長野県中学校英語弁論大会2026の結果と全国大会日程｜10月17日県大会・11月25日関東部、独自スピーチ32問

2026年10月17日（土）に第44回長野県中学校英語弁論大会が長野県総合教育センターで開催され、長野県英語教育研究会（NET）は10月18日に公式結果を掲載しました。公式発表では県大会の入賞者は7名で、上位3名の生徒には高円宮杯第78回全日本中学校英語弁論大会の中央大会へ進む参加資格が与えられます。中央大会の決勝予選は2026年11月25日（水）・26日（木）、全国決勝は11月27日（金）です。ここで間違えやすいのは、長野県代表の中央大会での出場部が11月25日（水）午前の「関東地区」に区分される点です。北陸4県の代表は同日の午後の北部日本地区であり、学校の所在地だけで同じ部に申し込むわけではありません。

長野県内の中高一貫校・私立中学校で英語スピーチを学びたい中1・中2生にとっては、今年度の県大会が終わっていても、本人の意見を根拠付きで英語にし、5分以内で相手へ伝えるという練習は学校のスピーチ・英作文・英検二次面接にも活用できます。ただし、正式な高円宮杯の弁論と英検の面接は試験形式・審査方法が異なります。本記事は公式の大会日程・資格を説明したうえで、慶英会独自の32問・全回答例、スピーチの5段階構成、家庭用8点ルーブリック、14日間の練習計画を提供します。学校・大会主催団体が制作した公式問題集ではありません。

情報源はNET公式「英語弁論大会」、NET公式NEWS（2026年10月18日結果掲載）、高円宮杯主催者の2026年度中央大会日程です。入賞者の個人名や順位を確認せずに独自に公表したり、当日の発表内容を本人に無断で転載したりはしません。学校長推薦、言語環境などの参加資格、提出書類や最終的な開催条件は、主催者の当年度開催要項と学校担当教員を必ず確認してください。

2026年の県大会から中央大会まで｜長野県と北陸4県は中央大会の部が違う

日付	正式な大会・段階	長野県の家庭の確認
9月5日または12日	長野県内の地区大会（北信・東信・中信・南信）	地区・学校の結果により進出資格を確認
10月17日（土）	第44回長野県中学校英語弁論大会	長野県総合教育センターで開催済み
10月18日（日）	長野県大会の公式結果をNETが掲載	入賞7名・上位3名の中央大会資格を公表
県大会終了後1週間以内	学校が中央大会の参加申込・関係書類を手配	本人が勝手にネット登録するのではなく学校担当者と照合
11月25日（水）午前	中央大会・決勝予選第1部（関東地区）	長野県代表はこちらに区分
11月25日（水）午後	同第2部（北部日本地区）	新潟・富山・石川・福井は長野と別の部
11月26日（木）	同第3・4部（中部日本・南部日本）	長野県の代表の部と混同しない
11月27日（金）	全国決勝大会	決勝予選を通過した27名が対象

主催者の「大会の流れ」は、11月25日午前を関東地区、午後を北部日本地区としています。長野県は関東地区で、新潟・富山・石川・福井は北部日本地区です。この区分は一般の地理・ブロック名や、都道府県大会の要項を地域別に掲載する分類と異なる場合があります。大会の日時・会場が家族の旅程に影響するので、進出が決まった学校は、配布された正式書類を最優先して確認してください。全国の決勝予選は赤坂区民ホール、11月27日の決勝は有楽町よみうりホールと公表されています。

上位3名の申し込みについては、NETの2026年10月18日付結果案内が県大会終了後1週間以内に学校から申し込む旨を示しています。10月17日から1週間の期間はすでに経過しているため、現在未提出の学校・家庭があれば、受付可否を学校担当者と大会主催者に直接確認してください。「今から個人の申し込みをすれば必ず中央大会へ出場できる」「県大会に参加していなくても自由に中央大会へ申し込める」とは案内されていません。

県大会結果の確認方法｜入賞と全国への進出を分ける

2026年度の結果は、NETの2026年10月18日付の大会結果欄で確認します。県大会入賞は7名ですが、全員が全国中央大会の出場資格を得たという意味ではなく、上位3名が参加資格を得ると記載されています。年度ごとの開催回（第43回・第44回）や日付（2025年10月4日と2026年10月17日）が近いので、検索画面に旧年度の結果が出ても当年度の情報と区別しましょう。

県大会に出場できなかった生徒や入賞しなかった生徒にも学習上の価値があります。自分の主張を5分以内にまとめる練習には、英単語と文法を正しく使うだけでなく、実体験に基づく理由の組み立て・聞き手の理解を想定した説明・発音・間の取り方を確認する機会があります。大会順位を英語の学校評定や英検級へそのまま換算することはできません。長野県の中高一貫校で学校英語の小テストに苦手がある場合は、スピーチとは別に学校別定期テストの復習も継続します。

高円宮杯の基本ルール｜自由論題・未発表の主張・5分以内

高円宮杯の公式「大会について」では、生徒自身の意見・主張を英語でまとめた未発表の自由論題、制限時間5分、原則マイク等の音声機器は使わないと示しています。出場できるのは日本の中学校に在籍し、学校長が推薦した生徒ですが、過去の英語による教育環境・英語圏の在籍経験などにより参加資格に制約があります。本人の条件によっては出場できない場合があるので、出場申込前に当年度の詳細要項を確認してください。

単に英語の上級表現をたくさん並べれば評価されるというものではありません。本人が経験したこと、そこから発見した問題、その問題に対して考えた理由、聞き手へ伝えたい行動がつながることが重要です。また、AIやインターネットにある別の人の弁論原稿をそのまま転用すると、本人の主張として成り立たず、未発表原稿の条件や著作権の問題にもつながります。慶英会の例文は短い構文練習だけに使用し、実際の大会用原稿は本人固有の経験と言葉で制作してください。

5分スピーチの構成｜『経験→気づき→根拠→行動→結論』

構成	聞き手に伝える内容	慶英会独自の英語例文
導入	聞き手が自分の問題だと思う問い	Have you ever been afraid to speak up?
本人の経験	いつ・どこで、何が起こったか	I once stayed silent when my friend needed help.
問題への気づき	その経験から何が分かったか	I realized that silence can also affect others.
変えたい行動	一人の中学生にもできる行動	Now, I try to ask one simple question first.
結論・呼びかけ	聞き手に持ち帰ってほしいこと	A small act of courage can start a conversation.

この5段階は慶英会が構成した家庭用モデルで、公式の審査表・必須の段落数ではありません。学校生活での相互理解、身近な環境問題、地域の活動、英語の学習など、本人が本当に経験した題材を使い、過度に大きな主張へ広げすぎないようにします。例えば「地球環境を守るべき」という主張だけでは自分らしさが出にくいことがあります。「通学路でごみを拾った経験から何に気づいたか」という個別の事実から始めれば、聞き手が内容を理解しやすくなります。

発音・暗唱・表情だけでは足りない｜原稿と初見応答を分けて練習

学校の英語スピーチを練習するときは、発音・語のつながり・文末の音・聴衆へ向ける視線・自分の言葉で理解しているかを別々に確認します。ただし、高円宮杯の弁論本番は英検二次のような個人面接形式とは違います。後半にある「自分の主張を聞かれて答える」練習は、原稿の意味を本当に理解しているかを家庭で確かめる慶英会独自の補助教材です。大会本番で審査員が英検と同じNo.1～5の口頭質問を必ず行うという事実ではありません。

英語の発表を録音して振り返る場合は自宅の練習で行い、学校・大会会場で撮影・録音する場合は主催者が定める規則を優先してください。全国大会主催者のFAQは会場での無許可の動画・カメラ撮影を原則禁止し、特別な撮影の申請条件を設けています。自宅での練習音声と本大会の撮影許可を同じものと扱わないようにします。

慶英会独自32問｜テーマ・論理・表現・答え直しを4群で練習

この32問は2026年の長野県大会や高円宮杯全国大会の実際の発表原稿・過去問を転載したものではありません。本人の体験を自分の英語で伝えるための独自練習であり、公式採点法ではありません。中1の基礎がまだ不安なら1～8から始め、中2・中3で5分スピーチを考える生徒は9～32へ進みます。発音を教員や保護者が確認するときは、自宅での練習のみを想定し、録音データを本人の同意なく公開しないでください。

1～8｜本人の経験と題材

• 問1：『人前で意見を言うのが怖かった経験』の導入質問を英文で。
• 問2：『私の意見が変わった日』を英語の題名で。
• 問3：『私の町で一つ変えたいこと』を英文に。
• 問4：『友達に助けられた』という実体験を一文に。
• 問5：『なぜその話を選んだか』を自分の英語で。
• 問6：『私は失敗から学んだ』を英文に。
• 問7：『私にとって勇気とは何か』を短文で。
• 問8：導入に使う問いを一つ書く。

9～16｜理由・例・反対意見

• 問9：『以前はそう思っていた。しかし今は違う』を2文で。
• 問10：『その経験によって気づいた』を英文に。
• 問11：『例えば、私が学校でしたことは』という導入。
• 問12：『主張を支える理由を一つ』英語で書く。
• 問13：『すべての人が同じとは限らない』を英語で。
• 問14：『反対の立場にも理由がある』を英語で。
• 問15：『私はまず小さなことから始める』を英語で。
• 問16：『聞き手へのメッセージ』を一文で。

17～24｜正確な英文と聞き手への伝え方

• 問17：『私は気付いた』の過去形を使う。
• 問18：『以前はできなかったが今はできる』を2文で。
• 問19：He go to school every day.を正しく直す。
• 問20：Does she likes English?を正しく直す。
• 問21：『私の考えは変わりました』を英語で。
• 問22：『理由は二つあります』を一文で。
• 問23：『相手の話を注意深く聞きます』を英語で。
• 問24：『最後に、一歩を踏み出してください』を英語で。

25～32｜自分の主張を深く理解する

• 問25：『なぜその主張をしたの？』という質問を英語に。
• 問26：問25へ英語1文で答える。
• 問27：『反対意見はありますか？』を英語で。
• 問28：『例を一つ教えてください』を英語で。
• 問29：『その数字は全員の意見ですか？』を英語で。
• 問30：『まだ分からないことがあります』を英語で。
• 問31：『考えを修正してもいい』を英文で。
• 問32：『行動の約束を含む最後の2文』を作る。

独自32問の全解答・解説

分類・問	解答例	復習するポイント
題材・問1	Have you ever felt nervous about sharing your opinion?	聞き手に問いを向ける。
題材・問2	The Day I Changed My Mind	主張の変化を示す。
題材・問3	There is one thing I want to change in my town.	本人の体験が続く導入。
題材・問4	My friend helped me when I felt lonely.	出来事を具体化。
題材・問5	I chose this story because it changed my thinking.	理由を明示。
題材・問6	I learned something important from my mistake.	抽象的な「努力」から経験へ。
題材・問7	To me, courage means trying even when I am afraid.	自分なりの定義。
題材・問8	What would you do if you saw someone being left out?	自分の主張へつながる質問。
論理・問9	I used to think that way. However, I see it differently now.	考えの変化と接続。
論理・問10	That experience made me realize the importance of listening.	出来事から気づきへ。
論理・問11	For example, I tried to help a classmate at school.	具体例を補う。
論理・問12	This matters because small actions can make others feel safe.	因果関係。
論理・問13	Not everyone has the same experience.	過度の一般化を防ぐ。
論理・問14	People who disagree may have good reasons, too.	一方的な断定を避ける。
論理・問15	I will start with one small action.	実行可能な結論。
論理・問16	Let us listen to someone whose opinion is different from ours.	行動を促す表現。
表現・問17	I realized that I needed to change.	realizeの過去形。
表現・問18	I could not speak up before. Now I can share my ideas.	時制と対比。
表現・問19	He goes to school every day.	三単現を維持。
表現・問20	Does she like English?	Doesの後は原形。
表現・問21	My opinion has changed.	現在完了の自然な使用。
表現・問22	I have two reasons for this.	話の順序を示す。
表現・問23	I listen carefully to what others say.	listen toと副詞。
表現・問24	Finally, please take one small step.	最後の呼びかけ。
深掘り・問25	Why did you choose this message?	自宅練習用の理解確認。
深掘り・問26	Because I learned it from a personal experience.	本人の体験に変更可。
深掘り・問27	Is there another way to look at this problem?	複数の視点。
深掘り・問28	Could you give me an example?	理由の具体化。
深掘り・問29	Does this number represent everyone’s opinion?	データの根拠を確認。
深掘り・問30	There is still something I need to learn.	分からない事実を認める。
深掘り・問31	It is okay to change my opinion when I learn something new.	自己調整の表現。
深掘り・問32	I will try to listen before judging. I hope you will do the same.	行動・聞き手へつなぐ。

意見問題は本人の経験が違えば正しい回答も変わります。慶英会の例文と一字一句同じでなくても、本人が意味を理解し、文法が自然で、具体的な根拠を挙げられれば別解として扱います。問17～24は時制・語順・前置詞など、スピーチ本番で聞き手が理解しやすい英文になっているかも確認します。ただし、この独自問題の点数を長野県大会・全国大会の正式得点、学校の評定、英検の合否へ換算することはできません。

8点の自己診断｜大会の正式な審査表ではありません

観点（各0～2）	2点の目安	1点の目安	0点の目安
自分の経験	いつ・どこで・何が起こったか分かる	事実はあるが具体例不足	何を経験したか分からない
主張と理由	結論が明確で経験が根拠になる	結論または理由が弱い	結論と経験がつながらない
英文の正確さ	時制・主語・語順が意味に合う	誤りはあるが概ね伝わる	重要な意味が通じない
伝え方と自己理解	本人が原稿を理解し自然に伝える	暗唱できるが意味説明が不安	原稿の意味を説明できない

8点のルーブリックは慶英会の家庭用練習基準です。大会主催者の採点配点や入賞基準とは異なります。単に「英語をきれいに話す」ことだけを評価せず、本人の経験・主張・話し方のつながりを見直すために使います。本人の声に合わない難語を詰め込むよりも、理解している自然な表現を選ぶことが、初めて聴く相手へ内容を伝える助けになります。

全国へ向けた14日間の練習｜原稿を本人の言葉にする

期間	毎日の練習内容	本人が確認すること
1～2日目	自分の経験を時系列に書き出す	主張と無関係な逸話を削る
3～4日目	英語の導入・結論を短く自作	聞き手に何を伝えたいか一文で説明
5～6日目	理由・具体例・反対側の視点を整理	大きすぎる一般化を避ける
7日目	家庭用32問から苦手な8問だけ解き直す	文法や根拠の弱点を把握
8～9日目	声に出して時間を計測する	5分以内を意識しつつ内容を削りすぎない
10～11日目	意味のまとまりごとに間・強勢を練習	聞き手が文の区切りを理解できる
12～13日目	原稿を見ないで要点を日本語・英語で説明	暗唱しても意味が分からない箇所をなくす
14日目	最終の通し練習と学校担当者への確認	主催者規則・必要書類・会場等を確認

2026年の代表として中央大会へ進む生徒は、学校から配布された正式な日程と会場への移動・集合・登録の指示を最優先してください。14日計画をすべて終えることが出場条件ではありません。一方、今年度はまだ代表に選ばれていない中1・中2生は、この計画を来年度の地区大会に向けた基礎としてゆっくり実施できます。学校の英語定期テストや英検二次の日程が重なる場合は、提出ワーク・返却答案・本人の理解を優先して練習量を調整します。

長野県の中高一貫校と学校英語｜弁論と英検面接の違い

学習の目的	高円宮杯英語弁論	英検二次面接・学校テスト
形式	本人が書いた主張を原則5分以内で発表	質問への応答・英文読解・筆記など
題材	本人固有の経験と未発表の自由論題	級や学年で指定されるテーマ
評価の参考	大会主催者の正式開催要項を確認	英検協会・学校の正式ルーブリックを確認
必要な練習	原稿の意味理解、結論・理由、声で伝える練習	疑問文に即答、音読、語彙・文法・作文
資格・申込	学校長推薦と英語学習歴等の正式条件	受験級・申込方法や学校評価の制度

英検3級・準2級・準2級プラス・2級では、面接のカードと質問形式が異なります。弁論で5分話せることが、そのまま英検の面接で高得点になる保証はありません。逆に英検の面接に合格した生徒でも、自分の経験から5分の主張を組み立てるには別の練習が必要です。北信越5県の2026年第2回英検一次結果・11月二次面接40問は英検形式を扱う別記事です。学校の授業で使う教材・テストに即した復習は長野県中高一貫校の英語塾・校内支援比較を参照できます。

よくある質問

2026年長野県大会はいつ開催されましたか？

第44回大会は2026年10月17日（土）に長野県総合教育センターで開催され、NETは10月18日に結果を公表しました。

県大会に入賞した7名は全員全国へ行きますか？

いいえ。NET公式が全国中央大会への参加資格を案内するのは県大会上位3名です。

長野県代表の中央大会は11月25日午後ですか？

いいえ。大会主催者の区分では長野県は関東地区に含まれ、11月25日（水）午前の第1部です。

新潟・富山・石川・福井と長野は同じ部ですか？

中央大会では異なります。新潟・富山・石川・福井は11月25日午後の北部日本地区、長野は午前の関東地区です。

学校からの正式申込を忘れた場合、個人で申し込めますか？

県大会上位3名の学校担当者は県大会終了後1週間以内の申込案内を確認し、期限が過ぎていれば主催者に直接問い合わせてください。個人の申込で出場できると保証しません。

スピーチの制限時間は何分ですか？

高円宮杯の公式基本ルールは5分以内です。県大会・中央大会の詳細はそれぞれ正式要項を確認してください。

弁論原稿をAIが全部書いてもよいですか？

大会は本人の未発表の意見・主張を求めます。本人が経験していない出来事や他人の原稿を自分のものとして提出せず、主催者の規定を確認してください。

この32問は2026年の全国大会の出題ですか？

違います。慶英会が自主制作した話題・英文表現・主張の理解確認の練習で、大会の正式な原稿や審査基準ではありません。

中央大会の観覧は自由ですか？

主催者のFAQでは一般の観覧を案内していますが、会場での写真・動画・録音には制限があります。当日ルールを優先してください。

英検2級に合格していれば高円宮杯も有利ですか？

英検級だけで大会の入賞を保証できません。英検面接と自作スピーチでは求める形式が異なります。

慶英会の英語スピーチ・学校英語を最大1か月無料体験で確認

慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修するオンライン個別指導の中で、学校英語・英検だけでなく英語スピーチの原稿・論理構成・発音練習にも対応しています。大会を目指す生徒には本人の実際の経験をどう英語の主張へつなげるか、在校生で定期テストに困る生徒には学校の返却答案・ワークの語順や文法をどう再現するかを分けて確認します。本人の経験を創作したり、学校や大会からの推薦を代行したりすることはありません。

最大1か月の完全無料体験・個別学習相談：慶英会の正規Web申込フォームはこちら。都道府県、学校、学年、スピーチで扱いたいテーマ、英検級、現在の教材などを整理してご相談ください。主催者の正式申込・参加資格の判断・学校長推薦・合否や順位は塾が決定できる事項ではありません。

参考にした公式一次情報

• 長野県英語教育研究会 NET NEWS：2026年10月18日付の県大会結果掲載、10月17日第44回県大会の案内。
• NET『Oratorical Contest』：2026年の入賞7名・上位3名の中央大会資格、学校からの申込手順。
• NETの2026年度主な活動：11月13日の第50回英語教育研究協議会と、10月17日の弁論大会が別事業であること。
• 高円宮杯全日本中学校英語弁論大会『大会の流れ』：2026年11月25日・26日の決勝予選と27日の決勝、長野の中央大会区分・会場。
• 高円宮杯『大会について』：学校長推薦、未発表の自由論題、5分間の基本規定。
• 高円宮杯『よくあるご質問』：会場内の観覧・撮影・録音等の注意事項。
• 高円宮杯『開催要項・申し込み様式』：2026年の参加資格や個別の正式手続の確認先。

情報の確認日：2026年10月25日。10月17日県大会の結果発表・上位3名の資格と、11月25日～27日の中央大会は主催者の公式情報に基づきます。入賞者個人の氏名・原稿・スピーチ内容は本記事に無断転載していません。例文・32問・14日復習・8点評価は慶英会独自の学習用モデルで、主催者の審査問題・評価基準・参加資格の代わりにはなりません。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み