宮崎大学教育学部附属中学校の英単語・スペリング対策｜NEW HORIZONの語彙を使える英語へ【独自20問】

宮崎大学教育学部附属中学校の英語で、意味は分かるのに綴りを間違える、音声で聞いた語を文字にできない、覚えた単語を英作文で使えないという場合は、意味・音・綴り・語形・使い方を分けて確認しましょう。学校公式の採択結果によると、同校は令和7〜10年度使用の英語教科書として東京書籍を採択しています。東京書籍の令和7年度版「NEW HORIZON English Course」は、内容解説資料で約2,300語を扱い、そのうち800語を発信まで使えるようにしたい語として整理しています。本記事では、この公式情報を踏まえ、学校の実際の単語テストや定期考査を再現しない慶英会独自20問と全解答・解説を掲載します。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。 学校の採択情報と出版社の語彙設計を事実として紹介し、家庭学習法と演習問題は慶英会独自の提案として区別します。教科書本文・単語一覧・学校配布プリントは転載していません。

単語は「見て分かる」から「自分で使える」まで確認する

単語学習で確認したいのは、意味を知っているかだけではありません。英文を読んだときに意味を思い出せるか、音声を聞いて同じ語だと分かるか、正しい綴りを書けるか、文の中で適切な形に変えられるか、自分の英文で使えるかを分けて点検します。たとえば、care の意味を知っていても、careful と carefully の使い分けができなければ、空所補充や英作文で失点します。

同校の公式採択資料は、令和7〜10年度使用の英語教科書を東京書籍としています。東京書籍の現行シリーズは「NEW HORIZON English Course」です。一方、採択表から学校独自の副教材、単語テストの日程、定期考査の範囲や配点までは分かりません。本人が学校から受け取った教科書・ワーク・授業プリント・範囲表・返却答案を優先してください。

NEW HORIZONの語彙数と「発信語彙」の考え方

東京書籍の令和7年度版NEW HORIZONの内容解説資料では、教科書で扱う語彙を約2,300語としています。そのうち800語は、意味を理解するだけでなく、自分で話したり書いたりするところまで使えるようにしたい「発信語彙」です。東京書籍の令和7年度版FAQでは、この800語を小学校の既習語から390語、中学校の語から410語として説明しています。教科書全体の語彙には、受容語彙や資料ページに掲載される語も含まれます。

この数字は出版社が教科書シリーズ全体の語彙を整理したもので、宮崎大学教育学部附属中学校が独自に定めた単語テストの範囲や、全生徒に同じ暗記方法を課すという意味ではありません。学校の範囲表・授業で扱った語・先生からの指示を先に確認し、発信語彙に該当する語は綴りと使用例まで練習し、受容語彙は英文や音声の中で意味を判断できるかを確かめるなど、目的を分けて取り組みます。

確認する力	できる状態	練習方法
意味	英文中の単語を見て意味を判断できる	例文の中で意味を答え、別の意味と区別する
音	音声で聞いた語を認識できる	音声を聞いて語を書き、文字と音を対応させる
綴り	日本語や意味から正しく書ける	見本を隠して書き、間違えた箇所を再テストする
語形	文に合う品詞・形を選べる	名詞・動詞・形容詞・副詞の形を比べる
使用	既習の表現で自分の英文に使える	短い例文を作り、翌日にもう一度書く

単語カード・ノートを「覚えたつもり」で終わらせない

単語カードを作るときは、表に英単語、裏に日本語訳だけを書く方法に限定しないでください。発信語彙として使いたい語なら、品詞、発音、よく一緒に使う語句、短い例文も確認します。例えば decide を覚える場合、意味だけでなく decide to do、名詞形 decision、文中での使い方まで整理します。形が似ている語をまとめるときも、綴りだけを並べず、文の中でどの役割を持つかを確認します。

復習は、①音声または発音を確認する、②英語を見て意味を答える、③日本語を見て英語を書く、④単語を含む短い文を作る、⑤翌日と数日後に再テストする、の順に行います。最初から全語を完璧にしようとせず、意味は分かるが綴りを誤る語、音声では分かるが書けない語、文にすると品詞を間違える語を分けて記録すると、次に行う練習が明確になります。

中1・中2・中3で変える語彙の復習

中1：小学校で聞いたことのある語でも、綴りや文字と音の関係が曖昧な場合があります。学校で扱った語から始め、音読・意味確認・書き取りを短い単位で繰り返します。中2：語の意味だけでなく、過去形・複数形・比較級、接尾辞による品詞の変化、前置詞を含む表現など、既習文法と結び付けて使えるか確認します。中3：単語帳の日本語訳だけで判断せず、長文の前後関係、同義表現、語の組み合わせから意味を判断し、短い要約や意見文で使えるかを確かめます。実際の進度は学校の授業・教材に合わせてください。

NEW HORIZONの語彙についてよくある質問

Q．約2,300語をすべて書けるようにしなければなりませんか。
A．東京書籍は、扱う約2,300語のうち800語を「発信まで使えるようになりたい語」として整理し、それ以外の語は発達段階に応じて聞いたり読んだりしたときに意味が分かることを意図しています。ただし、学校の授業・テストでどの語をどの程度求めるかは、先生の指示と実際の範囲表を確認してください。

Q．発信語彙800語は、宮崎大学教育学部附属中学校の単語テスト範囲ですか。
A．いいえ。これは東京書籍がNEW HORIZONシリーズ全体について示した語彙方針です。同校の単語テストの実施範囲や出題方法を示すものではありません。

Q．単語の意味を覚えれば、英作文にも使えますか。
A．意味の理解だけでは、品詞・語形・語順・前置詞の誤りが残ることがあります。学校で習った例文を見ずに書き、主語や時制を変えた文でも正しく使えるか確認してください。

1日15分の復習方法

最初の3分で音声と意味を確認し、次の4分で日本語から英語を口頭で答え、次の4分で綴りを書き、最後の4分で2〜3語を使った英文を作ります。正解を見ながら写すのではなく、いったん隠して再現します。翌日・3日後・1週間後に同じ語を再テストし、正解した語は間隔を空け、間違えた語は翌日に戻します。学校のワーク・授業プリント・範囲表がある場合は、独自問題よりも学校教材を優先してください。

慶英会オリジナル20問｜綴り・語形・熟語・読解

以下は学校の実際の単語テスト・定期考査・過去問を再現したものではありません。慶英会が独自に作成した練習問題です。

• 問1．「環境」の正しい綴り：(a) enviroment (b) environment (c) envirnment
• 問2．「必要な」の正しい綴り：(a) neccessary (b) necessary (c) necesary
• 問3．She (study) English after dinner. 適切な形を書きなさい。
• 問4．The children (play) soccer yesterday. 適切な形を書きなさい。
• 問5．This is a (use) dictionary. 適切な形を書きなさい。
• 問6．Please speak (slow). 適切な形を書きなさい。
• 問7．My brother has two (tooth). 正しい複数形を書きなさい。
• 問8．I am (interest) in science. 適切な形を書きなさい。
• 問9．We made a (decide) after the meeting. 適切な形を書きなさい。
• 問10．The students checked their answers (careful). 適切な形を書きなさい。
• 問11．Please (listen to / hear) the announcement carefully.
• 問12．I need to (look for / look at) my key. I cannot find it.
• 問13．My sister is good (at / for) drawing.
• 問14．Ken is interested (in / on) science.
• 問15．Many students took part (in / at) the event.
• 問16．If you have a question, ask your teacher (for / to) help.
• 問17．Read: A group of students visited a local museum. Where did they go?
• 問18．In the same passage, who showed the students old tools?
• 問19．What did the students compare with modern machines?
• 問20．What did each student explain at the end?

20問の解答・解説

• 問1．(b) environment。「環境」。文字の並びをまとまりで覚え、見ずに書きます。
• 問2．(b) necessary。「必要な」。c は1つ、s は2つです。
• 問3．studies。主語が三人称単数のSheなので、studyのyをiに変えて-esを付けます。
• 問4．played。yesterdayがあるため過去形です。playは規則動詞なので-edを付けます。
• 問5．useful。dictionaryを説明する形容詞が必要です。use＋-fulで「役に立つ」です。
• 問6．slowly。speakという動詞を説明するため、副詞slowlyを使います。
• 問7．teeth。toothの複数形はteethです。不規則変化として覚えます。
• 問8．interested。人が「興味を持っている」はbe interested inの形です。
• 問9．decision。make a decisionで「決定する」です。decideは動詞、decisionは名詞です。
• 問10．carefully。checkedという動詞を説明するため副詞carefullyを使います。
• 問11．listen to。意識して注意を向けて聞くときはlisten to。hearは音が自然に耳に入る意味です。
• 問12．look for。look forは「探す」、look atは「見る」です。
• 問13．at。be good at ～ingで「〜するのが得意」です。
• 問14．in。be interested in ～で「〜に興味がある」です。
• 問15．in。take part in ～で「〜に参加する」です。
• 問16．for。ask A for helpで「Aに助けを求める」です。
• 問17．They went to a local museum.。第1文に行き先が示されています。
• 問18．A guide.。第2文の主語が答えです。
• 問19．They compared old tools with modern machines.。compare A with Bで「AとBを比べる」です。
• 問20．They explained why one object was important to local people.。最後の文の内容を短くまとめています。

保護者が確認したいこと

単語を見て意味が分かるだけで満足せず、学校で書く必要がある語は綴りまで確認します。間違いを「意味・音・綴り・語形・使い方」に分類し、同じ方法で何度もやり直さないようにします。また、教科書採択表から学校独自の副教材を推測してはいけません。NEW TREASUREなどの教材を学校が使用していると確認できない場合、採用校と断定しないでください。

単語の暗記に時間をかけても定期テストの点数が安定しない場合は、語彙だけでなく、文法・読解・リスニング・英作文のどこで失点しているかを返却答案から確かめます。関連する練習は、英語・定期テスト対策、リスニング独自40問、初見読解・要約の独自40問、英作文の独自40問でも確認できます。

慶英会のオンライン個別指導と無料体験

慶英会では、本人が使用する教科書・学校ワーク・定期考査の範囲・返却答案を確認し、単語・文法・読解・英作文の優先順位を整理します。学校英語や英検の学習相談、オンライン個別指導については、無料体験・学習相談フォームからご相談ください。最大1か月完全無料体験の回数・日程・担当講師・体験後の料金は、開始前に公式のコース・料金案内でご確認いただけます。

参考にした主な公式情報

• 宮崎大学教育学部附属中学校｜令和7〜10年度使用中学校用教科用図書採択結果
• 宮崎大学教育学部附属中学校｜公式サイト
• 東京書籍｜令和7年度版 NEW HORIZON English Course
• 東京書籍｜令和7年度版 NEW HORIZON「新しい教科書における語彙の扱いについて」
• 東京書籍FAQ｜令和7年度版NEW HORIZONの語彙の扱い（約2,300語・発信語彙800語・390語＋410語）
• 東京書籍｜令和7年度版NEW HORIZON 教科書活用Q&A

情報確認日：2026年10月30日。学校公式の採択結果、東京書籍の令和7年度版教科書案内・内容解説資料・教科書活用FAQを確認しました。独自20問は慶英会が作成した練習用であり、学校の公式問題・過去問ではありません。

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