共愛学園中学校の新中1英語準備｜入学前8週間・英会話・レシテーション・最初の定期テスト【独自40問】

結論：共愛学園中学校の新中1が入学前に英語を準備するなら、難しい問題集を大量に進めるよりも、①短い英文の語順と動詞を正しく書ける、②質問を聞いて自分の言葉で答える、③暗唱した英文の意味を理解し別の内容に言い換える、④短い初見英文から根拠を探せるという4点を8週間で整えることを推奨します。共愛学園中学校の学校公式は、ネイティブ教員の英会話、スピーチ・レシテーション、英検学習支援などを紹介しています。入学前からこれらすべてを完成させる必要はありません。学校で英語を使う学習を始めるための土台をつくることが目的です。

本記事は、共愛学園中学校への進学を予定する小6・新中1とその保護者のための入学準備専用ページです。共愛学園小学校から進む家庭と、他の小学校から新たに入学する家庭の両方を対象にします。すでに在籍する中1・中2の英語・定期テスト・英検・塾選びについては共愛学園中学校の英語対策完全ガイドを優先してください。このページは入学前8週間から最初の学校英語へ移行する検索目的に絞り、学校の採用教科書・具体的な定期考査の範囲・英検必須級を推測しません。

共愛学園中学校の英語教育｜学校公式で確認できること

共愛学園中学校は群馬県前橋市小屋原町に所在する私立中学校です。学校公式「英語教育」は、創立当初から英語を重視してきた経緯と、ネイティブ教員の授業、高校への留学生との交流、校内のスピーチ・レシテーション、英語アプリなどの学習環境を紹介しています。学校公式Q&Aでも英会話授業への取り組みを説明しています。これらは英語を「使う」機会である一方、家庭では授業内容を自力で読んで書けるようにする学習も必要です。

学校公式「カリキュラム」にある2022年度入学生以降の表では、英語の年間授業時数を中1185、中2210、中3210と記載しています。ただし、掲載の対象は明示された入学生の教育課程であり、2027年度以降の新中1の正確な時間割・教材を保証しません。時間割や科目別単元は、入学時に学校が配布する最新の情報を優先してください。

学校公式「学校生活についてのQ&A」には英検対策の補習やTOEIC Bridgeの中2・中3全員受験という紹介があります。ただし同ページには過年度の旅行案内も含まれるため、現在の実施状況・受検日・費用・必須条件は学校の最新案内で再確認する必要があります。新中1にとっては、英検や検定の準備を先取りしすぎず、まず学校英語の定着を優先する方針が合理的です。

確認できた学校の特色	学校公式情報	入学前に行う慶英会独自の準備
英会話・異文化交流	ネイティブ教員の授業や高校留学生との交流	自己紹介、質問、聞き返しと一文回答
スピーチ・レシテーション	校内の発表機会があり、2025年に各クラスで選考された生徒が出場	暗唱の長さより、1文の意味・強勢・語順を理解する
小テスト・補習	学習理解度を確認する小テスト、必要に応じた補習を紹介	宿題の正答を見ずに別の短文へ応用する
英検・TOEIC Bridge	英検対策支援等を学校FAQで紹介	学校英語を定着させてから級・技能別に取り組む
中高一貫の学習	中学から高校へ続く教育を重視	中1の基本文法を自力で説明できる状態をつくる

共愛学園小学校から進級する家庭と、外部の小学校から入学する家庭

共愛学園小学校から進む場合：話せる英語を筆記に変える

共愛学園小学校の公開情報には、Show and Tell、CLIL、国際交流などの英語を使う取り組みが紹介されています。共愛学園小学校から進学する場合は、すでに発表経験がある生徒もいるでしょう。ただし、発話できることと英文を正確に綴れることは別です。例えば I like animals. と言える場合、次に She likes animals. / Does she like animals? / She doesn’t like animals. へ主語と文型を変え、紙に自力で書けるかを確認します。これらは慶英会独自の例文です。

同じ学園内でも、中学校への進学制度や英語のクラス分けの条件を一律に保証できません。学年の最新案内と内部進学の正式な条件は学校へ確認してください。共愛学園小学校の英語学習全体は小学校の英語対策完全ガイドで扱っています。

他の小学校から新たに入学する場合：会話経験に差があっても基本文から始める

小学校では英語を聞く・話す活動が中心だった場合も、最初から英作文が得意だった場合もあります。入学前は全員が同じ級を取ることを目標とせず、まず「I am…」「I like…」「Can you…?」「What do you…?」の意味と語順を理解し、簡単な疑問文に短い英文で答えられる状態を目指します。小学校で習った語でも、発音・意味・綴りの3つを区別して確かめると不足を見つけやすくなります。

受験が終わった直後は休養も必要です。最初の1〜2週間に文法問題を長時間詰め込まず、短い練習を週4〜5日続ける方が習慣化しやすくなります。学校から入学前課題が配布された場合は、慶英会の一般的な準備計画よりその正式課題を優先してください。

レシテーションと英作文の違い｜最初に押さえたいこと

学校公式の2025年8月の校内スピーチ・レシテーション報告によれば、中1から中3の各クラスで選ばれた生徒がレシテーション部門へ出場し、中3の希望者は自作スピーチ部門へ出場しました。この事例を、全新中1が入学直後に同じ分量の原稿を暗記する義務がある、という意味に読み替えないでください。年度・学年・クラスの指定は学校からの正式な連絡を優先します。

慶英会が推奨するのは、①文の意味を正しく理解する、②音のまとまりごとに音読する、③主語・時・場所を替えて別の文を自分で作る、④見ずに英語で言い直すという順番です。例えば I play tennis after school. なら She plays tennis after school. / I played tennis yesterday. のように、暗記した文章と別の文へ変換します。覚えた文を自分の英語として使えるかを確認することで、発表練習を英作文・文法の学習につなげられます。

入学前8週間の学習モデル｜小6から新中1まで

1日の目安は20〜30分です。小学校からの継続授業や入学手続きで忙しい場合は10分単位に分けてもかまいません。大切なのは毎日同じ教材を開くことではなく、最初に解けなかった問題が翌日も解けるか、別の主語・語彙でも応用できるかです。

週	学習テーマ	家庭での実行方法	確認基準
第1週	英語の現状診断	本記事の問題1〜16を解き、未習・誤答を区別	動詞の形と語順の弱点を2つ挙げられる
第2週	be動詞と一般動詞	I am / I study / She is / She studiesの短文を作る	2種類の動詞を混同しない
第3週	疑問文・答え方	Do you… / Can you… / What do you…に一文で回答	質問を聞いてYes/Noだけで終わらない
第4週	三単現・過去形	主語と時間を替えた英文を毎日3文	動詞の語尾を自力で訂正できる
第5週	短い初見読解	本記事の英文Aから日時・変更理由・誰が何をするかを探す	答えの根拠に線を引ける
第6週	レシテーションの入口	20〜30秒の自作英文を意味ごとに音読する	原稿を見ず別の情報に言い換えられる
第7週	英会話→英作文	質問に答えた文を翌日3文書く	綴り・動詞・語順の誤りが減る
第8週	混合演習と学校課題へ移行	問題1〜40の誤答のみを別例文で再テスト	学校教材の指示に沿った学習へ移れる

最初の定期テストに備える30日間｜学校教材の優先順位

入学後の定期テストについて、学校公式が示す日程・出題範囲・教材名・配点をここで推測して断定しません。学校の教科書・単語表・提出ワーク・小テストの範囲が分かった時点で、家庭の学習計画をそちらへ切り替えます。学校の年間行事やスピーチの案内と、定期考査の範囲表は別の資料です。

入学後	優先すること	保護者の確認
1〜7日目	指定教材・英語の宿題・単語リスト・授業進度の把握	課題期限を一覧にし、英会話と筆記を区別
8〜14日目	習った英文を音読し、主語を替えて書く	語順・動詞を翌日も再現できる
15〜21日目	初見英文を読んで情報の根拠を探す	問題集を丸暗記せず理由まで言える
22〜30日目	小テスト・返却答案の誤りを分類	次の定期考査に向け質問する項目が明確

最初のテスト14日前からは、提出物と正式な単語範囲、10日前からは文法・教科書内容の再現、5日前からは初見の複合問題を加えます。英会話や発表が得意な生徒も、筆記問題での三単現・過去形・疑問文の正確さを別途確認してください。テスト結果だけで本人の学習可能性を判断せず、何が再現できるようになったかも合わせて見ます。

慶英会オリジナル40問｜文法・初見読解・英作文・質問応答

以下の40問は慶英会がすべて新規に作成した創作問題です。共愛学園中学校の採用教科書の本文、レシテーション用指定原稿、学校の過去問や英検・TOEIC Bridge公式問題の転載ではありません。問題1〜22は語順・動詞・疑問文、23〜32は初見英文、33〜40は自己表現・会話です。未習の文法は学校で学んだ後に挑戦し、後半の全解答と和訳を活用してください。

問題1〜8｜主語・語順・基本文

問1．「私は毎朝英語を勉強します」を英語にする。

問2．「彼女は動物が好きです」を英語にする。

問3．「私たちは今、学校にいます」を英語にする。

問4．「昨日は雨でした」を英語にする。

問5．「彼は英語を話すことができます」を英語にする。

問6．「あなたの好きな本は何ですか」を英語にする。

問7．語順整序：[you / after school / what / do / do / ?]

問8．語順整序：[your friend / does / like / music / ?]

問題9〜16｜動詞・否定文・過去形

問9．誤り訂正：She don’t enjoy reading.

問10．誤り訂正：He is play soccer now.

問11．誤り訂正：Did you watched TV yesterday?

問12．誤り訂正：There is three books on my desk.

問13．She reads books.を疑問文へ。

問14．They are happy.を否定文へ。

問15．「私たちは昨日図書館へ行きました」を英語にする。

問16．「私は早起きするのが好きです」を英語にする。

問題17〜22｜質問・接続詞・発展（未習なら保留）

問17．「先生にもう一度言っていただけますか」を英語にする。

問18．「あなたはなぜ理科が好きなのですか」を英語にする。

問19．2文をbecauseで接続：I like English. I can talk with people.

問20．「この本はあの本より短い」を英語にする。

問21．「私は英語を上達させるために毎日練習します」をtoを使って書く。

問22．「私は友達と英語で話すことを楽しんでいます」をenjoyで書く。

問題23〜27｜初見英文A：英語クラブと予定変更

A new student named Yui wants to join the English Club. The club usually meets on Tuesday after school, but next week there will be a school event on Tuesday. The club will meet on Thursday instead. The teacher asks each student to prepare three short questions about hobbies. Yui likes cooking, and her friend Ken likes reading books about animals. They plan to practice their questions together in the library on Wednesday. Yui says, ‘I want to understand my friends, not just memorize English sentences.’

問23．英語クラブが普段活動するのは何曜日か。

問24．来週のクラブ活動が木曜に変更される理由は何か。

問25．先生は生徒に何を3つ準備するよう求めたか。

問26．Kenが好きなのはどのような本か。

問27．YuiとKenが練習する予定の場所と曜日は。

問題28〜32｜初見英文B：地域活動を英語で説明

Our class is planning a short presentation about helping people in our town. Some students want to talk about a food bank, and others want to explain a community garden. First, they read two short articles and check the dates and numbers. One article says that twenty volunteers helped at a food bank on Saturday. The second article says that twelve students planted flowers in a garden on Sunday. Our teacher reminds us to separate facts from our own ideas. We will write three sentences about what happened, and then add one question for the audience.

問28．発表のテーマは何か。

問29．最初に読む資料はいくつか。

問30．フードバンクを手伝ったボランティアの人数は。

問31．庭に花を植えたのは何人の生徒か。

問32．先生は事実と何を分けるよう求めたか。

問題33〜40｜英会話・発表・自由英作文

問33．自分の名前・好きな科目・好きな理由を3文で英語にする。

問34．新しい友達に好きな活動と理由を聞く質問を2文で作る。

問35．自分の週末について、過去形を使った2文を書く。

問36．英語を聞き取れないとき、丁寧に聞き返す英文を1文書く。

問37．レシテーションで使う短い英文の主語をIからSheに変えて1文作る。

問38．ボランティアの活動について、観察事実1文と考え1文を書く。

問39．友達の意見を尊重し、別の考えを述べる英語1文。

問40．中学入学後の英語学習目標を、行動・頻度・理由の3文で書く。

全40問の模範解答・文法解説・初見英文の全文和訳

問1〜22｜文法・語順・時制の全解答

問1．I study English every morning.　解説：every morningは習慣なので現在形study。

問2．She likes animals.　解説：sheは三人称単数なのでlikes。

問3．We are at school now.　解説：主語weのbe動詞はare。

問4．It was rainy yesterday.　解説：過去の天候なのでwas。

問5．He can speak English.　解説：canの後は動詞原形speak。

問6．What is your favorite book?　解説：What＋is＋主語your favorite bookの順。

問7．What do you do after school?　解説：最初のdoは疑問文を作る助動詞、次のdoは一般動詞。

問8．Does your friend like music?　解説：Doesを使ったらlikeは原形。

問9．She doesn’t enjoy reading.　解説：三単現の否定はdoesn’t＋原形enjoy。

問10．He is playing soccer now.　解説：現在進行形is＋playing。

問11．Did you watch TV yesterday?　解説：Didの後は動詞原形watch。

問12．There are three books on my desk.　解説：複数のbooksに対応してare。

問13．Does she read books?　解説：Doesの後はread。

問14．They are not happy.　解説：be動詞の直後にnot。

問15．We went to the library yesterday.　解説：goの過去形はwent。

問16．I like getting up early.　解説：like＋動名詞getting。like to get up earlyも可能。

問17．Could you say that again, please?　解説：Could you…は丁寧に依頼する表現。

問18．Why do you like science?　解説：Why＋do＋主語＋動詞原形。

問19．I like English because I can talk with people.　解説：because以下が理由。

問20．This book is shorter than that one.　解説：shortの比較級shorter＋than。

問21．I practice every day to improve my English.　解説：to improveは目的を表す不定詞。

問22．I enjoy talking with my friends in English.　解説：enjoyの後は動名詞talking。

初見英文Aの全文和訳・問23〜27の解答

【全文和訳】ユイという新入生は英語クラブに入りたいと思っています。クラブは普段、火曜日の放課後に集まりますが、来週の火曜日には学校行事があります。そのため、活動は木曜日に変更されます。先生は各生徒に、趣味についての短い質問を3つ準備するよう求めます。ユイは料理が好きで、友達のケンは動物についての本を読むのが好きです。2人は水曜日に図書館で一緒に質問の練習をする予定です。ユイは『英文を暗記するだけでなく、友達のことを理解したい』と言います。

問23．Tuesday.　解説：usually meets on Tuesdayとある。

問24．There will be a school event on Tuesday.　解説：学校行事による予定変更が根拠。

問25．Three short questions about hobbies.　解説：three short questions about hobbiesが根拠。

問26．Books about animals.　解説：likes reading books about animalsとある。

問27．In the library on Wednesday.　解説：in the library on Wednesdayが根拠。

初見英文Bの全文和訳・問28〜32の解答

【全文和訳】私たちのクラスは、町の人々を助ける活動について短い発表を計画しています。フードバンクについて話したい生徒もいれば、地域の共同菜園について説明したい生徒もいます。まず、2つの短い記事を読み、日付と数字を確かめます。1つの記事では、土曜日に20人のボランティアがフードバンクを手伝ったと書かれています。もう1つの記事では、日曜日に12人の生徒が庭に花を植えたと書かれています。先生は、事実と自分たちの考えを分けるよう注意を促します。私たちは、起きたことについて3文を書き、聞き手への質問を1つ加える予定です。

問28．Helping people in their town.　解説：helping people in our townがテーマ。

問29．Two short articles.　解説：read two short articlesと明記。

問30．Twenty volunteers.　解説：twenty volunteersが根拠。

問31．Twelve students.　解説：twelve students planted flowersとある。

問32．Their own ideas.　解説：separate facts from our own ideasが根拠。

問33〜40｜自由英作文の模範解答と確認ポイント

問33．My name is Hana. I like science. I enjoy learning how things work.　解説：3文で名前・科目・理由が分かれば別解も正答。

問34．What do you like to do after school? Why do you like it?　解説：What do you…とWhy do you…の語順。

問35．I visited my grandmother on Sunday. We cooked dinner together.　解説：過去形visitedとcookedが整合。

問36．Could you speak more slowly, please?　解説：Could youで丁寧に話す速度をお願いする。

問37．She plays the piano after school.　解説：例文を用いsheに合わせてplays。

問38．Ten people cleaned the park. I think their work helped the town.　解説：人数は架空の設定で、事実と意見の文を分けた例。

問39．I understand your idea, but I have a different opinion.　解説：butを使い丁寧に対比。

問40．I will read English for ten minutes every day. I will write three sentences after reading. I want to speak English with new friends.　解説：行動・頻度・目的が3文に含まれる。

【得点より再現性を重視】問1〜22では主語と動詞の一致、疑問文、時制、接続表現を確認します。問23〜32は、本文に戻って答えを示す語句を探してください。問33〜40は自然で文法的に正しい別解も認められます。英文を1回書けただけで終わらず、翌日・3日後・7日後に主語や状況を変えて再作成してください。学校の定期テスト、英検、レシテーションの評価へ、本記事の正答率を直接換算することはできません。

保護者向けFAQ｜新中1の英語と学校生活

Q．英検の何級を取ってから入学すべきですか？

A．学校公式の入試制度に英検資格に関する条件がある場合でも、入学後の全員に同じ級が必須という意味ではありません。入学前の目標は英検の級ではなく、英文の基本形を理解して書き、質問に答えられる力です。受検級・入試の英検利用は学校公式入試案内で最新条件をご確認ください。

Q．レシテーションは新中1全員が長い英語を暗唱しますか？

A．2025年度の学校公式報告にはクラス内選考を経て発表に出場した例が掲載されています。2027年度以降の新中1全員に同じ原稿・形式の発表義務があると断定することはできません。まずは短い英文の意味理解と音読を練習し、学校の正式な案内が届いてから発表の準備を調整してください。

Q．NEW TREASUREやPROGRESSを使用していますか？

A．学校公式サイトで確認した範囲だけでは、特定教材の全学年採用を確定できません。学校から配布される教材名・版・学年の範囲表を優先してください。

Q．校内に補習はありますか？

A．学校のカリキュラム案内には、必要に応じた朝・放課後の補習と長期休暇中の補習が説明されています。対象者や申込み、授業内容の最新条件は学校へ確認してください。家庭では補習後に誤答を再テストすると理解を確かめやすくなります。

Q．英会話は得意ですが英作文の点数が低い場合は？

A．話した文を録音・メモし、翌日に同じ意味を自力で書く方法から始めてください。三人称単数現在、時制、疑問文の誤りを分けて確認します。暗唱できるのに英作文が書けない中1・中2向け専門教材も利用できます。

Q．塾やオンライン個別指導は入学前から必要ですか？

A．必須ではありません。学校の授業・補習・家庭学習で誤答が減るなら外部指導を増やす必要はありません。一方、同じ基本文を何度も間違える、学年に合う教材を選べない、返却答案をもとに学習の優先順位を組み立てられない場合は、学校の教材に合わせた個別指導が選択肢になります。

学校別の関連記事と学習導線

• 共愛学園中学校の英語対策完全ガイド：在校生の中1・中2の定期テスト・英会話・英検・塾選びを包括。
• 共愛学園小学校の英語対策完全ガイド：Show and Tell・CLIL・小5小6の学習と中学準備。
• レシテーションを暗唱できても英作文が書けない場合の24問：暗唱から自力英作文へつなぐ在校生向け教材。
• 共愛学園中学校の英検3級Reading・初見30問：語彙・会話・長文の発展練習。
• 共愛学園中学校の英検3級二次面接・オリジナル練習：音読・イラスト・即答の専門教材。

学校英語・入学前準備・個別指導の無料体験

慶英会では中高一貫校の学校英語、英検、英文法、読解・英作文のオンライン個別指導を行っています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針のもと、学校の指定教材・お子様の答案・学習時間を確認し、復習の順番を決めます。最大1か月完全無料体験の対象・期間・回数・担当講師などの現行条件は料金・無料体験案内をご覧ください。無料の英語学習相談・体験申込では、学年・入学予定・現在の英語教材・困っている分野をお知らせください。共愛学園中学校と慶英会に公認・提携・監修関係はありません。

参考にした学校公式情報・確認日

• 共愛学園中学校「英語教育」：ネイティブ教員、留学生との交流、スピーチ・レシテーションなどの特色。
• 共愛学園中学校「カリキュラム」：2022年度入学生以降の英語年間授業時数、小テスト・補習の制度。
• 共愛学園中学校「Q＆A」：英会話授業と中高一貫の進学制度。
• 共愛学園中学校「学校生活についてのQ＆A」：英検対策の補習やTOEIC Bridge受検に関する公表説明。
• 共愛学園中学校「第53回スピーチ・レシテーションコンテスト」（2025年8月27日）：過年度の学年別発表とクラス内選考事例。
• 共愛学園中学校「年間行事」：英語発表・学校行事の案内。

情報確認日：2026年11月6日。学校固有の事実は上記公式情報に基づきます。過年度の年間時数・発表行事・検定運用を翌年度の確定事項として扱わず、2027年度以降の教材・宿題・テスト範囲・発表条件は学校の最新案内をご確認ください。問題40問・英文・全文和訳・解答・学習計画は慶英会が独自に制作したもので、学校の公式問題や指定教材の転載ではありません。

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