リリーベール小学校の英語｜英検Jr. GOLDから英検5級へ進む小5・小6の読解・英作文32問【全解答】

学校別の総合案内：リリーベール小学校の英語対策完全ガイドでは、学校公式の英語教育・学年別家庭学習・英検・中学準備・独自診断を一つのページで確認できます。本記事は英検Jr. GOLDから英検5級のReadingへ進む際の専門教材です。

リリーベール小学校で英語を十分に聞き取れる児童が英検5級へ進む際は、リスニングだけを増やすより、主語と動詞の対応、英文の語順、短い文章の読み取りを確かめることが重要です。英検Jr. GOLDができることと、英検5級の筆記問題を安定して解けることは同じではありません。小5・小6は「聞く→読む→書く→説明する」の順に家庭学習を設計します。

この記事の結論と対象

対象：当該校の小学校高学年の児童・保護者、英検・中学進学に向けて英語を使える力と書ける力の両方を伸ばしたい方。以下は学校の公式授業資料や定期試験問題の再掲ではなく、慶英会が作成した独自教材です。

目次

1. 学校公式情報で確認できる英語教育
2. 家庭学習で補うべきポイント
3. 独自32問の問題
4. 全解答・解説
5. 4週間の実行計画
6. よくある質問・公式資料

学校公式情報で確認できること

学校公式の教育カリキュラムでは、1年生から英語授業を行い、オールイングリッシュと日本人・ネイティブ教員のチームティーチングを採用すると説明しています。低学年で音声の土台を作り、高学年では基本文法と実践的な表現も学ぶ方針です。

日本英語検定協会の導入事例では、1〜4年生が年1回の英検Jr.を受け、5年生から英検への移行を進める取り組みが紹介されています。記事掲載時点の公開情報に基づくもので、児童全員に特定級の合格を義務づけるものではありません。

学校は学年に応じたスピーチコンテストにも取り組んでいます。ただし暗唱が流暢でも、初見文を読んで答えを書く力は別に測定する必要があります。

確認日：2026年11月3日。学校独自の教材採用・試験範囲・成績基準は公開情報から推測しません。

家庭学習では何を補うべきか

英検Jr.は主に聞いて理解する力を確認する試験です。一方、英検5級の一次試験にはリーディングが含まれます。単語の音が分かるだけでなく、This is / These are、三単現、疑問文、語順を読んで判断できるかを確認しましょう。

移行の判断は「英検Jr.で何点だったか」だけではなく、短文を見て主語・動詞を指させるか、20〜30語の英文を読んで誰が何をしたか答えられるか、英語を並べ替えて一文を完成できるかの3点で行います。学校授業と受験級の選定は別の意思決定です。

家庭では1日20分を、音声5分・英文読解5分・手書き5分・誤答修正5分に分けます。音声への強みを残しつつ、筆記の弱点を可視化できます。

学習前の3分診断

学校の英語授業でできることと、家で解答を見ずに再現できることを切り分けましょう。①英語の文章を見ずに音読後の内容を説明できるか、②主語を変えて動詞の形を変えられるか、③初見英文から根拠を探せるか、④日本語から英文を作れるかを確認します。以下の問題は筆記用紙に答えを作り、直後・翌日・1週間後に復習してください。

慶英会オリジナル32問｜問題編

A．英文法・語順・語彙（1〜12）

1. She (like / likes) English stories.

2. The two students (is / are) in the library.

3. I (don’t / doesn’t) have a camera.

4. Does your brother (read / reads) books?

5. There (is / are) three posters on the wall.

6. We can (write / writing) our ideas.

7. My friend (have / has) a notebook.

8. We (visit / visited) the garden yesterday.

9. I want (to show / showing) my picture.

10. The bag is (under / between) the desk.

11. It is (a / an) interesting project.

12. Please give (I / me) the pencil.

B．初見読解（13〜20）｜オリジナル読解：The Little Garden Report

Our class has a small garden behind the library. Mia and Ken visit it every Monday. Mia takes pictures of the flowers, and Ken writes short notes in English. Last week, they found that one plant had yellow leaves. They asked their teacher for advice. The teacher said, “Check the soil before you add water.” The next day, the soil was still wet, so they did not water the plant. On Friday, the leaves looked better. Mia made a short poster with three pictures. Ken wrote, “We learned that more water is not always better.” Their classmates asked questions about the project.

13. Where is the class garden?

14. How often do Mia and Ken visit it?

15. What did Mia do for the report?

16. What was wrong with one plant?

17. Why did they not water the plant the next day?

18. What does “they” in “they did not water” refer to?

19. True or false: The teacher told them to add more water immediately.

20. Choose the best message: A. More water is always better. B. Observe before acting. C. Take no notes.

C．和文英訳・書く力（21〜28）

21. 私は毎週月曜日に英語を勉強します。

22. 彼女は毎日写真を撮ります。

23. あなたは何冊の本を持っていますか。

24. 私たちは昨日ポスターを作りました。

25. その植物には水が必要ですか。

26. 雨が降っていたので私たちは外に行きませんでした。

27. この写真はあの写真より明るいです。

28. 英語をもっと上手に書くために私は毎日練習します。

D．口頭発表・質問への対応（29〜32）

29. 好きな学校活動を1つ挙げ、理由を1文で言う。

30. 友達の発表に確認質問を1つする。

31. 聞き取れなかったときの言い直し依頼。

32. 自分の学習の改善を2文で説明する。

全32問｜模範解答・解説

A．英文法（1〜12）の解答

1. 【答】likes　【解説】主語Sheは三人称単数で、現在形の一般動詞に-sが必要です。

2. 【答】are　【解説】two studentsは複数形の主語です。

3. 【答】don’t　【解説】Iの否定文はdo notです。

4. 【答】read　【解説】Doesの後ろは動詞の原形です。

5. 【答】are　【解説】後ろの名詞three postersが複数です。

6. 【答】write　【解説】助動詞canの後ろは原形です。

7. 【答】has　【解説】三人称単数現在のhaveはhasです。

8. 【答】visited　【解説】yesterdayは過去を表すので過去形です。

9. 【答】to show　【解説】want to＋動詞原形で「〜したい」です。

10. 【答】under　【解説】机の下はunder。betweenは2つのものの間です。

11. 【答】an　【解説】母音で始まる音のinterestingの前はanです。

12. 【答】me　【解説】giveの目的語には目的格meを使います。

B．初見読解（13〜20）の解答と全文和訳

【全文和訳】私たちのクラスには図書館の裏に小さな庭があります。ミアとケンは毎週月曜日にそこを訪れます。ミアは花の写真を撮り、ケンは短いメモを英語で書きます。先週、2人は一つの植物の葉が黄色いことに気づきました。先生に助言を求めると「水を加える前に土を確認して」と言われました。翌日はまだ土が湿っていたので水をやりませんでした。金曜日には葉の状態がよく見えました。ミアは写真3枚で短いポスターを作り、ケンは「水が多ければいつもよいわけではないと学んだ」と書きました。クラスメートはその活動について質問しました。

13. 【答】Behind the library.　【根拠・解説】behindは「〜の裏に」です。冒頭に場所があります。

14. 【答】Every Monday.　【根拠・解説】every Mondayが頻度の根拠です。

15. 【答】She took pictures and made a poster.　【根拠・解説】写真撮影とポスター作成の2つを結びます。

16. 【答】It had yellow leaves.　【根拠・解説】葉の色の変化を読み取ります。

17. 【答】Because the soil was still wet.　【根拠・解説】理由はbecauseで答えます。

18. 【答】Mia and Ken.　【根拠・解説】代名詞の指示対象は直前の登場人物から特定します。

19. 【答】False.　【根拠・解説】先生は土を確認してからと助言しました。

20. 【答】B. Observe before acting.　【根拠・解説】行動の前に観察するという文章全体の主旨です。

C．和文英訳（21〜28）の模範解答

21. 【例】I study English every Monday.　【解説】every Mondayは現在形の習慣です。

22. 【例】She takes pictures every day.　【解説】takesの三単現-sを確認します。

23. 【例】How many books do you have?　【解説】How many＋複数名詞、do youの語順です。

24. 【例】We made a poster yesterday.　【解説】makeの過去形はmadeです。

25. 【例】Does the plant need water?　【解説】三単現の疑問文はDoes＋主語＋原形です。

26. 【例】We did not go outside because it was raining.　【解説】理由をbecauseでつなぎます。

27. 【例】This picture is brighter than that one.　【解説】比較級brighter＋thanです。

28. 【例】I practice every day to write English better.　【解説】目的のto不定詞です。

D．発表練習（29〜32）の回答例

29. 【例】I like reading time because I can find new ideas.　【練習の意図】好きなもの＋because＋理由を一息で発話します。

30. 【例】How did you make your poster?　【練習の意図】How＋did＋主語＋原形の質問です。

31. 【例】Could you say that again, please?　【練習の意図】理解できないときは黙らず依頼します。

32. 【例】I used to guess words. Now I read the whole sentence.　【練習の意図】以前と今の対比を示す例です。

答案の自己採点方法

各問題を原則1点、32点満点で採点します。和文英訳と発表では意味が通って文法が適切な別解も認めます。正解率だけでなく、三単現・時制・冠詞・語順・理由説明・根拠探索のどこで誤答したか分類します。3回目の再テストで同じ誤りが残る箇所を優先補強してください。

4週間の家庭学習計画

第1週：英検Jr.で得た音の記憶をスペルと結び、毎日6語を「聞く→読む→書く」で確認。1〜12番の誤答パターンを記録します。

第2週：読解本文を1日1回音読し、質問に本文の根拠を示して答える練習。単に正解するより根拠を示すことを優先します。

第3週：13〜28番の質問に解答を見ずに再挑戦。書けなかった語順・三単現・過去形を3日後に再テストします。

第4週：発表用に「結論→理由→例」の3文を作る。家庭で質問を受け、書いた文を口頭でも言えるか確かめます。

保護者が確認する5つのこと

①学校の授業で使った表現を本人が説明できるか。②暗記だけでなく初見文でも答えられるか。③添削を受けた英文を書き直したか。④英検受験を急ぐ前に学校英語の理解を崩していないか。⑤保護者が答えを教え過ぎず、児童が根拠を言葉にする時間を確保できているか。

よくある質問（FAQ）

英検Jr. GOLDに合格すれば英検5級は必ず受かりますか。

英検Jr.は合否判定ではなく到達度を測るテストです。5級のリーディングと語順・文法の準備を別途行ってください。

小5・小6は英語を毎日何分勉強すればよいですか。

最初は20分で十分です。音声・読む・書く・直しの4工程に分け、続けられる時間で運用します。

学校のスピーチ原稿をそのまま英検対策に使えますか。

音読や発音には有効ですが、初見の文で主語・動詞を見つける問題も追加してください。

学校公式問題や過去問ですか。

いいえ。本文と32問は慶英会が作成した独自練習であり、学校の実際の試験内容を示すものではありません。

関連する慶英会の無料教材

英検Jr. GOLDと英検5級の違い／小学生が初めて英検5級を受ける際の28日学習／英検5級の無料教材・問題集まとめ

参考にした公式情報

リリーベール小学校・6年間の教育カリキュラム

日本英語検定協会・リリーベール小学校 英検Jr.導入事例

最終確認：2026年11月3日。学校の制度は変更される場合があるため、最新情報は学校公式ページを優先してください。掲載の英文・設問・解答は慶英会オリジナルで、学校や英検協会の公認問題ではありません。

中学進学前の英語・英検を個別に確認したい方へ

慶英会は中高一貫校の英語・英検に対応したオンライン個別指導を実施しています。現在の教材、英作文、学校の課題、英検の目標を確認し、必要な学習順序を整理します。最大1か月の完全無料体験は公式案内の条件をご確認ください。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する