松本秀峰中等教育学校の中1・中2で「英語の暗唱なら言えるのに、暗写でスペルや語順を間違える」「OC（オーラルコミュニケーション）で言えた英文が定期テストで書けない」「学校の指定例文を覚えても、翌週には忘れる」と悩む場合は、暗唱の回数だけを増やさず、意味理解・音読・自力で書く・主語や時制を変える・口頭で使うという5段階に分けて練習するのが合理的です。松本秀峰中等教育学校の2025年5月26日の公式説明会記事では、重要例文の暗唱・暗写を通じて正しい英文や語彙を習得する方針と、OCで英語を積極的に使う学習が紹介されています。また2026年7月6日の新1年生インタビューには文法・スペル・リスニングの難しさを感じている生徒の発言があります。ただし、これらの記事は2026年度の各学年の暗写テストの配点、合格点、指定教材名、全員の苦手を示すものではありません。この記事では独自36問と全解答、暗唱・暗写・OCをつなぐ具体的な例文、7日間の復習法、定期考査前14日間の優先順位を解説します。学校の実際の課題文や考査範囲は当年度の正式資料を優先してください。
結論｜暗唱できても暗写で失点するなら『音・意味・語順・綴り』を分ける
| できること・できないこと | 見直す原因 | 今夜行う最小限の練習 |
|---|---|---|
| 暗唱はできるがスペルが書けない | 音だけで覚えた語がある | 学校指定語3〜5語を答えなしで綴る |
| 暗写はできるが書き換えができない | 例文の形を丸暗記している | 主語をSheに変え、動詞を直す |
| OCで答えられるが筆記に弱い | 発話時の許容と記述の正確さが違う | 言えた1文を見ずに書き直す |
| 筆記はできるが会話で止まる | 質問から返答を作る経験が少ない | What・When・Whyを短文で答える |
| 翌週には忘れる | 解説なしでの再生や時間を空けた再テストが不足 | 翌日と数日後に1問ずつ再確認 |
暗唱・暗写・OCは別々の能力を鍛える機会であり、どれか一つで他の得点が必ず上がるわけではありません。学校が課した暗唱・暗写の正式な課題は守りつつ、その英文を必要に応じて別の語句でも使ってみましょう。
学校公式の一次情報｜2025年の英語教育方針と2026年の生徒の声を区別
| 一次情報 | 実際に確認できる説明 | 誤認してはいけないこと |
|---|---|---|
| 2025年5月26日・英数カリキュラム説明会 | 重要例文の暗唱・暗写、OCで英語を自分の言葉として使う学び | 暗写試験の合格点や2026年の全教材まで分かるわけではない |
| 2026年7月6日・新1年生3人へのインタビュー | 文法・スペルを間違えやすいという生徒、授業進度が速いと感じた生徒などの発言 | 全生徒の学力を代表する調査ではない |
| 情報公開・教育課程表 | 前期課程・後期課程の教育課程表を学校が公開 | 各生徒の実際の暗写課題・問題番号までは示さない |
| 学校の部活動案内 | 外国語部がスピーチ・英作文コンテスト等へ取り組むと紹介 | 中1・中2全員への参加義務・暗写の配点ではない |
学校一次資料：松本秀峰中等教育学校｜学校説明会～英数カリキュラムの特長～（2025年5月26日）、新1年生にインタビュー！（2026年7月6日）、学校情報公開。個々の生徒の感想を全員の英語力とみなさず、公式が公開していない教材・採点制度を推測しません。
暗唱・暗写・OCで確認している力の違い
| 活動 | 家庭で見たい力 | よくある失点・停止 |
|---|---|---|
| 暗唱 | 英文の意味と語順を理解し、声に出して再生 | 音としては言えても単語を説明できない |
| 暗写 | モデルを見ずに、単語・冠詞・時制・語順を筆記で正確に再現 | a／theの脱落、三単現・過去形・つづり |
| OC | 聞いた質問に応答し、必要なら質問を返す | 習った文を自分の内容に変えられない |
| 定期考査の書き換え | 別の主語・時制や指定構文を正しく使う | Does she plays?など誤った形 |
| 初見読解・作文 | 習った構文を新しい文章でも理解・表現 | 暗唱本文と違うと意味を取れない |
これらは慶英会の練習上の分類です。松本秀峰中等教育学校の正式な技能別配点表を転載したものではありません。
1つの英文を5段階で練習する具体例
| 段階 | 慶英会独自の練習例 | 本人が確かめること |
|---|---|---|
| 1．意味を理解 | My sister reads books every morning. | 誰が・何を・いつするか |
| 2．見ながら音読 | My sister / reads books / every morning. | 意味のまとまりで言えるか |
| 3．隠して暗唱・暗写 | 英文を閉じて声に出し、同じ文を書く | readsの-s、語順、綴り |
| 4．主語・時制を変更 | My sisters read books every morning. ／ My sister read books yesterday. | 複数主語はread、過去形readは同じ綴り |
| 5．OCの質問に応用 | What does your sister do every morning? — She reads books. | 相手の問いに答えられるか |
暗写では毎回すべての文を何度も書き写すより、正しい英文を確認した後に答えを閉じて一度書き、誤った部分だけ原因を確かめる方法を試しましょう。ただし学校が書き取りの回数や提出方法を指定している場合は、学校の指示を優先してください。
暗写の誤答を5種類に分けて直す
| 失点した箇所 | 典型例 | 修正のための問い |
|---|---|---|
| ①綴り | libary → library | どの文字が欠けたか |
| ②冠詞・前置詞 | go to library → go to the library（特定の図書館のとき） | a／the／toが必要か |
| ③主語と動詞の一致 | She read books every day（習慣を表す場合） | 主語が三単現ならreadsか |
| ④時制・助動詞 | Did she went …? | Didの後はgoの原形か |
| ⑤語順・情報の欠落 | Because interesting. | becauseの後に主語・動詞があるか |
冠詞の要否は具体的な意味・場所の表現に左右されます。英作文で特定の文脈がある場合は、学校のモデルと学習済みの規則に合わせましょう。書いた誤答を赤字で直すだけでなく、翌日、語句を変えた類題で再確認します。
中1・中2の優先順位｜学校の現行単元と接続させる
中1でbe動詞・一般動詞・三単現・過去形を学んでいる場合、今のLessonで必要な形を優先します。中2で不定詞や接続詞などの発展文法を学んでいる場合も、Didの後の原形や主語・動詞の一致が曖昧なら短く戻り、その後、現在の学校の範囲へ復帰します。
松本秀峰の教育課程表が公開されていることだけで、すべての中1・中2が同じ月に同じ文法を学ぶと推測できません。本人が持つ正式なシラバス・例文課題・授業プリントを最優先してください。
完全オリジナル英語36問｜暗写8・書き換え8・OC8・初見読解8・英作文4
以下は慶英会が独自に作成した家庭学習用問題です。松本秀峰の定期考査・暗写課題の過去問、英検の過去問、学校が使用する教科書本文の転載ではありません。 暗写の導入用の問1〜8は空所補充ですが、答えを確認した後に英文全体を閉じて暗写することで練習を深めます。学校の未習範囲は飛ばし、既習の構文だけに取り組んでください。
A．短文暗写につなぐ空所補充8問（1〜8）
- 1．I _____ English every morning.（studyを適切な形に）
- 2．My sister _____ books after school.（readを適切な形に）
- 3．We went to the _____.（libraryを綴る）
- 4．The students _____ happy yesterday.（be動詞の過去形）
- 5．I want _____ learn about animals.（一語）
- 6．He can _____ English.（speakを適切な形に）
- 7．She stayed home _____ she was sick.（理由の接続詞）
- 8．I am _____ in science.（interestedの綴り）
B．英文法書き換え8問（9〜16）
- 9．She studies English every day. を疑問文に。
- 10．He played tennis yesterday. を否定文に。
- 11．We are ready. を疑問文に。
- 12．Ken can swim. を否定文に。
- 13．She is reading a story. を疑問文に。
- 14．There is one book on the desk. のone bookをthree booksに変更して全体を書く。
- 15．Ken went to the library yesterday. をDidで始める疑問文に。
- 16．My brother likes music. を否定文に。
C．OC：英語の質問と応答8問（17〜24）
- 17．What do you usually do after school? に1文で答える。
- 18．Why do you like English? に理由を1文で答える。
- 19．What did you do yesterday? に過去形で答える。
- 20．相手がI like music.と言った。好みの理由を質問する。
- 21．質問が聞こえない時、丁寧に聞き返す英語を書く。
- 22．話す速度を落としてほしい時の英文を書く。
- 23．Can you play the piano? に「いいえ、できません」と答える。
- 24．What kind of books do you like? に1文で答える。
D．初見読解8問（25〜32）
慶英会の独自英文：Our English club planned a short presentation for Tuesday in Room 4. However, the room was needed for a science class, so we changed the day to Thursday and moved to the library. Twenty students joined the event. Twelve students prepared posters, and eight students wrote short book reviews. The students had to arrive by 3:10 p.m., and the presentation started at 3:30. Ms. Sato prepared picture cards. After the event, the students wrote one sentence about what they learned. They planned to share their sentences the following Monday.
- 25．On what day did the presentation take place after the change?
- 26．Where did the students meet for the event?
- 27．Why couldn’t they use Room 4?
- 28．How many students prepared posters?
- 29．How many students wrote book reviews?
- 30．By what time did the students have to arrive?
- 31．Who prepared the picture cards?
- 32．When did they plan to share their sentences?
E．短い英作文4問（33〜36）
- 33．『私は毎朝英語を勉強します』を英語に。
- 34．『妹は昨日図書館へ行きました』を英語に。
- 35．『私は読書が好きです。新しいことを学べるからです』を英文2文に。
- 36．『授業で話した内容を自分の意見を含めて3文に』という練習。好きな学校行事について英語3文を書く。
独自36問の模範解答と解説
| 問 | 模範解答 | 復習する原理 |
|---|---|---|
| 1 | study | 主語Iで現在の習慣は原形。 |
| 2 | reads | 三単現の-sが必要。 |
| 3 | library | 図書館：l-i-b-r-a-r-y。 |
| 4 | were | 複数主語studentsにはwere。 |
| 5 | to | want to＋原形。 |
| 6 | speak | canの後は原形。 |
| 7 | because | because以下に主語と動詞が続く。 |
| 8 | interested | interested in＋名詞。 |
| 9 | Does she study English every day? | Doesの後は原形study。 |
| 10 | He didn’t play tennis yesterday. | didn’t＋原形play。 |
| 11 | Are we ready? | be動詞areを前に。 |
| 12 | Ken cannot swim. | cannot／can’tが正しい。 |
| 13 | Is she reading a story? | 進行形ではbe動詞を前へ。 |
| 14 | There are three books on the desk. | are＋複数名詞books。 |
| 15 | Did Ken go to the library yesterday? | 過去の出来事を問うDidの後は原形go。主語Kenを維持。 |
| 16 | My brother doesn’t like music. | doesn’tの後はlike原形。 |
| 17 | I usually read books after school. | 日常の習慣を現在形で回答。他の内容も可。 |
| 18 | Because I can talk with people from other countries. | Because節に主語・動詞。別解可。 |
| 19 | I studied English yesterday. | yesterdayで過去形。別解可。 |
| 20 | Why do you like music? | Why＋do＋you＋動詞原形。 |
| 21 | Could you say that again, please? | 聞き取れない時は確認する。 |
| 22 | Could you speak more slowly, please? | speakを修飾する副詞slowly。 |
| 23 | No, I can’t. | canへの返答はcan’t。 |
| 24 | I like books about animals. | どんな種類か答える。別解可。 |
| 25 | On Thursday. | 最初のTuesdayではなく変更後Thursday。 |
| 26 | In the library. | Room 4ではなくlibrary。 |
| 27 | Because it was needed for a science class. | 理由をbecauseで答える。 |
| 28 | Twelve students. | posters担当の12人。 |
| 29 | Eight students. | reviews担当の8人。 |
| 30 | By 3:10 p.m. | 集合期限3:10と開始3:30の違い。 |
| 31 | Ms. Sato. | 先生がカードを準備。 |
| 32 | The following Monday. | 翌週月曜日。 |
| 33 | I study English every morning. | 現在の習慣。 |
| 34 | My younger sister went to the library yesterday. | go→went。 |
| 35 | I like reading. This is because I can learn new things. | 好きなこと＋理由。文法的に自然な別解可。 |
| 36 | I like our school festival. It is fun to work with my classmates. I enjoy preparing decorations together. | 意見＋理由＋例。具体的な学校の行事実施要件ではない。 |
読解の問25〜32では、最初のTuesday・Room 4がThursday・libraryへ変更されたこと、3:10 p.m.が集合期限、3:30 p.m.が開始であることに注意します。問17〜24、35〜36には学校で学んだ文法・指定条件を満たす自然な別解があります。問15はKenを主語のまま維持し、Did Ken go …?と書き換えます。
36問から原因を診断する方法｜正答数だけで判断しない
| 誤答した問題 | 見つけたい課題 | 次の日の確認 |
|---|---|---|
| 1〜8 | 学校の短文の単語・動詞形を再現できない | 空所のある文を全文暗写 |
| 9〜16 | 疑問・否定・時制を操作できない | 学校ワークの同じ規則の類題 |
| 17〜24 | 質問の意味・返答を組み立てられない | What／Why／Didへの短文回答 |
| 25〜32 | 変更後の時刻・場所・人数の読み落とし | 別の短文で事実の根拠を示す |
| 33〜36 | 和文英訳・理由説明・意見作文の正確さ | 主語・動詞・時制の見直し |
この36問の正答数は松本秀峰の正式な定期考査得点や英検CSEスコアを推測するものではありません。学校の実際のテスト答案・暗写の指定文を一緒に確認して、最も失点しやすい種類から復習してください。
暗唱・暗写・OCを結ぶ7日間の復習プラン
| 日 | 学校の課題から選ぶ行動 | 何を確認するか |
|---|---|---|
| 1日目 | 学校指定例文の意味・主語・動詞を確認し見ながら音読 | 意味を説明できる |
| 2日目 | 例文を閉じて暗唱・暗写し、スペルや語順の誤答を残す | 何が再現できないか |
| 3日目 | 前日の誤りだけ答えなしで再テスト | 同じ失点が減ったか |
| 4日目 | 主語・時制を変えた同型の文を一つ書く | 例文の丸暗記を超えられる |
| 5日目 | OCを想定して短い質問・回答を声に出す | 相手に内容を返せる |
| 6日目 | 学校の既習の構文を含む短い初見英文を読む | 新しい文脈で意味がわかる |
| 7日目 | 暗唱・暗写・書き換えを再テストし、疑問を学校・講師にまとめる | 翌週への課題を特定 |
これは慶英会が作成した学習順序の例です。学校の暗写課題や提出物を置き換えるものではありません。学習量は本人の負担や宿題に合わせて調整し、睡眠時間を削って増やすことは勧めません。
定期考査が14日後なら｜学校指定範囲を最優先する
| 期間 | 準備の中心 | OC・暗写との両立 |
|---|---|---|
| 14〜11日前 | 学校の考査範囲、指定例文、ワーク、提出物を確定 | 現在の暗写課題の意味と文法 |
| 10〜8日前 | 指定の語彙・例文の暗唱・暗写と文法書き換え | 間違えた表現を短く再テスト |
| 7〜5日前 | 学校ワークの誤答・読解・英作文へ広げる | 暗記した文以外でも使えるか |
| 4〜3日前 | 設問形式に近い問題を解き、書けない箇所を整理 | 学校の配点に合わせて優先 |
| 2日前 | 未完成の提出物と同型誤答を解き直す | 新教材を大量追加しない |
| 前日 | 重要語・文法と体調・睡眠を確認 | 新しい難問より確実な復習 |
特定年度の松本秀峰の考査実施日・正式な暗写配点を示す表ではありません。学校の当年度案内と指定課題が優先です。考査が数日後なら14日分を無理に一括実施せず、現在の出題範囲の誤答を先に直します。
英検と定期テストの両立｜暗写した文をライティングにも生かす
英検3級の公式説明では、一次試験にリーディング、ライティング、リスニングがあり、二次試験に面接形式のスピーキングがあります。ライティングにはEメール返信と意見英作文も出題されます。したがって『英検は選択肢だけだから学校の暗写に関係ない』とは言えません。暗写で学んだ語彙・文法は英作文へ応用できますが、英検の指定された出題形式そのものも別途確認する必要があります。
英検3級の公式試験内容は日本英語検定協会に掲載されています。英検級の取得を先に進めることだけで学校の暗写・定期考査が自動的に改善するわけではありません。
保護者様が学校へ確認したい7項目
- 現在の学年で指定された暗唱・暗写の教材と例文は何か
- 暗写テストが正式に実施される場合、出題範囲・評価方法はどう定められているか
- OCの具体的な課題、必要な質問・回答、評価観点は何か
- 定期考査に暗写・語彙・書き換え・読解・英作文がどう含まれるか
- 本人の誤答はスペル・語順・時制・意味・会話のどこに集中するか
- 学校の補習・質問受付・提出物の正式なルールは何か
- 学校の課題と英検をどの時期に優先すべきか
よくある質問
Q．松本秀峰は英語の暗唱・暗写を重視する学校ですか？
学校の2025年5月26日の公式説明会では、重要例文の暗唱・暗写を通して英語を身につける教育方針が紹介されています。ただし2026年度の具体的な出題問題・配点は別の学校資料が必要です。
Q．OCとは何ですか？
オーラルコミュニケーション（oral communication）の略です。学校の説明会は、学んだ英語を自分の言葉として積極的に使う力を育む授業としています。
Q．暗唱はできても暗写でスペルを間違えます。
同じ文をただ繰り返して書く前に、誤った語を特定し、正しい綴りを確かめてから見ずに書く練習を行います。翌日も一問再テストしましょう。
Q．NEW TREASUREを採用していますか？
確認した学校の公式説明会記事から、2026年度の中1・中2でNEW TREASUREを採用しているとは判断できません。学校から配布された現物を確認してください。
Q．暗写できれば英語の定期考査で高得点が取れますか？
保証できません。学校の考査には語彙・文法・読解・英作文など異なる設問が含まれることがあります。暗写した英文を別の条件で使えるかも確認してください。
Q．塾へ通う前にできることはありますか？
学校指定文2〜3文を選び、意味を説明→暗唱→暗写→主語を変えるという流れを試してください。本人が分からない問題番号を明確にし、学校の先生へ質問することも有効です。
慶英会｜暗唱・暗写・OCの英語を定期テストへつなげたい方へ
中高一貫校で暗唱できても暗写が苦手な場合、必要なのは新しい難問を無制限に増やすことではなく、今の学校課題で何が再現できないかを明確にすることです。例えば学校の英文を言えるけれど綴りが書けない場合と、暗写はできてもOCで返答できない場合では、指導する内容が異なります。
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校英語・定期考査・英検のオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートを提供しています。学校の暗唱・暗写の実際の指定文と返却答案を基に、翌日自力で書ける英文や、授業で言える一文へつなぐ学習計画をご相談いただけます。最大1か月の無料体験は慶英会公式サイトをご確認ください。松本秀峰中等教育学校の公式提携塾ではなく、学校の成績・進級・英検合格を保証するものではありません。
関連：松本秀峰の定期テストと英検を両立する方法、英文法の書き換えを意味を変えずに解く36問。
参照した公式情報・更新日
- 松本秀峰中等教育学校｜学校説明会～英数カリキュラムの特長～（2025年5月26日）
- 松本秀峰中等教育学校｜新1年生にインタビュー！（2026年7月6日）
- 松本秀峰中等教育学校｜情報公開・教育課程表
- 松本秀峰中等教育学校｜外国語部の活動案内
- 日本英語検定協会｜3級の試験内容
情報確認日：2026年10月12日。学校の暗唱・暗写・OCの教育方針は2025年の学校説明会記事、生徒のコメントは2026年の学校ブログに基づきます。本記事の独自36問、7日間・14日間学習プランは学校の試験問題・配点・内部進学基準を転載・保証するものではありません。