共愛学園中学校・中1中2英検3級Reading｜英会話・レシテーションから初見長文へ独自30問【全文和訳】

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結論：共愛学園中学校の中1・中2で英語のスピーチや英会話ができても英検3級Readingで失点する場合、語句・文法の使い分け、会話の返答、掲示・Eメールの訂正後の情報を初見で判断する練習が必要です。同校公式はネイティブ教員による英会話、留学生交流、校内スピーチ・レシテーションコンテスト、英検対策補習を紹介しています。慶英会独自30問、2長文の全文和訳と全解答を掲載します。

本文のスピーチ会・町案内・日程・人数は学校の実施情報ではなく、一般的な交流活動から着想を得た架空の教材です。実際の英検3級問題や学校の定期試験は転載していません。

目次：学校・試験公式情報／英語を初見読解へ転用／独自30問／解答・全訳／14日復習／FAQ／出典

共愛学園中学校の英語環境と英検3級Reading

• 学校公式の英語教育ページにはネイティブ教員の授業、高校への留学生との交流、校内英語スピーチ・レシテーションコンテストなどが紹介されています。
• 学校公式Q&Aには英検対策の補習、中2・中3のTOEIC Bridge受験が案内されています。最新の受検学年・時期は学校配布資料を確認してください。
• 日本英語検定協会公式によると英検3級Readingは15問の短文語句空所、5問の会話文空所、10問の長文内容一致から構成されています。
• 長文の設問は公式の4肢選択を転載せず、根拠を説明するための記述式の日本語設問に置き換えています。

スピーチができても初見長文で間違える理由

• 発表原稿は準備できても、初見の短文で時制・前置詞・語法を見分ける力は別。
• 会話の正しい返事は質問の助動詞・疑問詞と一致する必要がある。
• 長文には変更前と変更後の予定が混在するため、but・however・finallyを手掛かりに正しい情報を選ぶ。
• 同校に英検補習があればその教材と併用し、既知のスピーチ原稿の暗記を補う。

英検3級Reading独自30問｜問題編

A｜問1〜15 語句・文法

1. 問1. Mika asked me ________ the English poster.（選択肢：check / checking / to check / checked）
2. 問2. The visiting student was interested ________ local food.（選択肢：in / at / on / from）
3. 問3. We have practiced the speech ________ last month.（選択肢：for / since / during / until）
4. 問4. The meeting was ________ to Friday afternoon.（選択肢：move / moved / moving / moves）
5. 問5. If our guest ________ early, we will start the tour at nine.（選択肢：arrive / arrives / arrived / arriving）
6. 問6. This explanation is ________ than that one.（選択肢：clear / clearer / clearly / clearest）
7. 問7. I enjoy ________ questions in English.（選択肢：ask / asking / asked / to ask）
8. 問8. The teacher told everyone to listen ________.（選択肢：careful / carefully / care / carefulness）
9. 問9. We need to explain ________ our plan changed.（選択肢：why / where / who / which）
10. 問10. Please hand in your report ________ Thursday.（選択肢：by / during / on / for）
11. 問11. The student ________ a speech when the visitors arrived.（選択肢：was giving / gives / give / has given）
12. 問12. We should check the ________ of each number.（選択肢：source / song / color / shape）
13. 問13. I want ________ a new friend from overseas.（選択肢：make / making / to make / made）
14. 問14. The poster was difficult to read, ________ we made the letters larger.（選択肢：so / or / if / although）
15. 問15. How many people ________ in the survey yesterday?（選択肢：participated / participate / participates / participating）

B｜問16〜20 会話の応答

1. 問16. A: Have you finished preparing your speech? B: ________（選択肢：Yes, I have. / On Friday. / In the library. / My teacher.）
2. 問17. A: Why is the meeting in a different room? B: ________（選択肢：Because the hall is being used. / At eleven. / The small one. / Five minutes.）
3. 問18. A: Can you show our guest the way to the library? B: ________（選択肢：Certainly. Let’s go together. / Last week. / Twice a month. / It is difficult.）
4. 問19. A: How often do you use your English app? B: ________（選択肢：Every evening. / About animals. / In the garden. / Because I like it.）
5. 問20. A: Which talk did you enjoy most? B: ________（選択肢：The one about music. / At three. / By car. / Yesterday.）

C｜問21〜30 英文2題

長文1｜英語スピーチの準備案内｜時刻と担当を比較

英文：A small group of students was preparing a speech event for visitors. The first plan was to meet in the school hall at nine and begin the speeches at nine thirty. However, the hall was being used for another event, so the group moved the meeting to the music room. The starting time did not change, but students had to arrive ten minutes earlier to arrange the chairs. There were eighteen students in the organizing team. Six students would welcome visitors, five would check microphones and computers, and the others would prepare the program sheets. Rika thought she had to bring a laptop, but her teacher said the school would provide computers. The teacher asked everyone to check the final program by Thursday evening. The speeches were scheduled for Friday morning.

1. 問21. 変更後の集合場所は。
2. 問22. 変更後の集合時刻は。
3. 問23. プログラム印刷物の担当人数は。
4. 問24. リカがPCを持参する必要はあるか。
5. 問25. スピーチの開催曜日は。

長文2｜外国からの訪問者への町案内｜理由と情報源

英文：Students wanted to create a short English guide for visitors from another country. They first asked twenty people which places they liked in town. Eight chose the old museum, seven chose a riverside park, and five chose a small market. The students thought the museum should appear first because it received the most votes. But when they checked the museum’s official website, they learned that it would be closed for repairs during the visitors’ trip. They changed the guide and put the park first. They also added directions from the station and a note explaining that the market was not open on Mondays. The English teacher reminded them to include the date when they checked each website because opening hours could change. Finally, students asked a visitor to read the guide and tell them which parts were difficult to understand.

1. 問26. 調査した人数は。
2. 問27. 最も票を集めた施設は。
3. 問28. 博物館を最初に載せなかった理由は。
4. 問29. 市場についての注意書きは。
5. 問30. 英語案内の正確さのため教師が求めた情報は。

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全30問の模範解答・2長文全文和訳・解説

A｜問1〜15

1. 問1. to check｜ask 人 to do。
2. 問2. in｜be interested in。
3. 問3. since｜起点＋since。
4. 問4. moved｜受動態was moved。
5. 問5. arrives｜if節で現在形。
6. 問6. clearer｜比較級than。
7. 問7. asking｜enjoy doing。
8. 問8. carefully｜listenの副詞。
9. 問9. why｜理由を述べる。
10. 問10. by｜締切by Thursday。
11. 問11. was giving｜過去進行。
12. 問12. source｜情報の出典。
13. 問13. to make｜want to。
14. 問14. so｜結果を導くso。
15. 問15. participated｜yesterdayで過去。

B｜問16〜20

1. 問16. Yes, I have.｜現在完了の返事。
2. 問17. Because the hall is being used.｜Whyは理由。
3. 問18. Certainly. Let’s go together.｜依頼への了承。
4. 問19. Every evening.｜頻度。
5. 問20. The one about music.｜Whichに選択。

長文1｜和訳・問21〜25

全訳：来訪者向けのスピーチ会で、生徒の班は当初9時にホール集合、9時30分開始の予定だった。しかし別行事でホールを使えず、集合場所を音楽室へ変更。開演時刻は同じだが椅子準備のため集合を10分早めた。運営18人中6人が来訪者の歓迎、5人がマイク・PC確認、残りがプログラム印刷物担当。リカはPC持参と思ったが学校が用意する。最終プログラムは木曜夕方までに確認し、発表は金曜午前。

1. 問21. The music room.｜根拠：moved to the music room。
2. 問22. 8:50.｜根拠：original nine minus ten minutes。
3. 問23. Seven.｜根拠：18−6−5。
4. 問24. No.｜根拠：school would provide computers。
5. 問25. Friday.｜根拠：scheduled for Friday morning。

長文2｜和訳・問26〜30

全訳：生徒は海外からの来訪者向けに英語の町案内を作ろうとした。町のおすすめを20人に聞くと、古い博物館8人、川辺の公園7人、市場5人。博物館が最多なので最初に載せる予定だったが、公式サイトで来訪期間中は修理休館と分かった。案内を変更して公園を先頭にし、駅からの道順と市場は月曜休みという注記を追加。教員は開館時間は変わり得るのでサイトの確認日を入れるよう助言。最後に来訪者に読んでもらい分かりにくい箇所を聞いた。

1. 問26. Twenty.｜根拠：twenty people。
2. 問27. The old museum.｜根拠：eight chose museum。
3. 問28. It would be closed for repairs.｜根拠：closed for repairs。
4. 問29. It was closed on Mondays.｜根拠：not open on Mondays。
5. 問30. The date when each website was checked.｜根拠：include the date。

14日間の学習計画

• 1〜5日：語句・文法15問を毎日3問。文全体の意味と正答理由を確認。
• 6〜8日：会話5問を音読し、質問と答えの対応を説明する。
• 9〜11日：長文2題を初見で読み、時刻と人数、情報源と訂正を色分けする。
• 12〜14日：誤答を再解答し、本文の根拠となる英文を音読する。
• 学校の英検補習や英会話授業を使い、自力で説明できない表現を質問する。

英検のCSEスコア・合否は本教材の点数のみから計算できません。学校の提出物・定期試験と英検協会公式過去問を優先し、不足する技能を補ってください。

保護者のよくある質問

英会話やレシテーションが上手でもReadingが低い場合は。

暗唱表現を意味理解と切り離さず、初見の文で語法や否定を判断する訓練を入れます。正答根拠を1文で説明してみてください。

共愛学園中学校のTOEIC Bridgeと英検3級は同じ勉強で十分ですか。

共通の語彙・読解基礎はありますが、出題形式・受検目標は別です。どちらの試験が直近かを確認して配分してください。

英検3級の試験と同じ設問ですか。

いいえ。全問題・長文は慶英会の創作で、設問には記述式の日本語問題も含まれます。実際の4肢選択問題は公式過去問を使用します。

外部の英語塾は必要ですか。

学校の英検補習と返却された答案を先に活用し、同じ文法・読解の誤答が改善しない場合に個別指導の必要性を検討します。

一次情報・関連教材

• 共愛学園中学校公式｜英語教育・留学生交流・レシテーション
• 共愛学園中学校公式｜英検補習・TOEIC Bridge
• 英検協会公式｜3級Readingの設問数
• 英検協会公式｜英検3級の過去問
• 慶英会｜共愛学園中学校の英検3級Writing
• 慶英会｜共愛学園中学校のTOEIC Bridge Reading
• 慶英会｜無料体験・料金条件

公式情報確認日：2026年11月4日。独自30問・英文・和訳・解答は慶英会の制作で、共愛学園中学校・英検協会公認の問題ではありません。

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