NEW TREASURE Stage2英作文の採点・見直し40問｜文法は合っても減点される「条件漏れ」を修正【全解答】

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結論：NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 2で英作文の点数が伸びない場合、文法だけでなく『主語』『時点』『否定』『数量』『指定構文』『理由・条件』の6項目が日本語の指示どおり残っているかを確認します。英文として自然でも「1人だけ」「金曜日までに」「もし～なら」を落とせば、問われた内容に十分に答えていません。本記事では、慶英会の独自40問を生徒の答案例→修正答案→減点されやすい理由の順に示します。

対象はNEW TREASURE Third Edition Stage 2を学習する中高一貫校の中学2年生前後の生徒・保護者です。学校ごとに使用するStageと進度・採点基準は異なります。40問は慶英会のオリジナルで、学校試験や出版社の実際の減点基準・公式解答ではありません。文法未習の範囲は、学校の指定に合わせて除外してください。

自己採点から全文改稿へ：設問の条件漏れを確認できたら、Stage2英作文の添削・書き直し40問で、主語一致・時制・動名詞・論理の言い過ぎを1文ずつ直し、完成した段落を白紙で再現してください。

間違い探しではなく『設問に答えているか』を確認する

英作文の自己採点では正誤だけを見ず、まず日本文を6要素に分解します。例えば「もし時間があれば、明日図書館へ行きます」に I will go to the library tomorrow. と答えた場合、英文自体は文法的に成立します。しかし「もし時間があれば」の条件が抜けているため、指定内容を表せていません。日本語の条件を線引き→英文の対応箇所に丸を付ける→欠落を修正という方法で練習します。

慶英会の自己採点チェック6項目

• 主語・数：he／they、単数・複数、代名詞の指示対象は合っているか。
• 時点・継続：yesterday／already／for／since／willなどを使い分けているか。
• 肯定・否定：didn’t、couldn’t、not all、neitherなどの意味が指定どおりか。
• 指定構文：「分詞を使う」「現在完了で」「関係代名詞を使う」などの条件を満たすか。
• 理由・条件：because、if、althoughなどの論理関係が抜けていないか。
• スペル・語形：三単現-s、過去分詞、to／-ing、複数形を最後に見直したか。

以下では各問の日本語と「要修正の生徒答案例」を先に読み、どこをどう直すか、自分の英語で書いてから模範答案を見る形式にします。初回は1問90秒、40問で約60分を目安にしてください。自習用採点は「内容・指定条件1点＋語順・語形1点」の2点満点×40問＝80点とし、学校の公式採点とは区別します。

第1部｜主語・時制・数量の条件を落とさない（Q1〜10）

この10問の診断軸：三単現・否定・進行形・日付・複数形。まず日本語を見て、生徒の答案例の不足や誤りを自力で直してください。

問題 Q1〜Q10

1. 日本語：彼女は毎週火曜日に英語を勉強します。　【生徒答案例】She study English every Tuesday.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
2. 日本語：私たちは昨日、川の近くで遊びました。　【生徒答案例】We play near the river yesterday.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
3. 日本語：彼らは今、夕食を作っているところです。　【生徒答案例】They make dinner right now.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
4. 日本語：昨日の午後6時の時点で、妹はピアノを弾いている最中でした。　【生徒答案例】My sister plays the piano at six yesterday.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
5. 日本語：彼は先週、その映画を見ませんでした。　【生徒答案例】He didn’t watched the movie last week.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
6. 日本語：明日雨が降ったら、家にいましょう。　【生徒答案例】If it will rain tomorrow, let’s stay home.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
7. 日本語：彼女は兄より速く走れます。　【生徒答案例】She can run fastest than her brother.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
8. 日本語：教室には3人の生徒がいます。　【生徒答案例】There is three students in the classroom.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
9. 日本語：彼は毎日たくさんの宿題をします。　【生徒答案例】He does many homework every day.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
10. 日本語：この町には2つの図書館があります。　【生徒答案例】This town has two library.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。

解答・修正理由 Q1〜Q10

1. 模範：She studies English every Tuesday.　理由：sheは三人称単数。習慣の現在形はstudies。
2. 模範：We played near the river yesterday.　理由：yesterdayに合わせ、一般動詞は過去形played。
3. 模範：They are making dinner right now.　理由：今まさに進行中の動作にはare makingを使う。
4. 模範：My sister was playing the piano at six yesterday.　理由：過去の一時点で進行していた動作なのでwas playing。
5. 模範：He didn’t watch the movie last week.　理由：did notの後には動詞の原形を置く。
6. 模範：If it rains tomorrow, let’s stay home.　理由：未来の条件を表す副詞節では通常現在形rains。
7. 模範：She can run faster than her brother.　理由：thanと組み合わせる比較級はfaster。最上級fastestと混同しない。
8. 模範：There are three students in the classroom.　理由：主語に相当する名詞three studentsは複数なのでare。
9. 模範：He does a lot of homework every day.　理由：homeworkは不可算名詞。manyを使わずa lot ofを使う。
10. 模範：This town has two libraries.　理由：数が2なので名詞を複数形librariesにする。

ここまでの確認：時制は副詞で決めるだけでなく、主語と動詞の一致、否定文の原形、数量をまとめて確認してください。

第2部｜不定詞・動名詞・受動態・現在完了（Q11〜20）

この10問の診断軸：to／-ing／過去分詞／完了形の構造。まず日本語を見て、生徒の答案例の不足や誤りを自力で直してください。

問題 Q11〜Q20

11. 日本語：私には読むべき本があります。　【生徒答案例】I have a book for read.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
12. 日本語：このペンを使って書いてください。　【生徒答案例】Use this pen to writing.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
13. 日本語：彼女は泳ぐのが好きです。enjoyを使って。　【生徒答案例】She enjoys to swim.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
14. 日本語：私は夕食後、テレビを見るのをやめました。　【生徒答案例】I stopped to watch TV after dinner.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
15. 日本語：この手紙は昨日書かれました。　【生徒答案例】This letter wrote yesterday.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
16. 日本語：この建物は毎日清掃されます。　【生徒答案例】This building is clean every day.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
17. 日本語：彼は3年間ずっとここに住んでいます。　【生徒答案例】He lives here for three years.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
18. 日本語：私はまだその本を読み終えていません。現在完了を用いて。　【生徒答案例】I don’t finished the book yet.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
19. 日本語：彼女はその仕事をちょうど終えたところです。　【生徒答案例】She has just finish the work.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
20. 日本語：彼らは2時間ずっと勉強しています。現在完了進行形を用いて。　【生徒答案例】They have studying for two hours.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。

解答・修正理由 Q11〜Q20

11. 模範：I have a book to read.　理由：名詞を後ろから説明する不定詞a book to read。
12. 模範：Use this pen to write.　理由：目的のto不定詞の後は動詞原形write。
13. 模範：She enjoys swimming.　理由：enjoyの目的語には動名詞swimmingを用いる。
14. 模範：I stopped watching TV after dinner.　理由：stop doingは行為をやめる。stop to doは別の目的のため立ち止まる。
15. 模範：This letter was written yesterday.　理由：『書かれた』はbe＋過去分詞。write–wrote–written。
16. 模範：This building is cleaned every day.　理由：is cleanは『きれいだ』という状態。清掃される動作はis cleaned。
17. 模範：He has lived here for three years.　理由：過去から現在まで続く期間をfor＋期間と現在完了で表す。
18. 模範：I haven’t finished the book yet.　理由：have not＋過去分詞finished。学校課題で指定された現在完了を守る。
19. 模範：She has just finished the work.　理由：現在完了has＋過去分詞finished。justは完了の直前。
20. 模範：They have been studying for two hours.　理由：have been＋-ingが現在完了進行形。for two hoursは期間。

ここまでの確認：to不定詞と動名詞は動詞に続く形を暗記するだけでなく、stop to do／stop doingの意味差まで区別してください。

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第3部｜分詞・関係代名詞・間接疑問で修飾と語順を確認（Q21〜30）

この10問の診断軸：名詞と説明部のつながり・疑問詞の後の語順。まず日本語を見て、生徒の答案例の不足や誤りを自力で直してください。

問題 Q21〜Q30

21. 日本語：そこで走っている少年は私の弟です。分詞を使って。　【生徒答案例】The boy run there is my brother.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
22. 日本語：彼女が買った本は面白いです。関係代名詞を使って。　【生徒答案例】The book who she bought is interesting.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
23. 日本語：私の隣に座っている少女はエマです。関係代名詞を使って。　【生徒答案例】The girl sits next to me is Emma.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
24. 日本語：昨日撮られた写真はきれいです。分詞を使って。　【生徒答案例】The picture taking yesterday is beautiful.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
25. 日本語：彼が作ったケーキを私は食べました。関係代名詞を使って。　【生徒答案例】I ate the cake who he made.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
26. 日本語：あなたがどこに住んでいるか教えてください。　【生徒答案例】Tell me where do you live.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
27. 日本語：彼がいつ到着するか知っていますか。　【生徒答案例】Do you know when will he arrive?　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
28. 日本語：私は何をすべきか分かりません。　【生徒答案例】I don’t know what should I do.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
29. 日本語：彼には英語が話せる友達がいます。関係代名詞を使って。　【生徒答案例】He has a friend which can speak English.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
30. 日本語：テーブルの上にあるかばんは私のものです。　【生徒答案例】The bag on the table is my.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。

解答・修正理由 Q21〜Q30

21. 模範：The boy running there is my brother.　理由：現在分詞running thereがboyを後ろから修飾。
22. 模範：The book that she bought is interesting.　理由：先行詞は物book。目的格that／whichを使える。
23. 模範：The girl who sits next to me is Emma.　理由：girlを説明する関係詞節をwhoでつなぐ。the girl sitting … も分詞なら成立するが指定に注意。
24. 模範：The picture taken yesterday is beautiful.　理由：写真は『撮られた』側なので過去分詞takenを用いる。
25. 模範：I ate the cake that he made.　理由：ケーキは物なのでthat／which。目的格なのでthatは省略も可能だが設問の指定に従う。
26. 模範：Tell me where you live.　理由：間接疑問節はwhere＋主語＋動詞の語順。直接疑問の倒置を持ち込まない。
27. 模範：Do you know when he will arrive?　理由：knowの目的語になるwhen節は平叙文語順。
28. 模範：I don’t know what I should do.　理由：疑問詞が文中の内容になるときはwhat＋主語I＋should do。I don’t know what to do.も可。
29. 模範：He has a friend who can speak English.　理由：friendは人なのでwho／that。主格の関係詞は通常省略しない。
30. 模範：The bag on the table is mine.　理由：所有代名詞mineは単独で補語になる。myには名詞が必要。

ここまでの確認：修飾が長い文は『どの名詞を説明するのか』から読み、関係代名詞が主格か目的格かを判断してください。

第4部｜文法が合っていても『条件抜け』で失点する（Q31〜40）

この10問の診断軸：指定語・理由・否定・例外・時点などの意味条件。まず日本語を見て、生徒の答案例の不足や誤りを自力で直してください。

問題 Q31〜Q40

31. 日本語：彼女は昨夜眠ることができませんでした。　【生徒答案例】She didn’t sleep last night.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
32. 日本語：あの2冊の本のうち、どちらも私のものではありません。　【生徒答案例】All the books are not mine.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
33. 日本語：私は今まで一度も海外へ行ったことがありません。　【生徒答案例】I haven’t been abroad yesterday.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
34. 日本語：もし明日時間があれば、図書館へ行きます。　【生徒答案例】I will go to the library tomorrow.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
35. 日本語：彼らのうち1人だけが遅れました。　【生徒答案例】They were late.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
36. 日本語：その宿題は金曜日までに提出してください。　【生徒答案例】Please submit the homework until Friday.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
37. 日本語：その店は月曜日以外、毎日開いています。　【生徒答案例】The shop is open every day.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
38. 日本語：先生に指示されたので、彼女はその仕事を終えました。　【生徒答案例】She finished the work although the teacher told her to.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
39. 日本語：私は3日間ずっと風邪をひいています。　【生徒答案例】I have had a cold since three days.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。
40. 日本語：彼女はその質問に答えられませんでした。なぜなら答えを知らなかったからです。　【生徒答案例】She couldn’t answer the question.　→ 指定内容を満たす英文に修正してください。

解答・修正理由 Q31〜Q40

31. 模範：She couldn’t sleep last night.　理由：didn’t sleepは眠らなかった事実。『できなかった』という能力・可能性の否定をcouldn’tで明示する。
32. 模範：Neither of the two books is mine.　理由：all … notは部分否定にも読め、2冊とも違うことを明確にするにはneither。
33. 模範：I have never been abroad.　理由：経験の否定には現在完了＋never。yesterdayという明確な過去時点を現在完了に続けない。
34. 模範：If I have time, I will go to the library tomorrow.　理由：条件if I have timeが欠落。正しい英文でも『必ず行く』と誤解させる。
35. 模範：Only one of them was late.　理由：only oneという人数の限定を表す。文法は正しくても複数全員が遅れた意味では不正確。
36. 模範：Please submit the homework by Friday.　理由：締切『～までに』はby。untilは動作・状態がその時点まで継続する場合に使う。
37. 模範：The shop is open every day except Monday.　理由：except Mondayという例外条件が欠けている。
38. 模範：She finished the work because the teacher told her to.　理由：指示が理由であるためbecause。althoughは『～なのに』という譲歩になる。
39. 模範：I have had a cold for three days.　理由：3日間という期間はfor。sinceは具体的な起点を示す。
40. 模範：She couldn’t answer the question because she didn’t know the answer.　理由：英文自体は自然でも指定された理由が欠落。because節を補う。

ここまでの確認：『文法的には正しいが設問の条件を満たしていない答案』は、英文の意味を日本語へ戻すと発見できます。

別解の扱い｜この40問の模範解答以外も正しい場合がある

たとえば Q22のthatはwhichでも、Q29のwhoはthatでも通常自然です。Q28は I don’t know what to do. と短く表現しても意味が保たれます。一方、Q33では「今まで一度も」の経験を表すために現在完了を使い、yesterdayをそのまま残してはいけません。単語がモデルと違うことと意味・構文条件を満たさないことを区別して採点しましょう。

英作文の条件漏れを防ぐために指示そのものを読む：Stage2の英語設問指示40問で、no more than three words、answer in full sentences、give two reasonsなどの意味を確認し、形式を守って解く練習へ進めます。

解き直しのやり方｜次の定期テストに点をつなげる7日間

• 1日目：Q1〜20を解き、『語形』『時制』『文法用法』のどこが違ったか書く。
• 2日目：Q21〜40を解き、『修飾関係』『指定構文』『条件・例外の欠落』に分類する。
• 3日目：間違えた英文を、解答を見ずに白紙へ書き直す。日本語の条件6項目に印を付ける。
• 4日目：Q31〜40を中心に、英文を日本語へ逆翻訳して意味の抜けを確認する。
• 5日目：学校のGrammar in Useや文法問題集から既習単元を選び、同じチェック6項目を適用する。
• 6日目：誤答の主語・日時・数量を置き換えて別の英文を作る。暗記答案で終わらせない。
• 7日目：全40問を解き直し、前回と異なる誤答だけを重点的に復習する。

保護者向け｜点数だけでなく答案のどこを見るか

選択問題は合っているのに英作文で失点する場合、努力量の問題と決めつけず、文法を理解していないのか／日本文の条件を落とすのか／英文の構造が作れないのかを分けて確認します。学校の採点済み答案で、教師の訂正箇所を「時制」「語順」「設問条件」「スペル」に分類すると、次の1週間に優先すべき練習が明確になります。

よくある質問

文法的に正しければ、学校の英作文で満点になりますか？

必ずしもそうではありません。問題が「理由を一つ書く」「ifを使う」「2文で答える」などを指定している場合、内容条件を満たさなければ採点上不十分になることがあります。実際の部分点・配点は学校の基準を優先してください。

模範解答と単語が違うとき、自分で不正解にすべきですか？

いいえ。内容・指定構文・意味が合う自然な別解なら正解になり得ます。英作文は一つの模範文を丸暗記するだけでなく、なぜその形になるかを説明できることが重要です。

英作文で時間切れになる場合、文法と見直しのどちらを先に直しますか？

まず短い主語＋動詞の骨格を時間内に書けるか測り、その後に条件の抜けを確認します。1文ごとに細かく直し続けると全問を解ききれないため、書く時間と最後の見直し時間を分けて練習してください。

教材のStep4の実際の問題や解答を掲載していますか？

いいえ。本記事はＺ会公式文法問題集が英作文演習を用意していることを参考に、慶英会が独自の練習問題・答案例を作成したものです。書籍の問題・解答は転載していません。

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