慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage1の対話文を読むとき、発言者（誰が話したか）と行動する人（誰が実際にするか）を分けると、内容一致・英問英答での取り違えを減らせます。Emi said, ‘Our teacher will bring the folder.’ なら、説明したのはEmi、フォルダーを持参する予定なのは先生です。慶英会では学校生活を題材にしたオリジナル対話4題40問を用意し、発言者・実行者・代名詞・時間変更・担当の違いまで本文根拠・全解答・全文和訳で無料練習できます。
本記事は慶英会の独自制作教材で、Ｚ会のNEW TREASURE公式Read・会話本文、学校の試験、出版社の解答を転載したものではありません。対話の人物・予定・学校行事はすべて架空です。過去形・willなど未習の場合は、学校のStage／Lessonの進度に合わせて解いてください。
会話文が読めているのに間違う3つの原因
第一は、発言者と実行者の混同。『先生が持ってくると言っていました』を話す生徒と実際に持ってくる先生は別人です。第二は、I・you・he・she・theyの指す人物の混同。Iはその発言をした人、youは通常その相手です。第三は、最初の案内と最終決定の混同。最初に2時と言っていても、後で3時へ変更されたら最新の予定を答えます。
誰が言った？ 誰が行う？ を4欄で分ける
対話を読んだら〈発言した人／聞いた相手／実行する人／内容・時刻〉を短く整理します。例えばKaitoが『誰がフォルダーを持ってくる？』と尋ね、Emiが『先生が持ってくる』と答えた場合、答えの発言者はEmi、質問者はKaito、実行者はteacherです。質問文のWho said …?とWho will …?の違いを確認してから答えると精度が上がります。
語り直しと報告の使い分け
発言内容を別の人物が説明する際は、Emi said the teacher would bring the folder.のような間接的な報告も可能ですが、学校で未習の時制一致などを無理に先取りする必要はありません。The teacher will bring the folder. と、本文の情報に基づく簡単な一文で回答するだけでも十分に練習できます。
慶英会の独自対話4場面40問｜誰が何を言い、誰が行うのか
対話A｜理科部の展示準備：発言と担当を分ける（問1〜10）
各話者の発言を読み、問われたのが『Who said?』『Who asked?』『Who will do?』のどれかを確認してください。
- Emi：We need three photographs for Friday’s science display.
- Kaito：I can take pictures of the plants on Wednesday.
- Emi：Great. I will write the English labels on Thursday.
- Kaito：Who will bring the blue folder?
- Emi：Our teacher said she would bring it. We do not need to buy one.
- Kaito：What time does the display start?
- Emi：The first notice said two, but the teacher changed it to three.
- Kaito：Then I will arrive at two thirty to help you.
- Emi：Please bring your notebook. I will bring the glue.
- Kaito：OK. I will check the camera batteries on Tuesday.
- Emi：Thank you. Our teacher will check the finished display on Thursday after school.
- 写真を水曜日に撮ると言ったのは誰？
- 英語の説明札を書くのは誰で何曜日？
- フォルダーについて質問したのは誰？
- フォルダーを実際に持参する予定なのは誰？
- 展示を3時へ変更したのは誰？
- 2時30分に来る予定なのは誰？
- ノートを持ってくるよう依頼したのは誰？
- のりを用意するのは誰？
- カメラの電池を火曜に確認するのは誰？
- 発言者と担当を区別し、先生の仕事を英語1文で書く。
対話B｜図書室の本と返却期限：代名詞の指す人を追う（問11〜20）
各話者の発言を読み、問われたのが『Who said?』『Who asked?』『Who will do?』のどれかを確認してください。
- Rina：I cannot find my blue book about birds.
- Sota：Did you check your schoolbag?
- Rina：Yes. My brother saw it on our dining table yesterday.
- Sota：Maybe he moved it. Can you ask him?
- Rina：I did. He said our mother put it on the shelf near the window.
- Sota：I will help you look for it after lunch.
- Rina：Thanks. I need to return it to the library on Friday.
- Sota：I borrowed a different book. Mine is about trees.
- Rina：Please don’t mistake your book for mine.
- Sota：Don’t worry. I will give your book to you if I find it.
- Rina：My mother has just called. She found the blue book on the shelf.
- Sota：That’s good. Now you can return it yourself on Friday.
- 本が見つからないと最初に言ったのは誰？
- かばんを確認したかと尋ねたのは誰？
- 食卓で本を見たのは誰？
- 棚へ本を移したのは誰？
- 昼食後に探す手伝いを申し出たのは誰？
- リナの本は何曜日までに返す必要がある？
- Sotaが借りた本の題材は？
- SotaのMineは何を指す？
- 最後に青い本を発見したのは誰？
- 最終的に返却する人物と予定を1文の英文で答える。
対話C｜英語発表会の係：I・you・he・sheを整理（問21〜30）
各話者の発言を読み、問われたのが『Who said?』『Who asked?』『Who will do?』のどれかを確認してください。
- Mei：Our English presentation starts at four on Thursday.
- Hana：I can welcome the visitors at the front door.
- Mei：Thank you. I will write the welcome message on the board.
- Hana：Who is going to prepare the chairs?
- Mei：Taro told me he would do that after lunch.
- Hana：Good. Should I bring a notebook?
- Mei：Yes, please. The teacher asked everyone to bring one.
- Hana：I heard that Emi would take photos. Is that true?
- Mei：Yes. Emi said she would bring her camera.
- Hana：The old message showed three thirty. Did the time change?
- Mei：Yes. The teacher changed the start to four. We should be ready by three forty-five.
- Hana：I will arrive at three thirty to help Taro.
- Mei：Great. Please tell Emi about the new starting time too.
- 発表会の日時を最初に伝えたのは誰？
- 来場者を入口で迎えると言ったのは誰？
- 黒板に歓迎文を書くのは誰？
- 椅子の準備を担当するのは誰？
- ノートの持参を全員へ求めたのは誰？
- 写真を撮る予定と聞かれているのは誰？
- カメラを持参すると言ったのは誰？
- 開始時刻を変更したのは誰？
- 3時30分に手伝いに来る予定なのは誰？
- Emiへ新開始時刻を伝えるよう頼まれたのは誰？
対話D｜科学部の発表と確認：発言・提案・決定を区別（問31〜40）
各話者の発言を読み、問われたのが『Who said?』『Who asked?』『Who will do?』のどれかを確認してください。
- Yuto：We need to choose a topic for next week’s science talk.
- Aki：I suggest talking about the school garden.
- Yuto：That’s interesting. I want to show our weather chart too.
- Aki：The teacher asked us to choose only one main topic.
- Yuto：Then we should talk about the garden and use the weather chart as one example.
- Aki：That sounds good, but let’s ask the teacher first.
- Yuto：I will ask her on Tuesday morning.
- Aki：Please tell me her answer before Wednesday.
- Yuto：I talked to her. She agreed with our garden topic and the weather-chart example.
- Aki：Great. I will make the first slide. Will you write three English sentences?
- Yuto：Yes. I will finish them on Thursday.
- Aki：The talk is on Friday at two, not at three, right?
- Yuto：Right. The final email says Friday at two in Room 6.
- Aki：Then I’ll bring the laptop. You can bring the printed chart.
- 学校菜園を主題にしようと最初に提案したのは誰？
- 天気の図表も見せたいと言ったのは誰？
- 主題を一つにするように求めたのは誰？
- 天気の図表を『具体例』として使う案を出したのは誰？
- 先生へ確認する役を引き受けたのは誰？
- 最終的に先生は案に賛成した？
- 最初のスライドを作る人は？
- 英語3文を書いて木曜に終える人は？
- 最終的な発表日時・場所は？
- パソコンと印刷図表をそれぞれ持参するのは？
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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全40問の模範解答・発言箇所の根拠・対話全文和訳
対話A｜理科部の展示準備：発言と担当を分ける（問1〜10）｜全解答・根拠
問1〜10の正答・解説・全文和訳を見る
- Kaito. — Kaito: I can take pictures … on Wednesday。
- Emi on Thursday. — Emi: I will write … on Thursday。
- Kaito. — Kaito: Who will bring the blue folder?
- The teacher. — Emiが先生の予定を伝えている。発言者Emiと実行者teacherは異なる。
- The teacher. — the teacher changed it to three。
- Kaito. — Kaito: Then I will arrive at two thirty。
- Emi. — Emi: Please bring your notebook。
- Emi. — Emi: I will bring the glue。
- Kaito. — Kaito: I will check … on Tuesday。
- The teacher will bring the blue folder and check the display on Thursday. — Emiが伝えた先生の2つの仕事。
会話全文の日本語訳：エミ：金曜の理科展示には写真が3枚必要だね。カイト：水曜に植物を撮影できるよ。エミ：いいね。私は木曜に英語の説明札を書くよ。カイト：青いフォルダーは誰が持ってくる？ エミ：先生が持ってくると言っていたよ。買う必要はないよ。カイト：展示は何時開始？ エミ：最初の連絡は2時だったけれど先生が3時に変更したよ。カイト：じゃあ2時30分に手伝いに来るね。エミ：ノートを持ってきてね。のりは私が持参するよ。カイト：了解。火曜にカメラの電池を確認するよ。エミ：ありがとう。先生が木曜の放課後に完成した展示を確認するよ。
対話B｜図書室の本と返却期限：代名詞の指す人を追う（問11〜20）｜全解答・根拠
問11〜20の正答・解説・全文和訳を見る
- Rina. — Rina: I cannot find my blue book。
- Sota. — Sota: Did you check your schoolbag?
- Rina’s brother. — Rinaの発言中にMy brother saw itとある。
- Rina’s mother. — brother said our mother put it on the shelf。
- Sota. — Sota: I will help you … after lunch。
- Friday. — Rina: I need to return it … on Friday。
- Trees. — Sota: Mine is about trees。
- Sota’s book. — 直前のI borrowed a different bookを受ける。
- Rina’s mother. — My mother … She found the blue book。
- Rina will return her book to the library on Friday. — Sotaの最後の発言Now you can return it yourself on FridayとRinaの期限。
会話全文の日本語訳：リナ：鳥の青い本が見つからないの。ソウタ：通学かばんは調べた？ リナ：うん。昨日、兄か弟が食卓で見たんだ。ソウタ：その兄弟が移動したのかも。聞いてみたら？ リナ：聞いたよ。母が窓の近くの棚に置いたって言ってた。ソウタ：昼食後、一緒に探すよ。リナ：ありがとう。金曜に図書室へ返す必要があるの。ソウタ：僕は別の本を借りていて木についての本なんだ。リナ：あなたの本を私の本と取り違えないでね。ソウタ：心配しないで。見つけたら君に渡すよ。リナ：今母から電話があって、棚で青い本が見つかったって。ソウタ：よかった。これで金曜に自分で返せるね。
対話C｜英語発表会の係：I・you・he・sheを整理（問21〜30）｜全解答・根拠
問21〜30の正答・解説・全文和訳を見る
- Mei. — Meiの最初の発言にThursday at four。
- Hana. — Hana: I can welcome the visitors。
- Mei. — Mei: I will write … on the board。
- Taro. — MeiがTaro told me he would do thatと伝えている。
- The teacher. — teacher asked everyone to bring one。
- Emi. — Hana: Emi would take photos。
- Emi. — Mei: Emi said she would bring her camera。
- The teacher. — teacher changed the start to four。
- Hana. — Hana: I will arrive at three thirty。
- Hana. — MeiがPlease tell Emi …とHanaに依頼。
会話全文の日本語訳：メイ：英語発表会は木曜日4時開始ね。ハナ：私は正面入口で来場者を迎えられるよ。メイ：ありがとう。私は歓迎のメッセージを黒板に書くね。ハナ：椅子は誰が準備するの？ メイ：タロウが昼食後にやると話していたよ。ハナ：ノートを持参した方がいい？ メイ：お願い。先生が全員に持ってくるよう頼んでいたの。ハナ：エミが写真を撮ると聞いたけど本当？ メイ：うん。エミがカメラを持参すると言っていたよ。ハナ：古い連絡は3時30分だったよね。時間が変わった？ メイ：先生が4時へ変更したよ。3時45分までに準備を終えたいね。ハナ：3時30分に来てタロウを手伝うよ。メイ：ありがとう。エミにも新しい開始時刻を伝えてね。
対話D｜科学部の発表と確認：発言・提案・決定を区別（問31〜40）｜全解答・根拠
問31〜40の正答・解説・全文和訳を見る
- Aki. — Aki: I suggest talking about the school garden。
- Yuto. — Yuto: I want to show our weather chart too。
- The teacher. — Akiが先生の指示を伝えている。
- Yuto. — Yutoがuse … as one exampleと提案。
- Yuto. — Yuto: I will ask her …。
- Yes. — She agreed with …。提案後に正式な確認を取った。
- Aki. — Aki: I will make the first slide。
- Yuto. — Akiが依頼しYutoがI will finish them on Thursdayと返答。
- Friday at two in Room 6. — final email says Friday at two in Room 6。
- Aki brings the laptop; Yuto brings the printed chart. — Akiの最終発言で担当を明示。
会話全文の日本語訳：ユウト：来週の理科発表の主題を決めないとね。アキ：学校の菜園について話すのはどう？ ユウト：いいね。天気の図表も見せたいな。アキ：先生は主題を一つだけにするように言っていたよ。ユウト：じゃあ菜園を主題にして、天気の図表を一つの具体例にしよう。アキ：いいと思うけどまず先生に聞こう。ユウト：火曜の朝に先生に聞くよ。アキ：水曜までに回答を教えて。ユウト：先生に話したよ。菜園の主題と天気図表の例に賛成してくれた。アキ：よかった。私が最初のスライドを作るね。英語3文を書いてくれる？ ユウト：うん、木曜に仕上げる。アキ：発表は金曜3時じゃなく2時だよね。ユウト：そう。最終メールは金曜2時、6号室と書いてある。アキ：じゃあパソコンは私が持っていく。印刷した図表はあなたが持参してね。
間違いを減らす7日間の学習手順
1日目は第1・2場面を解き、発言者と実行者を別々の色で示します。2日目は第3・4場面を解き、最初の予定と最終的な予定を矢印で書き換えます。3日目は英問英答を短い完全英文で答え、4日目には回答を隠して再テストします。5〜6日目には対話中のI・you・he・sheを誰に置き換えられるか確認し、7日目に4つの場面から誤答だけを再演習してください。
話者の名前が多く出てくる長文で間違えたら、英単語を増やす前に〈質問者・回答者・実行者・予定時刻〉を表にしてみましょう。知っている単語が多くても、誰が何を言ったかが不明では正確な内容一致になりません。
よくある質問
Who said …? と Who will bring …? はどう違いますか？
Who said …? は「誰がその発言をしたか」、Who will bring the folder? は「誰がフォルダーを持参するか」を尋ねます。Emi said the teacher would bring it. なら発言したのはEmi、持参する予定なのはteacherです。Who did Ken help? は「ケンが誰を助けたか」と目的語を尋ねる別の疑問文なので、Whoから始まるだけで実行者を問うと決めないでください。
Iやyouは常に同じ人物を指しますか？
いいえ。会話が交替するとIは新しい発言者、youはその相手を指します。会話の行頭にある話者名に戻って確認しましょう。
先生の仕事を生徒が説明した場合、誰が実行するのですか？
説明した生徒ではなく、本文で先生がすると指定された行動なら先生です。Emi said the teacher would bring it. では発言者はEmi、持参者はteacherです。
これは学校のNEW TREASURE公式対話文ですか？
いいえ。慶英会が新しく執筆した独自対話4題・40問です。出版社の本文・学校の過去問の転載ではありません。
次の無料教材と慶英会の学習相談
返答として自然な英文を選ぶ練習には対話文の発話意図・適切な返答60問、人が増える初見長文の人物関係は根拠2文の初見長文40問、自分で会話を続けるにはペアワーク・追加質問40問へ進みます。
学校で使用するNEW TREASUREのRead・対話文・英問英答で発言者と実行者を混同する場合は、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談から使用教材と学校の返却答案に沿ってご相談ください。
参考にした主な公式情報
Ｚ会 NEW TREASURE公式案内（身近な場面設定とコミュニケーション表現、情報整理の学習）／NEW TREASURE Third Edition Stage1公式案内。4場面の会話本文、40問、解答・和訳はすべて慶英会のオリジナルです。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する