佼成学園中学校の英語・定期テスト対策｜週8時間・Practical English・習熟度別授業と独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

佼成学園中学校の中1・中2で英語の定期テストが平均点を下回る、Practical Englishの会話に参加できない、習熟度別の授業で遅れを感じている場合は、週8時間の授業を「筆記」「会話」「再現テスト」に分けて見直すことが出発点です。学校公式「グローバル教育」は中学英語が週8時間、会話中心のPractical Englishがその中の4〜6時間と説明しています。一般生のネイティブ教員による授業は週4時間、グローバルコースは週4〜6時間です。英語8時間に会話4時間を加えて「計12時間」になるわけではありません。また、学校のクラス名称と英語の習熟度別授業は同じ分類とは限りません。本記事は2026年10月16日に確認した学校公式情報を起点に、定期考査の失点分類、学校で質問する順番、慶英会独自の診断30問・全問解説と14日間の学習計画を示します。

佼成学園中学校の英語は週8時間

学校公式の「グローバル教育」ページでは、中学校で週8時間の英語授業を確保していると説明しています。このうちPractical Englishはネイティブ教員と日本人教員が連携する会話中心の授業として紹介されています。一般生はネイティブ教員による授業が週4時間、グローバルコースは週4〜6時間と示されています。

配当時間が多いからといって、すべての授業で同じ技能を学習するわけではありません。語彙や文法を理解する活動と、英語で意思疎通する活動とでは必要な復習方法が異なります。学校でどの授業が何を目標にしているかを把握し、それぞれに適した準備をしましょう。時間割や授業内容は変更されることがあるため、在籍年度の案内を確認してください。

「英語を学ぶ」と「英語で学ぶ」の違い

公式の「教科ガイド」では、日本人教員による「英語を学ぶ」授業と、中学のPractical Englishのようなネイティブ教員による「英語で学ぶ」授業を区別しています。前者では英文の仕組みや正確さを、後者では意味を理解し、実際に使うことを意識すると学習の目的が整理しやすくなります。

例えば一般動詞の過去形を習った日は、学校教材にある基本例文を書いて文法を確認し、そのあと「昨日何をしたか」を自分の英文で話す練習につなげます。文法問題が解けても会話が止まる場合は、表現を瞬時に取り出す練習が足りない可能性があります。逆に会話ができても筆記テストで失点する場合は、スペルや語順の正確さを再確認します。

習熟度別授業と少人数指導の活かし方

学校公式サイトでは、英語力に応じて少人数クラスを編成し、理解の抜けを防ぎながら、得意な生徒はさらに高い内容に挑戦できるとしています。帰国生や英検上位級取得者向けには、グローバルコースを対象とするSEクラス（Super English Class）も紹介されています。

ただし、習熟度別のクラス編成は学習支援の仕組みであり、特定のクラスにいることだけで将来の成績や進学先が決まるものではありません。分からない点は「英語が難しい」ではなく「否定文で動詞の形を間違えた」「質問の意味は分かるが答えが出ない」という形で記録し、先生に質問すると効率的です。

まず分けるべき5つのつまずき｜『週8時間も英語があるのに点数が低い』を分解する

学校の英語授業を増やすことと、学校のテストで自力で解答できることは別です。英語が苦手になった原因が同じなら、問題集を無差別に増やしても改善しません。定期考査の直近20問と小テスト2回分を用意し、誤答を次の種類に仕分けます。これは慶英会の自主学習用診断で、学校の正式な評価項目ではありません。

• 語彙：問題文の単語が読めない／意味は分かるが日本語を見て英語を書けない。対策は学校の指定単語の「英→日」と「日→英」を分けて毎日5〜10語、解答なしで確認する。
• 文法：Doesの後をlikesと書く、過去と現在を混ぜる、be動詞と一般動詞が混ざる。対策は学校の基本例文を肯定・否定・疑問に書き換える。
• 初見読解：教科書本文の訳を覚えていても、初めて読む文だと主語・動詞・理由・代名詞を追えない。対策は短い英文の根拠に線を引き、設問に答える。
• 英作文：日本語の内容は思いつくが語順や綴りで減点。対策は短く正確な一文を作り、主語・動詞・時制・指定語数を確認する。
• 会話・聞き取り：Practical Englishで聞き返せない、返答が一語で終わる、音は聞こえても意味がつかめない。対策は学校で学んだ質問を聞き直し、短い返答＋理由＋相手への一問を準備する。

目安として、20問のうち最多の失点原因を最初の3日間の復習対象にします。ただし「20問中何問なら進級できる」という基準ではありません。学校の実際の出題範囲・配点・評価基準を優先してください。

一般生・グローバルコース・SEクラスを混同しない

佼成学園公式「中学の学び」には、学びの段階や目的に応じたグローバルコース、アドバンストクラス、マスタリークラスが紹介されています。また「グローバル教育」は英語の少人数レベル別授業、帰国生や英検上位級取得者向けのSEクラス（Super English Class）を案内しています。これらをすべて同じ一つのクラス分けだと解釈しないことが重要です。

区分	学校公式で確認できる特徴	保護者が確認すべき点
一般生の英語	中学英語週8時間、うちネイティブ教員の授業週4時間	現在の学校教材・実際の授業とテスト範囲
グローバルコース	英語による活動を重視、ネイティブ教員週4〜6時間	コースの時間割と求められる課題内容
SEクラス	帰国生・高い英語運用力の生徒向け、グローバルコースが対象	選考・受講条件・教材・現行の費用は正式案内
アドバンスト／マスタリー	前者は発展的内容、後者は基礎の定着を重視。新年度に編成変更あり	本人の学習到達目標と現在の支援

学校公式の「中学の学び」は、入学時の編成に入試成績を用いる一方、進級時には成績・学習状況に応じた入れ替えがあると説明しています。ただし、点数の閾値や個々の生徒の移動時期までは公表資料だけで確定できません。現在のクラスを「固定的な能力評価」と考えず、学校の先生に次の到達目標を聞く方が有益です。

学校の自習・質問支援｜『学びの森』をどう使うか

学校公式「学習環境とサポート」には、中学生専用の学習スペース「学びの森」が掲載されており、協同学習の場と個別学習の場を設けています。学校は補習・講習の実施例も案内していますが、現在の学年で利用できる英語講座の内容、実施日、料金、チューターへの質問対応範囲は個別に確認する必要があります。

• 利用する前：学校の英語ワークから「自分の間違った英文1つ」「なぜ間違えたか分からない理由1つ」を持参。
• 質問するとき：「英語が分からない」より「Does she likesではなくDoes she likeになる理由を教えてください」と聞く。
• 理解した直後：説明を丸写しするのでなく、主語や動詞を変えた英文を1つ自分で書く。
• 翌日：ノートを閉じて解き直し、なお間違う場合は次回の質問内容として記録する。

校内支援を利用して誤答が改善するなら、外部指導を追加する必要はありません。学校の補習・講習を「受けた回数」ではなく「翌日解けた問題」で評価することを推奨します。なお、佼成学園中学校と佼成学園女子中学高等学校は別校です。女子校の学習支援制度を男子校の在校生向けの制度として混同しないでください。

中1の英語対策：語彙・文法と英会話を結びつける

中1では、学校で扱った英文をその日のうちに理解し、音読と書き取りで定着させることが基本です。一般的な中学英語の基礎であるbe動詞と一般動詞、疑問文・否定文、代名詞、動詞の変化などは、実際の授業順に沿って確認してください。学校の学年別単元順を推測して、必要以上の先取りをする必要はありません。

毎回の復習は、①英文の意味を理解する、②英文を声に出して読む、③教材を閉じて書く、④主語や目的語を入れ替えて自分の英文を作る、という流れがおすすめです。英単語も意味が分かるだけでなく、スペルを再現できるかを確かめましょう。

中2の英語対策：基礎の穴を放置しない

中2で点数が落ちた場合、返却答案の間違いを「単語・熟語」「文法・語順」「読解」「英作文」「リスニング」「時間配分」に分類しましょう。長文問題を間違えた原因が単語不足なのか、文の構造を理解できないことなのかで対策は大きく変わります。

たとえば英作文で動詞の形を繰り返し間違える場合は、学校で学んでいる新しい範囲だけでなく、現在形・過去形など既習事項まで戻ります。リスニングが苦手なら、短い英文を聞き、文字で確認し、同じ英文を音読して音と意味を結びつけましょう。

Practical Englishへの具体的な準備

会話中心の授業では、聞いた内容に自分の言葉で答える力が求められます。家庭では、学校生活、趣味、週末にしたことなどについて、まず短い2〜3文で答える練習から始められます。完璧な英文を作ろうとして黙るよりも、現在使える表現で意思を伝え、そのあとに文法を修正する方法が有効です。

発言を録音し、話せなかった語句や言い換えられなかった表現を翌日の練習に使うと、少しずつ対応できる話題が増えます。これは一般的な学習方法であり、学校の英会話授業の具体的な課題や評価項目を断定するものではありません。

定期テスト2週間前の復習計画

14〜10日前は学校の試験範囲表、教科書、指定教材、授業プリント、小テストを集め、試験範囲を一度解いてみます。正解した問題と答えを見ないと解けなかった問題を区別し、後者に印を付けておきましょう。

9〜5日前は誤答の多い語彙・文法を集中して復習し、短文英作文も取り入れます。4日前から前日は、解き直した問題を再テストし、学校教材の音読やリスニングも短時間で続けます。新しい教材を何冊も増やすより、学校で取り組んだ内容を確実に使える状態にすることが大切です。

毎日の20〜30分をどう配分する？

学校の課題を踏まえ、語彙確認5〜10分、授業の文法復習10分、音読・英会話・英作文5〜10分という組み合わせが考えられます。週末には、平日に間違えた項目だけをまとめて再テストします。宿題が多い場合は別教材を無理に追加せず、学校の課題を中心に誤答直しの時間を確保しましょう。

英検の目標と学校英語の両立

佼成学園は公式サイトで、中学卒業までに英検準2級レベル以上、高校3年までに準1級レベルの英語力を目標とする方針を示しています。これらは教育上の到達目標であり、全員が特定の英検級に合格することを必須条件と断定するものではありません。

学校の授業で学ぶ語彙・文法・英会話を土台に、受験級に応じて過去問やライティング練習などを追加するのが基本です。学校の課題やテストの理解不足が大きい時期は、英検専用教材を増やすよりも学校英語の定着を優先し、実力がついてから次の級を検討するとよいでしょう。

グローバルコースと一般生の違い

学校公式サイトではグローバルコースを対象にSEクラスを設け、英語力の高い帰国生や英検上位級取得者が学べる仕組みを説明しています。またPractical Englishのネイティブ教員による授業時間は、一般生とグローバルコースで異なると記載されています。異なるコースの特徴を混同せず、お子様が所属するクラスの教材と進度に合わせて対策してください。

慶英会独自30問｜学校の定期考査とPractical Englishをつなぐ弱点診断

以下の30問は慶英会による完全オリジナルの学習用問題です。佼成学園中学校の実際の定期考査、英検公式過去問、学校指定教科書、クラス分け試験を再現したものではありません。出題範囲や学年別の難易度も、学校の現年度のものとは一致しない場合があります。未習の文法は採点せず、学校から配られた範囲表に沿って使ってください。

問1〜10｜学校英語の語彙・基礎文法

• 問1：My brother (study / studies) English after dinner. 正しい語を選ぶ。
• 問2：They (was / were) at home yesterday. 正しい語を選ぶ。
• 問3：Does Mika (play / plays) the piano? 正しい語を選ぶ。
• 問4：I (have / has) a new notebook. 正しい語を選ぶ。
• 問5：We (don’t / doesn’t) eat lunch at school on Sundays. 正しい語を選ぶ。
• 問6：My friend likes music. を疑問文にする。
• 問7：My father cooked dinner. を否定文にする。
• 問8：「私は先週、図書館へ行きました」を英語にする。
• 問9：She enjoys (read / reading) English books. 正しい語を選ぶ。
• 問10：This picture is (beautiful / more beautiful) than that one. 正しい語を選ぶ。

問11〜18｜語順・英作文の再現

• 問11：「彼は毎朝6時に起きます」を英語にする。
• 問12：「あなたは昨日何をしましたか」を英語にする。
• 問13：「もし明日雨が降ったら、家で勉強します」を英語にする。
• 問14：「英語を勉強するためにその本を買いました」を英語にする。
• 問15：I have (been / went) to Kyoto twice. 正しい語を選ぶ。
• 問16：「その写真は私の友達によって撮られました」を英語にする。
• 問17：「本を読むことは楽しいです」を英語にする。
• 問18：「昨日よりも早く宿題を終えました」を英語にする。

問19〜24｜オリジナル英文の初見読解

慶英会オリジナル英文：Last Friday, Haruto and two classmates planned a small school event. They wanted to introduce their favorite books in English. At first, Haruto wrote a very long script, but he could not explain his ideas without reading it. His teacher suggested using three short points instead. On Monday, Haruto practiced with his friend. When the friend did not understand the word “recommend,” Haruto explained it as “tell someone about a good book.” He learned that clear ideas and simple words can help people understand each other.

• 問19：When did Haruto and his classmates plan the event? 英語で答える。
• 問20：How many classmates planned the event with Haruto? 英語で答える。
• 問21：What did they want to introduce? 英語で答える。
• 問22：Why was Haruto’s first script difficult to use? 英語で答える。
• 問23：What did the teacher suggest? 英語で答える。
• 問24：How did Haruto explain “recommend”? 英語で答える。

問25〜30｜Practical Englishの応答・会話

• 問25：What subject do you like? に英語1文で答える。
• 問26：What did you do last weekend? に英語1文で答える。
• 問27：相手の質問が聞き取れない。丁寧に聞き返す英文を書く。
• 問28：Why do you like English? に意見と理由を英語2文で答える。
• 問29：Could you tell me about your school? に学校の特徴を英語2文で答える。
• 問30：友達が「I like science.」と話したとき、会話が続く質問を英語1文で作る。

独自30問の解答・解説｜正解の理由まで確認

問1〜10｜文法の根拠

• 1. studies。My brotherは三人称単数、study→studies。
• 2. were。Theyは複数扱い、過去のbe動詞はwere。
• 3. play。Doesの直後は動詞の原形。
• 4. have。Iにはhaveを使い、hasにしない。
• 5. don’t。Weは複数扱い。
• 6. Does my friend like music? Doesが入るとlikesはlikeへ戻る。
• 7. My father did not cook dinner. 過去の一般動詞はdid not＋原形。
• 8. I went to the library last week. go→wentは不規則変化。
• 9. reading。enjoyの後は動名詞。
• 10. more beautiful。thanがある比較のため比較級を使う。

問11〜18｜短い英文でも意味と文法を両立する

• 11. He gets up at six every morning. 主語Heにはgets。
• 12. What did you do yesterday? didの後のdoは原形。
• 13. If it rains tomorrow, I will study at home. 条件を表すif節では未来のことでも現在形。
• 14. I bought the book to study English. 目的を表すto不定詞。
• 15. been。現在完了の経験はhave been to。have wentは誤り。
• 16. The picture was taken by my friend. 過去の受け身はwas＋過去分詞。take–took–taken。
• 17. Reading books is fun. 動名詞を主語にできる。It is fun to read books.も可。
• 18. I finished my homework earlier than yesterday. 例文の一つ。何と比較しているかを明確にするならI finished my homework earlier than I did yesterday.などと書く。

問19〜24｜本文のどこを根拠に答えるか

• 19. Last Friday. 冒頭で時点を確認。
• 20. Two classmates. 本人以外の人数を尋ねている。
• 21. Their favorite books. wanted to introduceの目的語。
• 22. Because he could not explain his ideas without reading it. but以下の理由。
• 23. Using three short points. suggestedの後を探す。
• 24. He said “tell someone about a good book.” 言い換えの引用部分。

問25〜30｜実際に使う英語の解答例

• 25. I like science. 学校で習っている科目を使った別解可。
• 26. I played soccer with my friends. 過去の出来事なので過去形。
• 27. Could you say that again, please? 丁寧な聞き返し。
• 28. I like English. I enjoy talking with new people. 主張と理由の内容が合っているか確認。
• 29. My school has a big library. We read books there after class. 学校について具体的な二つの情報を述べる。
• 30. Why do you like science? 相手の発言を広げる質問。What do you like about science?も可。

問1〜18で誤答が多い場合は、会話の回数を増やす前に学校の英文法・語彙を復習してください。問19〜24で失点するなら、未知の英文から情報を探す練習、問25〜30で止まるなら短く返すための音読・応答練習が必要です。自由英作文の答えは複数あり得るため、意味が自然で英文法が正しければ別解を認めます。テストの得点を学校の成績・進級・英検合格の予測値として利用しないでください。

14日間で定期テストを立て直す｜学校の範囲表を優先

• 14〜12日前：本人の範囲表、学校ワーク、提出物、返却テスト2回分を集める。単語、文法、読解、英作文、リスニング、会話で間違いを分類する。
• 11〜9日前：最も失点が多い2分野を選ぶ。学校教材の例文を10文、答えを見ずに書き直す。
• 8〜6日前：学校の小テスト誤答を翌日と3日後に再テスト。会話で出てきた英文は同じ文法を使って書く。
• 5〜4日前：学校教材の読解と指定プリントを解き直し、初見の短文でも同じ根拠の探し方を使えるか試す。
• 3〜2日前：提出物の期限と未完了項目を確認。間違った問題だけを集めて解答なしで再演習。
• 前日：新しい難問は増やさず、苦手だった語彙・基本文法・先生が指定した課題を見直し、睡眠を優先する。
• 返却後：点数だけで判断せず、同じ原因の誤答が何問減ったか記録。学校の補習・自習支援・教科担当へ具体的に相談する。

この14日計画は慶英会が作成した自主学習モデルです。学校の実際の定期考査日程、試験形式、提出ルール、保護者面談の予定を示すものではありません。学校の範囲表・最新の連絡を優先してください。

保護者が週1回、10分で確認する5項目

• 学校の英語教材名と、その週の範囲・提出予定を本人が説明できるか。
• 英文法の誤答を自分の言葉で修正し、別の主語や動詞でも解けるか。
• Practical Englishで聞けなかった質問を、一つでも音声と文字で復習できたか。
• 英検の次の受験級・日程に振り回されず、学校の考査範囲を優先できているか。
• 学校の補習や「学びの森」を使う場合、質問前後で何が解けるようになったか。

保護者は学習量の監視よりも、本人が何を理解し直せたかに注目してください。英語の授業時間が多くても、反復する誤答が消えなければ学習方法を見直す必要があります。逆に、学校の支援だけで改善が続く場合、追加の外部塾は必須ではありません。

よくある質問｜授業・英検・教材・成績

• Q．英語は週8時間＋Practical English4時間ですか？ A．いいえ。公式説明では週8時間の英語のうち、Practical Englishが4〜6時間です。追加で8＋4とは計算しません。
• Q．マスタリークラスなら英語の成績が低いと決まりますか？ A．いいえ。基礎事項の定着を重視する学習段階として紹介されています。個人の得意不得意は答案で確認してください。
• Q．グローバルコースの生徒は全員SEクラスですか？ A．違います。SEは帰国生や英語運用力が高い生徒を対象とする別の少人数制度です。
• Q．中学卒業時に英検準2級合格が必須ですか？ A．学校は準2級レベル以上を教育目標として案内していますが、この表現だけで一律の合格義務・進級条件とは断定できません。
• Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用していますか？ A．確認した学校公式の教育ページだけでは全学年の採用書名・版を特定できません。本人の教科書と副教材を優先します。
• Q．中1で英検3級が取れないと授業についていけませんか？ A．学校は2022年度の英検取得率を掲載していますが、現学年の義務条件ではありません。学校の文法・単語・会話の到達度を確認しましょう。
• Q．学校の自習室で英語の質問はできますか？ A．学校は中学生用「学びの森」や学習支援を紹介しています。ただし英語の個別質問ができる日時・条件は学校の最新案内で確認してください。
• Q．英語が平均点以下になったら直ちに塾へ通うべきですか？ A．まず学校の復習・補習と誤答の再現で改善するかを見ます。複数回のテストで同じ失点が続く場合に学校教材に対応できる個別指導を比較します。

2027年春に佼成学園中学校へ入学する予定の新中1のご家庭へ：本記事は在校生の英語・定期考査が中心です。学校の時間割や指定教材がまだ決まっていない段階では、新中1の入学前8週間・Practical Englishの準備と独自30問を利用し、アルファベット、be動詞、質問への応答、翌日の自力再現から段階的に準備してください。2027年度の実際の指定教材・授業条件は学校からの案内を優先します。

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• 杉並区の中高一貫校で英語が苦手な場合｜学校別比較：学校別の教材・課題を確認。

上記はすべて慶英会が制作した自主学習用の内容であり、佼成学園中学校の学校配布教材・試験問題を再現したものではありません。無料相談・最大1か月完全無料体験では、今の学年・学校教材・返却答案・困っている英語の項目から相談内容を整理できます。体験の対象・授業回数・担当・申込方法は公式案内を優先してください。

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慶英会では、中高一貫校の生徒様を対象に、学校教材・テスト範囲・授業進度に合わせたオンライン個別指導を行っています。中1・中2の文法・語彙の立て直し、英作文、リスニング、英検との両立まで、生徒様の学習状況に応じて対策を組み立てます。毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験の詳細は、慶英会公式サイト 無料体験・学習相談のご案内 をご覧ください。慶英会は佼成学園の公式提携先ではありません。

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参考にした主な公式情報

佼成学園中学校・高等学校「学習環境とサポート」 https://www.kosei.ac.jp/boys/guidance/：中学生用の「学びの森」・補習講習の紹介。個々の生徒が利用できる日時・内容は学校へ確認。

佼成学園中学校・高等学校「教科ガイド」 https://www.kosei.ac.jp/boys/subject/

佼成学園中学校・高等学校「グローバル教育」 https://www.kosei.ac.jp/boys/global/

佼成学園中学校・高等学校「中学の学び」 https://www.kosei.ac.jp/boys/junior/

学校公式情報の再確認日：2026年10月16日。慶英会独自30問の全解答・学習計画は学校の出題を再現したものではありません。学校の教育内容・時間割・クラス編成は変更されることがあります。最新の学校公式情報と配布資料をご確認ください。