結論：NEW TREASURE Stage1の英単語・英作文が手書きで読みづらい場合は、4線ノートで小文字の高さ（上へ伸びる／下へ伸びる／基本の高さ）、b/d・p/qの向き、大文字・小文字と語間のスペースを分けて練習すると確認しやすくなります。慶英会独自の全36問を掲載し、綴り・英文の和訳・書き直しの理由までまとめました。
対象は中学受験後の新中1から、NEW TREASURE Stage1を学習している中1です。本記事は印刷文字と手書きの基本を説明する独自教材で、出版社の教科書本文や問題・解答を転載していません。学校によって指定するノートや文字の字形が異なるため、学校の指導・採点基準を優先してください。
学習指導・編集：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。
4線ノートで覚える3つの高さ｜下へ伸びる文字を先に区別
4本線の位置関係（文字による模式図）
4線を上から①上端線、②中線、③基準線、④下端線と呼んで説明します。上に伸びる字は①〜③、基本の高さの字は②〜③、下に伸びる字は②〜④を目安にしてください。これは字の配置を説明する簡略図で、実際の筆記手本ではありません。
① 上端線 ─────────────────
↑ 上に伸びる部分：b / d / h / k / l
② 中線 ─────────────────
↓ 基本の高さ：a / c / e / m / n / o
③ 基準線 ─────────────────
↓ 下に伸びる部分：g / j / p / q / y
④ 下端線 ─────────────────文字ごとの例：bed（ベッド）はb・dが上に伸び、eは基本の高さ。gap（すき間）はg・pが下に伸び、aは基本の高さ。play（遊ぶ）はp・yが下に伸び、lが上に伸び、aは基本の高さです。jには点があり、f・tなどは採用する書体によって扱いが異なります。必ず学校が指定する手本を優先してください。
上へ伸びる小文字：b、d、h、k、lなど。下へ伸びる小文字：g、j、p、q、yなど。基本の高さ：a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、zなど。f、t、iなどは教材の字形によって高さの扱いや点の位置に注意が必要です。4線のどこに線を引くかは学校指定の字体に合わせましょう。
これらはアルファベットの印刷字・手書きブロック体の基本的な説明です。すべての印刷フォントや筆記体が完全に同じ高さになるわけではありません。以下は文字や英文の確認問題であり、実際の線上の筆圧や書き順を画像で判定する教材ではありません。
A｜高さを判定：上に伸びる小文字・下に伸びる小文字・基本の高さ
手書きの小文字を、上に伸びる・下に伸びる・基本の高さで大まかに分類します。フォントによりfやt等の形が異なることがあります。学校指定の字形に合わせましょう。
問1：bは上・下・基本のどれですか。
問2：dは上・下・基本のどれですか。
問3：hは上・下・基本のどれですか。
問4：l（小文字のエル）は上・下・基本のどれですか。
問5：pは上・下・基本のどれですか。
問6：qは上・下・基本のどれですか。
問7：gは上・下・基本のどれですか。
問8：yは上・下・基本のどれですか。
問9：aは上・下・基本のどれですか。
問10：eは上・下・基本のどれですか。
問11：mは上・下・基本のどれですか。
問12：oは上・下・基本のどれですか。
B｜似た形とスペルを区別する
ローマ字で覚えたつづりと英単語のつづりを混同しないように、文字の向き・長さ・並びを確認します。書き写すだけでなく違いを言葉で説明しましょう。
問13：bとdの違いを説明してください。
問14：pとqの違いを説明してください。
問15：bookの先頭2文字を書いてください。
問16：deskの先頭2文字を書いてください。
問17：penの先頭2文字を書いてください。
問18：queenの先頭2文字を書いてください。
問19：gameの先頭2文字を書いてください。
問20：yellowの先頭2文字を書いてください。
問21：lと数字の1を混同しないため、libraryの最初の文字を答えなさい。
問22：schoolの2文字目はcかoか。
問23：teacherの3文字目はaかeか。
問24：windowの最後の3文字を答えなさい。
C｜大文字・小文字と単語の区切りを直す
英作文では文字の形だけでなく、文頭、I、曜日・月名、固有名詞、語間スペースを一貫して確認します。各問の1文を正しい英文に直してください。
問25：i am a student.
問26：she likes music.
問27：we study english.
問28：ken plays soccer.
問29：i have math on monday.
問30：my birthday is in may.
問31：this book ismine.
問32：shegoestoschool.
問33：where is mybag?
問34：doeshe haveapen?
問35：we live injapan.
問36：my name isaya.
全36問の解答・和訳・ポイント
A｜高さを判定：上に伸びる小文字・下に伸びる小文字・基本の高さの解答
問1 正答：上に伸びる小文字。 ／ 理由：bは一般的な初学者向けブロック体で縦棒が上へ伸びる。 ／ 復習：bをdと区別し、丸い部分が右側に来る。
問2 正答：上に伸びる小文字。 ／ 理由：dは丸い部分が左側で、縦棒が上へ伸びる。 ／ 復習：bとは丸い部分の位置が逆。
問3 正答：上に伸びる小文字。 ／ 理由：hは縦棒が上まで伸び、右側に丸みがある。 ／ 復習：nとは高さが異なる。
問4 正答：上に伸びる小文字。 ／ 理由：lは縦方向に長く書く。 ／ 復習：数字の1との混同に注意。
問5 正答：下に伸びる小文字。 ／ 理由：pの縦棒は基準の線より下に伸びる。 ／ 復習：bは上、pは下に伸びる。
問6 正答：下に伸びる小文字。 ／ 理由：qは丸い部分の右から縦棒が下へ伸びる。 ／ 復習：gの一般的な形とも混同しない。
問7 正答：下に伸びる小文字。 ／ 理由：gは基準線より下に伸びる部分がある。 ／ 復習：活字体と手書きで形が異なることがある。
問8 正答：下に伸びる小文字。 ／ 理由：yの右側の線が下へ伸びる。 ／ 復習：vとは違い下への線がある。
問9 正答：基本の高さの小文字。 ／ 理由：aは上にも下にも伸びない。 ／ 復習：aは大文字Aとは別の形。
問10 正答：基本の高さの小文字。 ／ 理由：eは基本の高さに収まる。 ／ 復習：eとcは内側の横線を区別する。
問11 正答：基本の高さの小文字。 ／ 理由：mは基本の高さ。 ／ 復習：nと山の数が違う。
問12 正答：基本の高さの小文字。 ／ 理由：oは基本の高さで閉じた丸。 ／ 復習：aとの違いは縦線の有無。
B｜似た形とスペルを区別するの解答
問13 正答：bは丸い部分が右、dは丸い部分が左。 ／ 理由：小文字の左右の向きを正しく確認する。 ／ 復習：板書や例文でb/dを並べて書いて確認する。
問14 正答：pは丸い部分が右、qは丸い部分が左。 ／ 理由：どちらも下に伸びるが左右が逆。 ／ 復習：g/p/qは下への伸び方も確認。
問15 正答：bo ／ 理由：bookはb→o→o→k。 ／ 復習：bとdの向きを区別。
問16 正答：de ／ 理由：deskはd→e→s→k。 ／ 復習：dの丸い部分は左側。
問17 正答：pe ／ 理由：penはp→e→n。 ／ 復習：pは下に伸びる。
問18 正答：qu ／ 理由：queenはq→u→e→e→n。 ／ 復習：qの後にuが続く例。
問19 正答：ga ／ 理由：gameはg→a→m→e。 ／ 復習：gは下へ伸びる部分がある。
問20 正答：ye ／ 理由：yellowはy→e→l→l→o→w。 ／ 復習：yは下へ伸びる。
問21 正答：l（小文字のエル）。 ／ 理由：libraryは小文字lで始まる。 ／ 復習：1ではない。
問22 正答：c ／ 理由：schoolのつづりはs-c-h-o-o-l。 ／ 復習：語頭のschの並びに注意。
問23 正答：a ／ 理由：teacherのつづりはt-e-a-c-h-e-r。 ／ 復習：eaの並びを確認。
問24 正答：dow ／ 理由：windowはw-i-n-d-o-w。 ／ 復習：語尾はdow。
C｜大文字・小文字と単語の区切りを直すの解答
問25 正答：I am a student. ／ 理由：私は生徒です。 ／ 復習：Iは常に大文字。
問26 正答：She likes music. ／ 理由：彼女は音楽が好きです。 ／ 復習：文頭のSheは大文字。
問27 正答：We study English. ／ 理由：私たちは英語を勉強します。 ／ 復習：文頭Weと言語Englishは大文字。
問28 正答：Ken plays soccer. ／ 理由：ケンはサッカーをします。 ／ 復習：人名Kenは大文字。
問29 正答：I have math on Monday. ／ 理由：私は月曜日に数学の授業があります。 ／ 復習：Iと曜日Mondayは大文字。
問30 正答：My birthday is in May. ／ 理由：私の誕生日は5月です。 ／ 復習：文頭Myと月名Mayは大文字。
問31 正答：This book is mine. ／ 理由：この本は私のものです。 ／ 復習：Thisを大文字、isとmineの間を空ける。
問32 正答：She goes to school. ／ 理由：彼女は学校へ行きます。 ／ 復習：主語・動詞・前置詞などの語の間にスペースを入れる。
問33 正答：Where is my bag? ／ 理由：私のかばんはどこですか。 ／ 復習：Whereを大文字、myとbagの間を空ける。
問34 正答：Does he have a pen? ／ 理由：彼はペンを持っていますか。 ／ 復習：Doesを大文字、各語を分ける。
問35 正答：We live in Japan. ／ 理由：私たちは日本に住んでいます。 ／ 復習：文頭We、inとJapanのスペース、国名Japanを大文字。
問36 正答：My name is Aya. ／ 理由：私の名前はアヤです。 ／ 復習：文頭My、人名Ayaを大文字、isとAyaを離す。
紙に書いて練習する5日間メニュー
1日目：b/d・p/q・g/yの向きと高さを4線ノートで1行ずつ確認。2日目：book・desk・pen・queenなど意味が分かる語だけを白紙で書く。3日目：文頭の大文字、I、曜日・月名、人名を含む例文を書き直す。4日目：英文に単語間スペースを設け、主語と動詞が判別できるか確認。5日目：学校の既習文法の範囲で英作文を5文書き、綴りと文法を別々に採点します。
よくある質問｜NEW TREASURE Stage1の4線英語ノート
NEW TREASURE Stage1では必ず4線ノートを使わなければいけませんか？
学校の指定を優先してください。4線は小文字の高さを確認しやすい練習方法の一つですが、授業が通常ノートを指定している場合に学校の指示を無視して変更する必要はありません。
bとdを間違えることは英文法の理解不足を意味しますか？
必ずしもそうではありません。文字の見分け・手書きと、be動詞・一般動詞・時制の理解は異なる課題です。綴りと文法を分けて確認しましょう。
小文字のfの高さは必ず同じですか？
使用する字体・教材によって形や線からの伸び方が異なる場合があるため、学校の手本に合わせます。文字の判別と綴りを優先してください。
関連教材と個別指導
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出版社教材に関する公式情報
Ｚ会NEW TREASURE公式教材案内 ／ Ｚ会教材内容の訂正情報。このページの36問は慶英会が独自制作したものです。