NEW TREASURE Stage3のcontribute・donate・volunteer・supportの違い40問｜地域活動の英語【全解答】

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「地域のために協力する」を英語で書くとき、contribute・donate・volunteer・supportをどう使い分けますか。 contribute to reducing wasteはごみの削減に貢献する、donate books to a libraryは図書館へ本を寄付する、volunteer to helpは手伝うと自発的に申し出る、support a local projectは地域活動を支援する意味です。慶英会が独自に制作した40問と初見Read2題・全文和訳で、NEW TREASURE Stage3の世界・地域課題を扱うProjectや英作文に対応します。

本記事の学校・人数・活動は独自創作で、出版社の教科書本文・Workbook解答・学校の公式試験や活動資料の転載ではありません。実際の学習範囲は学校の指定を優先してください。

結論｜貢献・物品の寄付・自発的参加・活動の支援

contribute toのtoは前置詞

contribute to improving the townのtoの後は動名詞になります。contribute to improveと機械的に書かず、contribute to＋名詞・動名詞を基本にしてください。「役に立つように努力する」ことと、長期的な成果が実証されたことも別です。

donate A to Bとvolunteer to doを区別する

donate used books to a libraryは寄付する物Aと受け手Bを示します。一方、volunteer to sort booksは自分が作業をすることを申し出る意味です。申し出た人の数と実際に参加した人数は一致しない場合があり、Readではこの違いが重要です。

独自40問の学習順序

Aで典型構文12問、Bで前置詞・不定詞の訂正10問、Cで地域活動の和文英訳10問、Dで独自Read2題の人数・活動状況8問を解きます。全問に正答と和訳・解説を掲載しています。

A｜貢献・寄付・ボランティア・支援12問

B｜文型・語形の訂正10問

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C｜学校Projectの和文英訳10問

D｜初見Read2題・本文根拠8問

以下の寄付・植樹・人数は慶英会が教材用に創作した仮想事例です。実在の団体・学校の活動報告ではありません。

Read A｜地域図書館へ48冊を寄付する

Read A｜地域図書館への寄付とボランティア（慶英会独自英文）

A student council organized a book donation campaign for a community library. Families donated forty-eight used books, including stories, dictionaries and science guides. The students wanted to contribute to giving younger readers more choices. Nine pupils volunteered to help sort the books, but only six confirmed that they could attend the first work session. The council did not assume that the other three had refused; their replies had not arrived. The six confirmed volunteers checked the books for missing pages and separated damaged copies from usable ones. Some members wrote that all forty-eight books were already available to library visitors. A librarian corrected the statement because the books still needed a quality check and cataloguing. The school supported the project by providing space for the work session and by sending an official notice. It had not yet agreed to organize a second collection. The student report distinguished the number of donated books, the number of people who volunteered and the smaller number who had confirmed their availability. It also noted that collecting donated items and making them ready for use were separate tasks.

全文和訳：生徒会は地域図書館向けの本の寄付活動を企画し、家庭から物語・辞書・理科ガイドなど48冊が寄付された。年少の読者の選択肢を増やすことに貢献したかった。9人が仕分けを手伝うと志願したが、初回の活動に参加すると確認したのは6人だった。残りの3人は未返信であり辞退とはみなされなかった。6人は欠けたページの有無を調べ、傷んだ本と使える本を分けた。寄付された48冊がすべてすでに利用できると書いた生徒に、司書は品質確認と目録登録が必要だと説明した。学校は作業場所と正式な案内を提供して支援したが、次回の寄付活動はまだ承認していなかった。報告では寄付本の数、志願者の数、参加確認済みの人数を分けた。

Read B｜苗木24本・植樹18本

Read B｜地域の緑化活動に参加する（慶英会独自英文）

A school environmental club planned a small tree-planting activity with a neighborhood group. A local business donated twenty-four young trees to the project. Eight volunteers attended the first planting session and helped prepare the soil. The students hoped to contribute to improving a public green area, but they were careful not to claim that one short activity could solve the whole problem of urban heat. On the day, the group planted eighteen trees. Six trees remained because the ground in one area needed further inspection. A student suggested planting the remaining trees immediately to complete the work, but the supervisor asked the team to check the soil and the local rules first. The school supported the project by lending tools and providing information about safe working practices. The club reported the number of trees donated, planted and still waiting. It also noted that planting a tree did not prove that it would survive. Members planned to monitor the trees over the following months and evaluate their condition before claiming a long-term environmental benefit.

全文和訳：学校の環境部は地域団体と小規模な植樹活動を計画し、地元の企業が苗木24本を寄付した。最初の活動にはボランティア8人が参加して土の準備を手伝った。生徒は地域の緑地改善に貢献したかったが、一回の活動で都市の暑さの問題が解決するとは主張しなかった。当日は18本を植え、残る6本は地面の検査が必要なため保留した。残りもすぐ植える提案に対し監督者は土壌と地元規則の確認を求めた。学校は道具を貸し、安全な活動方法の情報を提供した。班は寄付・植樹済み・保留の本数を分けて報告し、植えたことは生存の証明ではないため数か月観察して長期的な環境効果を評価することにした。

間違いを減らす読み方｜計画・参加・成果を区別する

9人がボランティアを申し出ても、当日の活動に9人全員が参加したとは限りません。24本の苗木が寄付されても、24本すべてが植えられたとは限りません。contribute toという語があっても、具体的な成果・人数は別途本文の数値を確認します。

7日間の復習方法

初日に4語の構文、2日目に選択、3日目に訂正、4日目に英作文、5日目は図書館のRead、6日目は緑化活動のRead。7日目は地域のためにできる活動を考え、contribute to、donate A to B、volunteer to、supportを一回ずつ使う英文を作りましょう。

関連教材と参考辞書

economic・economical・environmental・ecological40問／維持・保護・節約の語法40問／Stage3無料教材一覧。語法の参照：Cambridge Dictionary｜contribute、donate、volunteer、support。教科書の世界テーマはＺ会公式Stage3を参照。

FAQ｜contribute toの後には動詞の原形を置きますか？

基本はcontribute to＋名詞・動名詞です。contribute to improving …の形を覚えましょう。

volunteerとdonateは違いますか？

volunteerは人が作業を自発的に引き受けること、donateは物やお金などを寄付することです。

寄付した物はすべて使われたと考えてよいですか？

いいえ。受領後の点検・登録・実際の使用は別段階です。

公式教科書の本文ですか？

いいえ。慶英会独自の教材です。

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