
慶英会 塾長|慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage3の英作文でregret doing・regret to say、mean doing・mean to do、go on doing・go on to doを同じ意味にしていませんか。regret doingは過去に行った行為への後悔、regret to informは残念な知らせをこれから伝える表現です。mean to doは意図、mean doingは必要なことが伴う意味、go on doingは同じ行動の継続、go on to doは次の別の行動です。慶英会の独自40問・全解答・初見英文2題で区別します。
本記事はNEW TREASURE Third Edition Stage3で動名詞・不定詞・時制を学んだ生徒向けの発展教材です。Stage3の特定Lessonにすべての表現が掲載されると意味するものではありません。学校の指定範囲を優先してください。
先に結論|同じ動詞でも-ingとtoで変わる意味
| 動詞 | +-ing | +to不定詞 |
|---|---|---|
| regret | I regret sending the email.(送信済みの後悔) | We regret to inform you …(残念なお知らせ) |
| mean | Using it means checking it.(必要な作業が伴う) | I mean to check it.(確認するつもり) |
| go on | They went on testing.(同じ試験を継続) | They went on to write a report.(次の作業へ進む) |
① regret doingは過去への後悔
I regret not checking the figures. は数字を確認しなかったことへの後悔です。regret doingを日本語の「後悔する」で丸暗記せず、後悔している行動が実際にあったのか、行わなかったのかを読み取ります。
② regret to informは不本意な知らせの定型表現
We regret to inform you that the event is canceled. は通知時点で残念な事実を伝えています。regret to say/to tell/to informのような限られた伝達動詞との組合せが典型です。regret to doを何でも「将来の後悔」と覚えないでください。
③ mean to doは意図、mean doingは結果・必要な条件
I meant to print the report. は印刷する意図がありました。一方 Printing the report means checking the final layout first. は印刷作業には最終レイアウトの確認が伴うという意味です。mean doingの-ingは過去の動作とは限りません。
④ go on doingとgo on to doは続ける対象が違う
The students went on discussing the same question. は同じ議論を続けたこと。After discussing the question, they went on to write the conclusion. は議論を終え、次に結論の執筆へ進んだことです。学校のReadで行動の順序が問われるときに重要です。
⑤ すべての-ingとto不定詞が意味差を持つわけではない
例えばIt started raining. とIt started to rain. では一般的な文脈では意味の差は小さいことがあります。begin・start・continueなどを、regret・mean・go onと同じ仕組みで考えないようにしましょう。
40問の演習方法
- Q1〜12:regret・mean・go onの意味から-ing/toを選ぶ。
- Q13〜22:意図・後悔・行動の順序を保って誤文訂正。
- Q23〜32:和文英訳と意味を維持した書き換え。
- Q33〜40:独自Read2題で計画・実施・通知・未確認を分類。
- 解答を開く前に「意図した/完了した/続けた/次にした」をメモする。
A|-ingとto不定詞の意味差12問
後ろに続く形と「意図・結果」「同じ行動を継続・次の行動」「過去の後悔・残念なお知らせ」を区別します。
Q1. We did not mean (to delay / delaying) the meeting.(遅らせる意図はなかった)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:to delay
理由:mean to doは〜するつもりである。did not mean to delayは意図の否定。
和訳・要点:会議を遅らせるつもりはなかった。
Q2. Changing the hall means (rewriting / to rewrite) all the signs.(変更には書換えが伴う)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:rewriting
理由:mean doingは〜を伴う・意味する。
和訳・要点:会場変更にはすべての掲示の書換えが伴う。
Q3. The teacher went on (explaining / to explain) the same rule after the bell rang.(同じ説明を続けた)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:explaining
理由:go on doingは同じ動作の継続。
和訳・要点:ベルの後も同じ規則の説明を続けた。
Q4. After presenting the results, the students went on (to discuss / discussing) possible causes.(次の話題へ移った)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:to discuss
理由:go on to doは次の異なる行動への移行。
和訳・要点:結果発表後に原因の議論へ進んだ。
Q5. I regret (sending / to send) the email before checking the address.(送信済みの後悔)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:sending
理由:regret doingは行った行為への後悔。
和訳・要点:宛先確認前にメールを送ったことを後悔している。
Q6. We regret (to inform / informing) you that the event is canceled.(残念なお知らせを伝える定型表現)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:to inform
理由:regret to informは今から伝える残念な情報に使う。
和訳・要点:行事が中止とお知らせするのは残念です。
Q7. Joining the project will mean (attending / to attend) an extra meeting each week.(参加には会議出席が必要になる)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:attending
理由:将来の条件・結果もmean+-ingで表す。-ingが必ず過去ではない。
和訳・要点:企画参加には毎週の追加会議への出席が伴う。
Q8. I meant (to attach / attaching) the file, but I forgot.(添付する意図)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:to attach
理由:meant to doは意図。後半で実行しなかったことが明らか。
和訳・要点:添付するつもりだったが忘れた。
Q9. The group went on (testing / to test) the same device for another hour.(同一試験の継続)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:testing
理由:go on testingは同じ対象の試験の継続。
和訳・要点:グループは同じ装置の試験をもう1時間続けた。
Q10. After testing the device, they went on (to write / writing) a report.(次の段階で報告書を作る)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:to write
理由:試験から新しい作業へ移った。
和訳・要点:試験の後で報告書作成に進んだ。
Q11. I regret (not checking / not to check) the date yesterday.(未確認だったことへの後悔)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:not checking
理由:regret not doingは過去にしなかった行為を後悔。
和訳・要点:昨日日付を確認しなかったことを後悔する。
Q12. I regret (to say / saying) that we cannot accept the plan.(これから残念な判断を伝える)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:to say
理由:regret to sayは残念な情報を今伝える定型句。
和訳・要点:その計画を採用できないのは残念です。
B|誤文訂正10問
指定された意味になるよう語形を直します。to/-ingを機械的に置き換えないでください。
Q13. I mean changing the timetable tomorrow.(『変更するつもり』)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:I mean to change the timetable tomorrow.
理由:意図を示すmean to do。
和訳・要点:明日時刻表を変更するつもりだ。
Q14. Using the larger room means to prepare extra chairs.(『追加椅子の準備が必要』)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:Using the larger room means preparing extra chairs.
理由:必要なことが伴うmean doing。
和訳・要点:大きい会場の使用には椅子の追加準備が伴う。
Q15. The speaker went on to explain the same point for twenty more minutes.(『同じ説明を続けた』)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:The speaker went on explaining the same point for twenty more minutes.
理由:同じ行動の継続はgo on doing。
和訳・要点:同じ点の説明をあと20分続けた。
Q16. After discussing the results, the class went on discussing the conclusion.(『次の段階で結論を書いた』)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:After discussing the results, the class went on to write the conclusion.
理由:新しい作業への移行はgo on to do。
和訳・要点:結果を議論した後、結論の執筆に進んだ。
Q17. I regret to send the wrong attachment yesterday.(『誤添付したことが残念』)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:I regret sending the wrong attachment yesterday.
理由:昨日実際に送った行為への後悔はregret doing。
和訳・要点:昨日間違った添付を送ったのを後悔している。
Q18. We regret telling you that the visit has been canceled.(今から公式に通知する文)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:We regret to inform you that the visit has been canceled.
理由:現在伝える残念な情報にはregret to informという定型句。
和訳・要点:訪問中止をお知らせするのは残念です。
Q19. The teacher meant us to make a mistake.(『意図せず私たちは誤りをした』という意図否定)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:The teacher did not mean for us to make a mistake.
理由:mean for+人+to doで人の行動への意図を示せる。意図否定を加える。
和訳・要点:教師は私たちが誤ることを意図していなかった。
Q20. The group went on to checking the same figures.(『同じ数字を確認し続けた』)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:The group went on checking the same figures.
理由:go on+動名詞は継続。
和訳・要点:同じ数字を確認し続けた。
Q21. We regret not to check the dates earlier.(『チェックしなかったことを後悔』)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:We regret not checking the dates earlier.
理由:regret not doingで行わなかった過去のことを後悔。
和訳・要点:前もって日付を確認しなかったことを後悔する。
Q22. I meant changing the file yesterday, but I forgot.(『変更するつもりだった』)
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:I meant to change the file yesterday, but I forgot.
理由:meant to changeで意図。forgotが未実施を示す。
和訳・要点:ファイルを変更するつもりだったが忘れた。
C|和文英訳・意味の書換え10問
意味を変えないようにregret・mean・go onを使い、実行したことと意図だけのことを区別してください。
Q23. 『私たちは混乱を起こすつもりはなかった』をmeanで。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:We did not mean to cause confusion.
理由:意図の否定:did not mean to do。
和訳・要点:混乱させる意図はなかった。
Q24. 『この新しい方法には追加の訓練が必要だ』をmeanで。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:This new method means receiving additional training.
理由:必要となる行動はmean doing。
和訳・要点:方法の採用には追加訓練が伴う。
Q25. 『先生は同じ英文の説明を続けた』をgo onで。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:The teacher went on explaining the same sentence.
理由:同じ動作の継続はgo on doing。
和訳・要点:説明を続けた。
Q26. 『生徒は文法を復習した後、長文読解へ進んだ』をgo on toで。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:The students reviewed the grammar and went on to read a long passage.
理由:次の行動への移行はgo on to do。
和訳・要点:文法復習の次に読解へ進んだ。
Q27. 『その写真を公開したことを後悔している』をregretで。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:I regret publishing that photograph.
理由:公開した過去の行動を後悔。
和訳・要点:公開済みの行動への後悔。
Q28. 『その申請を受理できないことを残念にお知らせします』をregret toで。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:We regret to inform you that we cannot accept the application.
理由:現在通知する残念な情報の定型文。
和訳・要点:受理できない旨の通知。
Q29. 『その企画への参加は毎週の準備が必要になる』をmeanで。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:Joining the project will mean preparing every week.
理由:未来について述べてもmean+doing。
和訳・要点:参加すると毎週の準備が伴う。
Q30. The club continued discussing the same question. をgo onで。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:The club went on discussing the same question.
理由:continue doingの意味に近いgo on doing。
和訳・要点:同じ問題を議論し続けた。
Q31. After presenting the data, the club wrote a conclusion. をwent on toで。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:After presenting the data, the club went on to write a conclusion.
理由:発表と執筆の段階が違う。
和訳・要点:データ発表後に結論を書いた。
Q32. 『私は行事を中止するつもりだったが、結局開催した』をmeanで。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:I meant to cancel the event, but I held it in the end.
理由:意図と実行済みの事実の違いを残す。
和訳・要点:中止の意図はあったが開催された。
D|初見Read2題・意図と実績8問
発表・報告の続きを読み、継続した作業、次の作業、後悔、まだ伝達していないことを分けます。
独自英文A|学校展示の案内をデジタル化
The student council meant to reduce the number of printed guides for a school exhibition. Moving to a digital guide, however, meant checking every screen on a phone. The team went on checking the same screen until its links worked. It then went on to publish the revised guide on the school notice page. The council recorded the intention, the necessary checking work and the publication as separate steps. It had not yet measured how many visitors had opened the guide.
独自英文B|会場変更と訂正通知
A club member regretted sending the first timetable without checking every room number. Later, the secretary wrote, ‘We regret to inform you that the main hall is unavailable.’ The group revised the notice and sent a corrected email to participants. However, no evidence showed that everyone had read the correction. The report therefore distinguished the earlier mistake, the formal announcement and the action actually completed.
Q33. 英文A:生徒会は何を意図していたか。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:紙の案内の枚数を減らすこと。
理由:meant to reduce the number of printed guides。
和訳・要点:印刷物削減の意図。
Q34. 英文A:デジタル化に伴う追加作業は何か。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:すべての表示をスマートフォンで確認すること。
理由:meant checking each screen on a phone。
和訳・要点:確認作業が必要だった。
Q35. 英文A:どの作業を続けたか。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:同じ画面の確認。
理由:went on checking the same screen。
和訳・要点:同一作業の継続。
Q36. 英文A:次に何をしたか。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:改訂案内を公開した。
理由:went on to publish the revised guide。
和訳・要点:次の段階で公開。
Q37. 英文B:誰が何を後悔したか。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:部員が最初の時刻表を十分確認せず送ったこと。
理由:regretted sending the first timetable without checking every room number。
和訳・要点:送信済みの行動への後悔。
Q38. 英文B:regret to informの文が伝えたことは。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:会場が利用できないという知らせ。
理由:We regret to inform you that the main hall is unavailable.。
和訳・要点:残念な通知。
Q39. 英文B:全員が訂正版を読んだことは確かか。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:確かではない。確認をしていない。
理由:no evidence that everyone had read the correction。
和訳・要点:全員の読了は未確認。
Q40. 英文B:最後に確認された作業は何か。
模範解答・意味と文法の根拠を表示
答え:訂正メールを送付したこと。
理由:sent a corrected email to participants。
和訳・要点:修正通知の送付は実施済み。
独自英文2題の全文日本語訳
A:生徒会は展示の紙の案内を減らすつもりでした。しかしデジタル版への移行にはスマートフォンで各画面を確認する必要がありました。チームは同じ画面のリンクを確認し続け、次に改訂版を学校の案内ページへ公開しました。意図・必要な点検作業・公開を別の段階として記録しました。何人が開いたかはまだ測定していません。
B:部員の一人は、部屋番号をすべて確認せず最初の時刻表を送ったことを後悔しました。後で書記は主会場が利用できないことを残念ながらお知らせすると通知しました。グループは案内を修正し、参加者へ訂正メールを送信しました。ただし全員がその訂正を読んだ証拠はありませんでした。報告書は以前の誤り、公式通知、実施済みの対応を区別しました。
40問の採点・1週間の復習
各1点・40点満点です。語形を選べても、提案しただけのことを実施済みとしたり、同じ動作の継続を別の作業へ進む意味にしたりすれば誤答です。和文英訳では指定語と意味を維持してください。
- 1日目:Q1〜12を解き、3動詞×2用法の比較表を再現する。
- 2日目:Q13〜22を解説を見ずに訂正する。
- 3日目:Q23〜32を白紙から英訳する。
- 4日目:regret doing/regret to informで各2文。
- 5日目:mean doing/to doとgo on doing/to doで各2文。
- 6日目:独自Read2題で予定・実績・通知を分類。
- 7日目:誤答を再テストし意味差を口頭説明する。
よくある質問
Q. regret to informは後で後悔する意味ですか?
いいえ。残念な知らせを今から伝える定型的で改まった表現です。
Q. mean doingは過去の出来事ですか?
必ずしもそうではありません。ある行動には何が伴うか・必要かを表し、現在・未来の内容にも使います。
Q. go on doingとgo on to doは交換できますか?
基本的には同じ動作の継続と次の異なる動作という意味差があるため、文脈によって使い分けます。
Q. Stage3の出版社の公式設問ですか?
いいえ。慶英会が作成した独自40問・英文と全解答です。学校での既習範囲を優先してください。
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参照した主な公式・専門資料
- Z会|NEW TREASURE Third Edition Stage3
- Z会|Stage3文法問題集
- Cambridge Dictionary|Verb patterns: verb + infinitive or verb + -ing?
2026年10月28日、Z会公式教材案内とCambridge文法資料を確認。英文・40問・解説・和訳は慶英会の独自制作です。教科書・学校の試験問題は転載していません。

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