NEW TREASURE Stage2 Readの英問英答40問｜短答と完全文・I→she・時制の合わせ方【独自4長文・全訳】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

結論：NEW TREASURE Stage2のReadは理解できても、Who・When・How many・Why・Have you …?などの英語の質問に答えるとき、本文のIをhe/sheに直さない、主語と動詞が一致しない、過去形を現在形に変えてしまう、禁止と義務なしを取り違えると失点につながります。本教材では、慶英会独自の初見Read4題・英問英答40問を使い、各問に短い答え・完全文・本文根拠・文法の理由・4英文の全文和訳を掲載しています。

このページはStage2相当の中高一貫校・中学2年生向け自主学習教材です。Ｚ会や学校のRead本文・模範解答・過去問を転載していません。各英文と設問は慶英会独自制作です。学校のEdition・学習範囲・採点条件を確認のうえ活用してください。

英問英答の短答と完全文はどう違う？

短答：Who wrote the blog? — Yui. のように、質問に必要な最小の情報だけで答えます。完全文：Yui wrote the blog.のように、主語・動詞を含む一文で答えます。学校の問題で「英語で完全文で答えなさい」と指定されている場合は、語句だけの短答では不十分です。代名詞や時制も変える必要があります。

本文から答えを作る4ステップ

①疑問詞を確認する（Who＝人、When＝時、Where＝場所、How long＝期間、Why＝理由）。②本文の根拠を特定し、答えの中心語を決める。③本文のI／weを第三者のshe／theyへ変え、現在完了・過去形・受動態などの時制を維持する。④質問文の条件と照らし、聞かれていない推測を加えない。特にYes／Noの答えは、否定疑問・付加疑問の文型と、実際の肯定／否定の事実を混同しないことが重要です。

問題の使い方と採点

第1〜4題を各10問、合計40問とします。最初は短答だけを作り、次に同じ内容を主語・動詞を含む一文に書き直してください。短答を1点、完全文を1点とする自己採点なら80点満点です。答えには自然な別解があり得ます。学校の試験では語数・短答／完全文の指定と担当教員の採点基準を優先してください。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗

Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

第1題｜学校ブログの取材：IをSheに直して答える

慶英会オリジナル英文：My name is Yui. I write our class blog and update it every Thursday. Last Thursday, I interviewed Riku about his science project. He has studied English for three years, so he could explain the project in English. He showed me his science notebook and a photograph of his model. Our teacher asked us to check every fact before publishing the article. We have not published it yet because Riku wants to confirm two numbers in his results. We will use Riku’s photograph after he agrees to share it. I hope the article will help other students understand how to prepare a science presentation.

設問：短答と完全文の両方を書きなさい

1. Q1：Who writes the class blog?
2. Q2：How often does Yui update the blog?
3. Q3：Who did Yui interview last Thursday?
4. Q4：How long has Riku studied English?
5. Q5：What did Riku show Yui?
6. Q6：What did the teacher ask them to do before publishing?
7. Q7：Have they published the article yet?
8. Q8：Why haven’t they published it yet?
9. Q9：How many numbers does Riku want to confirm?
10. Q10：Whose photograph will be used after permission is given?

第2題｜紙の橋の実験：受動態・数値を完全文で答える

慶英会オリジナル英文：The science club held a display in the school hall on Friday. It showed three kinds of paper bridges. Two students, Ken and Emi, built the bridges with pieces of paper of the same length, but they changed the shapes. The flat bridge supported four coins, the folded bridge supported nine, and the rolled bridge supported six. The students repeated each test three times. Their teacher said the results suggested that shape might affect strength, but she warned them not to say that the folded design would always be the strongest. Ten visitors asked questions during the display. Next month, the club plans to test wider paper, but that test has not been done yet.

設問：短答と完全文の両方を書きなさい

11. Q11：Where did the science club hold its display?
12. Q12：When did the club hold the display?
13. Q13：Who built the paper bridges?
14. Q14：How many kinds of bridges were shown?
15. Q15：How many coins did the flat bridge support?
16. Q16：How many coins did the folded bridge support?
17. Q17：How many times was each test repeated?
18. Q18：What did the students change when building the bridges?
19. Q19：Did the teacher say that the folded design would always be the strongest?
20. Q20：Has the wider-paper test been done yet?

第3題｜読書イベントの変更：予定と確定・義務なし

慶英会オリジナル英文：A reading event was first planned for Friday at 4:00 p.m. in the library. On Monday, the librarian learned that the library would be used for a meeting on Friday, so she suggested the art room instead. The art room has twenty seats and is available from 3:30 to 5:00 on Friday. The event needs only fifteen seats. By Wednesday morning, the teachers had confirmed the art room. Students must sign in by 3:45, but they do not have to bring books because the teacher will provide them. If the school closes because of heavy rain, the event will be canceled and students will get an email. At present, no cancellation has been announced.

設問：短答と完全文の両方を書きなさい

21. Q21：When was the reading event first planned to start?
22. Q22：Where was it first planned to take place?
23. Q23：Why couldn’t the event use the library?
24. Q24：Which room did the librarian suggest instead?
25. Q25：How many seats does the art room have?
26. Q26：How many seats does the event need?
27. Q27：By what time must students sign in?
28. Q28：Do students have to bring their own books?
29. Q29：What will happen if the school closes because of heavy rain?
30. Q30：Has a cancellation been announced?

第4題｜地域の本交換会：数・否定・希望と確定の区別

慶英会オリジナル英文：A neighborhood book exchange opened in April. Since then, the volunteers have collected 120 books from local families. This month, visitors borrowed forty books and returned twenty-five. No one has to pay to borrow a book, but everyone must write their name and the date on a card. The club has thirty-six members, but not every member visits every week. The leader, Saki, hopes to open the exchange on Sundays next term, but the schedule has not been approved. She asked the members whether they could help on Sundays. Eighteen said yes, twelve said no, and six did not answer. If the new schedule is approved, the club will announce it on the community board.

設問：短答と完全文の両方を書きなさい

31. Q31：When did the book exchange open?
32. Q32：How many books have volunteers collected since then?
33. Q33：How many books did visitors borrow this month?
34. Q34：How many books were returned this month?
35. Q35：Do visitors have to pay to borrow a book?
36. Q36：What must every visitor write on a card?
37. Q37：How many members does the club have?
38. Q38：Does every member visit every week?
39. Q39：How many members said they could help on Sundays?
40. Q40：Has the Sunday schedule been approved?

全40問のモデル解答・根拠と文法解説

第1題｜学校ブログの取材：IをSheに直して答える

1. Q1：短答：Yui.

   完全文：Yui writes the class blog.

   本文根拠・文法：My name is Yui. I write …。本文のIをYuiに変える。

2. Q2：短答：Every Thursday.

   完全文：She updates the blog every Thursday.

   本文根拠・文法：every Thursdayは頻度。主語Sheに合わせupdates。

3. Q3：短答：Riku.

   完全文：Yui interviewed Riku last Thursday.

   本文根拠・文法：I interviewed RikuをYui interviewed Rikuへ。

4. Q4：短答：For three years.

   完全文：Riku has studied English for three years.

   本文根拠・文法：for three yearsは期間。現在完了has studiedを維持。

5. Q5：短答：His science notebook and a photograph of his model.

   完全文：He showed Yui his science notebook and a photograph of his model.

   本文根拠・文法：heがRiku、meがYuiを指す。

6. Q6：短答：Check every fact.

   完全文：The teacher asked them to check every fact before publishing.

   本文根拠・文法：asked usを第三者からthemにして答える。

7. Q7：短答：No, they haven’t.

   完全文：They have not published the article yet.

   本文根拠・文法：本文のWe have not publishedをThey have not publishedに直す。

8. Q8：短答：Because Riku wants to confirm two numbers.

   完全文：They haven’t published it yet because Riku wants to confirm two numbers.

   本文根拠・文法：whyの質問には理由を示す。現在完了の否定を維持。

9. Q9：短答：Two.

   完全文：He wants to confirm two numbers.

   本文根拠・文法：Rikuはheで受ける。二つを確認する。

10. Q10：短答：Riku’s.

    完全文：Riku’s photograph will be used after he agrees to share it.

    本文根拠・文法：whoseには所有者Riku’s。未来の受動態will be used。

第2題｜紙の橋の実験：受動態・数値を完全文で答える

11. Q11：短答：In the school hall.

    完全文：The science club held its display in the school hall.

    本文根拠・文法：whereは場所。in the school hallを根拠にする。

12. Q12：短答：On Friday.

    完全文：The club held the display on Friday.

    本文根拠・文法：whenは時点。過去形heldにする。

13. Q13：短答：Ken and Emi.

    完全文：Ken and Emi built the paper bridges.

    本文根拠・文法：Whoは動作主。Ken and Emiの2人。

14. Q14：短答：Three.

    完全文：Three kinds of bridges were shown.

    本文根拠・文法：three kinds。受動態の答えも自然。

15. Q15：短答：Four.

    完全文：The flat bridge supported four coins.

    本文根拠・文法：主語the flat bridgeと過去動詞supported。

16. Q16：短答：Nine.

    完全文：The folded bridge supported nine coins.

    本文根拠・文法：foldedとrolledを混同しない。

17. Q17：短答：Three times.

    完全文：Each test was repeated three times.

    本文根拠・文法：was repeatedは受動態。3回実施。

18. Q18：短答：The shapes.

    完全文：They changed the shapes of the bridges.

    本文根拠・文法：同じ紙の長さを保ち、形を変えた。

19. Q19：短答：No, she didn’t.

    完全文：The teacher did not say that the folded design would always be the strongest.

    本文根拠・文法：先生は断定しないよう警告。否定の答え。

20. Q20：短答：No, it hasn’t.

    完全文：The wider-paper test has not been done yet.

    本文根拠・文法：has not been done yetで現在完了の受動態の否定。

第3題｜読書イベントの変更：予定と確定・義務なし

21. Q21：短答：At 4:00 p.m. on Friday.

    完全文：It was first planned to start at 4:00 p.m. on Friday.

    本文根拠・文法：最初の予定時刻。受付3:45と混同しない。

22. Q22：短答：In the library.

    完全文：It was first planned to take place in the library.

    本文根拠・文法：最初の会場と変更後の会場を区別。

23. Q23：短答：Because the library would be used for a meeting.

    完全文：It couldn’t use the library because the room would be used for a meeting.

    本文根拠・文法：理由を示すbecause節。

24. Q24：短答：The art room.

    完全文：She suggested the art room instead.

    本文根拠・文法：代案はart room。主語sheは司書。

25. Q25：短答：Twenty.

    完全文：The art room has twenty seats.

    本文根拠・文法：hasは三単現現在。必要席数15と区別。

26. Q26：短答：Fifteen.

    完全文：The event needs fifteen seats.

    本文根拠・文法：event単数なのでneeds。

27. Q27：短答：By 3:45.

    完全文：Students must sign in by 3:45.

    本文根拠・文法：byは期限。untilと混同しない。

28. Q28：短答：No, they don’t.

    完全文：They do not have to bring their own books.

    本文根拠・文法：do not have toは義務がない。must notは禁止なので不可。

29. Q29：短答：The event will be canceled.

    完全文：The event will be canceled if the school closes because of heavy rain.

    本文根拠・文法：未来受動態will be canceled、if節は現在形。

30. Q30：短答：No, it hasn’t.

    完全文：No cancellation has been announced yet.

    本文根拠・文法：現時点では中止通知なし。現在完了受動態。

第4題｜地域の本交換会：数・否定・希望と確定の区別

31. Q31：短答：In April.

    完全文：The book exchange opened in April.

    本文根拠・文法：whenの質問に過去の時点と過去形で答える。

32. Q32：短答：120 books.

    完全文：They have collected 120 books since then.

    本文根拠・文法：現在完了have collectedで累積冊数を表す。

33. Q33：短答：Forty.

    完全文：Visitors borrowed forty books this month.

    本文根拠・文法：borrowedは過去の貸出実績。

34. Q34：短答：Twenty-five.

    完全文：Twenty-five books were returned this month.

    本文根拠・文法：returnedが返却実績、受動態で書いてもよい。

35. Q35：短答：No, they don’t.

    完全文：Visitors do not have to pay to borrow a book.

    本文根拠・文法：料金支払の義務なし。

36. Q36：短答：Their name and the date.

    完全文：Every visitor must write their name and the date on a card.

    本文根拠・文法：every visitorは単数扱いで、性別不特定の単数theyの所有格theirは自然。

37. Q37：短答：Thirty-six.

    完全文：The club has thirty-six members.

    本文根拠・文法：clubは単数としてhasを用いる。

38. Q38：短答：No, not every member does.

    完全文：Not every member visits every week.

    本文根拠・文法：not everyは部分否定。誰も来ないという意味ではない。

39. Q39：短答：Eighteen.

    完全文：Eighteen members said they could help on Sundays.

    本文根拠・文法：18人がYes。12人のNo、6人の未回答とは区別。

40. Q40：短答：No, it hasn’t.

    完全文：The Sunday schedule has not been approved yet.

    本文根拠・文法：希望であって確定ではない。現在完了受動態の否定。

初見Read4題の全文和訳

第1題｜学校ブログの取材：IをSheに直して答える

ユイはクラスのブログを書き、毎週木曜日に更新している。先週木曜、リクの理科の研究について取材した。リクは英語を3年間学んでいるので、研究について英語で説明できた。理科のノートと模型の写真をユイに見せた。先生は記事公開前にすべての事実を確認するよう求めた。研究結果の2つの数字をリクが確認したいので、まだ記事は公開されていない。リクが共有に同意した後でその写真を使う予定。ユイはほかの生徒が理科の発表準備を理解できる記事にしたいと考えている。

第2題｜紙の橋の実験：受動態・数値を完全文で答える

科学部は金曜日に学校のホールで展示を行った。紙で作った3種類の橋を紹介した。ケンとエミの2人が同じ長さの紙を使って橋を作ったが、形は変えた。平らな橋は4枚、折りたたんだ橋は9枚、丸めた橋は6枚の硬貨を支えた。生徒たちは各実験を3回繰り返した。先生は、形が強度に影響するかもしれないと結果から考えられるが、折りたたんだ形が必ず最も強いと断定しないよう注意した。10人の来場者が質問した。来月は幅の広い紙を試す予定だが、その実験はまだ行われていない。

第3題｜読書イベントの変更：予定と確定・義務なし

読書イベントは当初金曜日の午後4時に図書館で予定されていた。月曜日、司書は図書館が金曜の会議に使われると知り、代わりに美術室を提案した。美術室は20席あり金曜日の15時30分から17時まで利用できる。行事に必要な席は15席だけ。水曜朝までに先生たちは美術室の使用を確認した。生徒は15時45分までに受付をしなければならないが、本は先生が用意するので持参不要。大雨で学校が閉まる場合はイベントが中止され、メールが届く。現時点で中止は発表されていない。

第4題｜地域の本交換会：数・否定・希望と確定の区別

地域の本交換会は4月に始まった。それ以来ボランティアは家庭から120冊を集めてきた。今月は40冊が貸し出され25冊が返却された。借りるための料金は不要だが、全員がカードに氏名と日付を書かなければならない。クラブの会員は36人だが全員が毎週訪れるわけではない。代表サキは来学期の日曜開設を希望しているが、日程は未承認。日曜の手伝いが可能か会員に尋ねたところ、18人が可能、12人が不可、6人が未回答だった。新日程が承認されれば地域の掲示板で発表する。

英問英答で減点されやすい5パターン

代名詞：本文のIをそのまま答えに書き、第三者としてのYui／sheに直さない。時制：interviewedをinterviewsとし、いつ起きたかを変えてしまう。主語と動詞：He wantをHe wantsとせず、三単現の-sが抜ける。否定：don’t have toをmust notに言い換えて意味を逆転させる。本文外の推測：日程変更が希望段階なのに『承認済み』と答える。正答後はこの5つから自分の失点原因を分類してください。

7日間で短答から完全文へ

1日目：第1題を短答で解く。2日目：第1題を完全文に直し第2題を解く。3日目：第2題を完全文にして第3題へ。4日目：第3題を完全文にして第4題へ。5日目：第4題を完全文に直す。6日目：間違えた代名詞と時制を中心に再テスト。7日目：4英文を見ないで第三者の立場から英語2〜3文で説明します。答えの暗記だけで終えず、文章の数値・人名を変えた新問でも答えられるか確認しましょう。

よくある質問

本文からそのまま英語を抜き出せば正解ですか？

短答なら本文の語句を利用できる場合がありますが、完全文を作るときは主語・代名詞・時制などの変更が必要です。また「なぜ？」の質問に関連しない語句を抜き出しても答えになりません。

How longにはsinceとforのどちらを使いますか？

期間を尋ねられたらfor three yearsのようにfor＋期間が基本です。since 2022のように起点で答えるのが自然な場面もあります。本文の情報と質問が求める内容に合わせてください。

ここにある英文はＺ会のReadや学校のテストですか？

いいえ。本文・質問・短答・完全文は慶英会独自の学習教材です。出版社の著作物や学校の非公開問題を転載していません。

関連教材と慶英会の学習相談

Stage2一人称・三人称書き換え48問で主語の変化を先に復習し、Step5型読解の初見問題で本文根拠を見つける練習ができます。学校のRead・英問英答・記述式の試験について相談したい方は慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご利用ください。

出版社公式情報と独自教材の区別

Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage2、Ｚ会｜Stage2 文法問題集。教材の学習対象を把握するための一次情報であり、本記事の4英文・40問・全訳・解説は慶英会が独自に作成しています。

英問英答で文法が崩れる場合：Stage2全12Lesson・語群なし1語空所補充48問で三単現・時制・関係詞などの基本を確認してから戻りましょう。

慶英会の関連無料教材：短答・完全文の次に、語数・指定語・NOT/EXCEPTまで確認。設問指示の読み方48問。すべて独自問題・全解答付きです。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する