慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage3のGrammar・Read・Projectで使う「できるだけ〜」は、as soon as possibleだけではありません。as carefully as possible（できるだけ注意深く）、as many responses as possible（回答をできるだけ多く）、as much information as possible（情報をできるだけ多く）、as few mistakes as possible（ミスをできるだけ少なく）のように、形容詞・副詞、可算名詞と不可算名詞を使い分けます。慶英会は独自40問・架空の初見Read2題・全解答と和訳でこの語順を無料解説します。
本教材はNEW TREASURE Stage3で既習の比較・英作文を定期考査やProjectの英文に応用するための、慶英会独自の補充問題です。これらの表現がStage3特定Lessonの新出構文であるとは主張しません。Ｚ会教科書本文・公式問題を転載していません。学校の授業で指定された版と試験範囲を優先してください。
結論｜as＋形容詞／副詞＋as possible、数量はas many／much／few／little＋名詞＋as possible
| 英文 | 意味 | なぜその形か |
|---|---|---|
| Please reply as soon as possible. | できるだけ早く返信して | replyする時点の早さ |
| Check it as carefully as possible. | できるだけ慎重に確認して | 動詞checkを副詞が修飾 |
| Keep the chart as clear as possible. | グラフをできるだけ明確にして | keep＋目的語＋形容詞補語 |
| Collect as many responses as possible. | できるだけ多くの回答を集めて | responsesが可算複数 |
| Collect as much information as possible. | できるだけ多くの情報を集めて | informationが不可算 |
| Make as few mistakes as possible. | できるだけミスを少なくして | mistakesが可算複数 |
| Spend as little time as possible. | 時間をできるだけ少なく使って | timeが不可算 |
Cambridge Grammarはas＋形容詞・副詞＋asの比較と、as … as possible／as … as you canの形を説明しています。可算名詞の数にはas many、不可算名詞の量にはas muchを用います。Cambridge Grammar｜As … as。
as soon as possibleとas quickly as possibleの違い
| 表現 | 着目点 | 例文 |
|---|---|---|
| as soon as possible | 出来事が起きる時点をなるべく早く | Please reply as soon as possible. |
| as quickly as possible | 行動にかかる時間・速さをなるべく速く | Please check the request as quickly as possible. |
| as carefully as possible | 行動をなるべく慎重に | Please check the figures as carefully as possible. |
| as clearly as possible | 説明などをなるべく明確に | Explain the results as clearly as possible. |
soonとquicklyは文脈によって訳が似る場合がありますが、soonは『どれだけ早い時点で』、quicklyは『どれほど速く』という違いがあります。『できるだけ〜』という日本語だけで英単語を選ばず、何を最大化したいか考えましょう。
形容詞と副詞の違い｜make／keepは形容詞、explain／checkは副詞
| 文 | 文法 | 理由 |
|---|---|---|
| Make the diagram as large as possible. | large：形容詞 | 図の状態 |
| Keep the report as short as possible. | short：形容詞 | 報告書の状態 |
| Explain the answer as clearly as possible. | clearly：副詞 | 説明する動作 |
| Write the summary as carefully as possible. | carefully：副詞 | 書く動作 |
as much／as manyとas little／as fewの数え方
| 名詞 | 多くする | 少なくする |
|---|---|---|
| responses（可算複数） | as many responses as possible | as few responses as possible |
| mistakes（可算複数） | as many mistakes as possible | as few mistakes as possible |
| time（不可算） | as much time as possible | as little time as possible |
| information（不可算） | as much information as possible | as little information as possible |
語法としてどちらも成立する形でも、意味に合うかが重要です。make as many mistakes as possibleは『できるだけたくさん間違える』になってしまいます。ミスを減らすならas few mistakes as possibleです。
as … as you can／couldへの書き換え
| possibleの形 | 助動詞の形 | 使う場面 |
|---|---|---|
| as soon as possible | as soon as you can | 今後の行動 |
| as carefully as possible | as carefully as you can | 今後の確認 |
| as many questions as possible | as many questions as you can | 質問数 |
| as soon as possible | as soon as she could | 過去の行動 |
助動詞can/couldの前の主語は、実際に行動する人に合わせます。過去の行動についてはcouldの方が自然な場合がありますが、possibleは時制によってpossibledと変化しません。
独自40問の構成
| 分野 | 番号 | 内容 |
|---|---|---|
| A | Q1〜12 | 副詞・形容詞・可算／不可算の選択 |
| B | Q13〜22 | as … asの語順と意味の訂正 |
| C | Q23〜32 | 和文英訳・英作文への応用 |
| D | Q33〜40 | 学校の実験・案内に関する初見Read2題 |
A｜as soon・carefully・many・muchなどの選択12問
Q1. Please reply as (soon / much) as possible.
Q2. Check the figures as (carefully / careful) as possible.
Q3. Collect as (many / much) responses as possible.
Q4. Save as (many / much) water as possible.
Q5. Make the labels as (large / largely) as possible.
Q6. Aya returned the materials as soon as she (could / can) yesterday.
Q7. Mika checks the information as carefully as she (can / could).（現在の能力）
Q8. The students collected as many reports as they (could / can) last Friday.
Q9. Try to reduce waste as (much / many) as possible.
Q10. Keep the explanation as (clear / clearly) as possible.
Q11. Use as (little / few) time as possible.
Q12. Try to make as (few / little) mistakes as possible.
B｜文法・数量の誤文訂正10問
Q13. Please reply as quickly possible.
Q14. Collect as many information as possible.
Q15. We need as much students as possible.
Q16. Please tell me as soon as you could.（今からの連絡依頼）
Q17. Please check the answer as careful as possible.
Q18. Keep the guide as clearly as possible.
Q19. Collect as many water as you can.
Q20. We need as many response as possible.
Q21. Try to make as much mistakes as possible.（ミスを最少にする意図）
Q22. The explanation should be as the most accurate as possible.
C｜『できるだけ〜』の和文英訳10問
Q23. 『できるだけ早く返事をしてください』。as soon as possibleを使用。
Q24. 『できる限り慎重に数字を確認してください』。as carefully as possibleを使用。
Q25. 『できるだけ多くの回答を集めよう』。as many … as possibleを使用。
Q26. 『できるだけ多くの情報を集めよう』。as much … as possibleを使用。
Q27. 『できる限り簡潔に説明してください』。as simply as possibleを使用。
Q28. 『グラフをできるだけ大きくしてください』。as large as possibleを使用。
Q29. 『できる限りミスを少なくしてください』。as few … as possibleを使用。
Q30. 『できるだけ少ない時間を使ってください』。as little … as possibleを使用。
Q31. 『彼女は可能な限り早く戻りました』。as soon as she couldを使用。
Q32. 『証拠をできる限り正確に記述してください』。as accurately as possibleを使用。
D｜独自Read2題・英問英答8問
Read A｜学校発表の準備手順
慶英会独自英文：The science club was preparing a presentation about recycling. The teacher asked the students to collect as many survey responses as possible before Friday. She also told them to check the figures as carefully as they could. Ken tried to keep the chart as simple as possible so that visitors could read it easily. The group wanted to make as few copying mistakes as possible. When a student found a missing label, Aya updated the chart as soon as she could.
Q33. What did the teacher ask the students to collect?
Q34. How were the students asked to check the figures?
Q35. Why did Ken keep the chart simple?
Q36. What did Aya do after a missing label was found?
Read B｜来訪者向けの案内を改善する
慶英会独自英文：A student council was designing a guide for visiting students. The members wanted to include as much useful information as possible without making the guide too long. They made the room numbers as large as possible on a small map. Rina explained the directions as clearly as she could. The group also tried to spend as little money as possible on printing. After a teacher pointed out two unclear sentences, the students revised them as soon as possible. They checked the new version again before sharing it.
Q37. What did the council want to include in the guide?
Q38. What did the council make as large as possible?
Q39. How did Rina explain the directions?
Q40. What did the council try to minimize?
全40問の解答・全文和訳・詳しい根拠
A｜Q1〜12
Q1：soon
和訳：できるだけ早く返信してください。
理由：返信する時点をできる限り早くするas soon as possible。
Q2：carefully
和訳：できるだけ注意深く数値を確認してください。
理由：動詞checkを修飾する副詞carefully。
Q3：many
和訳：可能な限り多くの回答を集めてください。
理由：responsesは可算複数名詞。
Q4：much
和訳：水をできるだけ節約してください。
理由：waterは不可算名詞。
Q5：large
和訳：ラベルをできるだけ大きくしてください。
理由：make＋目的語＋形容詞補語。
Q6：could
和訳：アヤは昨日、できる限り早く資料を返しました。
理由：過去の文脈ではcouldが自然。
Q7：can
和訳：美香はできる限り注意深く情報を確認します。
理由：現在の能力を示すcan。
Q8：could
和訳：先週金曜、生徒は可能な限り多くの報告書を集めました。
理由：過去の実際の能力を示すcould。
Q9：much
和訳：できる限り廃棄物を減らしてください。
理由：動作の程度を示すas much as possible。
Q10：clear
和訳：説明をできるだけ明確にしてください。
理由：keep＋目的語＋形容詞補語clear。
Q11：little
和訳：できるだけ短い時間で済ませてください。
理由：timeはこの意味で不可算、little。
Q12：few
和訳：できる限りミスを少なくしてください。
理由：mistakesは可算複数。
B｜Q13〜22
Q13：Please reply as quickly as possible.
和訳：できるだけ速やかに返信してください。
理由：比較構造の2つ目のasが必要。
Q14：Collect as much information as possible.
和訳：できる限り多くの情報を集めてください。
理由：informationは不可算名詞。
Q15：We need as many students as possible.
和訳：可能な限り多くの生徒が必要です。
理由：studentsは可算複数。
Q16：Please tell me as soon as you can.
和訳：できるだけ早く教えてください。
理由：現在・未来に向けた依頼の能力をcanで表す。
Q17：Please check the answer as carefully as possible.
和訳：解答をできる限り慎重に確認してください。
理由：checkという動作を副詞carefullyで修飾。
Q18：Keep the guide as clear as possible.
和訳：案内をできるだけ明確な状態に保ってください。
理由：keep＋目的語＋形容詞補語clear。
Q19：Collect as much water as you can.
和訳：できる限り多くの水を集めてください。
理由：waterは不可算。
Q20：We need as many responses as possible.
和訳：可能な限り多くの回答が必要です。
理由：manyの後は可算複数responses。
Q21：Try to make as few mistakes as possible.
和訳：できる限りミスを減らしてください。
理由：fewは可算複数の数量が少ないこと。
Q22：The explanation should be as accurate as possible.
和訳：説明は可能な限り正確であるべきです。
理由：原級as＋形容詞＋as possible。最上級the mostは挿入しない。
C｜Q23〜32
Q23：Please reply as soon as possible.
解説：開始・応答の時点をできる限り早くする。
Q24：Please check the figures as carefully as possible.
解説：動詞checkに副詞carefully。
Q25：Let’s collect as many responses as possible.
解説：可算複数responsesとmany。
Q26：Let’s collect as much information as possible.
解説：informationは不可算名詞。
Q27：Please explain it as simply as possible.
解説：explainという動作を副詞simplyが修飾。
Q28：Make the chart as large as possible.
解説：make＋目的語＋形容詞補語。
Q29：Try to make as few mistakes as possible.
解説：few＋可算複数mistakes。
Q30：Please use as little time as possible.
解説：little＋不可算名詞time。
Q31：She returned as soon as she could.
解説：過去の能力・可能性をcouldで表す。
Q32：Describe the evidence as accurately as possible.
解説：describeの動作を副詞accuratelyで修飾。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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Read A｜学校発表の準備手順｜全訳・模範解答
全文和訳：科学クラブはリサイクルについての発表を準備していた。先生は金曜日までにできる限り多くのアンケート回答を集め、可能な限り慎重に数字を確認するよう求めた。ケンは来訪者が読めるようグラフをできるだけ簡潔にした。班は転記ミスを最小限に抑えようとした。生徒の一人がラベルの欠落を発見すると、アヤはできるだけ早くグラフを更新した。
Q33：As many survey responses as possible.
本文根拠：as many survey responses as possible。
Q34：As carefully as they could.
本文根拠：行動の慎重さ。
Q35：So that visitors could read it easily.
本文根拠：so that visitors could read it easily。
Q36：She updated the chart as soon as she could.
本文根拠：更新の速さについての表現。
Read B｜来訪者向けの案内を改善する｜全訳・模範解答
全文和訳：生徒会は来訪する生徒向けの案内を作っていた。長くしすぎず、できるだけ多くの役立つ情報を掲載したいと考えた。小さな地図では教室番号を可能な限り大きくした。リナはできる限り明確に道順を説明し、印刷費もできる限り抑えようとした。先生が不明確な文を2つ指摘すると、生徒は速やかに修正し、配布前に新しい版を再確認した。
Q37：As much useful information as possible.
本文根拠：informationは不可算名詞。
Q38：The room numbers on a small map.
本文根拠：目的語＋形容詞large。
Q39：As clearly as she could.
本文根拠：動詞explainに副詞clearly。
Q40：The amount of money spent on printing.
本文根拠：as little money as possible。
3日間の復習と定期テストの失点対策
- 1日目：Q1〜12で多くする対象が可算か不可算か、状態か動作かを分類する。
- 2日目：Q13〜32でas … asの語順を修正し、can/couldとpossibleの書き換えを自分で作る。
- 3日目：初見Readで数字を答えるだけでなく、行動の速さ・慎重さ・量の最大化を根拠とともに説明する。
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よくある質問
as soon as possibleとas quickly as possibleは同じですか？
近い意味になる場面はありますが、soonは出来事の時点、quicklyは行動の速さに注目します。
as many information as possibleは正しいですか？
informationは不可算名詞なのでas much information as possibleです。
as carefully as possibleとas careful as possibleは？
確認する・書くなどの動作を修飾するならas carefully as possible、状態を表す形容詞補語ならas careful as possibleのように用います。
as few mistakes as possibleのfewはなぜですか？
mistakesが数えられる複数名詞だからです。timeならas little time as possible。
as … as possibleをas … as I canに書き換えられますか？
行動する主体をIにしてよい文脈なら書き換えられます。主語・時制と何を最大化しているかを確認してください。
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参考にした主な公式・文法資料
- Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage3
- Cambridge Grammar｜As … as
- Cambridge Dictionary｜Possibleの定義とas … as possible
確認日：2026年10月29日。独自40問・初見Read2題・全文和訳・解答はすべて慶英会独自制作であり、Ｚ会の教科書本文・公式問題や学校試験を転載していません。
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