リリーベール小学校の英語対策完全ガイド｜オールイングリッシュ・英検Jr. GOLD・英検5級・スピーチと中学準備【独自24問】

結論：茨城県水戸市のリリーベール小学校では、公式サイトが示すオールイングリッシュ授業・日本人教員とネイティブ教員のチームティーチング・全学年のスピーチコンテストといった強みを、英語を聞いて理解する力、短い英文を正確に読み書きする力、中学進学後も使える基本文法へつなげることが重要です。英検Jr.のGOLDでよい正答率を取ることと、英検5級のReadingで語順や文法問題を解くことは同じではありません。小5・小6で「英語は聞けるのに文字が書けない」「スピーチは暗唱できるが初見の文では間違える」という場合は、家庭で短い文法・読解・英作文の補充練習を行いましょう。学校公式情報とオリジナル24問・全訳・全解答をこの一つの総合ガイドに集約しています。

対象はリリーベール小学校の小学生とその保護者です。学校の正式な教材や試験範囲、英検Jr.・英検の本試験問題を転載したものではありません。学校・英検協会から公認された記事ではなく、学校公式の公開情報と慶英会独自の学習提案を分けて説明します。

リリーベール小学校の基本情報・英語教育

リリーベール小学校は学校法人リリー文化学園が設置する茨城県水戸市の私立小学校で、公式所在地は水戸市藤が原3丁目1117-1288です。公式の「6年間の教育カリキュラム」は、低学年で体験・基礎学力を大切にし、高学年で表現力や論理的思考力につなぐ方針を説明しています。英語だけを先取りして難しい知識を大量に詰め込むことより、体験を通じて言語を理解し、実際に使えるようにすることが同校の特徴です。

学校公式一次情報：リリーベール小学校「6年間の教育カリキュラム」、学校概要、所在地・アクセス。

オールイングリッシュと日本人・ネイティブ教員のTT

学校公式の「グローバル人材教育」では、英語授業をオールイングリッシュとし、日本人の英語専科教員とネイティブ教員がチームティーチングで指導すると説明しています。低学年では歌・ゲーム・会話を通して英語に触れ、高学年では基本の文法や様々な言い回しも学び、聞いて理解する力と自分から伝える力を結びつけます。ここに書かれていない現年度の学年別教科書名や宿題範囲を推定しません。

スピーチコンテストと国際交流

学校公式は全学年向けのスピーチコンテストを毎年開催し、学年別課題やクラス代表の発表があると説明しています。またオーストラリアのKalinda小学校・Warranwood小学校との「Branch Out」交流も紹介しています。暗唱や交流経験は英語への自信につながり得ますが、スピーチ原稿を覚えたことと、初見で英文法・読解を解けることは別です。スピーチ練習では発音だけでなく、自分が話す各文の意味と語順を理解しているか確認しましょう。

出典：学校公式・グローバル人材教育とスピーチ。行事日程・参加対象・海外交流の募集条件は当年度の学校情報を確認してください。

英検Jr.のBRONZE・SILVER・GOLDと英検5級の違い

英検Jr.は日本英語検定協会による子ども向けのリスニング中心のテストで、合否ではなく正答率をもとに学習の成長を確認します。BRONZE・SILVER・GOLDの三つがあり、GOLDはSILVERの正答率80％以上などを受験の参考目安としています。英検Jr.でGOLDの問題を聞き取れることは、書かれた英文を読む学習に役立ちますが、英検5級のReadingを自動的に解ける保証にはなりません。

英検Jr.公式：英検Jr.の特徴・合否のない評価、GOLDのテスト内容。

学校の英検Jr.導入事例は2025年取材時点の情報

英検Jr.の運用事例は、同校が2006年から英検Jr.を導入し、取材当時は1〜4年生がBRONZE・SILVER・GOLDを段階的に受検していたと紹介しています。また取材時には1・2年生の英語が週4時間、3年生週3時間、4〜6年生週2〜3時間と説明されています。ただしこの事例は2025年11〜12月の取材資料を再構成したもので、2026年度の受検学年・実施月・時数が全く同じとは断定できません。現在の状況は学校から配布される案内を優先してください。

取材事例：英検Jr.公式運用サイト・リリーベール小学校導入事例（取材時点）。過去の正答率・受賞は全児童の現在の能力や塾の実績を示すものではありません。

英検5級はReadingも必要

英検協会が公表する5級の一次試験はReading25分、Listening約20分です。Readingは短文の語句空所15問、会話文空所5問、日本文付き語句整序5問の合計25問で、Listenngは別に実施されます。5級の一次にWritingはなく、任意のスピーキングテストは級認定の合否に影響しません。英検Jr.の聞き取りに自信がある場合でも、語順や動詞の形をReadingで確かめてから受験級を判断します。

英検5級公式：英検5級の試験内容。英検5級を目指す全児童が合格できるとの保証や、同校の全員必須級を示す記述ではありません。

学年別の家庭学習｜小1〜小6

• 小1・小2：学校の英語を聞いて理解し、物の名前・色・数・動作を英語で表す。家庭では5〜10分の短い音声と絵の対応、短い質問への返事を中心にします。聞いて理解することを優先し、長い文法書を先取りしません。
• 小3・小4：英検Jr.の学習段階に応じ、音声だけでなく短い単語や文を読む練習を始めます。自分が話せる短文をノートにも書き、主語と動詞を区別します。受検するグレードは学校の今年度の案内を優先してください。
• 小5：学校の高学年向け文法学習を生かし、be動詞と一般動詞、三単現、過去形、助動詞の基礎を確認。スピーチの原稿でも自分の言葉で言い換えができるか試します。英検5級を目指す場合は初見の短文読解と語句整序を追加します。
• 小6：英語の聞き取りと発表の経験を、中学校の筆記型のテストにも対応できる正確な語順・時制・疑問文へつなげます。中学受験や進学準備で忙しい場合は、無理に級を上げず短い復習を継続することが重要です。

オールイングリッシュで学んでも英語が難しくなる原因

聞いて理解できるが単語の綴りを覚えられない

音を多く聞く授業では、発音と意味を先に身につけることができます。一方、文字を書こうとすると同じ語を誤記する場合があります。英単語は意味だけでなく音と綴りを対応させ、1語の単独暗記だけでなくI have a notebook.のような短い文で使う練習をしましょう。

スピーチを暗唱できるが初見英文が読めない

覚えた原稿を繰り返すのは発音と表現の定着に有効ですが、英検5級の語句空所や、進学後の新しい単元では初めて見る英文の意味を判断しなければなりません。主語・動詞・疑問文の形を特定し、同じ表現を別の主語・時刻で使えるか確認してください。

英検Jr. GOLDの成績はよいが英検5級Readingが難しい

英検Jr.は聞いて分かる力を中心に確認します。英検5級には文字で読んで答える短文空所、会話文空所、日本文を参考にする語句整序があります。GOLDの結果がよい場合でも、文字の読み方、疑問文の語順、三単現、現在形・過去形を初見の問題で確認する必要があります。

中学進学が近いのに学習時間が取れない

小6では中学受験の準備や学校行事の負担があります。学校の英語の宿題やスピーチ原稿を先にこなし、その内容から5分〜10分の文法復習を抽出すると、教材を増やさず学力を点検できます。最終的には進学先で使う教材と返却答案を優先し、学校名だけでNEW TREASURE等の採用を推測しないことが重要です。

中学進学と英語の塾選び｜保護者の判断基準

学校公式FAQは、卒業後に私立中学校などへ進学する児童について説明しています。ただし個々の進学先・受験結果や、全員が中高一貫校に進学することを意味するものではありません。進学先の英語教材が決まったら、①英文の主語・動詞の一致、②疑問文と否定文、③現在形・過去形、④短い英文を読んで根拠を探す、⑤意見・理由を書く力を確認します。

小学校の学習や家庭復習で初見の英文も自力で解けるなら外部塾を必ず追加する必要はありません。逆に、音声は分かるのに筆記が繰り返し崩れる、学校の先生に質問しても学習順序が分からない、進学先の速い英語に合わせて特定単元を補いたい場合には、個別指導で不足部分だけを重点的に扱う選択肢があります。

公式：学校公式・中学校進学と宿題についてのFAQ。

慶英会オリジナル24問｜英語聞き取りから中学英語の筆記へ

学校の正式なスピーチ原稿、英検Jr.の問題、英検5級の過去問は転載していません。小5・小6を中心に、小学校段階で聞き慣れた英語を、書く力・短い読解・説明する力へつなげる補助教材です。

A．語句・英文法の4択12問（問1〜12）

1. 問1　My brother (　) English songs every morning.
   (A) sing ／ (B) sings ／ (C) singing ／ (D) sang
2. 問2　We (　) our speech yesterday.
   (A) practice ／ (B) practicing ／ (C) practiced ／ (D) practices
3. 問3　I want (　) English with my friends.
   (A) speak ／ (B) speaking ／ (C) spoke ／ (D) to speak
4. 問4　There (　) three pictures on the wall.
   (A) are ／ (B) is ／ (C) am ／ (D) be
5. 問5　Can you tell me where the bus stop (　)?
   (A) is it ／ (B) is ／ (C) does it ／ (D) it be
6. 問6　My friend is good at (　) English stories.
   (A) read ／ (B) to read ／ (C) reading ／ (D) reads
7. 問7　If it (　) tomorrow, we will stay inside.
   (A) rains ／ (B) will rain ／ (C) rained ／ (D) rain
8. 問8　This speech is (　) than the last one.
   (A) clear ／ (B) clearest ／ (C) clearly ／ (D) clearer
9. 問9　I have studied English (　) I was six.
   (A) for ／ (B) during ／ (C) since ／ (D) by
10. 問10　The story (　) by our teacher last week.
    (A) reads ／ (B) was read ／ (C) is reading ／ (D) readed
11. 問11　She was nervous, (　) she gave a clear speech.
    (A) but ／ (B) because ／ (C) so ／ (D) if
12. 問12　We should check the meaning (　) writing the answer.
    (A) afterward ／ (B) because ／ (C) until ／ (D) before

B．和文英訳4問（問13〜16）

1. 問13　私は毎日英語の練習をします。
2. 問14　彼女は昨日スピーチをしました。
3. 問15　私の好きな本は動物についての本です。
4. 問16　私はこの写真を選びました。なぜなら美しいからです。

C．初見のスピーチ練習案内4問（問17〜20）

創作英文：
The students in a fictional school planned a short English speech event. At first, they wanted to meet on Tuesday afternoon, but their teacher changed the practice to Thursday at four o’clock. The students should bring their speech notes but do not need to bring costumes. A teacher will provide the pictures used during the presentations. Each student will speak for about two minutes. After the speech, other students may ask one question. The group hopes to improve both clear speaking and listening to questions.

1. 問17　When will the practice take place now?
   (A) Tuesday morning ／ (B) Tuesday afternoon ／ (C) Wednesday evening ／ (D) Thursday at four
2. 問18　What should students bring?
   (A) Speech notes ／ (B) Costumes ／ (C) Presentation pictures ／ (D) A camera
3. 問19　How long will each student speak?
   (A) One minute ／ (B) Three minutes ／ (C) Two minutes ／ (D) Five minutes
4. 問20　What skill does the group want to improve besides speaking?
   (A) Fast writing ／ (B) Listening to questions ／ (C) Drawing pictures ／ (D) Playing sports

D．音声・スピーチ・中学準備の発話4課題（問21〜24）

1. 問21　英検Jr.の聞き取りを想定し、Can you help me? に自然に返事をする。
2. 問22　スピーチのはじめに題材と理由を2文で説明する。
3. 問23　中学校進学に向け、昨日したことを1文で書く。
4. 問24　英検5級に向け、友達に何時に学校へ行くか質問する。

全24問の正解・英文和訳・根拠と解説

A．短文・英文法12問の模範解答

1. 問1：B（sings）
   和訳：弟は毎朝英語の歌を歌います。
   根拠：三人称単数・現在の習慣なのでsings。
2. 問2：C（practiced）
   和訳：私たちは昨日スピーチを練習しました。
   根拠：yesterdayは過去、practiced。
3. 問3：D（to speak）
   和訳：友達と英語を話したいです。
   根拠：want to do。
4. 問4：A（are）
   和訳：壁に絵が3枚あります。
   根拠：three picturesは複数形、There are。
5. 問5：B（is）
   和訳：バス停がどこか教えてくれますか。
   根拠：間接疑問文where＋主語＋動詞。
6. 問6：C（reading）
   和訳：友達は英語の物語を読むのが得意です。
   根拠：前置詞atの後に動名詞。
7. 問7：A（rains）
   和訳：明日雨なら室内にいます。
   根拠：ifの条件節は未来でも現在形。
8. 問8：D（clearer）
   和訳：このスピーチは前回より明確です。
   根拠：thanと比較級clearer。
9. 問9：C（since）
   和訳：6歳から英語を勉強しています。
   根拠：since＋節で開始点。
10. 問10：B（was read）
    和訳：その物語は先週、先生に読まれました。
    根拠：過去の受動態was read。readの過去分詞は同形。
11. 問11：A（but）
    和訳：緊張していましたが明瞭なスピーチをしました。
    根拠：対照のbut。
12. 問12：D（before）
    和訳：答えを書く前に意味を確認すべきです。
    根拠：before＋動名詞。

B．和文英訳4問の解答例

1. 問13　私は毎日英語の練習をします。
   解答例：I practice English every day.
   解説：現在の習慣にはpractice、every dayを用います。
2. 問14　彼女は昨日スピーチをしました。
   解答例：She gave a speech yesterday.
   解説：give a speechの過去形gave a speech。
3. 問15　私の好きな本は動物についての本です。
   解答例：My favorite book is about animals.
   解説：be about …＝…についてである。
4. 問16　私はこの写真を選びました。なぜなら美しいからです。
   解答例：I chose this picture because it is beautiful.
   解説：choseはchooseの過去形、理由はbecause節。

C．英文の全文和訳と読解4問の根拠

全文和訳：架空の学校の生徒たちは短い英語スピーチの行事を計画しました。最初は火曜午後に集まる予定でしたが、先生は練習を木曜4時に変更しました。生徒はスピーチのメモを持参しますが、衣装は不要です。発表に使う写真は先生が用意します。各自約2分話し、その後ほかの生徒が質問を一つできます。班は分かりやすく話す力と、質問を聞く力の両方を伸ばしたいと考えています。

1. 問17：D（Thursday at four）
   根拠：teacher changed … to Thursday at four。
2. 問18：A（Speech notes）
   根拠：bring their speech notes。picturesは教師が用意。
3. 問19：C（Two minutes）
   根拠：about two minutes。
4. 問20：B（Listening to questions）
   根拠：listening to questions。

D．発話4課題の模範解答・和訳

1. 問21　英検Jr.の聞き取りを想定し、Can you help me? に自然に返事をする。
   模範回答：Of course. What can I do for you?
   和訳：もちろん。何をお手伝いしましょうか。
   解説：依頼に応じて次の質問を添える。実際の英検Jr.過去問ではありません。
2. 問22　スピーチのはじめに題材と理由を2文で説明する。
   模範回答：Today, I will talk about my favorite animal. I chose it because it is very interesting.
   和訳：今日は好きな動物について話します。とても興味深いので選びました。
   解説：題材＋理由。教師・学校の指定題材ではない。
3. 問23　中学校進学に向け、昨日したことを1文で書く。
   模範回答：I practiced English with my friend yesterday.
   和訳：昨日は友達と英語を練習しました。
   解説：過去形practicedを正確に書く。
4. 問24　英検5級に向け、友達に何時に学校へ行くか質問する。
   模範回答：What time do you go to school?
   和訳：あなたは何時に学校へ行きますか。
   解説：What time＋do＋主語＋動詞原形。

文法・読解の4択16問は正答だけでなく、なぜその答えになるかを説明できるか確認します。和文英訳・発話の模範解答は一つの例であり、意味・語順・時制が適切なら別の英文でも正解です。学校の採点基準、英検Jr.の正答率、英検5級のCSEスコアと直接比較しません。

家庭で実行する1週間・1か月の学習計画

• 月曜日：学校で聞いた表現から5語を選び、意味・音・綴りを確認（10分）。
• 火曜日：その語を用いてIとSheの2つの英文を作り、三単現を確認（10分）。
• 水曜日：短いスピーチの1段落を、意味を理解しながら音読し、主語と動詞を確認（10分）。
• 木曜日：学校教材とは別の未知の掲示から日時・場所・条件を読む（10分）。
• 金曜日：自分が昨日したことを過去形で書き、声にも出す（10分）。
• 週末：英検Jr.の聞き取りと英検5級の筆記で、どちらの技能に弱点があるかを分けて復習（15分）。

4週間では第1週に音と文字の診断、第2週に語順と動詞の形、第3週に初見読解とスピーチ理解、第4週に未使用の公式問題・新しい学校課題で再現性を確認します。学校の学習・休息を優先し、毎日長時間の外部教材を追加しないことが重要です。

保護者からよくある質問

学校の英語授業はオールイングリッシュですか。

学校公式のカリキュラムではオールイングリッシュの授業と日本人英語専科・ネイティブ教員のTTを説明しています。ただし高学年の文法説明での日本語使用など、最新の実際の運用は学校配布資料を確認してください。

小学校でスピーチコンテストがありますか。

公式カリキュラムでは全学年向けのスピーチコンテストが紹介されています。年ごとのテーマや参加形式は学校からの案内が優先です。

英検Jr. GOLDに合格すれば英検5級も合格しますか。

英検Jr.には合否はなく正答率で成長を示します。GOLDでの聞き取り経験は役立ちますが、英検5級にはReadingの語順・文法もあり、別に確かめる必要があります。

英検Jr.の受検は今年も1〜4年生ですか。

英検Jr.公式運用サイトの2025年取材事例では1〜4年生の受検が紹介されています。ただし現年度も同じとは断定せず、学校の案内を確認します。

英検5級には英作文がありますか。

英検協会の現行5級一次試験はReading・Listeningで、ライティングはありません。中学準備のための短い英作文練習とは目的を区別します。

NEW TREASUREなどの教科書を使っていますか。

確認した公式資料では、小5・小6の現行使用教科書を断定できません。学校の配布教材を最優先してください。

スピーチが得意でも中学校の英文法で苦労することはありますか。

あります。暗唱した英文が話せることと、未知の主語・時制で正しい英文を自力で書けることは別です。文法・英作文の初見問題で点検しましょう。

オンライン個別指導を受けた方がよいのはどのような場合ですか。

学校の授業と家庭学習を活用しても同じ筆記・語順の誤りが続き、進学先の教材や英検の形式に対応する優先順位が分からない場合などです。学校の課題を先に整理し、必要な技能を限定して補うことが合理的です。

既存の独自専門教材と無料体験への導線

共通する知識と学習手順は本ページに集約し、十分な独自問題を備えた専門教材は必要に応じて利用します。以下のリンクはリリーベール小学校を題材にした慶英会のオリジナル演習であり、学校・英検協会の公認教材ではありません。

• オールイングリッシュ・スピーチから中学の英文法へ進む独自36問：発話はできても筆記に不安がある場合。
• 英検Jr. GOLDから英検5級のReadingへ進む独自32問：音声理解から語順・読み書きへ進む場合。

慶英会では、学校の英語教材、スピーチの課題、英検Jr.の得意不得意、進学先の英語の進度を確認し、必要な技能だけオンライン個別指導で補います。最大1か月完全無料体験の適用条件は慶英会の公式案内をご確認ください。

学校・英検の公式一次情報

• リリーベール小学校公式・6年間の教育カリキュラム
• リリーベール小学校公式・学校概要
• リリーベール小学校公式・中学進学等のFAQ
• 英検Jr.運用サイトの同校導入事例（2025年取材時点）
• 英検Jr.公式・合否のない育成型テスト
• 英検Jr. GOLDの試験内容
• 英検5級の公式試験内容

確認日：2026年11月4日。学校の教育方針は公式公開資料に基づき、英検Jr.の具体的な運用学年・授業時数は取材当時の情報として明示しました。独自24問・英文・全文和訳・模範解答・学習計画は慶英会の自主制作です。学校と英検協会の公認や、学校の正式な試験問題の再現を意味しません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する