結論：横浜市立中田中学校は泉区中田北二丁目20番1号にある1973年6月創立の市立中学校です。学校公式の2026年4月15日現在の生徒数は564人・20学級。校長の2026年4月のあいさつでは4月7日の『新入生189名』と記される一方、学校紹介の4月15日時点の中1人数は179人です。両方の学校公式値の違いは確認できますが、その10人差の理由は公表資料から特定できません。年度と集計日が異なる情報を統一値として断定しません。
Tab11第26回・学校別関連記事：中田小学校の2026年703人・英語準備 ／ 東中田小学校の2026年行事と2025年度人数。学校の名前・学校区・年度が似ていても別の制度の場合があるため、必ず住所と一次情報で確認しましょう。
Tab11第25回・学校別関連記事：横浜ラウンド制の5段階と中学英語12問（市全体の学習法） ／ 2026年横浜市全体の中学英語IRTスコアの解説。指定中学校と実際の進路は住所・転居・受験によって異なるため、学校名だけで断定せず横浜市の現行規則を確認してください。
2026年度の学年・生徒数
| 学年 | 人数 | 学級数 |
|---|---|---|
| 中1（4月15日） | 179 | 6 |
| 中2 | 192 | 5 |
| 中3 | 171 | 5 |
| 個別支援 | 22 | 4 |
| 計 | 564 | 20 |
179＋192＋171＋22＝564で一致します。学校長の4月のあいさつ『新入生189名』と学校紹介の中1 179人との差は、集計上の対象・日付・他の扱い等の可能性がありますが、根拠なく原因を決め付けられません。学級数の合計は20学級です。
学校長の2026年4月メッセージから見る学校生活
学校長は2026年度の重点として、①小さな成功体験を積み重ねる、②新しい挑戦を応援する、③言葉遣いを大切にする、④あいさつを大切にする、の4点を説明しています。さらに2026年度から中学校1年生にも35人学級が導入され、横浜市立中学校の全員給食が始まったと述べています。これらは学校長の年度初頭の説明であり、個々の生徒が何人のクラスに所属しているかをそのまま示す数字ではありません。
部活動の種類：2026年9月1日の公式掲載
| スポーツ系 | 文化・創作系 |
|---|---|
| 野球、ソフトボール | 吹奏楽 |
| 男女別バレーボール、ハンドボール | 将棋 |
| 男女のバスケットボール | 茶道 |
| 女子バドミントン、女子硬式テニス | 書描（書道・絵画等は学校の正式活動名を確認） |
学校公式の部活動一覧に2026年9月1日現在の種目が載っています。ただし、活動曜日・入部義務・定員・外部大会実績まではこの一覧からは断定できません。学校内の最新の部活動説明資料が優先です。
中田小・東中田小との連携
学校長の2026年あいさつでは中田小学校と東中田小学校を含む地域・家庭との連携を重視すると述べています。これは市立中学校と小学校が学びを接続する考え方で、私立校の内部進学選抜や、全員自動進学の実績を示すものではありません。指定中学校は横浜市の住所別通学区域で確認してください。
中1・中2英語の答案で見るポイント
| 失点しやすい箇所 | 例 | 練習の方法 |
|---|---|---|
| 三単現 | He review … | He reviews …と書き換える |
| 疑問文 | Did you went …? | Did＋原形goへ訂正 |
| 比較 | more easier | easier thanを使う |
| 発展構文 | was paint | 受動態ならwas painted |
学校の2026年英語教科書、ニュートレジャーの採用、定期テストの出題範囲、英検合格者数は現時点の学校紹介だけで確認できません。生徒自身の試験範囲・教材と答案を使って復習してください。
中1・中2向け14日間の自習計画
- 1〜3日：主語・動詞・疑問文の誤答を分類し、簡単な英文を書き換える
- 4〜7日：三単現と過去形、会話を自分で質問文にする
- 8〜10日：比較・不定詞・動名詞の既習範囲を確認する
- 11〜14日：初見英文から時刻・人数・理由を抜き出し、短い理由付き英作文を作る
家庭で使える独自12問
独自問題1｜中1・自己紹介
問題：「私は中学1年生です」を英訳。
解答：I am a first-year junior high school student.
和訳：中学1年生です。
解説：be動詞amとa first-year student。
誤答例・理由：I is a first-year … はbe動詞不一致。
独自問題2｜日々の習慣
問題：「彼は毎日英語を復習します」を英訳。
解答：He reviews English every day.
和訳：彼は毎日英語を復習します。
解説：三単現現在なのでreviews。
誤答例・理由：He review … は三単現不足。
独自問題3｜質問文
問題：「あなたはどの部活に入っていますか」を英訳。
解答：Which club are you in?
和訳：どの部活に入っていますか。
解説：Which club＋are＋you＋in。
誤答例・理由：Which club you are in? は直接疑問の語順でない。
独自問題4｜過去の体験
問題：「私たちは昨日友達に会いました」を英訳。
解答：We met our friends yesterday.
和訳：昨日、友達に会いました。
解説：meetの過去形met。
誤答例・理由：We meeted … は不規則動詞の変化が違う。
独自問題5｜過去の質問
問題：「彼女は昨日何をしましたか」を英訳。
解答：What did she do yesterday?
和訳：彼女は昨日何をしましたか。
解説：didの後は原形do。
誤答例・理由：What did she did … は過去形の重複。
独自問題6｜比較
問題：「この問題は前の問題より簡単です」を英訳。
解答：This question is easier than the previous one.
和訳：この問題は前の問題より簡単です。
解説：easyの比較級はeasier。
誤答例・理由：more easier は二重比較。
独自問題7｜学習の目的
問題：「私は試験に備えるために早く勉強し始めました」を英訳。
解答：I started studying early to prepare for the test.
和訳：試験に備えるために早く勉強を始めました。
解説：start studying＋to prepareで目的を示す。
誤答例・理由：to preparing … は目的を表す不定詞ではない。
独自問題8｜助動詞
問題：「私たちは互いに助け合うべきです」を英訳。
解答：We should help each other.
和訳：互いに助け合うべきです。
解説：shouldの後はhelp原形。
誤答例・理由：should helps … は助動詞後の形が誤り。
独自問題9｜意見と理由
問題：「私は読書が好きです。面白いからです」を英訳。
解答：I like reading because it is interesting.
和訳：読書は面白いので好きです。
解説：because節にit isを置く。
誤答例・理由：because interestingだけでは完全文にならない。
独自問題10｜過去進行形
問題：「私が入室したとき、生徒たちは話していました」を英訳。
解答：The students were talking when I entered the room.
和訳：入室したとき、生徒たちは話していました。
解説：were talking＋when I entered。
誤答例・理由：students was talking … は複数主語と一致しない。
独自問題11｜受動態・発展
問題：「その絵は20年前に描かれました」を英訳。
解答：The picture was painted twenty years ago.
和訳：その絵は20年前に描かれました。
解説：was＋過去分詞painted。
誤答例・理由：was paint … は受動態の形にならない。
独自問題12｜判断と理由
問題：「私はその情報を確認する必要があると思います」を英訳。
解答：I think we need to check that information.
和訳：その情報を確認する必要があると思います。
解説：I think＋節、need to＋原形。
誤答例・理由：need checking information はこの文脈で不適切。
FAQ
中田中学校の2026年度生徒数は？
2026年4月15日時点の学校紹介は564人・20学級です。
新入生189人と中1の179人はどちらが正しい？
どちらも学校公式の異なる資料に掲載されています。4月7日の学校長あいさつと4月15日の学校紹介で日時・表現が異なり、差の理由は確認できません。
すべての中1は35人学級ですか？
2026年度の中1への35人学級導入は学校長が説明していますが、学校の中1は179人・6学級で、各学級の人数内訳は学校紹介からは確認できません。
中学校に進学する際の英語の基礎確認や、定期試験・英検の弱点整理には慶英会のオンライン英語個別指導をご確認ください。無料体験・学習相談は現行の受付条件によります。学校・自治体の監修や提携ではありません。
参考にした主な学校・自治体公式資料
2026年11月13日確認。公式の集計時点、学校案内の更新時期、慶英会独自の学習提案を分けています。