京都先端科学大学附属中学校の英語・終礼テストで点が取れない中1・中2へ【2026年】｜朝8:20ボキャビル・英語基礎文法講座と14日復習・独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

京都先端科学大学附属中学校の中1・中2で「英語の終礼テストを毎日受けているのに単語が覚えられない」「朝8:20のVocabulary Building（ボキャビル）では発音できるが、書くと失点する」「放課後の英語基礎文法講座に参加しても定期テストで同じ誤りを繰り返す」場合は、授業で分かったことと翌日自力で再現できることを分けて確認してください。学校公式は全学年の英語・数学の終礼テストを毎日実施し、毎朝8:20からネイティブ教員によるVocabulary Buildingを行うと案内しています。中2・中3には英語基礎文法講座・英語ハイレベル講座、学年共通には検定対策・オフィスアワー・週3回19時までの「学園寺子屋」などの支援があります。ただし、実際の終礼テストの問題数・合格点・やり直しの基準・2026年度の使用教科書は学校の一般公開ページから一律に確定できません。本記事は学校が公式に説明した仕組みと、慶英会が独自に設計した14日間の復習・独自30問と全解答を区別して、家庭での具体的な立て直し方を示します。

結論｜毎日の英語・終礼テストは「提出」より再現率で改善する

公式の京都先端科学大学附属中学校「学力伸長講座（学習フォロー体制）」では、終礼時に全学年の英語・数学の確認テストを毎日行い、授業で学んだ内容を再確認すると説明しています。一方、朝のボキャビルは8:20からネイティブ教員と語彙の音・意味に触れるプログラムです。日中の授業・朝の活動・終礼での確認は役割が異なります。「朝は理解できるのにテストでは書けない」という場合、単語の意味理解と綴り、聞く力と英文法を分けて復習するとよいでしょう。

学校公式の活動	学校の役割	家庭で確認する行動
8:20 Vocabulary Building	英語の語彙・音声に触れ、五感で学ぶ	声に出した5語を見ずに綴れるか確認する
英語・数学の終礼テスト	全学年で当日の理解を確認する	間違えた1〜3問を翌日もう一度解く
英語基礎文法講座	主に中2・中3の英文法の基礎学び直し	分かった例文を主語を替えて書く
英語ハイレベル講座	中2・中3が英検2級・準1級程度を目指す	学校の試験範囲の不足を先に特定する
オフィスアワー・寺子屋	質問と自己学習の時間を確保する	先生に尋ねる問題と家で再テストする問題を分ける

終礼テストで満点を取れない原因は、生徒によって異なります。意味は分かるが綴れない生徒、選択肢なら当たるが英文を一から作れない生徒、前日は正答したのに翌日忘れる生徒では、必要な練習が違います。「毎日勉強しているのに結果が悪い」と感じたときほど、練習時間だけではなく誤答の種類を記録してください。

学校のボキャビルは毎朝8:20｜読み・聞き取りと筆記を分ける

学校公式「Vocabulary Building」は、ネイティブ教員との毎朝8:20からのアクティビティを案内しています。学校公式「KUASだからできる」では朝の20分間を使い、3年間語彙に触れるプログラムとしても紹介しています。音声と意味をつなぐ学びは重要ですが、学校のワークや記述問題で単語を書く力を調べるには、実際にペンを使い文字を再現する必要があります。

家庭でやるなら学校のその日の語彙から5語を選び、①音と意味を確認する、②音読する、③答えを隠し日本語だけから英語を書く、④書けなかったものを翌朝もう一度書く、という四段階にします。学校の実際の語彙一覧を無断で公開する必要はありません。学校に持参する課題へ使うかどうかは担当教員の正式な指示に従ってください。

例えばstudy、studies、studiedという形は同じ動詞の現在形・三単現・過去形です。studyという単語を知っていても、My brother studies English.をstudysと書く場合は単語の綴りだけでなく語形変化の規則の理解が不足しています。正答できなかった単語を「知識がない」「発音は分かる」「動詞の形を誤る」に分類すると、その後の復習が具体的になります。

終礼テストを見直す「四つの失点原因」

失点の分類	答案の具体例	家庭で行う修正
語彙・綴り	becauseをbecausと書く	意味→音→スペルを翌日確認
主語と動詞	He play tennis.と書く	He plays／I playを対比
疑問文・否定文	Does she likes …?と書く	Doesの後は原形、同規則で3文
本文の根拠・意味	becauseとbutを取り違える	設問の根拠を本文で指し示す

同じ三単現の誤答が繰り返される場合、1ページ全部を何回も書き直すより、学校の同じルールの例文3文を選び、主語を自分で替えた新しい例文を作る方が「理解したか」を判断しやすいことがあります。正解を書き写しただけなら説明を見ずに解けるとは限りません。答えを伏せ、時間を少し空けて再現することを重視してください。

一方、終礼テストは学校が「英語・数学」を毎日確認すると説明しているため、英語だけを復習して数学の提出物・翌日の授業準備を犠牲にするのは適切ではありません。苦手の程度に応じて1日の英語復習を10〜20分程度から始め、部活動やほかの科目との負担を考えましょう。学校の具体的な再テスト方法や点数基準は、当該学年で配られたプリントで確認してください。

中1は「語順・動詞」の自力再現を優先｜英検級だけで判断しない

中学1年生では、I am a student.とI play soccer.を混同しないこと、He plays soccer.とDoes he play soccer?を正しく書き分けること、主語とbe動詞・一般動詞を対応させることを確認します。学校で学んでいない発展事項を無理に先取りするより、今週の授業と終礼テストの中で繰り返した誤答から始める方法が現実的です。

英語に既習経験がある生徒でも、会話が上手だから学校の定期テストの文法は自動的にできるというわけではありません。特に英検の選択式問題で正答できる生徒でも、学校の短文英作文では動詞の形・冠詞・複数形を誤る場合があります。実際の答案に沿って、英検と学校のテストを別々に確認することが重要です。

中2は「英語基礎文法講座」と補習を活用｜理解と提出を分ける

学校公式の学力伸長講座は、中学2・3年生に英語基礎文法講座を設け、英文法を基礎から繰り返し復習して高校英語につなぐと説明しています。またハイレベル講座では同じ学年を中心に英検2級・準1級レベルへの挑戦を支援しています。これは全員が同じ講座を必ず受ける制度という意味ではなく、対象者と参加方法は学校の各講座の案内によります。

中2の終礼テストで三単現や基本時制の誤答が続く場合は、ハイレベル講座の難問より、基礎文法講座で習った規則を翌日に自力で再現できるかの確認を優先します。例えばI stayed home because it rained.とI wanted to go out, but it was raining.は「理由」と「対比」の違いがあります。短い英文を読めても、設問でなぜ・何と比較しているかを聞かれると答えられない場合は本文の接続詞や代名詞に戻ります。

逆に学校の定期考査の基礎が十分に定着し、本人に時間的な余裕と強い希望がある場合には、英検2級などの上位級向け講座へ取り組む意味があります。英検級だけで学校の習熟度クラスやコース移行が決まると推測せず、学校が実際に示す学習成績・本人の希望・適性の条件を確認してください。

「先端グローバル」と「グローバルナビゲーター」で確認したい違い

学校公式の2026年9月掲載「未来を切り拓く2つのコース」は、先端グローバルコース（SG）は原則6年一貫の学びを重視し、グローバルナビゲーターコース（GN）は中2・中3の学習状況や目標に応じた編成を紹介しています。GNでは英語・数学のグレード別授業を行うと明記されています。両コースには日本人教員とネイティブ教員によるW担任制やボキャビル等の学校共通の取り組みが紹介されています。

SGの授業の速度とGNのグレード別授業は全く同じ条件ではありません。保護者が「どちらのコースなら英語の補習を受けられるか」を考える際は、単にコース名で判断せず、学校が配布した学年・本人の授業クラスの案内を確認してください。新しい2027年度の教育課程やコース名の変更がある場合は、学校の最新版が優先です。

また公式のコース案内はSGにカナダ5か月のターム留学、GNにカナダ10日間の研修を紹介していますが、これらの時期・費用・参加条件が全学年の全生徒に常に同じ形で適用されると断定すべきではありません。海外研修に備える英会話と、普段の終礼テストで書くべき英文法を区別して計画しましょう。

「学園寺子屋」19時までとオフィスアワー｜使い方で差が出る

学校公式の学園寺子屋は、完全下校時刻を通常18時から19時まで延長できる仕組みで、保護者による登録の申請が必要と説明しています。生徒専用の自習室を使い、毎回19時まで教員の見守りのもとで学ぶことができます。学校が「8割以上の生徒が登録」と説明していても、全員が毎日19時まで残るという意味ではありません。

同じページは、月・火・木の週3回の寺子屋自習会、質問できるオフィスアワー、後期10月以降の寺子屋タクシーを紹介しています。タクシーの学校指定の便は18時20分・19時10分でJR花園駅・地下鉄西大路御池駅・阪急西院駅方面ですが、学校は運行方法・時間を変更する場合があると注意しています。家庭から学校までの交通事情や本人の部活動の予定を考え、最新の学校配布日課を優先してください。

利用時間が長いだけで英語の理解が進むとは限りません。寺子屋へ行く前に「①昨日の英作文3問を再テストする、②英単語の綴り5語を確認する、③分からない疑問文1つだけ先生に質問する」と短い目標を決め、終わったら何問を見ずに解けたか記録しましょう。指導を受けること自体が目的になるのではなく、次の授業と終礼テストで正しく使えるようにすることが重要です。

14日間の学び直し計画｜終礼テストの誤答から逆算

これは慶英会が家庭用に作成した独自の14日計画です。学校の正式な宿題量や中間・期末テストの実施日、終礼テストの点数・追試規定を示すものではありません。学校が出した課題、学習支援講座、定期考査の範囲表があれば、その指示を優先してください。

日	家庭で行う課題（合計10〜20分を目安）	確認するポイント
1日目	学校の終礼テストを5回分集め失点を分類	語彙・動詞・疑問文・読解のどれが多いか
2日目	スペルで誤った5語を音読し、伏せて書く	意味から英語を再現できるか
3日目	I play／He plays／Does he playを作る	三単現と疑問文の原形
4日目	学校の教材3文を主語だけ替えて英訳	授業例文以外に応用できるか
5日目	1〜4日目の誤答だけ再テスト	同じ誤答の再発が減ったか
6日目	短い読解の主語・動詞・理由を確認	本文中の根拠を示せるか
7日目	初週の学習記録を本人と5分で確認	量より自力正答率が変わったか
8日目	自分の生活の英文を5文作る	時制と主語が正しいか
9日目	先生に聞く文法の疑問を一つ書く	質問内容が具体的か
10日目	翌日に同じ規則の別問題を解く	解答を丸暗記していないか
11日目	短い英語の意見と理由を書く	becauseの前後が自然に接続するか
12日目	終礼テスト相当の自作5問を時間内で解く	授業例文を見ずに正確に書けるか
13日目	最も難しい誤答3問だけ復習	未習教材を増やしすぎていないか
14日目	最初の誤答5問を解き直す	直した問題が翌日も解けるか

2週間の途中で学校の宿題が多い日は、まず正式な提出物を優先してください。「ボキャビル＋終礼テスト＋寺子屋＋塾」のように学習活動を足し続けると、本人が疲れて学校の授業中に集中できなくなる可能性があります。保護者の役割はすべての英文を採点することではなく、本人が自分で「何を間違え、明日何を直すか」を説明できるか確認することです。

慶英会独自30問｜語彙・語順・読解と自力英作文を確認

ここからの30問は、京都先端科学大学附属中学校の終礼テストや正式な定期考査・授業教材を転載したものではありません。慶英会が独自に作成した中1・中2向け診断問題です。学校から配布された教材の既習範囲に合わせて利用し、まだ学んでいない文法については無理に点数をつけず、学んだ後に解き直して構いません。

1〜10｜主語と動詞・適切な語形

1. My sister (read / reads) English stories.
2. (Do / Does) your father teach science?
3. We (was / were) busy last Sunday.
4. She can (write / writes) five words.
5. There (is / are) three books on the desk.
6. I want (study / to study) English.
7. They are (play / playing) soccer now.
8. This book is (interesting / more interesting) than mine.
9. I stayed home (because / but) it was raining.
10. I have lived in Kyoto (since / for) two years.

11〜20｜書き換え・誤文訂正・和文英訳

11. Does he likes English? の誤りを直す。
12. She didn’t went to the library yesterday. の誤りを直す。
13. He can to speak English. の誤りを直す。
14. The students is listening now. の誤りを直す。
15. She studies English every day. を否定文へ。
16. They visited Kyoto yesterday. を疑問文へ。
17. 「私は昨日、5つの英単語を復習しました」を英訳する。
18. 「私は毎朝、英語を10分練習します」を英訳する。
19. 「この物語はあの物語より面白いです」を比較級で英訳する。
20. 「私は理科が好きです。なぜなら自然について学べるからです」をbecauseで英訳する。

21〜26｜慶英会オリジナル短文の根拠を探す

One Monday, Aya forgot some English words during a short quiz. She knew their meanings but could not write them correctly. Her teacher asked her to choose only five words and practice them in short sentences. Aya read each word aloud and wrote one sentence using it. The next morning, she tried to write the words again without looking at her notes. She remembered four words. She decided to ask her teacher about the last word after school. Aya learned that checking a small number of words every day was more useful for her than copying a long list once.

21. When did Aya forget some English words?
22. What was difficult for her even though she knew the meanings?
23. How many words did her teacher ask her to choose?
24. What did Aya do the next morning?
25. How many words did she remember?
26. What did Aya decide to do about the last word?

27〜30｜自分の意見・質問・理由英作文

27. 「私の好きな科目は英語です」を英訳する。
28. Write one polite question you can ask your teacher about a word you do not understand.
29. I think reviewing English words every day is useful because … を自分の理由で完成する。
30. 「私は毎日少し勉強します。理由は同じ間違いを繰り返したくないからです」を英語二文で書く。

独自30問の全解答と短い理由

1〜10｜文法・語形の正答

1. reads。My sisterは三人称単数。
2. Does。your fatherは三人称単数。
3. were。Weの過去の状態。
4. write。canの後は原形。
5. are。three booksは複数。
6. to study。want to＋動詞原形。
7. playing。are＋現在分詞。
8. more interesting。thanは比較級。
9. because。雨が家にいた理由。
10. for。two yearsは期間。

11〜20｜書き換え・和文英訳の解答例

11. Does he like English?。Doesの後は動詞原形。
12. She didn’t go to the library yesterday.。didn’tの後は原形。
13. He can speak English.。canの後にtoは不要。
14. The students are listening now.。複数主語にare。
15. She doesn’t study English every day.。doesn’tの後は原形。
16. Did they visit Kyoto yesterday?。Did＋主語＋原形。
17. I reviewed five English words yesterday.。過去形reviewed。
18. I practice English for ten minutes every morning.。毎日の習慣は現在形。
19. This story is more interesting than that one.。比較級で二つの物語を比べる。
20. I like science because I can learn about nature.。意見と理由が対応。

21〜26｜短文読解の正答と根拠

21. On Monday.。本文の最初。
22. She could not write the words correctly.。meaningは分かるが書けない。
23. Five words.。choose only five wordsの部分。
24. She tried to write the words again without looking at her notes.。The next morning以降。
25. Four words.。She remembered four wordsの部分。
26. She decided to ask her teacher about it after school.。最後の単語についての行動。

27〜30｜自由英作文の例と評価

27. My favorite subject is English.。ほかの自然な表現も可。
28. Could you explain this word, please?。丁寧な質問で意味が合えば別解可。
29. I think reviewing English words every day is useful because I can remember them longer.。本人の理由なら別解可。
30. I study a little every day. I do this because I don’t want to make the same mistakes again.。行動と理由が対応。

自由英作文には唯一の正答があるとは限りません。文法的に正しく質問の条件を満たせば別解も認めてください。学校の終礼テストを何点以上取れば合格という条件や、具体的な2026年の配点・試験問題の再現ではありません。テストの誤答の種類と本人の復習習慣を確認することを目的としています。

無料体験・学校別英語対策を相談する目安

学校の授業や寺子屋・オフィスアワーを利用して改善できれば、外部塾を追加する必要はありません。一方、学校の毎日の英語テストで動詞や綴りの同じ誤りが続く、寺子屋で質問しても翌日に再現できない、英検と学校の定期考査の優先順位が決まらない場合は、直近の学校教材と答案から不足する技能を整理する個別指導が選択肢です。慶英会は中高一貫校の中1・中2を中心に、学校教材・英検・英作文に対応するオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談の受講対象・回数・講師体制をご確認ください。慶英会は京都先端科学大学附属中学校と公式提携しておらず、成績や英検の結果を保証しません。

よくある質問（FAQ）

京都先端科学大学附属中学校の英語・終礼テストは毎日ありますか？

学校公式は全学年で英語と数学の終礼テストを毎日行うと説明しています。ただし2026年の学年別の問題数・合格点・追試の扱いは学校の正式な配布資料を確認してください。

Vocabulary Building（ボキャビル）は何時からですか？

学校公式では毎朝8時20分からネイティブ教員による英語の語彙活動を実施しています。教材・単語数・出欠の扱いは学校の最新の日課や学年の指示を優先してください。

英語基礎文法講座は中1でも必ず受けられますか？

学校公式の紹介は「放課後、2・3年生を対象」と明記しています。中1全員が同じ講座へ参加できると一律に断定せず、担任・英語科の案内やオフィスアワーの支援を確認してください。

学園寺子屋は毎日19時まで残る制度ですか？

学校は自習会を週3回（月・火・木）19時まで実施すると案内しています。保護者の登録が必要で、全生徒が必ず毎日残る仕組みではありません。詳しい運用日やタクシーの時刻は最新の学校案内を確認してください。

先端グローバルとグローバルナビゲーターで英語の教科書は同じですか？

公式のコース紹介ではGNに英語・数学のグレード別授業があると説明していますが、2026年度の中1・中2で配布する教科書の銘柄・版を全て確認できたわけではありません。学校から実際に配布された教材を優先してください。

京都先端科学大学附属中学校はNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

今回確認した公式の学力支援・教育コース紹介からは、全学年のNEW TREASURE採用を確認できません。特定の教材を推測して購入するのではなく、本人が学校から配布された正式な教科書・副教材を確認してください。

終礼テストが悪いと高校への内部進学ができなくなりますか？

一回の終礼テストで失点しただけで内部進学資格を失うという公式の規定は今回の公開資料から確認できません。学校のコース編成・内部進学は学年・年度ごとの正式な基準で確認し、本人の現在の学習課題を担任に相談してください。

関連記事｜京都先端科学大学附属中学校の学校英語と学校名索引

• 京都先端科学大学附属中学校SG・GNの英語・定期テスト総合ガイド
• 京都府の私立中高一貫校・学校別英語記事一覧
• 慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談

参考にした主な公式情報

• 京都先端科学大学附属中学校「学力伸長講座（学習フォロー体制）」：朝8:20のVocabulary Building、全学年毎日の英数終礼テスト、中2・3年の英語基礎・ハイレベル講座、寺子屋・オフィスアワー。
• 京都先端科学大学附属中学校「未来を切り拓く2つのコース」：先端グローバル／グローバルナビゲーターの教育課程、W担任制、GN英数グレード別授業。
• 京都先端科学大学附属中学校「KUASだからできる」：毎朝のボキャビル、イマージョン授業、English Spaceなどの学校教育。
• 日本英語検定協会「英検の試験内容」：学校内の毎日の学習と英検の技能・問題形式を区別するための参照。

公式資料確認日：2026年10月16日。学校の仕組みと、慶英会独自の14日間計画・30問・全解答は異なるものです。毎日の終礼テストの実際の出題・合格点・再テスト、各講座の参加条件・時間、学校使用教材は正式な学年配布資料が最優先です。

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