慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
学校の英語・英検の学習相談や無料体験については、無料体験・学習相談のご案内をご覧ください。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
共立女子中学校の中学1・2年生で、入学前または中1のうちに英検準2級に合格したものの、学校の英会話が簡単に感じる、長文読解や英作文では思ったほど点が取れない、帰国生として得意な英語をさらに伸ばしたい――そのような場合には、会話力と筆記力の到達度を分けて考えることが大切です。共立女子中学高等学校の公式Q&Aは、中学1年次から英会話の少人数授業を実施し、英検準2級程度の力を持つ希望者には「取り出し授業」を行うと説明しています。また、放課後にはLanguage Square（ランゲージスクエア）で英会話スキルを伸ばし、チューターを利用して苦手科目のフォローを受ける選択肢もあります。教科教育の公式ページでは、NEW TREASUREを中心に四技能を育てる方針が示されています。英検資格があるからといって学校の課題を軽視せず、得意な会話はより豊かに、苦手な読解・文法・英作文は定期考査の答案をもとに改善するのが重要です。本記事では、制度の確認方法と家庭でできる具体的な学習の組み立て方を解説します。
結論｜取り出し授業・通常英語・放課後支援は別の制度
共立女子中学校の英語では、英検準２級程度の英語力をもつ中１からの希望者向け「英会話取り出し授業」、NEW TREASUREを中心に学ぶ通常の英語授業、放課後のLanguage Square・チューター制度がそれぞれ紹介されています。通常英語で読解・英文法・英作文が苦手であっても、会話の水準が高い場合はあります。逆に英検準２級を取得していても、学校で使用する英文法・読解教材を復習する必要があります。
学校公式FAQは、取り出し授業を希望者向けに実施すると説明していますが、英検の合格証があれば自動的に参加できる、特定の英検級で通常授業や定期考査が免除される、Language Squareを無条件で利用できるといった内容まで保証するものではありません。申し込み・受講判定・時間割・校内支援の利用方法は2026年度の最新案内を確認してください。
2027年度入試変更と在校生の英会話制度は混同しない
共立女子中学高等学校は2026年３月10日の公式告知で、2027年度入試の「英語４技能型」「合科型」の廃止、帰国生入試の英検得点換算から加点方式への変更を発表しています。旧制度について書かれたFAQの入試説明は、最新の募集要項で確認が必要です。一方、在校生向けの英会話取り出し授業やLanguage Squareは入試区分とは別の制度です。本記事の対象は在学中の中１・中２の学習対策です。
中1からの「取り出し授業」は公式に確認できる
共立女子中学高等学校の公式「よくあるご質問」は、英語・英会話を中1から少人数クラスで実施し、英会話では中1から英検準2級程度の英語力を持つ希望者に「取り出し授業」を行うと説明しています。中学に入って既に英語の経験が豊富な生徒様にとって、学校に用意された学習の選択肢です。
ただし、英検準2級の資格を持っていれば無条件で参加できる、どの年度も同一基準で募集する、クラスが固定されるとまでは確認できません。2026年度の申込方法、判定、時間割、対象者数は学校の最新案内を優先してください。
取り出し授業と習熟度別授業は同じ？
共立女子の公式Q&Aは、英会話の「取り出し授業」と、英・数・国で段階的に導入する少人数習熟度別授業についてそれぞれ説明しています。この二つは対象教科や目的が完全に同一とは限りません。
英会話で高い英語力を持つ生徒様向けの取り出し授業がある一方、通常の英語では語彙・文法・読解の授業を受けることになります。受講前にはどの科目のどの時間に当たるのか、評定や定期考査に関係するのかを学校の正式な説明で確認しましょう。
英検準2級を持つ中1が最初に確認したいこと
英検準2級に合格していても、学校の教科書を読める、英単語を正しくつづれる、学校指定の文法で英作文を作れるとは限りません。学習経験の違いにより、聞く・話す力が先に伸びている場合もあります。
最初の定期考査と学校の課題を使い、単語、文法、読解、英作文、リスニングを分けて現状を確認してください。できる部分は維持し、学校で不足している部分だけ重点的に復習することで、得意な英語を生かしやすくなります。
英検準2級の資格と学校成績は別に考える
英検は級ごとに設定された検定であり、学校の定期考査は当該学年の授業内容の習得を確認するものです。範囲や採点方法が違うため、英検準2級に合格したことだけで学校のテストが高得点になるとは限りません。
特にNEW TREASUREの指定範囲、配布プリント、単語テストの出題方法は学校によって異なります。英検の問題を解く時間と学校の宿題に取り組む時間を区別してください。
NEW TREASUREの採用は学校公式情報で確認
共立女子中学高等学校の公式「教科学習」は、英語科でNEW TREASUREを中心に指導すると明記しています。中高6年間を前期・中期・後期の3段階に分け、聞く・話す・読む・書く力をバランスよく育てる方針です。
ただし、2026年度の中1・中2が使用するNEW TREASUREの具体的なステージや版、ワーク・プリントの指定範囲は学校配布資料が基準です。過年度の紹介から現在の考査範囲を推測しないでください。
会話が得意でもKey Pointを復習する理由
英語で自然に話せる生徒様であっても、学校の文法問題では特定の語順、動詞の活用、構文の説明を求められることがあります。NEW TREASUREにある基本文を確認し、選択問題だけでなく日本語から正しく書けるか試しましょう。
基本文を書けたら主語や時間を示す語を変え、別の英文でも同じ構造を使えるか確認します。これは家庭での応用練習であり、学校が全員に同じ課題を指定するという意味ではありません。
読解の得点が伸びない中2のチェックポイント
英語で会話できるのに文章の設問で失点する場合は、単語の意味を取り違えたのか、修飾関係が分からなかったのか、本文にない推測を答えにしてしまったのかを区別します。
学校の読解教材で間違えた問題について、正解の根拠となる英文を探してみましょう。文章全体を大まかに理解する能力と、設問の求める情報を正確に選ぶ能力の両方が必要です。
英作文で「伝わるのに減点される」場合
会話で内容が伝わることと、筆記で語順・つづり・文法を正確に示すことには違いがあります。英作文で間違えた文を、語彙、文法、文構造、設問条件に分けて確認してください。
模範解答を読んで終わらせず、翌日に何も見ずに書き直します。慣れたら同じ内容を別の言い方でも表現できるか確かめましょう。評価基準は学校の課題や担当教員の指示を優先してください。
Language Squareとは何か
共立女子の公式Q&Aは、放課後にLanguage Squareを活用して英会話スキルを向上させたり、チューターを利用して苦手科目をフォローできると説明しています。学校パンフレットにも、外国人講師が常駐して質問へ答えることや独自のレクチャーを行うことが紹介されています。
ただし利用可能な曜日、開室時間、予約の要否、すべての学年への提供状況などは公開概要だけでは確認できません。学校の案内に従って利用しましょう。
Language Squareで話す内容の準備
得意な英語を伸ばしたい場合は、学校生活や読んだ本について単なる事実だけでなく、自分の意見と理由を説明する練習ができます。例えば「好きな活動は何か」という質問へ答えたら、その理由と具体的な経験を一つ付け加えましょう。
英語が得意でも話題が難しければ考える時間が必要です。最初は本人が関心を持つ内容から始め、少しずつ抽象的な話題へ進む方法が考えられます。学校のプログラムで指定された活動がある場合は、その内容を優先してください。
チューターは英会話と別の目的で使う
公式Q&Aでは、放課後のチューターによる苦手科目のフォローアップも紹介しています。英語の会話力が高くても、数学や国語、あるいは英語の筆記内容に弱点があれば、必要に応じて学校の学習支援を利用することは合理的です。
取り出し授業に参加しているから補習を受けられない、または必ずチューターを受けなければならないという条件は、今回確認した公式資料には記載されていません。適用条件は学校へ確認しましょう。
オンライン英会話の経験を授業につなげる
学校の2025年パンフレットには、生徒全員が家庭で海外の外国人講師と1対1のオンライン英会話に取り組むという紹介があります。最新の実施方法・回数・サービスは2026年度の学校資料で確認する必要があります。
受講した日は、言えなかった質問を一つ記録し、その翌日に短文で言い直す学習が考えられます。普段の学校教材で習った文法を実際の会話へ応用することも重要です。
中1・中2の英語を六年間の計画で考える
共立女子の公式英語科紹介は、6年間の学習を前期・中期・後期に分ける方針を示しています。中1・中2は土台づくりの時期で、早い段階から聞く・話す経験を積みながら、英文法や語彙・読解の基礎を整えることが大切です。
既に英検準2級に合格している生徒様でも、上の級を急いで受験することだけを目標にせず、学校の成績と英語を運用する力の両方を伸ばしていきましょう。
英検2級へ進む前の準備
英検準2級を持っている場合、次に2級を目指すかどうかは現在の語彙・読解・ライティング・リスニングの到達度によります。日本英語検定協会の公式過去問を用いて、どの技能に不足があるか確認しましょう。
上位級の語彙だけを増やしても、英文の論理を読めない、意見文の根拠を示せない場合には対応が難しくなります。学校のNEW TREASUREによる学習を土台にして計画を立てることをおすすめします。
英検級と取り出し授業の参加基準を混同しない
学校公式は英会話の取り出し授業について「英検準2級程度の英語力をもつ希望者」と説明しています。これは英検準2級の合格証だけが唯一の参加条件であると断定できる文言ではありません。
取得級の確認に加え、学校が求める申請、面談、判定などがあるかは年度ごとの正式な案内で確認してください。英検準2級に合格していなくても同程度の力があれば参加できるかについても学校の確認が必要です。
ランゲージスクエアでの経験をスピーチに生かす
学校の教科学習ページは、英会話の少人数授業やスピーチ・グループ発表などの表現活動を紹介しています。日常会話で使えた表現を、発表用に整理すると、意見と理由を説明する学習につながります。
まずテーマについて伝えたい結論を決め、理由と具体例を加え、英文の正確さを確認しましょう。暗記だけに頼らず、原稿の内容を自分で説明できることが重要です。
聞き取りは得意でも書く力が不足する場合
英語を聞いて理解できても、自分で正確な英文を書けない場合があります。この場合は音声の練習をさらに増やすより、学校の基本文や英作文の誤答を使って筆記の正確さを上げましょう。
既習の英文を日本語から書き直し、語順・時制・つづりを確認します。翌日にも同じ文を書けるか試し、できた場合は内容を変えた別の文で確認してください。
英会話が得意でも文法が苦手なら補強する
会話の中では語順が多少間違っていても相手に意味が伝わる場合があります。一方、学校の文法問題や英作文では正確さが要求されることがあります。学校の問題で減点された箇所を集め、どの文法項目が弱いか確認してください。
誤った英文を最小限の単語で作り直し、違いを説明できるようにすることが効果的です。授業の進度に合わせて補強し、学校の定期考査の範囲を優先しましょう。
英語が得意な生徒様向けの1週間モデル
これは家庭学習の参考例であり、学校指定の時間割ではありません。平日は学校の提出課題と小テストの復習を優先し、余裕のある日に英会話で話した内容を英文で書く、週末に定期考査の誤答を再テストするという方法があります。
すべての生徒様が長時間学ぶ必要はありません。得意な技能を維持しつつ、成績が伸びない原因となる項目に時間を配分することが大切です。
中1・中2の定期テスト答案の診断法
答案の失点を、単語の意味・つづり、英文法、読解、英作文、リスニング、時間配分の六つに分けましょう。例えば会話が得意なのに読解で失点した場合は、文章の根拠を見つけられるか、文構造を正確に読めるか確認します。
英作文で失点する場合は、翌日に同じ内容を自分で書き直します。英検の得意分野と学校の弱点は一致しないため、学校の実際の答案に沿って対策することが重要です。
学校の補講・補習も必要に応じて利用
共立女子の公式Q&Aは、部活動を入れない曜日を設けて毎週、補講と補習を実施すると説明しています。補講は基本的に任意参加の発展的な内容、補習は指名制の基礎的な内容が中心です。
英会話の取り出し授業へ参加する生徒様にも、他の分野の理解不足が生じる可能性はあります。現在必要な支援がどれかを学校に相談し、提供される制度を目的に応じて使い分けてください。
よくある質問
Q. 共立女子中学校には英会話の取り出し授業がありますか？
A. はい。公式Q&Aでは中1から英検準2級程度の英語力がある希望者を対象に実施すると説明しています。
Q. 英検準2級の合格証があれば必ず参加できますか？
A. 公開資料だけでは確定できません。最新の参加条件、申請方法、判定は学校に確認してください。
Q. Language Squareを利用できますか？
A. 学校公式Q&Aは放課後の英会話スキル向上の場として紹介しています。利用時間と条件は学校案内を確認してください。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？
A. 学校公式「教科学習」に中心教材として明記されています。現行の版・ステージは学年配布物を確認してください。
Q. 英会話は中1から少人数ですか？
A. 学校公式は中1から少人数で実施すると案内しています。
Q. 英語が得意でも補習やチューターを利用できますか？
A. 制度ごとに条件が異なるため、学校の案内を確認してください。
【慶英会独自24問】英検準２級後の学校英語と取り出し英会話を分けて診断
以下は慶英会が新たに作成した家庭学習問題です。共立女子中学校の取り出し授業選考、定期テスト、NEW TREASURE掲載問題、英検公式問題を転載・再現したものではありません。Part Aは通常英語の文法・語法、Part Bは意見を伝える会話・短文作成です。学校で習っていない問題は先に授業で学習するまで飛ばしてください。
Part A｜英文法・語法12問
問1. She (enjoy / enjoys) speaking English.
問2. I have (went / gone) to Kyoto before.
問3. He did not (understood / understand) the question.
問4. My friends (is / are) ready.
問5. This problem is (difficult / more difficult) than that one.
問6. I am interested (in / at) other cultures.
問7. The letter was (write / written) in English.
問8. If it rains tomorrow, I (stay / will stay) home.
問9. She asked me (what / where) I lived.（住む場所を聞かれた）
問10. I look forward to (meet / meeting) you.
問11. I finished (write / writing) the report.
問12. This is the student (who / which) helped me.
Part B｜会話・意見・理由12問
問13. What is one benefit of learning another language? に一文で回答。
問14. What do you do when you do not understand a word? に二文で回答。
問15. Should students read books in English? に意見と理由を二文で。
問16. 英語で『もう一度言ってください』を丁寧に頼む。
問17. 英語で『その意見は分かりますが、別の考えです』を書く。
問18. What would you like to improve in English? に一文で回答。
問19. What do you enjoy about studying with friends? に理由も回答。
問20. 賛成の立場と具体例を二文で伝える。
問21. 相手の意見の理由をさらに聞く英文を書く。
問22. 『会話はできるが文法が苦手』を英語二文で説明。
問23. 英検合格だけで学校成績は決まるか。英語二文で回答。
問24. 今日の英語授業について理解と課題を二文で振り返る。
24問の全解答・理由と復習のポイント
答1. enjoys — Sheの現在形では三単現のs。
答2. gone — 現在完了の経験はhave＋過去分詞。
答3. understand — did notの後は原形。
答4. are — 複数主語にはare。
答5. more difficult — thanを含む比較級。
答6. in — be interested inの語法。
答7. written — 受動態be＋過去分詞。
答8. will stay — if節は現在形、主節ではwill。
答9. where — 間接疑問文ではwhere。
答10. meeting — 前置詞toの後は動名詞。
答11. writing — finishの後は動名詞。
答12. who — 人を先行詞に取る関係代名詞。
答13. It helps us communicate with people in other countries. — 利益を明確に説明する。
答14. I ask for an explanation. Then I write the word in my notebook. — 行動の順序を表す。
答15. Yes. Reading English books helps us learn new words. — 理由を補足。
答16. Could you say that again, please? — 聞き返しに使える表現。
答17. I understand your point, but I have a different idea. — 丁寧な異論。
答18. I would like to improve my essay writing. — 自分の課題を述べる。
答19. I enjoy sharing ideas because I can learn different opinions. — becauseで理由を述べる。
答20. I agree that practice is important. For example, we can review words every day. — 意見と例を分ける。
答21. Could you explain why you think so? — 相手の根拠を尋ねる。
答22. I can speak English, but I make grammar mistakes. I want to improve my writing. — 課題と目標を示す。
答23. Not always. School tests may require different grammar and reading skills. — 検定と学校授業を区別する。
答24. I understood the main idea. I still need to practice writing longer answers. — 成長と次の目標を区別する。
Part Bの意見・理由には複数の適切な表現があります。模範文だけを覚えず、主語・理由・具体例を自分の経験へ置き換えてください。Part Aの正答率が高くても会話の即応力が十分とは限らず、英会話が得意でも学校の文法・長文・英作文で失点する場合があります。
14日間の実践計画｜NEW TREASUREと会話の両立
１〜３日目：学校のNEW TREASURE該当範囲・授業プリント・答案を整理し、Part Aで文法の失点を確認します。４〜６日目：間違えた文法を学校教材で復習し、同じ文型で英文を一文作ります。７日目：答えを隠してPart Aを再テスト。
８〜10日目：Part Bを１日４問ずつ声に出して答え、録音を確認します。11〜12日目：会話で答えた文を紙に書き、主語・時制・語順を点検します。13日目：英会話授業・Language Squareで知らなかった表現を３個に絞り、学校英作文で使います。14日目：定期考査の範囲表と提出物を見直し、英検２級の学習時間を調整します。これは慶英会が提案する任意の学習計画であり、学校指定の課題ではありません。
英検２級へ進む前に確認したい３点
①学校の英文法・英作文で主語や時制を正確に書けるか。②長文問題の答えについて本文中の根拠を示せるか。③英会話で意見に理由と例を添え、質問が変わっても返答できるか。いずれかに弱点がある場合、英検２級の教材だけを増やすより、通常の学校教材との併用が必要です。英検の級だけで学校の取り出し授業の参加条件を推測しないでください。
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参考にした主な公式情報
共立女子中学高等学校「よくあるご質問」（取り出し授業、Language Square、チューター・補習）
共立女子中学高等学校「教科学習」（NEW TREASURE中心の４技能・少人数英会話）
共立女子中学高等学校「2027年度 共立の入試が変わります」（在校生向け制度との区別）
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確認日：2026年10月15日。取り出し授業の参加条件、コース、時間割、Language Squareの利用時間等は、学校の最新配布資料を優先してください。
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