慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論｜和訳は単語を左から並べ替えるのではなく、まず主節の骨格を取る
NEW TREASUREの英文和訳で直訳になってしまう場合は、単語の意味を増やす前に「誰が・何をする」を先に取ります。その後で目的語、修飾語、理由、条件などを足していきます。
和訳の5段階
- 主語Sを見つける。
- 動詞Vを見つける。
- 目的語・補語を確認。
- 修飾語・前置詞句をどこにかけるか確認。
- 日本語として自然な順序に整える。
独自40問｜和訳前に構造を取る
- 主節の主語を探す。
- 主節の動詞を探す。
- 目的語を探す。
- be動詞＋補語を見分ける。
- because節を見つける。
- if節を見つける。
- when節を見つける。
- although節を見つける。
- howeverの位置を確認する。
- thereforeの結果を確認する。
- 前置詞句がどの名詞を修飾するか考える。
- 関係代名詞の先行詞を特定する。
- who節の範囲を決める。
- which節の範囲を決める。
- that節の役割を確認。
- to不定詞の役割を確認。
- 動名詞を見つける。
- 分詞が名詞を修飾しているか確認。
- 比較対象を探す。
- notのかかる範囲を確認。
- onlyのかかる語を確認。
- all/not allの違いを確認。
- 代名詞itの指すものを探す。
- theyの指すものを探す。
- thisの指す内容を探す。
- 数字が何を説明するか確認。
- 時間表現の位置を確認。
- 場所表現の位置を確認。
- 理由→結果の順番を確認。
- 結果→理由の場合を確認。
- 2つの文の対比を確認。
- 主張と具体例を分ける。
- 引用された意見と筆者の意見を分ける。
- 直訳した日本語を自然な文へ直す。
- 1文を短く区切って意味を確認。
- 最後に英文へ戻り、意味が変わっていないか確認。
- 主語を省略しすぎていないか確認。
- 動詞の時制を日本語に反映。
- 修飾関係を取り違えていないか確認。
- 全体の要旨を一文で説明。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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短い例
The students in our school joined the volunteer activity because they wanted to help local people. なら、まず The students joined the activity. が骨格です。その後に「our schoolの」「volunteerという」「because以下の理由」を加えます。最初から単語順に訳すより、主節を先に取ることで日本語が自然になります。
7日間の和訳練習
- 1日目：S/Vだけ探す。
- 2日目：S/V/O・Cまで取る。
- 3日目：接続詞を分類。
- 4日目：関係詞・分詞を確認。
- 5日目：自然な日本語へ修正。
- 6日目：初見英文5題。
- 7日目：本文を閉じて要旨を説明。
よくある質問
単語は全部分かるのに訳せません。
構造の問題である可能性があります。まずS/V、次に修飾関係を確認してください。
日本語として自然にすると原文から離れませんか？
意味が変わらない範囲で自然な日本語に整えます。直訳そのものが目的ではありません。
英検長文にも使えますか？
主節と修飾関係を先に捉える読み方は、英検の長文にも応用できます。
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