千里国際の英語・日本語サポートと2026年の国際・AI行事｜イベント参加と正規授業を混同しない
学校の公開情報で確認できる実施事実：千里国際中高は2026年11月14日10:00〜15:00の保護者主催インターナショナル・フェアを「どなたでも参加できる」と告知しています。また10月24日には小5・小6向け画像認識・Scratchワークショップを開催し、SIS中高生・大学生が小学生のプログラミングを支援しました。これらは交流行事と外部向けワークショップであり、SISに入学した生徒が英語・日本語の授業サポートを受ける条件を決めるものではありません。学校公式フェア案内、学校公式AI活動報告。
SISとOISの違いを確認：SISの学期完結制・習熟度別英語と、OIS側の授業言語・履修形態は同一ではありません。学校生活で英語や日本語が十分に理解できない場合、具体的に利用できるサポートは学年・現在の習熟度・本人の授業と学校が案内する窓口に応じて確認します。学校が「全員に毎日個別の通訳を付ける」「すべてのイベントへ英語初学者が同じ方法で参加できる」と公表したものではありません。
英語が得意か・日本語が得意かを一括りにしない4技能チェック
- 聞く：授業で指示されたことを理解できたか。分からなかった時に聞き返せるか。
- 読む：教科書や課題の要点・提出方法を理解できるか。
- 話す：内容を一文で説明し、質問へ言い換えながら応答できるか。
- 書く：学校が指定した評価基準に沿って、自力で理由・根拠を英文で書けるか。
例えば、Could you explain the task again, please?（課題をもう一度説明していただけますか）を使えるようにした上で、学校の実際の授業資料から語彙・文法・文章構成を確認します。これは慶英会の一般的な学習提案であり、SISの正式な英語クラス配置試験を再現したものではありません。
学校の特色を知る関連記事：2026年の保護者主催フェアと英語8問、AI画像認識ワークショップの探究・説明と英語8問、理数探究の国際学会・英語での議論と独自10問。3つとも学年・参加条件が異なり、全員が同じ活動に必修参加するとは言えません。
保護者の相談：学校の言語サポート・科目履修の実条件は公式学校窓口に確認してください。一般的な学校生活の情報交換は学校別保護者掲示板へ、本人の日本語・英語の読解や英作文を非公開で分析する場合は慶英会の最大1か月完全無料体験をご利用ください。学校の公認・提携・監修ではありません。
結論：関西学院千里国際中等部・高等部（SIS）の学校公式「自ら深め、広げる学び」によれば、日本語に不安がある生徒には、授業中の個別支援に加え、放課後の特別授業、「基礎国語」、併設のOISが開講する「Japanese」の授業などを活用した支援が案内されています。英語は初学者から英語を母語とする生徒まで習熟度に応じたクラスを設け、学期ごとのプレイステイトメントをもとにクラスを決定すると説明しています。
ただし「帰国生なら全員が同じ日本語補習を受ける」「英語の級が一定以上なら必ず上級クラスに入れる」などの一律条件は、公式の一般案内からは確認できません。具体的な対象、回数、費用、時間帯、配置基準は在籍学年と入学年度の学校連絡を優先してください。2026年11月13日時点の公開公式情報と慶英会の独自学習提案を分けて説明します。
SISの日本語サポート｜放課後授業・基礎国語・OIS Japanese
- 授業中の支援：日本語に不安を持つ生徒に対する教員の個別サポート。
- 放課後：日本語の特別授業を実施するとの学校公式説明。
- 科目：「基礎国語」やOISの「Japanese」の授業など、必要に応じた学習機会。
- 相談：不安や悩みに対してカウンセラーが相談に応じると案内されています。
一次情報：千里国際中等部・高等部公式「自ら深め、広げる学び」。各支援の利用可否、認定方法、時間帯、使用教材や有料・無料の条件はこの公開紹介だけでは確定できません。必要な場合は学校の担当窓口に確認してください。
英語は学期ごとにプレイステイトメント｜得意な子も初学者も
同じ学校公式ページは、英語を初めて学ぶ生徒から英語を母語とする生徒まで多様な習熟度に応じたコースがあり、学期ごとのプレイステイトメントをもとに配置すると説明しています。英語が得意でも、どのクラスが実際に適切かは入学前の資格や自己申告だけでは決まりません。授業での理解・読解・表現能力を総合的に考える必要があります。
学校は9年生（日本の中学3年相当）のSレベルでは英語小説などを教材に使うと紹介しています。一方、10年生以降の「通訳翻訳」「プレゼンテーション」「文学」などの科目展開は高等部の説明です。中1・中2の全員が同じ英語小説を使用する、あるいは高等部の専門科目を必修で履修する、と読み替えないでください。
学期完結制｜春・秋・冬の各60授業日を家庭学習に生かす
SISは春・秋・冬の3学期からなり、1学期に60授業日を設ける学期完結制を説明しています。学期ごとに学びを区切ることで、海外からの帰国・転入生も次の学期から授業選択・学習を再設計しやすくしています。学校公式「Trimester System」をご確認ください。
この60日という学期の長さは、英語の実際の課題提出日数や、60日後に全員が英語のクラスを移るという意味ではありません。学期の初め・中間・終わりに学習状況を振り返るという目安として活用するのが適切です。
SISとOISは同じ学校ですか
SISとOISは同一校ではありません。SISは日本の学習指導要領に基づく中等部・高等部、OISは併設する国際バカロレアのインターナショナルスクールです。同じキャンパスで学び、一部の授業・活動を共有する仕組みがありますが、両校の入学資格、カリキュラム、在籍区分は別です。OISのJapanese授業が支援例として紹介されているからといって、SISの生徒全員がOISの全授業を自由に取れるという意味ではありません。
学校公式出典：SIS公式「Who We Are」、「How we learn」。
国際バカロレアのディプロマはSIS全員必修？
いいえ。学校公式は、SISの生徒が希望と適性に応じてOISのIBDP授業の履修を目指せると案内しています。IBDPの全課程履修には選考等の条件があり、全員が自動的に資格を取得できるわけではありません。学校公式「IB for SIS students」によると、プログラム開始前にSISの授業を2学期履修するなどの要件や、10年生冬学期の適性審査が説明されています。中等部の現時点の英語クラス配置と、高等部段階のIBDP出願を混同しないでください。
日本語・英語の両立に役立つ14日間の家庭学習
帰国経験や家庭内言語が異なる生徒の場合、家庭では「日本語が苦手」「英語が得意」という大きなラベルよりも、学習上の実際の困りごとを小さく分けると改善策を選びやすくなります。以下は慶英会による独自提案であり、SISの課題や評価制度を再現するものではありません。
- 1〜3日目：学校で実際に使う説明文、課題の指示、質問の文を確認。分からない語句を日本語・英語の両方で整理する。
- 4〜6日目：短い英文を読み、重要な情報を2〜3行に要約。理由と事実を分ける。
- 7日目：同じ話題を日本語・英語で各30秒説明。どちらで言葉が詰まったかを記録する。
- 8〜10日目：根拠となる英文を使い、他者に質問する表現を練習する。
- 11〜13日目：短い英文で意見・理由・例を述べる。教員から添削された箇所があれば自力で修正。
- 14日目：初日と同程度の文章で読む速さ・理解・記述の正確さを再測定し、次の学習項目を選ぶ。
独自練習8問｜授業指示・英語での説明・聞き返し
以下はSIS・OISの指定教材や校内試験の転載ではない、慶英会作成のオリジナル課題です。レベルに応じて短く正確に答えることを重視します。
- Translate: Please explain your answer in two sentences.
- Choose: My classmates (have / has) different ideas.
- Make a polite request: 「もう一度説明していただけますか。」
- Choose: She is interested (in / on) science.
- Read: Aya joined the discussion on Tuesday. She wrote her report on Thursday. When did Aya write her report?
- Combine with because: I asked a question. I did not understand the instructions.
- Translate into English: 「私はこの単語の意味が分かりません。」
- Write one English sentence giving your opinion about group work, followed by one reason.
模範解答・和訳・誤答ポイント
- 答えを2文で説明してください。 explainは理由や内容を説明することであり、単に答えを一語で書く意味ではない。
- have。私のクラスメートたちは異なる考えを持っている。主語classmatesは複数なのでhave。hasは不適切。
- Could you explain that again, please? もう一度説明していただけますか。Could you say that again? も場面により可。
- in。彼女は科学に興味がある。be interested inが基本表現。
- On Thursday. アヤがレポートを書いたのは木曜。火曜は議論に参加した日であり混同しない。
- I asked a question because I did not understand the instructions. 指示を理解できなかったので質問した。becauseの後ろに理由の文を置く。
- I don’t understand the meaning of this word. 私はこの単語の意味が分かりません。I don’t know what this word means. も自然な別解。
- 例：I like group work because I can learn from my classmates. クラスメートから学べるのでグループワークが好きだ。意見と理由が文法的につながっていれば別解可。
よくある質問
Q. SISでは日本語が苦手な生徒のための授業がありますか。
学校公式は放課後の特別授業、基礎国語、OIS Japaneseなどを支援例として挙げています。受講の対象・時間・費用は学校へ確認が必要です。
Q. 英語のプレイステイトメントは入学時だけですか。
公式の英語教育紹介には学期ごとに実施するとあります。詳細な実施日、試験方式、クラス替えの基準などは学校の最新案内をご確認ください。
Q. 9年生Sレベルの英語小説を7年生全員が読みますか。
いいえ。公式紹介は9年生のSレベルの例であり、7年生全員にその教材が指定されているとは確認できません。
Q. IBDPは中学1年から必修ですか。
いいえ。学校公式が説明するのは、条件を満たすSISの生徒が希望に応じてプログラムを履修できる仕組みです。入学すれば全員がIBディプロマを得られるわけではありません。
学校別英語ガイド・保護者相談
英語の授業やクラス配置に関する演習は関西学院千里国際中等部の英語対策完全ガイド（独自60問）、中1中2の学期末英語到達診断48問へ。学校生活・進路全体はSIS学校生活総合ガイドをご覧ください。
学校生活について一般的な疑問を共有する場合は慶英会の中高一貫校・小学校別コミュニティへ。学校公式の掲示板ではないため、成績表・氏名・在籍の詳細など個人を特定し得る情報を公開しないでください。個別の学校英語・英検・課題の分析は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談でご相談いただけます。
確認日：2026年11月13日。学校一次資料：How we learn、Trimester System、Who We Are、IB for SIS students。慶英会は関西学院やSIS・OISの公認、提携、監修を受けていません。