佼成学園中学校に英語塾は必要？｜週8時間・Practical English・習熟度別と「学びの森」【独自36問】

佼成学園中学校（東京都杉並区・男子校）の中学１・２年生に、外部英語塾が必須とは限りません。学校公式は中学英語を週８時間とし、そのうち４〜６時間をネイティブ教員・日本人教員が連携する実用英語「Practical English」に充て、習熟度に応じた少人数授業も設けると説明しています。さらに、中学生用の学習スペース「学びの森」と教科別の講習・補習があります。学校の授業・自習と家庭での答案復習だけで正しい英文を再現できる場合は、外部塾の時間・費用を加える必要性は低いでしょう。一方、Practical Englishでは話せても定期考査で語順や動詞形を間違える、レベル別授業でも学び漏れを自分で解消できない、講習へ参加しても１週間後に同じ失点をする、といった場合は復習方法の見直しが必要です。本記事では校内の制度を公式資料で確かめ、「英語を学ぶ」授業と「英語で学ぶ」授業を別々に診断する21日間の工程、独自36問と全解答、塾の必要性を判断する12項目をまとめます。

対象は男子校の佼成学園中学校であり、世田谷区の佼成学園女子中学校とは別校です。女子校の英語週10時間・指名補習・イマージョン授業などを佼成学園（男子）の制度と取り違えません。また「英語週８時間」がすべて文法の筆記授業という意味でも、Practical English４〜６時間が生徒全員に固定的に同じ割合という意味でもありません。学校の公式資料と本人の現在の時間割・配布教材を確認しましょう。

学校公式で分かる４つの仕組み｜英語週８時間と学内支援

公式制度	佼成学園（男子）の説明	家庭で確認すること
中学英語・週８時間	学校公式グローバル教育：英語授業を週８時間、Practical Englishを４〜６時間設置	本人の所属コースと、今週の英語・Practical Englishの指定課題を分ける
Practical English	ネイティブ教員・日本人教員が協力し実用的な会話力を養う	質問への返答ができるか、翌日その内容を正確な英文で書けるか
習熟度別少人数授業	学校公式は英語力に合わせた少人数のレベル別英語授業を説明	「発話」「文法」「読解」のどこを補うべきか返却答案を照合
「学びの森」・学内の講習	中学の学習スペース、教科別の補習・講習、学習合宿を紹介	利用条件を学校で確認し、苦手分野が改善するかを測る

出典：佼成学園公式「グローバル教育」、公式「教科ガイド」、公式「学習環境とサポート」、公式「キャンパス紹介」。この表で「公式制度」とする部分は学校が公開した説明に基づきます。家庭で行う復習や21日間の判断は慶英会による独自提案であり、学校の公式基準ではありません。

通常英語とPractical Englishは「６時間とも英会話」と同じではない

学校公式の「教科ガイド」では、日本人教員が担当する「英語を」学ぶ授業と、ネイティブ教員が展開する「英語で」学ぶPractical Englishを明確に区別しています。中学生は文法を覚えるだけでも、会話で単語を並べるだけでもなく、学んだ語順を場面の中で使うことを目指します。公式グローバル教育では英語が週８時間、そのうち４〜６時間がPractical Englishと紹介されていますが、どの生徒が何時間受けるかは所属するコース・学年の公式時間割を確認してください。

例えば授業で「Why did you choose this book?」と質問され「Because it is interesting.」と答えられたとしても、答案用紙で「I choose this book yesterday because it is interesting.」と書いてしまう場合、過去形の一致を復習する必要があります。逆に過去形の筆記は正確でも、突然の質問を理解できない場合は疑問詞・聞き返し表現・短い即答の練習が必要です。いずれも慶英会の創作例であり、学校の課題を再現したものではありません。

家庭では授業の語彙を新たに百語覚えるより、①学校で習った例文を音読、②語順の理由を説明、③答えを見ないで書く、④主語・時制・話題を変えて話す、という短い順にすると技能をつなげられます。学校から新しい提出課題がある場合はそちらが優先です。

習熟度別クラスで下位・基礎の授業になったとき、塾を増やす前に何を直すか

学校公式は英語を習熟度に応じて少人数に編成し、学び漏れを防ぎつつ得意な生徒は発展的な課題へ進むと説明しています。ただし、この説明だけでは、2026年度の中１・中２の正式なクラス名・人数・分け方・編成替えの成績点数・時期までは確定できません。「何点以下なら自動的に下のクラス」「英検に合格すれば上のクラス」などの根拠がない説明を避けます。

最初に確認するのは、本人のクラスの指定教材と自分の返却答案です。「単語は分かるが英文をつなげて書けない」場合と「文法は書けるがPractical Englishの会話が聞き取れない」場合では、自宅で先に直す内容が違います。習熟度別に編成される意義は本人の段階に合う授業を受けることであり、クラスの上下だけを目的に大量の塾教材を進めると、今の課題が残る可能性があります。

毎日15分から、本人が学校で間違えた文を２〜３文だけ白紙で書き直し、３日後に主語や時制を変えて再テストしてください。間違いが減っていれば校内学習が機能している可能性があります。反対に同じ規則の誤答が３回以上繰り返されるなら、先生へ具体的な英文を持参して質問し、それでも解決しないときに外部指導を比較しましょう。

SEクラスの週６時間と一般生の週４時間を混同しない

学校公式の帰国生受け入れ・英語教育の案内には、英語力の高い生徒を対象とするSE（Super English）クラスの取り出し授業が紹介されています。SEでは週８時間の英語のうち６時間をBerlitz講師が担当し、残り２時間を日本人教員が文法力の定着に充てるという説明があります。他方、グローバル教育では一般生のネイティブ授業週４時間、グローバルコース週４〜６時間と紹介されています。

つまり「佼成学園中学校の英語は全生徒が週６時間Berlitz講師に教わる」「英検準２級取得者は自動的にSEクラスへ移る」とは断定できません。SEに関する具体的な入試資格・参加条件・費用は年度・募集方式により変わる可能性があるため、本人が対象となる学年の学校公式要項・学内連絡を優先します。Practical Englishと日本人教員の文法指導の両方を生かす復習に集中してください。

「学びの森」と補習・講習｜学校の支援で改善できる条件

佼成学園の公式キャンパス紹介は、「学びの森」を中学１・２年生用の自習室とし、個別学習とグループ学習に使える場所として紹介しています。学習環境とサポートでも中学生用の学習スペースとして掲載されています。学校サイトには長時間開放の自習室と卒業生チューターについての記述がありますが、高校生専用の「学びの泉」などに示される利用時刻を、中学生の「学びの森」の保証された開室時刻として転記することは避けます。本人の学年における実際の利用時間・質問可能な教員・チューターの配置を確認してください。

公式は補習・講習の実施例として「中２英語ハイレベル」「トップレベル英語」などを掲載しています。これらの名称だけで「英語が苦手な中２は必ずハイレベル講習に指名される」と考えることは適切ではありません。講座ごとの難易度・対象・費用・時間は学校の当年度の案内に従ってください。

学校内の学習室や講習を利用する場合は、「何時間いたか」ではなく「最も多く間違えた文法を新しい文章で正しく使えるようになったか」を成果にします。学習室でワークを一周することはできても、翌日に別の文章で同じ誤答が出るなら、解説の理解や記憶の使い方を修正する必要があります。学校の教員・チューターへは、間違えた文と本人が書いた理由を持ち込むと質問を具体化できます。

21日間で外部英語塾が必要かを見極める

期間	学校・家庭で行う内容	改善の確認方法
１〜３日：現状を記録	学校指定のワーク、Practical English課題、返却答案を集め、36問の既習部分を試す	語彙・文法・読解・作文・発話の誤りを分類
４〜７日：授業の内容をつなぐ	授業の重要な英文２〜３文を声に出し、翌日に白紙で書く	主語・時制を変えても正確に再現できるか
８〜14日：学校の支援を使う	必要に応じて先生へ質問し、「学びの森」などの利用条件を確認して自習	同じ規則の新しい問題での正解が増えるか
15〜18日：弱点の深掘り	Practical Englishで答えられない質問、学校の英文法で書けない文を別々に練習	口頭・筆記・読解の得意不得意が明確か
19〜21日：再診断と選択	初回と同じ難度の別問題を解き、家庭と校内学習の負担を見直す	改善なら継続。改善しないなら個別指導を短期間比較

21日間は慶英会の独自の判断目安で、学校の公式講習日程ではありません。テストの正答が増えても同じ問題の答えを丸暗記した可能性があるため、主語・動詞・話題を変えた新しい問題で確認してください。学校教材と講習で改善できる場合に塾を勧める必要はありません。反対に「何が分からないか説明できない」「一人で毎日の復習計画を立てられない」なら、個別指導を短期間利用して優先順位を整理する価値があります。

佼成学園の英語塾選び｜体験授業で確かめる12項目

• 学校名が杉並区・男子校の佼成学園であることを確かめ、佼成学園女子と混同しない。
• 2026年度の公式ページにある英語週８時間と、Practical English４〜６時間を区別している。
• 本人の所属コース・実際の時間割を見てから講師の担当時間を判断する。
• 習熟度別授業の正式なクラス名や編成条件を推測で話さない。
• 本人の学校指定教材・配布プリント・最新の考査範囲表を優先する。
• Practical Englishの聞き取りと、日本人教員の文法・作文を別に診断できる。
• 英検の級だけで学校の学力やSEクラスの参加資格を断定しない。
• 「学びの森」や学校の質問・講習が利用できるかを最初に確認する。
• 初回の答案で一番多い失点に絞り、翌日・１週間後に新しい文で再診断する。
• 学校の提出物・部活動・睡眠を圧迫するほど宿題を増やさない。
• 料金・担当講師・追加教材費・オンライン指導の方法を事前に説明する。
• 学校と家庭だけで改善した場合に、外部授業を続ける必要はないと説明できる。

同じ授業時間・教材量の家庭でも、本人の英語経験、学校の出された課題、間違いの種類によって必要な対応は変わります。無料体験の質は「教材を何ページ進めたか」より、「本人が新しい語順の英文を自力で説明・再現できるようになったか」で判断しましょう。

慶英会独自36問｜筆記・初見読解・英作文・Practical Englishの発話

以下の36問は慶英会が独自制作した家庭用の診断問題です。佼成学園の非公開の試験、授業プリント、Berlitz教材、実際のPractical Englishの課題、英検過去問を転載・再現したものではありません。未習の構文は「未習」と記録し、本人の学校の学習進度に合わせて取り組んでください。問１〜12が文法、13〜20が創作読解、21〜28が英作文、29〜36が口頭応答です。

Part A｜文法・語順（問１〜12）

• １．My friend (like / likes) reading English books. 正しい形を選ぶ。
• ２．They (is playing / are playing) soccer now. 正しい形を選ぶ。
• ３．She studies English every day. を疑問文にする。
• ４．We visited a museum yesterday. を否定文にする。
• ５．There (is / are) many students in the library. 正しい語を選ぶ。
• ６．He (go / went) to the school festival last weekend. 正しい形を選ぶ。
• ７．This book is (interesting / more interesting) than that one. 正しい形を選ぶ。
• ８．I want (practice / to practice) English with my friends. 正しい形を選ぶ。
• ９．My brother can speak English. を疑問文にする。
• 10．The classroom was cleaned yesterday. の was cleaned が表す文法と意味を書く。未習なら飛ばす。
• 11．I have studied English (since / for) two years. 正しい語を選ぶ。現在完了が未習なら飛ばす。
• 12．If it (rains / will rain) tomorrow, I will stay home. 正しい形を選ぶ。条件節が未習なら飛ばす。

Part B｜完全創作の初見英文（問13〜20）

Ken, Yuta, and Sora joined a small English activity after school. Ken liked reading and remembered many new words. Yuta was good at explaining ideas in English, but he often made mistakes when he wrote them. Sora wrote clearly but needed more time to understand spoken questions. On Monday, they prepared short talks about their favorite places. Ken chose a quiet library. Yuta chose a science museum. Sora chose a park near his home. On Wednesday, they practiced asking one another questions. Ken learned that he needed to give reasons, not just say names. Yuta checked the verb forms in his sentences. Sora learned two useful expressions for asking someone to repeat a question. On Friday, they gave their talks and wrote down one skill they wanted to improve next week.

• 13．How many students joined the activity?
• 14．What was Ken good at remembering?
• 15．What was Yuta’s problem when writing?
• 16．What was difficult for Sora?
• 17．Which place did Ken choose?
• 18．On which day did they practice asking questions?
• 19．What did Yuta check on Wednesday?
• 20．What did they write down after their talks on Friday?

長文の３人の行動・問題点・改善を混同しないよう、名前ごとに「得意」「苦手」「改善策」を簡単にメモします。読む時に意味が分からなくても、答えの根拠となる英文を一つ見つけることが優先です。この英文の登場人物と出来事はすべて慶英会の創作です。

Part C｜書く力・英作文（問21〜28）

• 21．「彼は毎日、短い英文を書きます」を英語にする。
• 22．「私は昨日、英語の練習をしませんでした」を英語にする。
• 23．「彼女たちは今、スピーチを練習しています」を英語にする。
• 24．I enjoy speaking English. I can meet new people. を because で一文にする。
• 25．「来週、博物館を訪れる予定です」を be going to を使って英訳する。未習なら飛ばす。
• 26．There is one student in the classroom. の one student を five students にして全文を書き直す。
• 27．Which is more useful for you, reading or speaking? 自分の意見と理由を英語二文で答える。
• 28．最近質問されたことについて、内容・自分の回答・次に改善したい点を英語三文で書く。

Part D｜Practical English型の独自口頭応答（問29〜36）

• 29．What did you do after school yesterday? に過去形で二文答える。
• 30．Could you describe your favorite place? に場所の特徴と理由を含め二文答える。
• 31．相手の言ったことを聞き取れなかった場合、丁寧にもう一度言ってもらう。
• 32．What is something you want to improve in English? に目標と理由を二文で答える。
• 33．Do you prefer studying alone or with friends? に自分の立場と理由を二文で答える。
• 34．What would you ask a new classmate? 自分から質問を二文作る。
• 35．一つの学校行事を英語三文で説明し、友達に質問を一つ加える。
• 36．Why is it useful to ask questions when you do not understand something? に理由二つと具体例を含め、英語三文以上で答える。

独自36問の全解答・解説

問１〜12｜文法解答

• １．likes。My friend が三人称単数。
• ２．are playing。They が複数で now は進行中。
• ３．Does she study English every day? does の後は原形 study。
• ４．We did not visit a museum yesterday. did not＋原形。
• ５．are。many students が複数。
• ６．went。last weekend は過去。
• ７．more interesting。than がある比較級。
• ８．to practice。want to＋動詞の原形。
• ９．Can my brother speak English? 助動詞 can を先頭へ。
• 10．受動態の過去形：「教室は昨日掃除されました」。was＋過去分詞。
• 11．for。two years は期間。
• 12．rains。未来の条件を示す if 節では通常現在形。

問13〜20｜読解の答えと根拠

• 13．Three students. 冒頭の three people の名前から確認。
• 14．Many new words. Ken remembered many new words。
• 15．He often made mistakes when he wrote his ideas. Yuta の問題。
• 16．Understanding spoken questions quickly. Sora に時間が必要。
• 17．A quiet library. Ken chose a quiet library。
• 18．On Wednesday. On Wednesday の文。
• 19．The verb forms in his sentences. Yuta checked the verb forms。
• 20．One skill they wanted to improve next week. 最後の文。

問21〜28｜英作文の回答例

• 21．He writes short English sentences every day. writes は三人称単数。
• 22．I did not practice English yesterday. did not の後は原形。
• 23．They are practicing their speeches now. 現在進行形。
• 24．I enjoy speaking English because I can meet new people. because が理由を表す。
• 25．I am going to visit a museum next week. be going to＋原形。
• 26．There are five students in the classroom. 複数形・are を使用。
• 27．Speaking is more useful for me. It helps me share my ideas. 立場・理由が合えば別解可。
• 28．My teacher asked me about my favorite book. I explained why I liked it. Next time, I want to use better examples. 本人の経験・内容により別解可。

問29〜36｜会話・発話の回答例

• 29．I played basketball after school yesterday. Then I read a book. 過去形で答える。
• 30．My favorite place is a small library. I like it because it is quiet. 特徴と理由。
• 31．Could you say that again, please? 丁寧な聞き返し。
• 32．I want to improve my listening skills. It will help me understand questions. 目標と理由。
• 33．I prefer studying with friends. We can help one another when we have questions. どちらを選んでも可。
• 34．What is your favorite subject? What do you usually do after school? 関連する質問を二文。
• 35．Our school held a sports festival. Students worked together in many activities. I enjoyed cheering for my friends. What did you enjoy? 行事と質問。
• 36．Questions help us understand ideas. First, we can learn why something happens. Second, we can correct our mistakes. For example, I ask my teacher when I do not understand a new word. 理由二つと具体例。

この36問は学校の定期考査・Practical Englishの評価配点を再現したものではありません。文法12問・読解８問・英作文８問・口頭８問を別々に記録し、最も弱い領域を本人の教材から復習してください。自由回答は模範例と完全一致しなくても、意味が通り、既習文法の正確さと理由の対応が取れていれば別解を認めます。

学校内の学習を活かす「次の７日間」

診断した弱点	最初の７日間にすること	再テストで見る点
文法１〜12に誤答が多い	学校の指定文法を１日３文、肯定・否定・疑問で作り直す	翌日に別の主語・時制でも正しい
読解13〜20で根拠が探せない	一段落ずつ、人物・行動・理由の根拠に下線を引く	初見の英文でも適切な箇所を指せる
英作文21〜28の語順が弱い	短い意見と理由を２文ずつ書き、先生へ質問する	別の話題でも語順が合う
発話29〜36で止まる	Practical Englishで分からなかった質問を３つ録音して練習	新しい質問にも一文で答えられる

質問する場合は「Practical Englishをもっと受けたい」だけでなく、「Why did you choose …? の答え方は分かるが、過去形の文を正確に書けない」のように、状況・現状・失点した文を示しましょう。学校の自習室や講習で改善が進んでいるなら、外部の授業を追加する必要はありません。

佼成学園の英語塾に関するよくある質問

Q．佼成学園の中学英語は全員が週８時間で、６時間がネイティブ授業ですか。

学校公式は週８時間の英語、Practical English４〜６時間、一般生のネイティブ週４時間・グローバルコース４〜６時間を紹介しています。全員一律に６時間だと断定せず、コース・学年の正式な時間割を確認してください。

Q．Practical Englishが苦手なら英語塾で英文法だけ学べばよいですか。

英文法の理解が不足している場合には有効なことがありますが、質問を聞き取れない・すぐ答えられない場合には音声や口頭応答を別に練習する必要があります。先に聞く・話す・書くのどこで止まるか確認します。

Q．学力別・習熟度別授業に入ったら外部塾は必須ですか。

学校公式は学び漏れを防ぎ、レベルに応じて指導するための少人数習熟度別授業を説明しています。学校の説明と家庭の再テストで既習文法の誤答が減るなら、塾は必須ではありません。最新のクラス変更条件は学校に確認してください。

Q．「学びの森」は何時から何時まで利用できますか。

公式では中学生用学習スペースとして説明されていますが、当記事で参照した資料からは中学各学年の2026年度の利用可能時間を保証できません。高校用の「学びの泉」の開室時間と混同せず、学校からの案内を確認してください。

Q．英検準２級に合格するとSEクラスへ自動で入れますか。

英語の資格だけで所属を自動的に決めると公式に断定できません。SEに関する募集要項・参加条件・費用・学年の指示を確認してください。外部の塾が学校の内部配置を保証することはできません。

Q．佼成学園女子の情報もこの記事で利用できますか。

いいえ。佼成学園女子は世田谷区の別校で、英語授業時間、学習サポート、評価内容が同じとは限りません。この記事は杉並区の男子校・佼成学園中学校の学校公式資料のみを根拠にしています。

学校別の関連記事と見学会

• 佼成学園中学校の英語週８時間・Practical English・定期テスト対策：学校英語の基幹記事。
• 2027年新中１・佼成学園英語準備８週間：入学前の基礎。
• 佼成学園と明治大学付属中野の中１英語を比較：授業の組み立ての違い。
• 10月25日佼成学園学校説明会・10月24日正午の予約締切：予約条件。
• 杉並区の中高一貫校英語・定期テスト総合ガイド：他校と比較。

慶英会の最大１か月無料体験｜学校の支援で足りるかを先に確認

慶英会は慶應義塾大学卒・英検１級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。佼成学園中学校の英語授業とPractical Englishの両方を一律の問題集で扱うのではなく、学校から指定された教材・返却答案・本人の学年と所属を確認したうえで、文法・読解・英作文・発話のどこから直すか整理します。学校の自習スペースや講習、家庭学習で成果が出ている場合は外部指導を増やす必要はありません。一方、同じ誤答が続き学習順が分からない場合には、短期の体験で本人が自力で解ける英文を増やせるかを判断します。最大１か月完全無料体験・学習相談のWebフォームはこちら。利用条件、授業回数、担当講師、受付状況・日程・料金などは正式な申込ページをご確認ください。

慶英会は佼成学園中学校・高等学校の公式提携機関ではなく、内部の非公開教材や過去の定期試験、レベル別クラス編成の内部基準を持つものではありません。本記事の21日判断・36問・学習提案は独自作成であり、成績・英検・進級や受験結果を保証する内容ではありません。

参考にした主な学校公式情報

• 佼成学園中学校「グローバル教育」：中学週８時間・Practical English４〜６時間・習熟度別指導。
• 佼成学園中学校「教科ガイド」：「英語を」「英語で」学ぶ授業の区別、習熟度別授業、英検目標。
• 佼成学園中学校「学習環境とサポート」：中学生の学習スペース、補習・講習、学習合宿。
• 佼成学園中学校「キャンパス紹介」：「学びの森」の中学１・２年学習スペース。
• 佼成学園中学校「帰国生入試・支援」：グローバルコース・SEの英語授業の説明。

公式情報確認日：2026年10月24日。学年ごとの教材、時間割、講習参加条件、学習室の具体的な開放時間やSEクラスの新年度要件は学校の最新案内を優先してください。慶英会作成の独自36問・解答・21日間の方法は校内の試験や学習評価に使われたものではありません。

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