュニケーションの練習用教材です。音声も付属していません。
結論｜相手の返答を聞いたら「事実を確認→未確認のことを質問→会話を続ける」
| 相手の発言 | もう分かったこと | 次に質問できること |
|---|---|---|
| I go to the library on Tuesdays. | 図書室に行く曜日 | What kind of books do you read? |
| I play basketball on Saturdays. | 活動と曜日 | Where do you usually play? |
| We will give a presentation on Friday. | 発表の曜日 | What is your presentation about? |
| The event is free. | 参加費が無料 | How can I register? |
| I joined a reading group last month. | 入会した時期 | How many members are there? |
すでに分かったことを確認する質問も、聞き間違いを防ぐ目的なら使えます。ただし会話を広げたいときは、同じ情報を繰り返すだけでなく、場所・時間・理由・方法・好みなど新しい情報を一つ尋ねると会話が続けやすくなります。本文に答えが書かれていない質問は、「本文から分からないから質問する」と区別しましょう。
質問を作る4つの基本形
- Do / Didで確かめる：Do you like books? / Did you join last month? 一般動詞の現在・過去に合わせる。
- be動詞で確かめる：Is the event on Friday? / Are you interested in music? be動詞を主語の前へ。
- Wh-で詳しく聞く：When / Where / Why / What kind of / How manyを使い、知りたい情報を指定する。
- 丁寧に話を続ける：That sounds interesting. / Could you tell me …? / May I ask …? を必要に応じて使う。
Ｚ会のNEW TREASURE公式案内ではStage1〜3のOnline SpeakingやUse&Checkなど、学んだ文法を実際のコミュニケーションで運用する教材を案内しています。英検の公式4技能の概要では、3級以上の二次試験はSpeaking、5級・4級のSpeakingは任意とされています。本記事の「自分から相手へ質問する」練習をそのまま英検の公式面接採点に換算することはできません。
慶英会の独自8会話48問｜問題編
各場面6問です。問1は相手の発言内容の理解、問2はYes/Noでの確認、問3〜5は知らない情報や理由を尋ねる英語の質問、問6は相手への反応＋次の一言です。設問によっては本文にない情報を尋ねることが正しい練習になります。解答は後半に全問掲載し、自然な別解も認めます。
独自会話1｜放課後の図書室（問1〜6）
英語の会話：Mina: I visit the school library on Tuesdays. I enjoy reading short mysteries. Haru: That sounds interesting. Mina: The library has a quiet study room, but I haven’t tried it yet.
問1．ミナが図書室へ行く曜日は？
問2．ミナが好きな本の種類を確かめるYes/No疑問文を英語で。
問3．ミナが自習室をまだ使っていない理由を聞く質問を英語で。
問4．自習室をいつ利用したいかを尋ねる質問を英語で。
問5．相手の好みから会話を広げる自然な一問は？
問6．『教えてくれてありがとう。今度一緒に図書室へ行かない？』を丁寧な英語2文で。
独自会話2｜週末のスポーツと予定（問7〜12）
英語の会話：Riku: I play basketball with my friends on Saturdays. We usually use a public court near the station. Yui: I like basketball, too. Riku: We are going to join a small tournament next month.
問7．リクが友人とバスケをするのはいつ？
問8．リクがプレーする場所を確認するYes/No疑問文は？
問9．次の大会の詳しい開催日を聞く質問は？
問10．何人でチームを組むかを聞く質問は？
問11．リクが大会に出たい理由を聞く質問を作る。
問12．『頑張ってね。試合を見に行ってもいい？』を英語で。
独自会話3｜科学クラブの実験（問13〜18）
英語の会話：Sora: Our science club is studying how plants grow. We measured ten plants last week. We had planned to measure twelve, but two plants were damaged. Our teacher asked us to collect more information before we make a report.
問13．実際に調べた植物は何株？
問14．元の計画が12株だったと確かめるYes/No疑問文は？
問15．植物が傷んだ原因を聞く質問を作る。
問16．次に何を調べる予定なのかを尋ねる。
問17．報告書をいつ提出するのかを聞く質問は？
問18．『結果が分かったら私にも教えてください』を英語で。
独自会話4｜学校の給食と好み（問19〜24）
英語の会話：Ken: Our school serves rice for lunch three times a week. I like the vegetable dishes most. Aya: I prefer noodles, but I also enjoy rice. Ken: Next week, our class will discuss ways to reduce food waste.
問19．給食でご飯が出る頻度は？
問20．ケンが野菜料理を好むか確かめるYes/No疑問文は？
問21．好きな野菜料理の種類をさらに聞く質問は？
問22．食品ロスを減らす方法について相手の提案を求める質問を作る。
問23．話し合いをする曜日を知るための質問は？
問24．『私も食品ロスを減らしたい。どんなことができるかな？』を英語で。
独自会話5｜英語の発表準備（問25〜30）
英語の会話：Aki: Our group is preparing a presentation about local history. We need to send our slides by Wednesday evening. The presentation will be on Friday morning. We have decided to use pictures, but we haven’t chosen who will speak first.
問25．スライドの提出期限は？
問26．発表の開催日が金曜日か確認するYes/No疑問文は？
問27．発表の場所を知りたい場合の質問は？
問28．最初に話す人が決まっているか確かめる質問は？
問29．写真を選んだ理由を尋ねる質問は？
問30．『準備を頑張ってね。何か手伝える？』を英語で。
独自会話6｜外国の生徒とのオンライン交流（問31〜36）
英語の会話：Nao: I am joining an online exchange with students in Canada next Saturday. Everyone needs to prepare two questions about school life. I want to ask about sports and music. The teacher said we must register by Wednesday at noon.
問31．ナオが用意する質問の数は？
問32．交流会が来週土曜にあると確かめる質問を作る。
問33．カナダの生徒に普段のスポーツについて尋ねる質問は？
問34．カナダの生徒の音楽の好みを尋ねる質問は？
問35．オンライン交流の所要時間を尋ねる質問は？
問36．『お話しできるのを楽しみにしています』を英語一文に。
独自会話7｜町の清掃イベント（問37〜42）
英語の会話：Haru: Our community club will hold a clean-up event on Sunday. Volunteers should meet at the north gate at eight forty-five. The work starts at nine. The club will provide gloves and bags, but everyone should bring water. People can leave after one hour if they need to.
問37．集合場所はどこ？
問38．集合が8時45分か確かめる質問は？
問39．参加費があるか尋ねる質問を作る。
問40．主催者が提供する物を確認する質問を作る。
問41．1時間だけ参加してよいか確認する質問は？
問42．『参加したいです。どうやって申し込めますか？』を英語二文で。
独自会話8｜学校の英語読書活動（問43〜48）
英語の会話：Yui: I joined a school reading group last month. We meet in the library on Thursdays after class. Each member chooses one book and talks about it briefly. Last week I read a story about a girl who moved to a new town. I liked the story, but I don’t know what I will read next.
問43．読書会が集まる曜日は？
問44．読書会に何人いるかを尋ねる質問は？
問45．ユイが先月入会したか確認する質問は？
問46．先週読んだ物語の主人公のことをさらに聞く質問は？
問47．ユイが次に読む本を決めたか確認する質問を作る。
問48．『私はその物語についてもっと知りたいです』を英語で。
48問の全模範解答・詳しい説明・8会話の全文和訳
場面1｜放課後の図書室（問1〜6）
全文和訳：ミナ：火曜日に学校の図書室へ行きます。短いミステリーを読むのが好きです。ハル：面白そうだね。ミナ：図書室には静かな自習室もありますが、まだ使ったことがありません。
問1．Tuesday. on Tuesdaysとある。知らない事柄への追質問と、すでに分かった事実を区別する。
問2．Do you like short mysteries? Do you like＋名詞？ は現在の好みを確かめる。Yes, I do.で答えられる質問。
問3．Why haven’t you tried the study room yet? Whyで理由を尋ねる。本文には理由が書かれていないので答えを決めつけない。
問4．When would you like to use the study room? When＋would you like toで希望する日時を尋ねる。本文に日時はない。
問5．What kind of mysteries do you enjoy? 好みを聞いた次に種類を尋ねる。既にTuesdayと判明したことを繰り返さなくてもよい。
問6．Thanks for telling me. Would you like to go to the library with me sometime? Thanksで受け止め、Would you like toで相手を誘う。
場面2｜週末のスポーツと予定（問7〜12）
全文和訳：リク：土曜に友人とバスケットボールをしています。ふだんは駅の近くの公営コートを使います。ユイ：私もバスケが好きです。リク：来月小さな大会に参加する予定です。
問7．On Saturdays. on Saturdaysという習慣。大会のnext monthとは別。
問8．Do you usually play near the station? Do you usually play …? の一般動詞疑問文。
問9．What date is the tournament next month? next monthまでは既知。具体的な日付が不明なのでWhat dateで尋ねる。
問10．How many players are on your team? How many＋複数名詞で人数を尋ねる。本文にチーム人数はない。
問11．Why do you want to join the tournament? Why＋do you want to。本文に動機は記載されていない。
問12．Good luck! May I come and watch your game? Good luckで応援し、May I …?で許可を求める。
場面3｜科学クラブの実験（問13〜18）
全文和訳：ソラ：科学部で植物の育ち方を研究しています。先週は10株を測りました。12株測る計画でしたが2株が傷んでいました。先生はレポートを作る前に追加情報を集めるよう言いました。
問13．Ten plants. measured ten plants。planned twelveは計画。
問14．Did you plan to measure twelve plants? Did＋原形planで過去の計画を尋ねる。
問15．Why were two plants damaged? Why＋受動態were … damaged。本文には原因の記載がない。
問16．What will you measure next? What＋will you＋原形で今後の具体的な行動を尋ねる。
問17．When is the report due? be dueで提出期限を尋ねる。本文に締切は示されていない。
問18．Please tell me when you know the results. when you know …は時を示す節。本文にない結果を決めつけない。
場面4｜学校の給食と好み（問19〜24）
全文和訳：ケン：学校の昼食では週3回ご飯が出ます。私は野菜料理が一番好きです。アヤ：私は麺が好きですがご飯も好きです。ケン：来週、食品ロスを減らす方法をクラスで話し合います。
問19．Three times a week. three times a weekを正確に取る。
問20．Do you like vegetable dishes? Do you like＋複数名詞。
問21．Which vegetable dish do you like best? Which〜do you like best?で具体的な種類を聞く。
問22．How can we reduce food waste at school? How can we …?で方法を尋ねる。具体的な方法は本文にまだない。
問23．On which day will your class discuss food waste? next weekだけが既知。具体的な曜日を尋ねる。
問24．I want to reduce food waste, too. What can we do? I want to＋原形、What can we do?の二文。
場面5｜英語の発表準備（問25〜30）
全文和訳：アキ：地域の歴史について発表を準備しています。スライドは水曜夕方までに送る必要があり、発表は金曜午前です。写真を使うことにしましたが、誰が最初に話すかはまだ決めていません。
問25．Wednesday evening. by Wednesday evening。発表Friday morningとの違い。
問26．Will the presentation be on Friday? Will＋主語＋be …?の疑問文。
問27．Where will you give the presentation? Whereで場所を聞く。本文には場所が書かれていない。
問28．Have you decided who will speak first? 現在完了Have you decided …?。本文によればNoが回答。
問29．Why did your group choose to use pictures? Why＋did＋主語＋原形choose。
問30．Good luck with your preparations! Can I help you with anything? 相手への応援と手伝いの申し出。
場面6｜外国の生徒とのオンライン交流（問31〜36）
全文和訳：ナオ：次の土曜日にカナダの生徒とのオンライン交流に参加します。全員、学校生活に関する質問を2つ準備する必要があります。私はスポーツと音楽について尋ねたいです。先生によると登録は水曜正午までです。
問31．Two questions. two questionsと明示。
問32．Is the exchange next Saturday? Is＋主語…？で日時を確認する。
問33．What sports do you play at school? What sports＋do you play?で複数形のスポーツについて尋ねる。
問34．What kind of music do you like? What kind of＋名詞で種類を尋ねる。
問35．How long will the exchange last? How longで継続時間を聞く。本文に所要時間はない。
問36．I look forward to talking with you. look forward to＋動名詞talking。
場面7｜町の清掃イベント（問37〜42）
全文和訳：ハル：地域クラブは日曜に清掃行事を開きます。ボランティアは8時45分に北門集合、作業開始は9時です。クラブが手袋と袋を提供しますが水は各自持参。必要なら1時間後に帰れます。
問37．The north gate. at the north gate。
問38．Should we meet at eight forty-five? Should we＋原形で集合の指示を確認する。
問39．Is there a fee to join the event? 費用について本文に記載がないので確認する価値がある。
問40．What will the club provide? What＋will the club provide?。gloves and bagsが答え。
問41．Can I leave after one hour? canによる許可の確認。本文ではcan leave after one hour if needed。
問42．I’d like to join. How can I register? 参加意思と新たな質問をつなぐ。申込方法は本文で未記載。
場面8｜学校の英語読書活動（問43〜48）
全文和訳：ユイ：先月学校の読書会に入りました。木曜の放課後に図書室で集まります。各部員は本を一冊選び、短く紹介します。先週は新しい町に引っ越した少女の物語を読みました。気に入りましたが、次に読む本はまだ決まっていません。
問43．Thursday. on Thursdays after class。
問44．How many members are in the reading group? How many＋複数membersで人数。本文に参加人数は示されていない。
問45．Did you join the group last month? Did＋原形join。
問46．What happened to the girl in the story? What happened …?で物語内の出来事を尋ねる。本文に詳細はない。
問47．Have you decided what to read next? 現在完了Have you decided …?。答えはNo。
問48．I’d like to know more about the story. I’d like to＋原形know、more about …で内容への関心を表す。
質問が出てこない原因から次の教材へ
| 止まる場所 | 必要な練習 | 慶英会の関連無料教材 |
|---|---|---|
| 質問されたことへの回答も作れない | What・When・Whyの答え方と文数 | 英問英答の短答・完全文40問 |
| 音読・暗唱できるが質問を作れない | 既知・未知を分け、場面に応じた質問 | 暗唱後の英問英答48問 |
| 文法の語順が崩れる | Do・Did・be・Wh-疑問文の骨格 | 学校文法と英検の1文4変換56問 |
| 聞き慣れた英語は分かるが初見は難しい | 初見の情報保持・質問の意味 | 初見Listening8台本40問（音声なし） |
| 英検の受験級別Speakingが必要 | 公式技能別形式を確認 | 英検全8級×4技能の無料教材一覧 |
7日間の練習計画｜返答から自分の質問へ
- 1日目：場面1・2で、相手がすでに話した情報と、まだ分からない情報を分ける。
- 2日目：場面3で実験の人数・理由・提出時期を区別して質問する。
- 3日目：場面4で好きな食べ物を確かめ、具体的な種類・減らしたい食品ロスについて尋ねる。
- 4日目：場面5で提出期限と発表日の違いを確認してから、未決定の発表順を質問する。
- 5日目：場面6で学校間交流に使う質問2つを自分で作り、質問の相手と目的を考える。
- 6日目：場面7・8でHow can …?とHave you decided …?などを使い分ける。
- 7日目：別の学校生活の話題を一つ選び、相手の発言への返答1文＋自分からの質問1文を解答なしで作り、文法と自然さを確認する。
よくある質問
Q．英語で質問に答えることはできても、質問を作れない原因は何ですか？
相手がすでに話した情報と、次に知りたい情報を区別していない場合や、疑問詞・助動詞の語順が定着していない場合があります。
Q．同じ情報をもう一度質問するのは間違いですか？
聞き間違いの確認として自然なことがあります。会話を広げたい場合には、新しい情報について一つ質問すると進めやすくなります。
Q．NEW TREASUREのActionを丸暗記すれば会話できるようになりますか？
表現の習得には役立ちますが、別の話題で自分の疑問詞・疑問文を作れるかも確認してください。出版社の本文を本記事に転載していません。
Q．英検3級面接では相手に自分から質問しなければなりませんか？
この独自教材は級別の正式な面接問題を再現したものではありません。実際の出題と回答の流れは英検協会の公式3級試験内容をご確認ください。
Q．音声がなくてもSpeakingの準備はできますか？
質問の語順や模範英文は練習できますが、相手の英語を実際に聞き、声に出して応答する技能は正規の音声・会話練習で別途確認してください。
Q．模範質問と違う質問を作ってもよいですか？
本文の状況に合い、文法・意味が自然なら複数の正しい別解があります。学校の採点・指示条件がある場合はそれを優先します。
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NEW TREASUREのペアワークで相手から聞かれたことは答えられるのに、会話を続ける質問が思いつかない、英語で最初の疑問文が作れない、英検対策と学校のSpeaking練習を両立したい場合は、文法・聞き取り・質問を作る力を分けて確認することが大切です。慶英会では中高一貫校の英語・NEW TREASURE・英検のオンライン個別指導を行っています。
参考にした主な公式情報
編集・独自教材制作：慶英会。2026年10月29日確認。本記事は慶英会独自の8会話・48問と全解答であり、出版社の本文や英検協会の公式面接試験問題を転載していません。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する