純心中学校（長崎）・中2英語定期テスト対策｜多聴多読・CALL・英会話から英文法と英作文へ【独自40問・全解答】

結論：長崎市の純心中学校で、中2になり「多聴多読では英文の意味が分かる」「ネイティブ教員の英会話で応答できる」のに、定期テストの文法・英作文・初見読解で点が伸びない場合は、読んだ英文を自分で書き換え、聞いた内容を短く要約する「入力から記述への橋渡し」を優先してください。学校公式では、中2・中3の少人数制英会話、音声と本を併用する多聴多読、CALL教室での語彙・文法・発音訓練が紹介されています。いずれも英語を学ぶ機会ですが、学習中に理解した英文を定期試験で新しい形に変えて書けるかは、別途確認が必要です。本記事は公式一次情報を踏まえた慶英会オリジナル40問・全解答・全文和訳と14日前からの復習計画を掲載します。

この記事は純心中学校の中2在校生と保護者の「学校英語の記述で失点する」課題に特化します。学校の英語教育・多聴多読・英検・家庭学習を包括的に知りたい方は、純心中学校（長崎）の英語対策完全ガイド（学校別総合基幹ページ）を先に確認してください。本ページの演習は学校で実際に使用する本・CALL教材・英語試験問題を複製したものではありません。

1．長崎・純心中学校の英語教育｜学校公式で確認できること

純心中学校・純心女子高等学校は長崎県長崎市文教町13番15号にある中高一貫の女子校です。学校公式の「純心のキャリア教育」では、英語4技能、ICT、アクティブラーニングを重視し、多聴多読、英会話、CALL教室などを紹介しています。「純心の英会話」によれば、中2・中3などを対象とし、クラスを2分割した少人数制でネイティブ教員と話す学習が案内されています。

学校の「純心の多聴多読」は、意味が取りやすい本を音声とともに読み、多くの英語に触れる方法を説明しています。同ページにある辞書に依存しない・分からない部分は飛ばす・つまらない本は替えるという原則は、多読を楽しく続けるためのものです。定期試験での未知語の意味判断や英文法の正確な記述を放棄してよいという意味ではありません。同ページには2019年時点の書籍冊数もありますが、現在の目標冊数・必須冊数としては扱いません。

学校公式「CALL教室」は、パソコンで語彙・文法・表現・発音・リスニングなどを習熟度に応じて学び、個別の学習状況を把握する機能を説明しています。家庭に同じCALLシステムが利用できると想定したり、学校での配点・学習履歴の扱いを推測したりせず、学校から許可された範囲で活用してください。

学校公式で確認した学習機会	中2の定期試験対策への接続	確認が必要なこと
中2・中3等の少人数ネイティブ英会話	応答した英文を短く書き、疑問文・時制・語順を復習	今年度の学年別の実施回数と評価方法
CALL教室	語彙・文法・発音の練習で誤った単元を翌日再テスト	生徒の実際の教材・利用権限・評価割合
多聴多読	意味をつかんだ短い場面を2文の英語で説明する	各生徒の課題図書や冊数・語数
学校の前後期試験	範囲表を使い単語・文法・読解・英作文を分類	現年度の中2の正式日程、出題・配点
1月の実力試験・英検	定期考査と外部試験を区別して学習時間を配分	現年度の受験会場・級・学年別扱い

2．中2英語で「読める・話せるのに書けない」5つの失点原因

• 動詞の形：Does she studies…?と書く、過去の文で現在形のままにする。主語・助動詞・時制を明示して判断する。
• 不定詞と動名詞：I enjoy to read.と書く。enjoy reading、want to readのように動詞の後の形を区別する。
• 比較表現：more easierのように比較級を重複させる。thanとas … asの構造を見分ける。
• 読解の条件：日程の変更、持ち物、「不要」「禁止」を読み違える。設問の根拠に下線を引く。
• 英作文・要約：読んだ内容は理解しても、主語・述語・時制を揃えた2文にまとめられない。短い本文から自分の文を作る。

これらは慶英会の診断分類であり、純心中学校の中2定期考査が必ずこの5分野を同じ配点で出題すると示すものではありません。実際の教科書・副教材の版、現在の授業進度、考査範囲表を先に確認します。NEW TREASUREやPROGRESSを使用しているとは未確認のため断定しません。

3．多聴多読・CALL・英会話を「自力の英作文」に変える

多聴多読では辞書で一語ずつ止まらず、全体の意味を楽しくつかむことを優先します。一方、定期試験への学習では「読んだ文を自分の英文に変える」「根拠となる一文を正確に読む」工程を追加します。目的の異なる2つの学習を混同せず、次のように分けてください。

工程	家庭での具体例	確認する力
1．英文を理解する	She visited a small museum yesterday. を読んで人物・行動・時間を説明	意味理解・時制
2．文の形を変える	Did she visit a small museum yesterday? に変形	過去形とdidの後の原形
3．短く要約する	She visited a museum. She learned about local history. と2文で記録	主要な事実を自分の表現へ置換
4．翌日再現する	和訳だけを見て2文を見ずに書き直す	語順・綴り・理解の定着

学校の教材本文を無断でコピーする必要はありません。家庭では授業で許可された範囲の自作例文を用い、学校からの指示を優先してください。英会話では流暢に反応できても、英作文では綴りや冠詞の誤りが残る場合があります。会話で話した内容をその日中に2文だけ書いて確認すれば、両方の技能の違いが明確になります。

4．純心中学校の前後期試験・実力試験との向き合い方

学校公式の「年間行事」には、前期中間・前期期末、後期中間・後期期末などの試験と、1月の中1・中2実力テストが紹介されています。ただし同ページは学年別の具体的な試験範囲・英語の配点を示していません。公式の年間案内を参照しながら、現年度の試験日・学年の範囲表は校内配布資料を正本として扱いましょう。

定期試験まで	学習の中心	具体的な作業
14〜11日前	学校の範囲表・提出物を整理	単語、例文、文法、読解、英作文の教材を集めて未提出を確認
10〜7日前	基礎文法を自力記述へ	既習の比較・不定詞・動名詞の例文を別の主語・目的語で3文ずつ作る
6〜4日前	初見読解と英作文を時間内に	日時・理由・条件を本文で示し、短い2文の記述を作る
3〜1日前	誤答のみ再テスト	正答の丸写しではなく、翌日見ずに説明できるか確認
答案返却後7日間	次の単元への持ち越し防止	同じミスの原因を1〜2項目に絞って別文で再現

毎日30分使える場合なら、学校単語5分・既習文法10分・初見読解10分・英作文と誤答5分を例とします。この時間は純心中学校の正式な宿題時間ではなく、家庭で継続しやすい目安です。テストが近い場合は学校の提出物を優先し、英検の独立演習は試験後に戻す配分も合理的です。

5．定期テストと英検3級・準2級は分けて考える

学校は多読・CALL・英会話を通じた4技能学習を紹介していますが、学校の定期テストと英検では問題形式・評価観点が異なります。学校試験で毎回同じ文法の失点が続くのに、英検の難しい長文だけを大量に解く方法は効率的とは限りません。まず学校の英語で弱い単元を直し、その後に受検級に応じて読解・ライティング・リスニングの形式演習を増やしてください。英検の正式な形式は日本英語検定協会公式を参照します。

6．慶英会オリジナル40問｜中2の英文法・読解・英作文

A：文法選択12問、B：書き換え12問、C：創作初見読解8問、D：和文英訳・英作文8問。すべて慶英会が新たに作成したオリジナルです。学校の実際の試験問題、学校の多読用書籍、出版社の教材本文や解答は転載していません。未習の内容は得点率へ含めず、学校の学習範囲に応じて解いてください。

A．文法選択12問（問1〜12）

• 問1　This novel is (more interesting / most interesting) than that one.
• 問2　My bag is (as light as / lighter) yours.（「同じくらい軽い」）
• 問3　I want (read / to read) more English stories.
• 問4　She enjoys (reading / to read) picture books.
• 問5　We went to the library (to study / study) together.
• 問6　He was (listening / listened) to music when I called.
• 問7　If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay inside.
• 問8　You should (ask / asks) your teacher a question.
• 問9　Our classroom (was cleaned / cleaned) yesterday.
• 問10　I have studied English (for / since) three years.
• 問11　The girl (who / which) won the contest is my friend.
• 問12　We are looking forward to (meeting / meet) you.

B．文の書き換え12問（問13〜24）

• 問13　Ken is taller than Ami. を「AmiはKenほど背が高くない」に。
• 問14　I want to visit the museum. を過去形に。
• 問15　She enjoys reading books. を否定文に。
• 問16　He was studying at six. を疑問文に。
• 問17　They will visit the library. を否定文に。
• 問18　This bag is heavy. を「私のより重い」という比較文に。
• 問19　I like English because it is useful. をbecause節から書き始めて。
• 問20　My sister can sing. を疑問文に。
• 問21　My mother made this cake. を受動態に。
• 問22　She has already read this book. を疑問文に。
• 問23　He is interested in learning French. を否定文に。
• 問24　If it is sunny tomorrow, we will go out. をif節を最後に。

C．初見英文読解8問（問25〜32）

創作英文A｜英語読書会のお知らせ — The English Reading Club will hold a workshop on Wednesday from 4:00 p.m. to 5:00 p.m. Students who want to join must register by 4:00 p.m. on Monday. Please bring a short note about a book you have enjoyed, but you do not need to bring the book itself. We will share our ideas in small groups and write two English sentences about our favorite characters. The workshop will take place in the school garden, but it will move to Room 208 if it rains. The teacher will announce any changes on Tuesday afternoon.

• 問25　英語読書会の開催曜日はいつですか。
• 問26　参加申し込みの締切はいつですか。
• 問27　読書会に持参すべきものは何ですか。
• 問28　雨の場合の会場はどこですか。

創作英文B｜科学クラブからのメール — Hi Rina, Our science club visit has been moved from Tuesday to Thursday because the museum is closed on Tuesday. Please meet at the school gate at 8:30 a.m. The bus will leave at 8:50. We must bring lunch because the nearby cafe is closed this week. After visiting the museum, each group will write three English sentences explaining one new thing we learned. We will return to school by 3:40 p.m. Can you help me check our sentences on Friday? See you, Mei.

• 問29　科学クラブの訪問は何曜日から何曜日に変更されましたか。
• 問30　集合時刻は何時ですか。
• 問31　昼食を持参する理由は何ですか。
• 問32　各グループが書く英語のまとめは何文ですか。

D．和文英訳・英作文8問（問33〜40）

• 問33　「私は毎週英語の物語を読みます。」を英語に。
• 問34　「私は英語を勉強するために図書館へ行きました。」を英語に。
• 問35　「彼女は読書を楽しんでいます。」を英語に。
• 問36　「明日雨なら、家で勉強します。」を英語に。
• 問37　「この本は多くの生徒に読まれています。」を英語に。
• 問38　「私は2年間この町に住んでいます。」を英語に。
• 問39　英語の多読で学んだことと、その理由を英語2文で書きなさい。
• 問40　友人に次の読書会の予定変更を知らせ、質問を1つ加えて英語2文で。

7．40問の全解答・全文和訳・文法解説

文法選択（問1〜12）

• 問1　more interesting。thanに続く比較の構文。和訳：この小説はあの小説より面白いです。
• 問2　as light as。原級比較as … as。和訳：私のかばんはあなたのものと同じくらい軽いです。
• 問3　to read。want to＋動詞原形。和訳：もっと英語の物語を読みたいです。
• 問4　reading。enjoyの後は動名詞。和訳：彼女は絵本を読むことを楽しんでいます。
• 問5　to study。目的を表すto不定詞。和訳：一緒に勉強するために図書館へ行きました。
• 問6　listening。was＋現在分詞の過去進行形。和訳：電話したとき彼は音楽を聞いていました。
• 問7　rains。条件のif節は未来でも現在形。和訳：明日雨なら屋内にいます。
• 問8　ask。shouldの後は原形。和訳：先生に質問をするべきです。
• 問9　was cleaned。教室は掃除される側なので受動態。和訳：教室は昨日掃除されました。
• 問10　for。three yearsは期間。和訳：私は3年間英語を勉強しています。
• 問11　who。人を先行詞とする関係代名詞。和訳：コンテストで優勝した女の子は私の友達です。
• 問12　meeting。look forward toのtoは前置詞。和訳：あなたに会うのを楽しみにしています。

書き換え（問13〜24）

• 問13　Ami is not as tall as Ken.。not as … asで比較を表す。和訳：アミはケンほど背が高くありません。
• 問14　I wanted to visit the museum.。want→wanted。和訳：博物館を訪れたかったです。
• 問15　She does not enjoy reading books.。doesn’tも可。enjoyの後はreading。和訳：読書を楽しんでいません。
• 問16　Was he studying at six?。wasを文頭へ。和訳：彼は6時に勉強していましたか。
• 問17　They will not visit the library.。won’tも可。和訳：彼らは図書館を訪れないでしょう。
• 問18　This bag is heavier than mine.。heavy→heavier。和訳：このかばんは私のものより重いです。
• 問19　Because English is useful, I like it.。because節を先に置く。和訳：英語は役立つので、好きです。
• 問20　Can my sister sing?。canを文頭に。和訳：姉は歌えますか。
• 問21　This cake was made by my mother.。目的語を主語にしwas made。和訳：このケーキは母が作りました。
• 問22　Has she already read this book?。現在完了の疑問文はHas＋主語＋過去分詞。和訳：彼女はもうこの本を読みましたか。
• 問23　He is not interested in learning French.。isの後にnot。和訳：彼はフランス語を学ぶことに興味がありません。
• 問24　We will go out if it is sunny tomorrow.。条件のif節を後ろへ。和訳：明日晴れたら出かけます。

読解（問25〜32）

英文A・全文和訳：英語読書クラブは水曜日午後4時から5時までワークショップを開催します。参加を希望する生徒は月曜日の午後4時までに登録しなければなりません。楽しく読んだ本の短い感想メモを持参してください。ただし本自体を持ってくる必要はありません。少人数グループで考えを共有し、好きな登場人物について英語で2文書きます。会場は学校の庭ですが、雨なら208教室に移動します。先生は火曜日の午後に変更を知らせます。

英文B・全文和訳：リナへ。博物館が火曜に休館するため、科学クラブの見学は火曜日から木曜日へ変更されました。午前8時30分に学校の門へ集合してください。バスは8時50分に出発します。近くのカフェが今週休みなので、昼食を持参しなければなりません。博物館を訪れた後、各グループは新しく学んだことを一つ選んで英語で3文書きます。午後3時40分までに学校へ戻ります。金曜日に私たちの英文を確認してもらえますか。それでは、メイ。

• 問25　水曜日（Wednesday）。on Wednesdayが根拠。
• 問26　月曜日の午後4時まで。by 4:00 p.m. on Mondayが根拠。
• 問27　読んだ本の短い感想メモ。bring a short note about a bookが根拠。
• 問28　Room 208（208教室）。move to Room 208 if it rainsが根拠。
• 問29　火曜日から木曜日へ。moved from Tuesday to Thursdayが根拠。
• 問30　午前8時30分（8:30 a.m.）。meet at 8:30 a.m.が根拠。
• 問31　近くのカフェが休みだから。because the nearby cafe is closedが根拠。
• 問32　3文。write three English sentencesが根拠。

和文英訳・英作文（問33〜40）

• 問33　I read English stories every week.。現在の習慣read、every week。和訳：毎週英語の物語を読みます。
• 問34　I went to the library to study English.。目的を表すto不定詞。和訳：英語を勉強するため図書館へ行きました。
• 問35　She enjoys reading books.。enjoys＋動名詞。和訳：彼女は読書を楽しんでいます。
• 問36　If it rains tomorrow, I will study at home.。条件のif節ではrains。和訳：明日雨なら家で勉強します。
• 問37　This book is read by many students.。受動態is read。和訳：この本は多くの生徒に読まれています。
• 問38　I have lived in this town for two years.。現在完了の継続。和訳：私はこの町に2年間住んでいます。
• 問39　Reading stories teaches me new words. It helps me understand different people’s feelings.。成果と理由・効果を2文で説明する例。和訳：物語を読むと新しい単語を学べます。異なる人々の気持ちも理解しやすくなります。
• 問40　Our reading club will meet on Thursday instead of Wednesday. Can you join us at four?。予定変更と確認の質問を1文ずつ。和訳：読書クラブは水曜ではなく木曜に集まります。4時に参加できますか。

問39・40には、条件を満たす意味が自然な別解もあります。問9〜12・問21〜23などに学校で未習の文法が含まれる場合は、その設問を得点率計算から除外し、学習後に再挑戦してください。この40問の得点は純心中学校の評定・実際の定期試験点・英検CSEスコアへ換算できません。

8．誤答の種類別に取り組む4週間の再学習

週	診断対象	家庭での実行
第1週	問1〜12・基礎文法	選択肢の理由を説明し、同じ規則で別の主語・目的語の文を3つ作る
第2週	問13〜24・書き換え	肯定・否定・疑問など文の形を変えて見ずに再現
第3週	問25〜32・初見読解	締切・持ち物・変更理由の根拠となる英文を一行示す
第4週	問33〜40・英作文	毎日2文を書き、翌日に同じ意味を別の英語でも表現する

多聴多読の価値は、英語の内容に楽しく大量に触れられることです。定期テスト対策としては、この経験を否定せず、少量の「英文を自分で説明し、正しく書く」時間を付け足す方が効率的です。例えば毎日20〜30分の復習では、学校の単語5分、文法10分、読解5分、英作文5分、誤答5分などに調整できます。学校の課題が多い日はそちらを優先します。

9．保護者がよく質問すること

Q．純心中学校の中2英会話は少人数制ですか。

A．学校公式「純心の英会話（中2・中3・高Ⅱ・高Ⅲ）」はクラスを2つに分けた少人数制と説明しています。現在の担当教員・時間数・課題は学校の現行案内を優先してください。

Q．多聴多読で辞書を使わないなら、定期テストでも調べてはいけませんか。

A．目的が異なります。多聴多読では読書を継続するため、分からない部分を飛ばして全体を楽しむことを重視します。定期テストの予習・復習では、学校の指示に従って語彙・文法を正確に調べる必要があります。

Q．中2でNEW TREASUREやPROGRESSを使っていますか。

A．学校の現行学年における全副教材を公式公開情報だけで確定できません。配布された教科書・副教材・テスト範囲表を基準にしてください。

Q．英会話が得意なのに筆記テストで点が取れません。

A．会話で意思が伝わることと、綴り・語順・時制を正しく書くことは別の技能です。話した英文を短く書き、翌日に同じ文法で別の英文を作れるか試してください。

Q．CALL教室の学習履歴を自宅から見られますか。

A．学校公式は教室内のPCによる個別学習状況の把握を説明していますが、家庭からの閲覧権限やシステム画面までは確認できません。学校が案内する利用方法に従ってください。

Q．学校の支援とオンライン個別指導はどう使い分けますか。

A．学校の授業・質問・学習支援を優先し、同じ文法・英作文の誤りが続く場合には返却答案をもとに外部指導を検討できます。全員に外部塾が必要なわけではありません。

10．学校別の総合基幹ページ・関連専門教材・無料体験

• 純心中学校（長崎）の英語対策完全ガイド：中1中2の学校英語、多聴多読、CALL、定期テスト、英検の総合基幹ページ。
• 純心中学校の中1英語・語順の独自40問：中1の基本文法から再学習する場合。
• 純心中学校の英検3級ライティング独自40問：学校英語の基礎が安定した後、級別の英作文に取り組む場合。
• 純心中学校のCALL・ディクテーション・書き換え演習：聞いた表現の正確な再現を練習する場合。

純心中学校の中2英語で、多聴多読や少人数英会話には取り組んでいるのに定期テストの読解・英作文で失点が続く場合は、学校の範囲表と返却答案から復習の優先順位を整理してください。慶英会では最大1か月完全無料体験・オンライン個別学習相談を案内しています。基本60分×4回を上限とし、対象・担当講師・継続後の料金は最新の公式案内に従います。純心中学校と慶英会は公認・提携関係ではありません。

参照した学校公式一次情報・確認日

• 純心中学校・純心女子高等学校「純心のキャリア教育」：4技能、多聴多読、英会話、CALL教室。
• 学校公式「純心の英会話（中2・中3・高Ⅱ・高Ⅲ）」：クラス2分割の少人数授業。
• 学校公式「純心の多聴多読」：音声と本、読書の3原則。古い冊数は現行実績に転用しない。
• 学校公式「純心のCALL教室」：語彙・文法・発音・リスニング学習。
• 学校公式「年間行事」：中学の前後期考査や実力試験。
• 日本英語検定協会「試験内容」：英検の級別形式。

情報確認：2026年11月6日。学校の教科書・副教材の現行版、学年別の考査日程・試験範囲・配点・平均点は推測で断定していません。40問・全解答・全文和訳・学習計画はすべて慶英会独自制作の教育用資料です。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する