岩田中学校（大分）・中2英語の定期テスト対策｜比較・不定詞・英作文とヨリソル【独自40問・全解答】

結論：岩田中学校（大分市）の中学2年生が「英語は毎日勉強しているのに定期テストで点が下がった」と感じた場合、学習時間を増やす前に、比較・不定詞・動名詞・時制などの既習事項を、自分で英文にできるか確認することが重要です。岩田学園の学校公式は、IWATAコースで全学年英語週6時間、中学校では別に週1時間のネイティブスピーカーとの英会話・英検指導を実施し、原則年1回以上の英検受験を案内しています。また中2に北九州グローバルゲートウェイ（KGG）での英語体験学習、日々の学習時間を可視化する「ヨリソル」もあります。本記事は学校の実際の考査問題・範囲を推測せず、文法・読解・英作文の慶英会独自40問と全解答、14日間の復習工程をまとめました。

学校の学習制度・英検・KGG体験・中高一貫6年間の総合情報を探す方は、既存の岩田中学校の英語・定期テスト対策基幹ページをご確認ください。本記事は、中2在校生が学校の考査で文法選択は正解するのに英作文が書けない、学校英語と英検を両立しにくいという個別の悩みを対象とした専門教材です。

1．岩田中学校の英語教育と家庭学習に活かせる制度

岩田学園公式の「岩田の学び」によると、IWATAコースでは全学年の英語授業を週6時間確保し、中学校では英語の授業とは別に毎週1時間、ネイティブスピーカーによる英会話や英検指導があります。英検は原則年1回以上の受験が方針で、中3で準2級以上、高校で2級以上を目標の一つとしています。学校の英検目標は、その級の合格が全生徒の進級必須条件という意味ではありません。受験時期・級・費用の最新案内は学校からの配布物で確認してください。

また学校は中2のKGG英語体験学習、英語暗唱大会、学習・生活支援システム「ヨリソル」も紹介しています。ヨリソルでは教科別の学習時間や生活状況などを可視化し、面談や指導に活かすとされています。家庭では時間記録の数字だけを見て叱るのではなく、英語の30分のうち、どの問題の誤答を修正したかを確認する方が、成績改善につながる行動を特定しやすくなります。

学校公式で確認できること	中2英語に活かす方法	推測で断定しないこと
IWATAコースの英語週6時間	授業で学んだ例文を翌日自力で書き換える	中2の全単元の学習時期・試験範囲
別枠で週1時間の英会話・英検指導	質問への応答を短い英文にして定着させる	各学級での教科書・副教材・担当教員
原則年1回以上の英検受験	学校英語の理解と級別試験の対策を分けて計画	全員が同じ級を必ず取得するという条件
中2のKGG英語体験学習	聞いた指示・話した内容を英作文へつなぐ	全生徒が同一の活動を行うという仮定
ヨリソルによる学習・生活状況の可視化	学習時間だけでなく弱点と再テスト結果を記録	公開されていない家庭用操作画面や学内の評価配点

2．中2の英語が難しくなる6つのポイント

学校の中2定期考査の実際の単元配列は学校資料を優先します。以下は中2の一般的な学習範囲を踏まえた診断候補で、学校が必ず特定月に出題するという説明ではありません。未習項目は飛ばして、既習の文法から確認してください。

• 比較：thanに気づかず最上級を使う。例：This bag is heavier than mine. のheavierは比較級。
• 不定詞：want to goのtoを忘れる。何をしたいか、なぜ行ったかという意味の違いも整理する。
• 動名詞：enjoy readではなくenjoy readingと書く。動詞によって後続する形が変わる。
• 時制：yesterdayを見落として現在形を使う。進行形と過去進行形を区別する。
• 助動詞・受動態：canの後の原形、be＋過去分詞の形を理解する。未習なら演習を後回しにする。
• 読解と英作文：案内やメールの日時・変更理由・禁止事項を読み、根拠を示して自分の文を書く。

3．ヨリソルの時間記録を「弱点修復」につなげる

英語の学習時間が1日30分と記録されても、毎日同じ英文を眺めて終わるだけなら進歩を測りにくいものです。岩田中学校のヨリソルは学校が導入する生活・学習支援システムですが、本記事の方法は学校の操作手順を再現するものではなく、家庭での補助的な使い方です。

学習記録の項目	記録例	翌日確認する指標
単語5分	学校範囲から綴りを5語書く	次の日に意味から5語を再現できた数
文法10分	比較の肯定・疑問・否定を各2文	動詞の形と語順を見ずに説明できたか
読解10分	初見短文の日時・条件・理由を探す	設問の根拠英文を1行示せるか
英作文5分	その日の文法を使って2文書く	翌日の誤りが減ったか

保護者は学習時間だけで成果を判断せず、「説明なしで何が解けるようになったか」を1週間単位で確認してください。学習記録によって本人の負担や睡眠時間が増える場合は記録を簡素化します。学校の学習支援や担当の先生との相談を優先し、外部指導を機械的に追加する必要はありません。

4．定期テスト14日前からの実行計画

時期	優先すること	家庭での実践
14〜11日前	実際の試験範囲・学校ワークを揃える	提出物を確認し、文法・語彙・長文・英作文の4種類に分類する
10〜7日前	中1から中2の既習文法を再現	比較・不定詞など、学校範囲の英文を見ずに5文作る
6〜4日前	初見読解・短い英作文	日時・否定・条件の根拠に線を引き、2文の英作文を作る
3〜1日前	間違えた問題だけ繰り返す	正解した問題は増やさず、同じ誤りを翌日に修正
答案返却後7日間	誤答を次の単元に持ち越さない	原因を1〜2種類に絞り、本人が説明できるかを再テスト

学校公式が示す中3・準2級目標と、目の前の中2の定期テストを同時に達成しようとして過度に先取りする必要はありません。定期テストが近い時期は学校教材に集中し、その後に英検級別のReading・Writing・Listeningを分けて学び直すのが合理的です。英検の正式な形式は日本英語検定協会で確認してください。

5．英会話・KGG体験を英文法・記述につなげる

同校公式にある中2KGG英語体験学習は、学校英語を使う経験として活かせます。ただし、今年度の体験内容・時間割・課題の詳細は学校が配布する最新案内を優先します。家庭では、その日自分が話した英語を翌日2文で書く習慣があれば、英会話の経験と筆記の文法をつなげられます。

例えば I asked a question about the museum. を書いたら、どんな質問をしたかを I wanted to know how the machine worked. のように説明し、主語・動詞・不定詞・過去形を確認します。これらの英文は慶英会の創作例であり、学校の実際の体験活動や学校指定ワークの再現ではありません。

6．慶英会独自40問｜比較・不定詞・動名詞・初見読解

A：文法選択12問、B：文の書き換え12問、C：初見読解8問、D：和文英訳・英作文8問です。現在の学校範囲で未習の事項は自己採点の対象から外してください。教科書本文、学校の過去問題、英検過去問を転載せず、慶英会が創作した英文と全解答・全文和訳を掲載しています。

A．文法選択12問（問1〜12）

• 問1　This box is (heavier / heaviest) than that one.
• 問2　He is the (tallest / taller) student in the class.
• 問3　My bag is (as light as / lighter) yours.（「同じくらい軽い」）
• 問4　I want (visit / to visit) Kyoto someday.
• 問5　My sister enjoys (reading / to read) books.
• 問6　He went to the library (to study / study) English.
• 問7　We (were playing / was playing) soccer at five yesterday.
• 問8　If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay at home.
• 問9　You should (bring / brings) a dictionary.
• 問10　The bridge (was built / built) many years ago.
• 問11　I have lived here (since / for) 2021.
• 問12　This is the student (who / which) helped me yesterday.

B．書き換え・誤文修正12問（問13〜24）

• 問13　Tom is taller than Ken. を「KenはTomほど背が高くない」に。
• 問14　I want to visit Osaka. を過去形に。
• 問15　She enjoys playing tennis. を否定文に。
• 問16　He is studying English now. を過去進行形にし、nowをat eight last nightへ。
• 問17　We will visit the museum. を疑問文に。
• 問18　The bag is heavy. を「私のかばんより重い」に。
• 問19　She likes English because it is useful. をBecause節から書き始めて。
• 問20　You must finish the task. を否定の「禁止」を表す文に。
• 問21　The teacher wrote this note. を受動態に。
• 問22　He has already finished his homework. を疑問文に。
• 問23　My friend is interested in learning English. を否定文に。
• 問24　If it is sunny tomorrow, we will go hiking. をif節を最後へ移して。

C．初見英文読解8問（問25〜32）

創作英文A：英語ワークショップの案内 — Our English Club will hold a reading workshop on Tuesday from 4:00 p.m. to 5:00 p.m. Students who want to join must register by Monday. Please bring a notebook and a short description of one book you like. You do not need to bring the book itself. The workshop will take place in the school garden if the weather is good. If the weather is bad, it will move to the library. At the end of the workshop, students will exchange ideas in pairs.

• 問25　ワークショップの開催曜日はいつですか。
• 問26　参加登録は何曜日までに必要ですか。
• 問27　持参するものは何と何ですか。
• 問28　悪天候の場合、会場はどこへ変更されますか。

創作英文B：科学体験学習の連絡メール（岩田中学校の実際のKGG行事ではありません） — Hi Nana, Our class planned to visit the science center on Wednesday, but the visit has been moved to Friday because the center will be closed on Wednesday. The bus will leave our school at 9:20 a.m. Please meet at the school gate twenty minutes earlier. We will bring lunch because the nearby cafe is closed. After the visit, each group must write three English sentences about one thing they learned. We will share our sentences next Monday. See you, Kai.

• 問29　体験学習の曜日は何曜日に変わりましたか。
• 問30　バスの出発は何時ですか。
• 問31　昼食を持参する理由は何ですか。
• 問32　見学後の感想は英語で何文書く必要がありますか。

D．和文英訳・自由英作文8問（問33〜40）

• 問33　「私の自転車は友達の自転車より新しいです。」を英文に。
• 問34　「英語を勉強するために図書館へ行きました。」を英文に。
• 問35　「私は本を読むことが好きです。」を英文に。
• 問36　「もし明日雨なら、家で勉強します。」を英文に。
• 問37　「この本は多くの人に読まれています。」を英文に。
• 問38　「私は3年間この町に住んでいます。」を英文に。
• 問39　自分の英語学習で改善したいことと、その理由を英語2文で書きなさい。
• 問40　学習時間を見直したいと先生に伝える英文と、その理由を英語2文で書きなさい。

7．全40問の正答・全文和訳と解説

文法選択（問1〜12）

• 問1　heavier。thanがあるので比較級。和訳：この箱はあの箱より重いです。
• 問2　tallest。theと範囲in the classがあるので最上級。和訳：彼はクラスで最も背が高い生徒です。
• 問3　as light as。as＋形容詞原級＋as。和訳：私のかばんはあなたのものと同じくらい軽いです。
• 問4　to visit。want to＋原形。和訳：いつか京都を訪れたいです。
• 問5　reading。enjoyの後は動名詞。和訳：妹は読書を楽しんでいます。
• 問6　to study。目的を表すto不定詞。和訳：英語を勉強するため図書館へ行きました。
• 問7　were playing。Weにはwere、過去の進行中の動作。和訳：昨日5時にはサッカーをしていました。
• 問8　rains。条件のif節では未来のことも現在形。和訳：明日雨が降れば家にいます。
• 問9　bring。shouldの後は原形。和訳：辞書を持ってくるべきです。
• 問10　was built。橋は建てられる側なので受動態。和訳：その橋は何年も前に建てられました。
• 問11　since。年という起点にはsince。和訳：2021年からここに住んでいます。
• 問12　who。人を先行詞とする関係代名詞。和訳：こちらは昨日助けてくれた生徒です。

書き換え・誤文修正（問13〜24）

• 問13　Ken is not as tall as Tom.。not as tall asで比較。和訳：ケンはトムほど背が高くありません。
• 問14　I wanted to visit Osaka.。want→wanted。和訳：私は大阪を訪れたかったです。
• 問15　She does not enjoy playing tennis.。doesn’tも可。enjoyの後はplaying。和訳：彼女はテニスをするのが好きではありません。
• 問16　He was studying English at eight last night.。is→was、過去の時点を示す。和訳：昨夜8時に英語を勉強していました。
• 問17　Will we visit the museum?。willを文頭へ。和訳：私たちは博物館を訪れますか。
• 問18　The bag is heavier than my bag.。heavy→heavier。和訳：そのかばんは私のかばんより重いです。
• 問19　Because English is useful, she likes it.。because節を前へ移し、itの指示先を明示。和訳：英語は役立つので彼女は好きです。
• 問20　You must not finish the task.。must notは「終えてはいけない」で元の意味は変化する。和訳：その課題を終えてはいけません。
• 問21　This note was written by the teacher.。was＋過去分詞written。和訳：このメモは先生によって書かれました。
• 問22　Has he already finished his homework?。現在完了の疑問文はHasを文頭へ。和訳：彼はもう宿題を終えましたか。
• 問23　My friend is not interested in learning English.。be動詞にnot、inの後は動名詞。和訳：友人は英語を学ぶことに興味がありません。
• 問24　We will go hiking if it is sunny tomorrow.。if節の意味と現在形を維持。和訳：明日晴れならハイキングに行きます。

初見読解（問25〜32）

英文Aの全文和訳：英語クラブでは火曜日の午後4時から5時まで読書ワークショップを行います。参加希望者は月曜日までに登録してください。ノートと好きな本についての短い説明文を持参してください。本自体は必要ありません。天気が良ければ校庭の庭園で開きますが、悪天候なら図書館へ移動します。最後に生徒はペアで意見を交換します。

英文Bの全文和訳：ナナへ。クラスで水曜日に科学センターへ行く予定でしたが、水曜日は休館のため金曜日に変更になりました。バスは午前9時20分に学校を出発するので、20分前に学校の門で集合してください。近くのカフェが閉まっているので昼食は持参します。見学後、各グループは学んだことを一つ選び英語で3文書かなければなりません。次の月曜日にその英文を共有します。カイより。

• 問25　火曜日（Tuesday）。on Tuesdayが根拠。
• 問26　月曜日まで（by Monday）。register by Mondayが根拠。
• 問27　ノートと好きな本の短い紹介文。bring a notebook and a short descriptionが根拠。
• 問28　図書館（the library）。move to the libraryが根拠。
• 問29　金曜日（Friday）。moved to Fridayが根拠。
• 問30　午前9時20分（9:20 a.m.）。leave at 9:20 a.m.が根拠。
• 問31　近くのカフェが休みだから。the nearby cafe is closedが根拠。
• 問32　3文（three English sentences）。write three English sentencesが根拠。

和文英訳・自由英作文（問33〜40）

• 問33　My bicycle is newer than my friend’s bicycle.。比較級newer than。和訳：私の自転車は友達の自転車より新しいです。
• 問34　I went to the library to study English.。目的を表すto不定詞。和訳：英語を勉強するため図書館へ行きました。
• 問35　I enjoy reading books.。enjoy＋動名詞。和訳：私は読書を楽しんでいます。
• 問36　If it rains tomorrow, I will study at home.。条件のif節は現在形。和訳：明日雨なら家で勉強します。
• 問37　This book is read by many people.。受動態is read。和訳：この本は多くの人に読まれています。
• 問38　I have lived in this town for three years.。現在完了の継続＋for。和訳：私はこの町に3年間住んでいます。
• 問39　I want to write English sentences more accurately. Good writing helps me explain my ideas.。目標と理由を2文で説明。和訳：もっと正確に英作文を書きたいです。上手に書けば考えを説明しやすくなります。
• 問40　I want to change my English study plan. I need more time to review grammar.。希望と理由を簡潔に伝える。和訳：英語の学習計画を変えたいです。文法の復習時間を増やす必要があります。

問39・40は意味が通り、設問の条件を満たす自然な別解も正解とします。問13〜24の書き換えは意味が変わるよう指示された問20を除き、元の意味を保つ必要があります。現在完了・受動態・関係代名詞は学校で未習なら採点対象から外し、後の学習に回してください。40問の得点率を学校の定期考査点数や英検CSEへ換算することはできません。

8．全問解いた後の4週間学習改善

週	対象問題	家庭での復習
第1週	問1〜12	選択の理由を日本語で一行説明し、同じ規則で別文を3つ作る
第2週	問13〜24	主語や時制の変化を理解し、答えを閉じて書き換える
第3週	問25〜32	日時・変更・締切・理由の根拠英文を示す
第4週	問33〜40	毎日2文を自作し、翌日見ずに書けるか確認する

ヨリソルの時間記録だけを伸ばすことが目的ではありません。1回目に正解できなくても、誤答理由を理解して翌日再現できれば進歩です。本人の英語の学習時間・単元別の誤答状況を週ごとに振り返り、学校の授業や補習を優先しながら修復を進めてください。

9．保護者FAQ

Q．岩田中学校の英語は本当に週6時間ですか。

A．学校公式「岩田の学び」はIWATAコースの全学年で英語週6時間、中学では別枠で英会話・英検指導を週1時間と説明しています。現在の所属コースの時間割・変更点は学校資料を確認してください。

Q．岩田中学校は中2で中学英語を全部終えますか。

A．学校は6年間の一貫教育で中学内容を2年間で終えて中3から高校内容を先取りする方針を案内していますが、英語の全単元の具体的な学習月や試験範囲は公式案内だけでは確定できません。実際の進度と配布教材に合わせてください。

Q．中3までに英検準2級が取れないと進級できませんか。

A．公式には中3で準2級以上を目指す教育目標が示されています。これは進級必須級を直接意味するものではありません。学校の評価・進級制度は現行の案内を確認してください。

Q．NEW TREASUREやPROGRESSを採用していますか。

A．今回確認した学校公式の一般公開ページだけでは、副教材の採用版や学年別の使用を断定できません。学校から配布された現物の教科書・副教材・試験範囲を優先します。

Q．英会話やKGG体験が得意でも、英作文で失点するのはなぜですか。

A．話して意味が伝わることと、冠詞・時制・語順を正しく書けることは別の技能です。話した内容を2文で書き、翌日も再現できるか確認してください。

Q．ヨリソルの学習時間が長いのに成績が伸びません。

A．記録された時間の内訳を単語・文法・読解・英作文へ分け、正答を見ずに再現できた問題を確認してください。学習時間の長さだけで努力や成果を判定しないことが重要です。

10．岩田中学校の基幹ページ・専門教材・無料体験

• 岩田中学校の英語・定期テスト対策基幹ページ：学校の英語・英検・一貫教育・家庭学習の全体像。
• 岩田中学校の中1英文法・独自40問：中1の主語・動詞・疑問文の復習が必要な場合。
• 岩田中学校に英語塾は必要？独自32問：学校の支援と外部指導の使い分け。
• 岩田中学校の中2KGG英語体験対策：体験学習の英語を補強したい場合。

岩田中学校の中2英語で比較・不定詞・英作文が難しくなった、学校の授業と英検の両立がうまくいかない、ヨリソルで学習時間を記録しても失点が減らない場合、慶英会では学校の範囲表・返却答案を使った最大1か月完全無料体験・オンライン個別学習相談を実施しています。無料体験は基本60分×4回を上限とし、対象・担当・継続後の料金等は現行の料金・体験案内をご確認ください。岩田中学校と慶英会は学校公認・提携の関係ではありません。

参考にした主な学校公式情報・確認日

• 岩田中学校・高等学校「岩田の学び」：IWATAコースの英語週6時間、英会話・英検指導、中2KGG体験、ヨリソル。
• 岩田中学校・高等学校「岩田学園とは」：中高一貫教育、英検一斉受験、学習状況シートの活用。
• 日本英語検定協会「試験内容」：級別の公式形式・学習範囲。

学校公式情報の確認日：2026年11月6日。学校の現在の教科書・副教材の版、学年別の出題範囲、考査配点・平均点・進級要件は推測で断定していません。40問の英文・模範解答・全文和訳・学習計画は慶英会の独自教材であり、学校の実際の試験問題や教科書本文ではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する