箕面自由学園小学校・小3小4の英検5級Listening｜毎日の英語から曜日・数・否定を聞き分ける独自8会話40問【全台本・全訳】

箕面自由学園小学校の英語総合案内：習熟度別の英語授業・学年別の家庭学習・英検と中学校準備は箕面自由学園小学校の英語対策完全ガイドで確認できます。この専門記事は特定の技能を詳しく扱います。

箕面自由学園小学校の小学3・4年生が、学校の英語の時間に会話は分かるのに、英検5級のListeningになると『曜日の変更』『数や色』『Noの後の正しい情報』を聞き落とす場合があります。改善の出発点は、最初に聞こえた単語だけで答えず、最後に確定した情報を聞き取ることです。本記事は慶英会が作成した独自8会話40問で、全台本・全文和訳・解答・家庭学習の手順を掲載します。

所在地・学校情報の確認日：2026年11月4日。箕面自由学園小学校は大阪府豊中市宮山町4丁目21-1にあります。箕面市立学校とは異なる私立小学校です。記事の会話・先生の指示・登場人物・教材は慶英会の創作であり、学校の実際の授業・試験問題ではありません。本記事に音声ファイルはありません。

結論｜学校での英語経験を『質問→情報→答え』へ変える

大阪府の私立小学校一覧には箕面自由学園小学校を豊中市内の学校として掲載しています。また学校公式のEnglish News Letter（過去に発行された資料）には英語の発表や音読の反復、入力した英語を外に向けて使う学びが紹介されています。古い刊行物を現在の授業回数・教材の証明として扱わず、最新の学年別カリキュラムは学校が配布する案内で確認してください。

日本英語検定協会の英検5級の試験内容では、Listeningは会話への応答・会話内容・イラストの内容を判断する形式です。本教材はその力を家庭で育てる補助練習として、各会話に5つの課題を置いています。会話を聞いて理解する問題に加えて最後の一問は英文を自分で作る発展練習です。公式問題の配点・形式をそのまま再現していません。

目次

1. 学校英語と5級の違い　2. 家庭での使い方　3. 独自8会話40問　4. 全台本和訳・正答　5. 14日練習　6. FAQ　7. 参考情報と関連記事

家庭での使い方｜英文を隠して聞き、答えの根拠を確認

保護者または指導者は、会話を最初に一度、次に少し区切ってもう一度読み上げます。児童は文字を見ず、曜日・時刻・人物・場所などを聞き取って日本語で答えます。正答後、英文台本を見て、なぜ最初の情報と最後の情報が違うのかを確認してください。書く課題は最後に行い、主語と動詞の語順を学びます。自然な英語の発音速度の訓練には、英検協会が公開する公式音源を別途使ってください。

慶英会オリジナル8会話40問｜問題編

会話1｜曜日を変更する（問1〜5）

読み上げ用の創作台本：A: Let’s go to the library on Monday. B: Sorry, I have swimming practice on Monday. Can we go on Wednesday? A: Sure. Let’s meet at three.

問1. 最初に提案された曜日を英語で答えてください。

問2. 実際に図書館へ行く曜日はいつですか。

問3. 集合時刻を英語で答えてください。

問4. Bが月曜日にある習い事を答えてください。

問5. 変更後の予定を英語で1文にしてください。

会話2｜昼食の内容（問6〜10）

読み上げ用の創作台本：A: Is your lunch a sandwich? B: No, it is rice and fish today. My mother made it this morning. A: I like fish too!

問6. 最初にAが予想した食べ物を答えてください。

問7. 実際の昼食を英語で答えてください。

問8. 昼食を作った人は誰ですか。

問9. 昼食を作ったのはいつですか。

問10. 「今日は魚を食べます」を英文で書いてください。

会話3｜図書室での本探し（問11〜15）

読み上げ用の創作台本：A: Where is the book about animals? B: It is on the second shelf. The book about planets is on the third shelf. A: Thank you. I want the animal book.

問11. 探している本のテーマを答えてください。

問12. その本は何段目の棚ですか。

問13. 3段目の棚の本は何の本ですか。

問14. 本を探しているAの気持ちに合う英文を答えてください。

問15. 「その本は2段目の棚にあります」を英語で書いてください。

会話4｜色と数（問16〜20）

読み上げ用の創作台本：A: We need four blue pens for our group. B: I have three blue pens and one red pen. A: We still need one more blue pen. B: Let’s ask Ken.

問16. 必要な青いペンは全部で何本ですか。

問17. 今持っている青いペンは何本ですか。

問18. 追加で必要な青いペンは何本ですか。

問19. 持っている赤いペンは何本ですか。

問20. 「青いペンがもう1本必要です」を英文で書いてください。

会話5｜教室を変える（問21〜25）

読み上げ用の創作台本：Teacher: Our music class is not in Room 101 today. It will be in Room 203 because the piano in Room 101 is broken. Student: Room 203? Teacher: Yes. Please go there after lunch.

問21. 最初に否定された教室はどこですか。

問22. 今日の授業を受ける教室はどこですか。

問23. 教室が変わった理由を答えてください。

問24. 教室へ行くのはいつですか。

問25. 「今日は203教室で授業があります」を英語で書いてください。

会話6｜誕生日の予定（問26〜30）

読み上げ用の創作台本：A: Is your birthday party on Saturday? B: No, it is on Sunday afternoon. My grandparents will come to our house. A: That sounds fun. What time will it start? B: At two.

問26. 土曜と日曜のうち誕生日会はいつですか。

問27. 何時に始まりますか。

問28. 家に来るのは誰ですか。

問29. パーティーの場所はどこですか。

問30. 「日曜の午後に誕生日会があります」を英文で書いてください。

会話7｜宿題の期限（問31〜35）

読み上げ用の創作台本：A: Do we have to finish the drawing today? B: No, our teacher said we can bring it on Friday. But our English notebook is due tomorrow. A: Oh, I need to finish the notebook tonight.

問31. 絵を提出してよい曜日は何曜日ですか。

問32. 翌日締切なのは何ですか。

問33. Aが今夜仕上げるものは何ですか。

問34. 絵は今日完成必須ですか。

問35. 「英語のノートは明日提出です」を英文で書いてください。

会話8｜英語発表の準備（問36〜40）

読み上げ用の創作台本：A: Are you going to speak about cats in the English show? B: No, I chose dolphins. I will show two pictures and talk for one minute. A: Can you practice with me after school? B: Yes, let’s do that.

問36. Bが発表する動物は何ですか。

問37. 写真は何枚見せますか。

問38. 発表時間は何分ですか。

問39. 2人が練習する時間帯はいつですか。

問40. 「私はイルカについて話します」を英文で書いてください。

全40問｜正答・台本の全文和訳・詳しい解説

会話1｜曜日を変更する

全文和訳：A：月曜に図書館へ行こう。B：月曜は水泳の練習があるの。水曜にできる？ A：もちろん。3時に会おう。

問1 正答例：Monday.
解説：最初のMondayは変更前の情報。

問2 正答例：Wednesday.
解説：Can we go on Wednesday?への承諾が最終予定。

問3 正答例：At three.
解説：Let’s meet at threeが根拠。

問4 正答例：Swimming practice.
解説：swimming practiceは水泳の練習。

問5 正答例：We will go to the library on Wednesday.
解説：曜日と場所を同じ文にまとめる。

会話2｜昼食の内容

全文和訳：A：昼食はサンドイッチ？ B：いいえ、今日はご飯と魚だよ。母が今朝作ったんだ。A：魚は私も好き！

問6 正答例：A sandwich.
解説：sandwichは否定される前の情報。

問7 正答例：Rice and fish.
解説：Noの後が正答。

問8 正答例：B’s mother.
解説：My motherが作った。

問9 正答例：This morning.
解説：this morning＝今朝。

問10 正答例：I will eat fish today.
解説：I eat fish today.も文脈によって可。

会話3｜図書室での本探し

全文和訳：A：動物の本はどこ？ B：2段目の棚だよ。惑星の本は3段目。A：ありがとう。動物の本がほしいの。

問11 正答例：Animals.
解説：animal bookを探している。

問12 正答例：The second shelf.
解説：second＝2番目。

問13 正答例：Planets.
解説：planets＝惑星。

問14 正答例：I want the animal book.
解説：最後の英文に一致。

問15 正答例：The book is on the second shelf.
解説：on＋棚、序数secondを使う。

会話4｜色と数

全文和訳：A：グループには青いペンが4本必要。B：青が3本と赤が1本あるよ。A：青があと1本必要。B：ケンに聞こう。

問16 正答例：Four.
解説：four blue pensが総数。

問17 正答例：Three.
解説：three blue pensが手持ち。

問18 正答例：One.
解説：four minus three。

問19 正答例：One.
解説：one red penが別の色。

問20 正答例：We need one more blue pen.
解説：one moreは追加の1本。

会話5｜教室を変える

全文和訳：先生：今日は音楽の授業は101教室ではありません。101のピアノが故障したため203教室です。児童：203教室ですか？ 先生：はい。昼食後に行ってください。

問21 正答例：Room 101.
解説：not in Room 101。

問22 正答例：Room 203.
解説：it will be in Room 203。

問23 正答例：The piano is broken.
解説：because以下が理由。

問24 正答例：After lunch.
解説：after lunch＝昼食の後。

問25 正答例：We have class in Room 203 today.
解説：have class in Room 203でよい。

会話6｜誕生日の予定

全文和訳：A：誕生日会は土曜日？ B：違う、日曜の午後。祖父母が家に来るよ。A：楽しそう。何時に始まる？ B：2時だよ。

問26 正答例：Sunday.
解説：SaturdayはNoで否定されている。

問27 正答例：At two.
解説：最後のAt twoが開始時刻。

問28 正答例：B’s grandparents.
解説：grandparents＝祖父母。

問29 正答例：At B’s house.
解説：to our houseから読み取れる。

問30 正答例：I have a birthday party on Sunday afternoon.
解説：on Sunday afternoon。

会話7｜宿題の期限

全文和訳：A：絵は今日仕上げなきゃいけない？ B：いいえ、金曜に持ってきてよいと先生が言ったよ。でも英語のノートは明日提出。A：じゃあ今夜ノートを仕上げなきゃ。

問31 正答例：Friday.
解説：金曜でよい。

問32 正答例：The English notebook.
解説：drawingではなくEnglish notebook。

問33 正答例：The English notebook.
解説：finish the notebook tonight。

問34 正答例：No, it isn’t.
解説：do we have to?へのNo。

問35 正答例：Our English notebook is due tomorrow.
解説：be due＝提出期限である。

会話8｜英語発表の準備

全文和訳：A：英語発表では猫について話すの？ B：いいえ、イルカを選んだよ。写真を2枚見せて1分間話すつもり。A：放課後に一緒に練習できる？ B：うん、そうしよう。

問36 正答例：Dolphins.
解説：catsはNoで否定されている。

問37 正答例：Two.
解説：two pictures。

問38 正答例：One minute.
解説：one minute。

問39 正答例：After school.
解説：after school＝放課後。

問40 正答例：I will talk about dolphins.
解説：will＋原形talk。

よくある4つの聞き落としを直す

①曜日の変更：MondayとWednesday、SaturdayとSundayのように、最初の曜日は提案で、後の曜日が最終決定になる場合があります。②数と色：青いペン3本と赤いペン1本を合わせて4本でも、必要なのは青いペン4本です。どの属性を問われているか確認します。③否定：No、not、don’t needの後に正答の情報が現れることがあります。④場所と時刻：教室番号と時刻を聞き分け、101・203、one・twoなどの数字を別々に覚えます。

14日間の復習計画

1〜4日目は毎日2会話を使い、まず日本語で内容を説明できるか確かめます。5〜8日目は前日に取り組んだ会話を、本文を隠して再度聞きます。9〜11日目は最後の1問（英文を作る問題）だけを集め、主語・動詞を正しく書けるかを確認。12日目は8会話を順番を変えて聞き取り。13日目は間違えたものの『曜日・数・否定・場所』を分類し、14日目は協会公開の初見問題と音声へ進みます。英語の学校宿題を優先し、1回10〜20分を目安に負担を調整してください。

低・中学年では英検級だけを先に決めない

小3・小4の英語経験は一人ひとり異なります。英語の習熟度別指導や学級編成に関する情報を確認する場合は、学校の現行案内を優先してください。英検5級は中学初級程度を目安とするため、語彙・文字と音の結び付き・短い疑問文が不安な児童には、無理に級を上げるより日常の英語を聞いて答える習慣を先に作る方がよい場合があります。

保護者向けFAQ

箕面自由学園小学校は小3・小4全員が英検5級を受けますか？

そのようには断定していません。本記事は5級を目指す児童の家庭練習用であり、学校の必須受験級、受験時期、教科書、到達目標を推測しません。

音声がない記事でもListeningを練習できますか？

読み上げ役がいれば、質問の意味・情報の保持・否定の理解を練習できます。ただし発音や速度が公式試験と一致するわけではないため、協会の実際の音源を併用してください。

会話は聞き取れるのに英語で答えが書けない場合は？

まず日本語で正しい答えを選び、次に英文を1つ作ります。語順に不安があればI am / I like / I canなど中学初級の基本文へ戻り、文字からも意味が分かるか確認します。

Spelling Beeの英単語対策とどう使い分けますか？

綴りを書く対策と会話を聞き取る対策は異なります。すでに英語の文字を覚えている児童も、時刻・変更・否定などの会話理解は別に確認するとよいでしょう。

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学校・所在地：大阪府私立小学校一覧。英語教育の過去資料：箕面自由学園小学校・English News Letter（刊行時点の情報）。英検の現行出題情報：英検5級の試験内容、英検5級の過去問・音源。

慶英会の関連記事：箕面自由学園小学校のSpelling Bee英単語、小学校の英語Writing・音読復習。実際の学校教材・公式テストではなく、慶英会の独自40問と全解答を掲載しています。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する