慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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NEW TREASURE Stage3の英作文では、The room looks beautiful.とThe teacher explained the room beautifully.のように、形容詞と副詞を文の働きに合わせる必要があります。look・sound・feel・smell・tasteが主語の状態や印象を説明する連結動詞（linking verb）のときは、通常、looks clear／sounds good／feels soft／smells fresh／tastes deliciousのように形容詞を使います。一方、実際の動作を修飾するならcarefully／clearly／gentlyなどの副詞です。慶英会独自40問・初見Read2題・解答と全文和訳で学習できます。
本ページはStage3のUseful Expressions・Project・Readに応用できる慶英会の独自補助教材であり、Ｚ会教科書の特定Lessonにこれらすべての動詞が新出するとの主張ではありません。学校の採用版と既習範囲を優先してください。教科書本文・出版社の問題・学校の試験は転載していません。
結論｜連結動詞look・sound・feel・smell・tasteの後ろは状態を表す形容詞
| 連結動詞 | 自然な例文 | 意味 |
|---|---|---|
| look | The chart looks clear. | グラフは分かりやすく見える |
| sound | The plan sounds reasonable. | 計画は妥当に聞こえる |
| feel | The fabric feels soft. | 布は柔らかい手触りだ |
| smell | The bread smells fresh. | パンは新鮮な匂いがする |
| taste | The soup tastes delicious. | スープはおいしい |
| seem | The explanation seems useful. | 説明は役立ちそうだ |
Cambridge Grammarではこれらをlinking verbsとし、目的語ではなく主語の情報を補う補語が続くと説明しています。Cambridge Grammar｜Verbs: types（linking verbs）。ただし動詞が実際の感覚動作を表すときは、副詞で修飾できる場合があります。
形容詞か副詞かは動詞の働きで判断
| 状態・印象を説明 | 行為を説明 | 違い |
|---|---|---|
| The teacher looks calm. | The teacher spoke calmly. | 落ち着いて見える／落ち着いて話した |
| The chart looks clear. | The teacher explained it clearly. | 明確に見える／明確に説明した |
| The flowers smell sweet. | Aya smelled them carefully. | よい匂いがする／注意深く嗅いだ |
| The fabric feels smooth. | Ken touched it gently. | 滑らかに感じる／優しく触れた |
重要：The soup smells good.のgoodは、スープの匂いの評価を表す形容詞です。反対にShe smelled the soup carefully.のcarefullyは、匂いを嗅ぐ行為を修飾する副詞です。smellの後ろはいつでも形容詞と暗記しないでください。
look・look like／sound・sound likeの違い
| 形 | 例文 | 後ろに続く品詞 |
|---|---|---|
| look＋形容詞 | The classroom looks bright. | 形容詞bright |
| look like＋名詞句 | The classroom looks like a studio. | 名詞句a studio |
| sound＋形容詞 | The plan sounds good. | 形容詞good |
| sound like＋名詞句 | The plan sounds like a good idea. | 名詞句a good idea |
| feel＋形容詞 | The cloth feels soft. | 形容詞soft |
| feel like＋名詞句 | The cloth feels like silk. | 名詞silk |
| smell＋形容詞 | The room smells fresh. | 形容詞fresh |
| smell like＋名詞句 | It smells like coffee. | 名詞coffee |
likeはここでは『〜のように』を表す前置詞です。It looks like a useful plan.は自然ですが、It looks like useful.のように形容詞だけを置くと不自然です。正しくはIt looks useful.。
40問の学習手順
| 区分 | 番号 | 内容 |
|---|---|---|
| A | Q1〜12 | 状態の形容詞と行動の副詞を選ぶ |
| B | Q13〜22 | look like／sound like／feel likeと形容詞の違い |
| C | Q23〜32 | 誤文訂正・語順と品詞の修正 |
| D | Q33〜40 | 学校展示・案内を題材にしたRead2題 |
A｜look・sound・feel・smell・tasteの形容詞／副詞12問
Q1. The new chart looks (clear / clearly).
Q2. The teacher explained the chart (clear / clearly).
Q3. The plan sounds (reasonable / reasonably).
Q4. The student spoke (quiet / quietly) during the interview.
Q5. The soup smells (good / well).（よい匂い）
Q6. Aya smelled the flowers (careful / carefully).（慎重に匂いを嗅いだ）
Q7. The bread tastes (fresh / freshly).
Q8. The baker carefully (tasted / tastedly) the soup.
Q9. The fabric feels (soft / softly).
Q10. The student touched the fabric (gentle / gently).
Q11. The new timetable seems (practical / practically).
Q12. The bell sounded (loud / loudness).（ベルの音自体が大きく聞こえた）
B｜look like・sound like・feel likeの使い分け10問
Q13. The guide looks like (friendly / a friendly person).
Q14. The teacher’s explanation sounds like (useful / a useful idea).
Q15. This material feels like (soft / silk).
Q16. The soup smells like (coffee / delicious).（コーヒーの匂い）
Q17. The snack tastes like (sweet / chocolate).
Q18. The project looks (an interesting idea / interesting).
Q19. The results sound (reliable / a reliable explanation).
Q20. This paper feels (smooth / a smooth surface).
Q21. The chart looks (clear / clearly) but is missing a label.
Q22. The bell sounds like (a warning / loudly).
C｜形容詞と副詞の誤文訂正10問
Q23. The new room looks beautifully.（美しく見える）
Q24. This idea sounds usefully.
Q25. The coffee smells strongly.（匂いが強い状態を言う）
Q26. The explanation sounds like reasonable.（妥当に聞こえる）
Q27. The new chart looks a good idea.（よい案のように見える）
Q28. The teacher explained the rules clear.
Q29. The fabric feels softly.
Q30. The bread tastes like delicious.（おいしい味がする）
Q31. The teacher listened careful to the student’s answer.
Q32. The room smells like fresh.（新鮮な匂いがする）
D｜独自Read2題・英問英答8問
Read A｜学校の展示を説明する
慶英会独自英文：A student science club prepared a display about materials. A visitor touched a sample and said that it felt soft. Another sample looked smooth but felt rough when touched. The teacher explained that a material can look like silk without being made of silk. The club also played an alarm sound. It sounded loud and unpleasant, but the students explained its purpose clearly. The visitors learned to describe what they actually observed rather than guessing the material’s source.
Q33. How did the first sample feel?
Q34. Did the second sample feel as smooth as it looked?
Q35. Did looking like silk prove that the material was silk?
Q36. What did the students explain clearly?
Read B｜新しい学校案内への感想
慶英会独自英文：The student council showed visitors a new school guide. The cover looked colorful, and the layout seemed simple. One visitor said, “The map looks clear, but the directions sound confusing.” Aya listened carefully and changed two sentences. The council also prepared a short audio guide. Its first version sounded too quiet in the hall, so the group recorded it again. The teacher said that the updated version sounded better, but the visitors had not yet tested every section of the guide.
Q37. How did the cover look?
Q38. What did the visitor say about the directions?
Q39. How did Aya listen to the visitor?
Q40. Has every section of the guide been tested by visitors?
全40問の正答・全文和訳・文法の理由
A｜Q1〜12
Q1：clear
和訳：新しいグラフは分かりやすく見える。
理由：状態を表すlookの後ろは形容詞clear。
Q2：clearly
和訳：先生はグラフを明確に説明した。
理由：動作explainedを修飾する副詞clearly。
Q3：reasonable
和訳：その案は理にかなっているように聞こえる。
理由：sound＋形容詞で内容への印象。
Q4：quietly
和訳：生徒は面談中静かに話した。
理由：spokeという動作を修飾する副詞。
Q5：good
和訳：スープはよい匂いがする。
理由：smellが状態・印象の連結動詞なら形容詞。
Q6：carefully
和訳：アヤは花の匂いを注意深く嗅いだ。
理由：能動的に嗅ぐ動作smelledを副詞で修飾。
Q7：fresh
和訳：パンは新鮮な味がする。
理由：tasteが状態を述べる連結動詞。
Q8：tasted
和訳：パン職人はスープを注意深く味見した。
理由：tastedが動詞。tastedlyという標準的な形はない。
Q9：soft
和訳：布は柔らかい手触りがする。
理由：feelが感触を表す連結動詞なら形容詞。
Q10：gently
和訳：生徒は布に優しく触れた。
理由：動作touchedを副詞で修飾する。
Q11：practical
和訳：新しい時間割は実用的に思える。
理由：seem＋形容詞補語。
Q12：loud
和訳：ベルの音は大きく聞こえた。
理由：音の印象を表すsound＋形容詞でloudを用います。loudnessは名詞なのでこの位置に置けません。旧選択肢loudlyはベルが大きな音を立てたという動作の様子を表す副詞として成立する文脈もあり、二択が一意ではなかったため修正しました。
B｜Q13〜22
Q13：a friendly person
和訳：案内係は親しみやすい人のように見える。
理由：look like＋名詞句。形容詞だけならlooks friendly。
Q14：a useful idea
和訳：先生の説明は役立つ考えのように聞こえる。
理由：sound like＋名詞句。
Q15：silk
和訳：この素材は絹のような手触りがする。
理由：feel like＋名詞silkで似た感触。
Q16：coffee
和訳：スープからコーヒーのような匂いがする。
理由：smell like＋名詞。deliciousならsmells delicious。
Q17：chocolate
和訳：そのお菓子はチョコレートのような味がする。
理由：taste like＋名詞で類似。
Q18：interesting
和訳：その課題は面白そうに見える。
理由：look＋形容詞。名詞句ならlooks like an interesting idea。
Q19：reliable
和訳：結果は信頼できそうに聞こえる。
理由：sound＋形容詞。名詞句のa reliable explanationならsound like。
Q20：smooth
和訳：この紙は滑らかな手触りだ。
理由：feel＋形容詞。名詞句ならfeels like a smooth surface。
Q21：clear
和訳：グラフは明確に見えるが、ラベルが一つ欠けている。
理由：looks clearは印象の形容詞。
Q22：a warning
和訳：ベルは警告音のように聞こえる。
理由：sound like＋名詞。loudlyでは構造が合わない。
C｜Q23〜32
Q23 正文：The new room looks beautiful.
和訳：新しい部屋は美しく見える。
解説：look＋形容詞。
Q24 正文：This idea sounds useful.
和訳：この案は役立ちそうに聞こえる。
解説：sound＋形容詞。
Q25 正文：The coffee smells strong.
和訳：コーヒーは匂いが強い。
解説：smellが主語の匂いの性質を述べる。
Q26 正文：The explanation sounds reasonable.
和訳：説明は妥当に聞こえる。
解説：sound＋形容詞。likeは不要。
Q27 正文：The new chart looks like a good idea.
和訳：新しいグラフはよい案のように見える。
解説：look like＋名詞句。
Q28 正文：The teacher explained the rules clearly.
和訳：先生は規則を明確に説明した。
解説：動作explainには副詞clearly。
Q29 正文：The fabric feels soft.
和訳：布は柔らかい手触りだ。
解説：feel＋形容詞補語。
Q30 正文：The bread tastes delicious.
和訳：パンはおいしい味がする。
解説：taste＋形容詞。
Q31 正文：The teacher listened carefully to the student’s answer.
和訳：先生は生徒の答えを注意深く聞いた。
解説：listenという動作を副詞carefullyで修飾。
Q32 正文：The room smells fresh.
和訳：部屋は新鮮な匂いがする。
解説：smell＋形容詞。like＋名詞との違い。
Read A｜学校の展示を説明する｜全文和訳・全解答
全文和訳：科学クラブは素材に関する展示を準備した。来訪者は一つの試料に触れ、柔らかい感触だと述べた。別の試料は滑らかに見えたが、触るとざらざらしていた。先生は、素材は絹でできていなくても絹のように見える場合があると説明した。警報音も再生した。音は大きく不快だったが、生徒は目的を明確に説明した。来訪者は素材の出所を推測せず、実際の観察を説明することを学んだ。
Q33：It felt soft.
本文根拠：felt softが根拠。
Q34：No, it didn’t.
本文根拠：looked smooth but felt rough。
Q35：No, it didn’t.
本文根拠：without being made of silk。
Q36：The purpose of the alarm sound.
本文根拠：explained its purpose clearly。
Read B｜新しい学校案内への感想｜全文和訳・全解答
全文和訳：生徒会は来訪者に新しい学校案内を見せた。表紙は色鮮やかで、レイアウトは簡潔に見えた。来訪者の一人が『地図は明確に見えますが、説明は分かりにくく聞こえます』と述べた。アヤは注意深く聞き、2文を直した。短い音声案内も準備したが、最初の版はホールで音が小さすぎたため再録音した。先生は改善した音に感じたが、来訪者はまだ全項目を試していなかった。
Q37：It looked colorful.
本文根拠：cover looked colorful。
Q38：They sounded confusing.
本文根拠：directions sound confusing。
Q39：She listened carefully.
本文根拠：listened carefullyの副詞。
Q40：No, it hasn’t.
本文根拠：had not yet tested every section。
同じ動詞が2つの働きを持つ場合
- looks goodは主語の見た目の性質で、goodは形容詞。
- looked carefully at the chartは注意深く見るという行動で、carefullyは副詞。
- smells sweetは匂いの状態。smelled the flowers carefullyは匂いを嗅ぐ動作。
- sounds like a useful ideaはlikeの後ろに名詞句。sounds usefulは直接形容詞。
- feels smoothは触感。touched it gentlyは接触する行為。
4日間の復習法
- 1日目：Q1〜12で状態・行動のどちらかを判定する。
- 2日目：Q13〜22でlikeの後に名詞句が必要か確認する。
- 3日目：Q23〜32で文意を変えずに形容詞と副詞を訂正する。
- 4日目：Q33〜40の初見Readで、見た目と実際に観察したことの違いを英文で答える。
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よくある質問
It looks clearlyは正しいですか？
『見た目が明確だ』ならIt looks clear.が自然です。何かを注意深く見る動作ならHe looked carefully.などの副詞が使われます。
The soup smells wellは自然ですか？
『よい匂いがする』ならThe soup smells good.が自然です。wellには健康・良好などの別用法があります。
sound likeの後に形容詞だけを置けますか？
通常は名詞句などが必要です。sounds like a good planとsounds goodを区別してください。
lookはいつも連結動詞ですか？
いいえ。He looked carefully at the mapのように能動的に見る行為を表す場合もあります。
この練習はStage3公式問題ですか？
いいえ。慶英会が英語文法に基づいて独自制作した40問とRead2題です。学校の指定教材・既習範囲に合わせて利用してください。
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参考にした主な公式情報・文法資料
- Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage3
- Cambridge Grammar｜Verbs: types（linking verbs）
- Cambridge Grammar｜Like（looks likeなど）
参照資料確認：2026年10月29日。慶英会による独自40問・オリジナルRead2題・全解答・和訳であり、Ｚ会教科書本文や公式問題の転載ではありません。
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