水海道第一高等学校附属中学校の2026年11月11日後期中間考査・英語対策｜4週間計画と独自32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2026年の水海道第一高等学校附属中学校は、学校が2026年4月7日に公表した年間行事予定に、11月11日（水）の「附中後期中間考査」を掲載しています。10月16日時点では約4週間の準備期間がありますが、英語が何時間目か、学年別の出題範囲、配点、教材ごとの出題率は学校の公開年間予定表からは分かりません。本人が実際に受け取った試験範囲表を最優先してください。同校には2025年度の学校活動として、スタディサプリEnglishの活用やEフェスタの学習実績があり、アプリの活用と紙の答案の再現力を両立させることが大切です。本記事では、10月16日～11月10日を4段階に分けた英語の学習計画、英単語・語順・読解・英作文の診断、独自32問と全解答・解説を紹介します。学校が実施する試験問題やスタディサプリの教材を予想・転載するものではありません。

先に確認｜2026年度の後期中間考査の位置づけ

• 公式予定日：2026年11月11日（水）、附属中学校の後期中間考査。
• 確認できない事項：英語の試験開始時刻、学年・クラス別の範囲、設問形式・配点、英作文・リスニングの有無。
• 4週間の優先：①直近の誤答を分類、②学校の教材で文法と語彙を再現、③読解・英作文、④試験範囲に絞った再テスト。
• アプリ活用：スタディサプリEnglishのレッスン数だけを成果とみなさず、見ずに英文を書けるかまで確認する。
• 学校への質問：範囲表に記載された教科書・ノート・ワーク・ICT課題のうち、本人が分からない箇所を具体的に伝える。

日程は、学校公式の令和8（2026）年度年間行事予定（2026年4月7日掲載、PDF2ページ）に記載されています。学校側が予定を変更する場合もあるため、11月の学年便り・授業担当の指示を必ず優先してください。なお同資料には12月3～4日に中学2年生の国内語学研修も予定されており、試験での筆記学習と語学研修に向けた発話を分けて対策すると学習の目的が明確になります。

最初の5分で英語の失点原因を5種類に分ける

返却された答案と現在の学校ワークを用意し、正解した問題を含めて「自分の力でできたか」を確認します。答案の正答を覚えてしまった問題は別の英文でも試し、初見で正答できるか確かめます。定期考査の英語は学校によって本文、単語、英作文、初見読解、聞き取りなどの組合せが異なるため、一般的な問題集の出題比率から同校の試験を予測することはできません。

• ①単語：英語を見れば意味は分かるが、日本語から綴りを書けない。翌日と3日後に見ずに書けるか確認。
• ②文法：do/does、be動詞、時制、三単現などを、主語を変えても正しく使えるか確認。
• ③読解：文章を訳しても、質問の答えを本文のどこから取るか説明できない。根拠を線で示す。
• ④英作文：言いたいことはあるが、主語・動詞・冠詞・語順や大文字小文字で失点。短い正確な文へ戻す。
• ⑤聞き取り・発話：授業の表現を聞き取れず、文を書いても口頭では使えない。音読と聞き返しの練習を追加。

1回の勉強で全部を改善する必要はありません。例えばテストで動詞の形が間違っていたら、he・she・theyに主語を変えて正しく書けるかをその日の目標にします。家庭で直す箇所を毎回一つに絞り、翌日も同じ誤りが起きるかを確認すると、努力量だけでなく学習の定着を把握できます。

4週間の学習計画｜10月16日から11月10日まで

第1段階：10月16～22日｜教材・答案・未提出課題をそろえる

学校の教科書・プリント・学習アプリ・前回の返却答案を一度机に並べ、分からない語と文法を付箋などで確認します。提出が必要な学校課題の期限は学年からの指示に従い、英検など別の目標より優先度が高い場合には時間配分を調整します。この時期はまだ新しい試験範囲が配られていない可能性があるため、前年の「英語の出題単元」を勝手に当てはめず、現学期に授業で学んだところを中心に復習します。

第2段階：10月23～29日｜単語・基本文法の再現力を高める

1日10語をただ写すのではなく、5語を見ずに書き、間違えた語のみ翌日・数日後に再テストします。文法は、元の答案を見て説明したあと、別の主語・別の時間表現へ変えた2文を書けるかを確認してください。中1ならbe動詞と一般動詞の疑問文、中2なら学校で既習の助動詞・接続詞・不定詞・比較などから誤答が多いものを選びます。未習の単元を特定校の試験に出ると断定して学習しないことが大切です。

第3段階：10月30日～11月5日｜初見読解と英作文の弱点を分ける

授業で使用した本文を1段落ずつ読み、主語と動詞、代名詞が指すもの、becauseやbutによる関係を確認します。その後に設問の根拠となる英文を一つ選び、解説を見ずに答えてみます。英作文では「何をしたいか」「なぜそう考えるか」を短い2文にします。例えばI want to learn about other cultures.とI think it is interesting.など、短く正しい表現を優先します。これは学校の具体的な出題予想ではありません。

第4段階：11月6～10日｜学校の範囲に集中し、誤答のみ再検査

学校の正式な試験範囲が確定したら、使用するページやテスト範囲、課題提出日を一覧にします。得意な単元を何度も解く代わりに、間違えた項目を翌日再テストし、新しい例文でも正答できるか確認します。最終日は新しい難問を始めるより、当日の試験教科、必要物、学校からの連絡を確認しましょう。英語の試験が11月11日のうちどの時限かは別途学年からの正式な案内を確認してください。

学校の英語アプリの学習量と試験の得点は別の指標

水海道一高附属中は、2025年10月7日の公式活動記事で、スタディサプリEnglishを利用した英語の個別最適な学びとEフェスタに参加したことを紹介しています。2025年夏には中2生徒が全国7位・東日本ブロック1位となったと記録されています。しかし、これは2025年度の特定生徒の実績であって、2026年度の全生徒に同じ順位やレッスン数が求められるわけではありません。アプリを何回操作したかだけで学校試験の得点が決まるわけでもありません。

アプリで英文を聞き、正しい単語を選べても、自分で同じ単語を書くと誤る場合があります。例えばplay・playsの違いを選択肢では選べても、He plays soccer.をノートへ書くとHe play soccer.となる場合です。その際は選択問題をもう一度解くより、主語を変えた文を2～3本、見ずに書いて確認する練習が有効です。ICTでの練習と紙の答案の誤答を相互に補完させましょう。

中1：入学後の基本語順を中間考査までに復習

中学1年生では、短い英語を聞いて理解できても英作文や語順整序にすると誤ることがあります。be動詞と一般動詞を区別し、疑問文なら主語の前に何を置くか、否定文ならnotまたはdon’tをどこに置くかを一文ずつ説明できることが基本です。授業でまだ学んでいない三単現や過去形まで急いで進む必要はなく、現年度の学校の単元を優先してください。

家庭で「英語が全く分からない」と感じる場合は、まず今日の学校の例文3つだけで、主語・動詞・目的語と日本語の意味を確認します。英語を見ながら訳せたら、その文章を隠して再度書けるかを確かめます。1日15分でも、前日に書けなかった単語を翌日に再確認する習慣を続けることで、理解不足を小さいうちに把握しやすくなります。

中2：過去の基本文法と現在の授業を並行させる

中2では英語の文が長くなり、以前学んだ動詞の形や語順を使い続けます。「時制の疑問文でdoesとdidを混同する」「不定詞のtoと前置詞のtoを取り違える」などの誤りがあれば、現在の単元だけを進めても失点が残る可能性があります。そこで今の学校教材を勉強しながら、毎日10分程度、中1の文法で誤答した一項目に戻る方法が考えられます。

英検3級・準2級などの資格学習を進めている場合も、後期中間考査の直前は学校の提出課題・単語・文法・本文読解を優先してよいでしょう。英検の学習を全く中断するかどうかは、受検日・目標級・本人の現在の理解度次第です。英検で学ぶ英作文の型を学校の試験にそのまま流用できるとは限らないので、評価される条件は試験範囲表と担当教員の指示で確認してください。

慶英会独自32問｜語彙・文法・読解・英作文

以下の32問は慶英会が独自に作成した一般的な英語確認問題です。水海道一高附属中学校の定期考査、教科書、ICT教材、試験範囲や非公開の問題を転載・再現するものではありません。学年で未習の項目は無理をせず、授業で学んだ後に解いてください。解答を見ずに自分で作った英文を翌日に再テストすることが重要です。

問題1～8：be動詞と基本文

問題1：「私は中学生です」を英訳する。

問題2：You (am / is / are) a good friend. 正しい形を選ぶ。

問題3：He is busy. を否定文にする。

問題4：Are they ready? に肯定で短く答える。

問題5：「これは私のノートです」を英訳する。

問題6：You are from Ibaraki. を疑問文にする。

問題7：She (is / are) interested in music. を選ぶ。

問題8：We were at school yesterday. を日本語にする。

問題9～16：一般動詞・時制

問題9：「私は毎日英語を勉強します」を英訳する。

問題10：She (study / studies) science. を選ぶ。

問題11：He likes apples. を疑問文にする。

問題12：I don’t (want / wants) juice. を選ぶ。

問題13：Do you read books? に否定で答える。

問題14：「私たちは先週図書館へ行きました」を英訳する。

問題15：Where do you live? に地域を使って答える。

問題16：I (was / were) tired yesterday. を選ぶ。

問題17～24：中2で学ぶ文法の例

問題17：He can (to play / play) tennis. を選ぶ。

問題18：「私は英語をもっと練習したいです」を英訳する。

問題19：She is taller than her sister. を日本語にする。

問題20：If it rains tomorrow, we (stay / will stay) home. を選ぶ。

問題21：I have lived here for two years. を訳す。

問題22：I was cooking when he came home. を訳す。

問題23：The book is easy (to read / reading). を選ぶ。

問題24：We should (study / to study) together. を選ぶ。

問題25～32：読解と英作文

問題25：Aki studies English every morning. When does Aki study?

問題26：Taro visited his grandmother by train. How did Taro travel?

問題27：Yui likes science because she enjoys experiments. Why does she like science?

問題28：Miki brought three books and gave one to her friend. How many books did she keep?

問題29：We went to a museum and learned about history. Where did they go?

問題30：School starts at eight thirty. What time does it start?

問題31：「私たちは地域の文化を紹介したいです」を英訳する。

問題32：「あなたの意見を聞かせてください」を英語で一文書く。

解答・解説1～11

1．I am a junior high school student.　Iのbe動詞はamです。studentは可算名詞なのでaが必要です。

2．are　youに対応するbe動詞はareです。

3．He is not busy.　isの直後にnotを置きます。

4．Yes, they are.　theyに対する短答ではareを使います。

5．This is my notebook.　This is ～の基本語順です。

6．Are you from Ibaraki?　areを主語youの前へ移して疑問文を作ります。

7．is　sheは単数です。

8．私たちは昨日学校にいました。　wereはbe動詞の過去形です。

9．I study English every day.　現在の習慣は一般動詞の現在形。

10．studies　三単現はstudy→studiesです。

11．Does he like apples?　Doesの後は動詞の原形を置きます。

解答・解説12～22

12．want　don’tの後は原形です。

13．No, I don’t.　Doに対する短答です。

14．We went to the library last week.　goの過去形はwentです。

15．I live in Ibaraki.　場所の前にinを使います。

16．was　Iの過去のbe動詞はwasです。

17．play　助動詞canの後は動詞原形です。

18．I want to practice English more.　want to＋原形です。

19．彼女は妹（または姉）より背が高い。　sisterだけでは姉妹の年齢は分かりません。

20．will stay　条件節では現在形、結果の主節で未来を表します。

21．私はここに2年間住んでいます。　現在完了の継続を表す文です。

22．彼が帰宅したとき、私は料理をしていました。　過去進行形とwhenの組合せです。

解答・解説23～32

23．to read　形容詞＋to不定詞で評価を表します。

24．study　shouldの後は動詞原形です。

25．Every morning.　every morningが時の根拠です。

26．By train.　by trainが移動手段を示します。

27．Because she enjoys experiments.　理由をbecause以下から抜き出します。

28．Two books.　3冊から1冊渡したので2冊です。

29．To a museum.　went to a museumが場所の情報です。

30．At eight thirty.　時間を尋ねるwhat timeの答えです。

31．We want to introduce our local culture.　want toの後は動詞原形です。

32．Please tell me what you think.　丁寧な依頼表現です。

考査直前にすべきこと・避けたいこと

試験直前になって新しい問題集へ手を広げるより、学校で扱った文法と英単語の誤答を繰り返して確認する方が優先度が高い場合があります。解答を一度見た問題でも「なぜその動詞の形になるか」を説明できない場合は、理解が十分に定着していない可能性があります。翌日の再テストでは単語の意味だけでなく、文中で使う位置・主語に対応する形まで再現できるかをチェックしてください。

保護者は勉強の時間を長くするよう求める前に、本人が一番間違えた分野を見つけてください。学校の課題と別の外部教材を同時に大量に進めると、復習すべき範囲が広がり、どこまで理解できたか分からなくなる場合があります。家庭の復習計画は15～30分を基本にし、他教科の試験と提出物が重なる場合は現実的な時間に調整します。

よくある質問

Q．水海道第一附属中の後期中間考査は11月11日ですか。

2026年度の学校公式年間行事予定では11月11日（水）に附属中の後期中間考査が記載されています。変更や教科別時間割は学校の最新連絡を確認してください。

Q．英語の試験範囲はどのLessonまでですか。

公開年間行事予定には英語の教科書・Lessonの範囲はありません。学年と教科担当が配る正式な範囲表を優先してください。

Q．スタディサプリEnglishの問題がそのまま出ますか。

2025年度の学校公式記録に導入とEフェスタの活動が紹介されていますが、特定の問題が2026年の試験で出題されるという根拠はありません。

Q．Eフェスタのレッスン数と定期考査の点数は連動しますか。

学校がそのような換算規則を公表しているとは確認できていません。アプリ学習と学校考査の評価条件を推測で結びつけないようにします。

Q．英検も勉強している中2は何を優先しますか。

現在の学校の提出物と11月11日考査の範囲をまず確認し、英検の受検日と目標級に合わせて学習量を調整することをおすすめします。

Q．英語が苦手で何を教えたらよいか分かりません。

前回の答案を単語・文法・読解・英作文・聞き取りへ分類し、一番多い誤答を短い例文で翌日再テストすることから始めてください。

Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使いますか。

2026年度の該当学年での採用を学校公式の資料から確認できないため、使用を断定できません。学校が配布する実際の教科書・副教材の名前を確認してください。

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参考にした主な公式情報

• 茨城県立水海道第一高等学校附属中学校「令和8（2026）年度年間行事予定」（2026年4月7日付・PDF）：11月11日附中後期中間考査、12月3～4日中2国内語学研修。
• 水海道第一附属中学校「2025年度活動報告」：2025年10月7日のスタディサプリEnglish・Eフェスタの記録。
• 水海道第一附属中「Eフェスタ活動報告」：2025年度の個別学習の学校公式報告。
• 水海道第一附属中「2026年度学校活動」：生徒の発表・学習活動の公開記録。
• 日本英語検定協会「英検の試験内容」：学校考査と資格試験の違いを確認するための公式情報。

資料確認日：2026年10月16日。 11月11日の考査日程は学校の2026年度公式予定であり、実際の英語の試験開始時刻・範囲・問題形式を断定するものではありません。慶英会独自32問と全解答、4週間の学習計画は学校や学習アプリの公式問題の転載・再現ではありません。