NEW TREASURE Stage4・5の間接話法・引用動詞40問｜say・tell・claim・suggestと時制の違い【全解答】

NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage4・5のReadには、研究者の発言、人物の証言、学校の案内、筆者の意見など、他者の言葉を紹介する表現が登場します。said・told・claimed・suggested・admitted・confirmedを同じ「言った」と訳すと、本文が事実として示したことと、登場人物が主張・推測・提案したことを混同する場合があります。間接話法の時制と質問文の語順も、定期テストや英文要約で確認したい部分です。

このページには慶英会が作成した独自40問、会議録・取材記事の英文2本、全問モデル解答を収録しました。Cambridge DictionaryとBritish Councilの公式文法解説を参照しています。本文の英文は学校のNEW TREASURE、出版社のWorkbook、大学入試過去問の転載ではありません。Stage4・5の特定Lessonと一対一に対応すると断定するものでもありません。

目次：直接話法・間接話法 ／ 時制の後退の例外 ／ 報告動詞のニュアンス ／ 独自40問 ／ 全解答 ／ FAQ

直接話法と間接話法を一度に理解する

直接話法は発言を引用符で示す方法で、間接話法は内容を別の人が言い直す方法です。たとえば慶英会独自例文で、Mika said, “I am preparing the report.” なら、後から報告する際は Mika said that she was preparing the report. とするのが自然です。Iがsheに変わり、過去から報告するためam preparingがwas preparingへ変わります。

• say＋内容：She said that the report was ready. / say to＋人も使用可能。
• tell＋人＋内容：She told us that the report was ready.（伝えた相手を示す）
• ask＋if/whether：He asked whether the hall was open.（yes/no質問）
• ask＋疑問詞：She asked when the meeting would start.（間接疑問の通常語順）
• tell / warn＋人＋to不定詞：They warned visitors not to enter.（注意・指示）

Cambridge DictionaryのReported speechとSay or tell?では、sayとtellが取る目的語・間接疑問の語順・reporting verbsを解説しています。say me / tell that といった語順の混同を先に修正しましょう。

時制の後退（backshift）はいつも必要？

過去の発言を後から報告するときは、現在形→過去形、現在完了→過去完了、will→wouldなどの後退が一般的です。一方、現在も真実の事実や今も関係のある状態を伝える場合、現在形を維持する方が自然な場面もあります。時制を機械的に1段階戻すことだけが正解ではありません。またyesterday→the day before、tomorrow→the following day、I→sheなど、報告する時点と話者も確認します。

British CouncilのReported speech: statementsとCambridgeのReported speech: indirect speechを参照。一般的事実を過去形にする例外、報告時点とのずれがある表現を混同しないでください。

claim・suggest・admit・confirmの意味は同じではない

He claimed that the treatment worked. は「そう主張した」という報告であり、治療の効果が確定したことを保証しません。He confirmed that the event had been canceled. は確認した事実を伝える表現、She suggested checking the data. は再確認を提案した表現です。誰が主張したのか、何が確かめられたのかを分けて読むことが、高校英語の論説や意見英作文で重要です。

慶英会オリジナル40問｜時制・質問・報告動詞・初見英文

第1部｜say・tell・askと発言者の区別（問1〜8）

問1：She said me that the library was closed. を直す。

問2：The teacher told that the test would start at nine. を直す。

問3：Yui said, "I disagree with the proposal." をthat節へ。過去の会議を後で報告。

問4：Ken said, "This graph shows the number of visits." を後日報告。

問5：“Where is the map?” Hana asked. を間接疑問へ。

問6：“Is the room open?” he asked us. を間接疑問へ。

問7：The guide said, “Please stay behind the line.” をtellで表す。

問8：The teacher asked, “Don’t open the file yet.” を生徒への指示として報告。

第2部｜時制・代名詞・時間表現の変化（問9〜16）

問9：前日の発言“I am preparing the report.”を次の日に伝える。

問10：前日の発言“I have checked the figure.”を次の日に伝える。

問11：“I saw the report yesterday.”を一週間後に報告する。

問12：“I will call you tomorrow.”を翌週、KenがAyaにした発言として報告。

問13：“We can finish the work today.”を翌日、チームの発言として報告。

問14：今日も真実である事実“The Earth orbits the Sun.”を教師が昨日述べたと報告。

問15：現在も閉鎖が続く図書館について“It is closed.”と職員が先ほど述べたことを報告。

問16：“We were working at six yesterday.”を翌日報告する。

第3部｜発言の機能・確信度を変えない（問17〜24）

問17：The manager suggested testing another schedule. を「必ず実施した」と報告してよいか。

問18：“I might attend the meeting,” Mika said. を間接話法で報告。

問19：“The method definitely improved every student’s score,” the vendor claimed. を距離を置いて報告。

問20：The scientist admitted that the sample was too small. に含まれるニュアンスは。

問21：The committee denied changing the official date. の内容を日本語に。

問22：The team confirmed that the event had been canceled. とThe team speculated that it had been canceled. の違いは。

問23：The teacher warned us not to publish private details. を日本語に。

問24：“We should compare more evidence,” she said. をsuggestを使って自然に報告。

第4部｜架空の会議録を二つ照合する（問25〜32）

架空の会議録：

Paragraph 1
At a fictional town center, three people discussed a planned community workshop. The facility manager confirmed that the room could hold thirty people. Mina suggested starting at 16:00 the following Friday. Ken warned that transport might be difficult for visitors traveling from distant neighborhoods. Nobody had checked the number of registered participants.

Paragraph 2
The following morning, the organizers published an updated notice stating that the workshop would begin at 15:30 on Friday. It did not change the room or the capacity. A blog post that had copied the earlier plan still listed 16:00, and it claimed that thirty people would attend. The organizers asked readers to use the updated notice and said they had not yet confirmed how many participants were registered.

問25：第1日、施設の管理者が確認済みと述べた事項は何か。

問26：最初にMinaが提案した日時は。

問27：次の日の公式更新で日時はどう変わったか。

問28：利用者の移動手段についてKenの発言は確定事項か。

問29：参加が確定した人数は公表されているか。

問30：“The event will definitely attract thirty people.”を報告文として採用できない理由は。

問31：改訂予定を他の生徒へ間接話法で一文にする。

問32：会議全体を英語2文で正確にまとめる。

第5部｜架空の取材記事から確実性を整理（問33〜40）

架空の歴史取材：

Paragraph 1
A reporter at a fictional history exhibition interviewed people who remembered the old market. One shopkeeper said, ‘I think the market stopped operating in 1992, but I might be mistaken.’ Another resident recalled that the market used to be busy on weekends, yet she did not offer an exact closing date.

Paragraph 2
A municipal registry confirmed that a new market building was formally registered in 1994. However, that document did not state when the old market finally stopped trading. The reporter wrote that the two dates might be connected but declined to describe the connection as established fact. Instead, the article suggested looking for trading records and archived newspapers before making a definitive statement.

問33：地元住民が体験談として報告した内容は何か。

問34：公的記録から確認できたことは。

問35：旧市場の最終営業年が1994年だと断定できるか。

問36：記者がsuggestedとwroteした文章は事実の証明か。

問37：住民の「1992年だったと思う」はどの程度の確実性か。

問38：“The town confirmed that all shops moved in 1994.” が誤りである理由は。

問39：個人の発言を誇張せずに英語で伝える。

問40：文章全体を英語40〜60語で要約する。

全40問の解答・語順・時制・証拠の強さ

第1部｜say・tell・askと発言者の区別（問1〜8）｜解答

問1｜解答例：She told me that the library was closed. / She said to me that the library was closed.
根拠：say meとは言わない。tell＋人、say to＋人。

問2｜解答例：The teacher said that the test would start at nine. / The teacher told us that the test would start at nine.
根拠：tellは伝達先の人などを取る用法で用いる。

問3｜解答例：Yui said that she disagreed with the proposal.
根拠：I→she、現在形disagree→過去形disagreedという自然な後退。

問4｜解答例：Ken said that the graph showed the number of visits.
根拠：引用のthisはthe graphへ言い換えられる。元のグラフへの参照は保つ。

問5｜解答例：Hana asked where the map was.
根拠：間接疑問はwhere the map wasの通常語順。

問6｜解答例：He asked us whether the room was open. / He asked us if the room was open.
根拠：yes/no質問はifまたはwhetherを使う。

問7｜解答例：The guide told visitors to stay behind the line.
根拠：依頼・指示はtell＋人＋to不定詞でも表せる。

問8｜解答例：The teacher told the students not to open the file yet.
根拠：否定の指示：tell＋人＋not to do。

第2部｜時制・代名詞・時間表現の変化（問9〜16）｜解答

問9｜解答例：She said that she was preparing the report.
根拠：話者が変わり、am preparing→was preparing。

問10｜解答例：He said that he had checked the figure.
根拠：現在完了→過去完了への後退が自然。

問11｜解答例：She said that she had seen the report the day before.
根拠：saw→had seen、yesterday→the day before。

問12｜解答例：Ken said that he would call Aya the following day.
根拠：will→would、you→Aya、tomorrow→the following day。

問13｜解答例：The team said that they could finish the work that day.
根拠：can→could、today→that day。

問14｜解答例：The teacher said that the Earth orbits the Sun.
根拠：今も成り立つ一般的事実は現在形のままで自然。過去への後退を強制しない。

問15｜解答例：The staff member said that the library is closed. / The staff member said that the library was closed.
根拠：現在も該当する場合はisも自然。wasは発話時の状態の報告。

問16｜解答例：They said that they had been working at six the previous day.
根拠：過去進行→過去完了進行の後退例。

第3部｜発言の機能・確信度を変えない（問17〜24）｜解答

問17｜解答例：No. The manager made a suggestion; the test was not necessarily carried out.
根拠：suggestは提案であり実行完了の証明ではない。

問18｜解答例：Mika said that she might attend the meeting.
根拠：mightをwillへ強めない。

問19｜解答例：The vendor claimed that the method had improved every student’s score.
根拠：claimedで販売者の主張と事実認定を区別する。

問20｜解答例：The scientist acknowledged a limitation in the sample size.
根拠：admitは不都合な事実・問題を認める意味を持ち得る。

問21｜解答例：委員会は公式日付を変更したことを否定した。
根拠：deniedは否定したという発言で、変更がなかったという独立した証明ではない。

問22｜解答例：confirmedは確認済み情報、speculatedは推測として伝える。
根拠：報告動詞により証拠の確実性が変わる。

問23｜解答例：先生は個人情報を公開しないよう警告した。
根拠：warn＋人＋not to不定詞。

問24｜解答例：She suggested comparing more evidence. / She suggested that they compare more evidence.
根拠：suggest＋doing、suggest that節。『比較済み』とは異なる。

第4部｜架空の会議録を二つ照合する（問25〜32）｜解答

問25｜解答例：会議室の定員が30人であること。
根拠：The manager confirmed that the room could hold thirty people。

問26｜解答例：次の金曜日の16:00開始。
根拠：Mina suggested a 16:00 start on the following Friday。

問27｜解答例：金曜15:30開始へ変更。
根拠：updated schedule at 15:30。

問28｜解答例：いいえ。交通の便が問題になるかもしれないという懸念。
根拠：Ken warned that transport might be difficult。

問29｜解答例：いいえ。定員30人と参加者数は異なる。
根拠：the number of registered participants had not yet been checked。

問30｜解答例：定員は確認されているが参加者数は未確認であるため。
根拠：capacityとattendanceを混同している。

問31｜解答例：The organizers announced that the meeting would begin at 15:30 on Friday.
根拠：最新の開催日時を反映する。

問32｜解答例：The manager confirmed the room’s capacity, while Mina proposed a starting time and Ken raised a transport concern. A later announcement moved the meeting to 15:30, but the number of participants was still unknown.
根拠：確認・提案・懸念・更新を分ける。

第5部｜架空の取材記事から確実性を整理（問33〜40）｜解答

問33｜解答例：市場が週末に混雑していたと覚えていること。
根拠：A resident recalled that the market used to be busy on weekends。

問34｜解答例：新しい建物の登録が1994年であること。
根拠：registry confirmed the new building’s registration in 1994。

問35｜解答例：できない。
根拠：registered building ≠ date of final trade。

問36｜解答例：違う。記事の仮説・提案として示している。
根拠：suggestedは推論・提案を表す。

問37｜解答例：個人の記憶による推量で確定していない。
根拠：I think … but I might be mistaken。

問38｜解答例：建物の登録以外に全商店の移転・時期を裏付ける証拠がない。
根拠：All shops movedは未確認。

問39｜解答例：A former shopkeeper said that she thought the market might have stopped operating in 1992, but she was not certain.
根拠：I thinkとmight、本人の不確実性を保つ。

問40｜解答例：A reporter interviewed residents about an old market and checked municipal records. One shopkeeper was uncertain about its closing year. The official registry confirmed the registration of a new building in 1994 but not the old market’s final trading date. The article separated memories from verified information and recommended further research.
根拠：証言・公文書・不明な事実を区別。

学校のReadへ転用する7日間の復習

• 1日目：say・tell・askと伝えた相手を区別し、問1〜8を解く。
• 2日目：代名詞・時制・時を示す副詞を正しく変え、問9〜16を確認。
• 3日目：claim・suggest・admit・confirmの強さを区別し、問17〜24を解く。
• 4日目：会議録の最新版と発言者の役割を整理し、問25〜32を解く。
• 5日目：歴史資料の確定日付と証言の不確実性を分け、問33〜40を解く。
• 6日目：誤答した直接話法を自分の言葉で間接話法へ再変換する。
• 7日目：学校のStage4・5 Readから報告動詞を探し、どの内容が確定事実か説明する。

重要な発言の根拠をさらに比べる場合は出典・信頼性32問、may / mustなどの確信度は推量・確信度40問、要約での情報選択は英文要約24問をご利用ください。

間接話法から伝聞の受動へ：It is said that・is believed to・is reported to have doneの独自32問で、発言内容・伝聞と記録で確認された事実を区別できます。

報告動詞から仮定法現在へ：suggest・recommend・insistの後で提案や要求を表すときは、suggest that he read / insist that she beの独自32問で、普通の事実報告との違いを確認できます。

よくある質問

Q. sayとtellは置き換えても同じですか？
A. 意味の重なる場面はありますが、通常tellは伝える相手を目的語として取り、sayは内容を直接続けるかsay to someoneと表します。

Q. 間接話法にしたら必ず過去完了へ戻す必要がありますか？
A. いいえ。発言時点と報告時点、現在も真実かどうか、元の時制によって異なります。

Q. 間接疑問文の語順は？
A. Where does she live? の直接質問を報告するなら、He asked where she lived. のように疑問詞＋主語＋動詞の順にします。

Q. saidとclaimedはどちらも確認済みの事実を表しますか？
A. 発言内容を報告するだけでは確認済み事実とは限りません。特にclaimは発言者の主張であることを明示する場合があります。

Q. Stage4・5の学校テストに必ず間接話法が出ますか？
A. 出題範囲は学校・版・授業方針によります。本教材は高校英語の汎用的な読解・文法演習であり、的中を保証しません。

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慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が学習方針を監修しています。学校のStage4・5の長文で登場人物の発言、主張、事実を区別できない場合は、最大1か月無料体験・学習相談から学年・使用版・試験範囲をお知らせください。

参考にした主な公式情報

• Cambridge Dictionary: Reported speech
• Cambridge Dictionary: Say or tell?
• British Council: Reported speech statements
• Ｚ会 Stage4 Third Edition
• Ｚ会 Stage5 Third Edition

4技能を横断する全40問、架空の会議録・取材記事、模範解答は慶英会独自制作です。出版社や学校の教科書本文・試験問題を転載していません。

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