豊島岡女子学園中学校に英語塾は必要？｜中1週6・中2週7、English AcademicsとLanguage Table【独自36問】

豊島岡女子学園中学校（東京都豊島区）の英語が難しくなったとき、外部塾を増やすことが最初の対策とは限りません。学校公式の教育課程は中１英語週６時間、中２週７時間、中３週６時間と公表しています。また学校のグローバル教育には、外国人教員による少人数のEnglish Academics（中１〜中３の希望者から選抜）と、昼休みにネイティブの先生と自由に話せる予約制のEnglish Language Tableがあります。どちらも学校の通常英語の評価や定期考査の補習と同じではありません。まず学校から指定された教材・試験範囲・返却答案を確認し、校内授業と家庭復習で既習英文を自力で使えるか確かめてください。本記事では、学校公式の制度と慶英会独自の学習方法を区別し、21日間の判断計画、無料体験で確認する12項目、完全創作の英語36問と全解答を紹介します。

豊島岡女子学園の「中１英語週６時間・中２週７時間」は教育課程表に示される外国語の授業時間数です。希望者から選抜するEnglish Academicsや、昼休みに予約して会話するLanguage Tableの参加時間を、全員の必修英語の時間数として合計しないでください。さらに、中３希望者を対象としたSTEAM英語の５日間の活動も、同じ条件で中１全員が利用する制度ではありません。学校ごとの学習制度・生徒の現在の授業内容を確認したうえで、必要な支援を考えます。

学校公式で分かる中学英語と校内学習の制度

学校の公式制度	公表されている対象・時間	家庭で確かめること
中学英語（外国語）	中１：週６時間／中２：週７時間／中３：週６時間	本人の学年の指定教材・授業課題・考査範囲と返却答案
English Academics（旧English Special Lessons）	中１〜３の希望者から選抜。原則火曜放課後、定期考査前後・長期休暇は除く	英語で創作・発表する活動が本人に必要か、通常の学校英語を先に復習すべきか
English Language Table	中１〜高３の希望者。昼休み予約制、個人または４人までのグループ	質問を聞き取って返答できるか、英文に正確に書き直せるか
STEAM英語	中３希望者向け。８月下旬５日間、数学・理科などを英語で扱う	中１・中２全員の標準授業や補習と誤認しない
学校の授業・予習・復習	学校公式Q&Aは学校の授業中心の習慣・予習復習を重視	学校の教材と考査の失点から復習の優先順位を付ける

出典：豊島岡女子学園公式「中学校カリキュラム」、公式「グローバル教育」、公式「入試・学校生活Q&A」。上表の制度・対象・時期は学校の公開情報です。右列の家庭用確認は慶英会の学習支援案であり、校内の評価方法・参加資格・学力判定の公式基準ではありません。

中１週６・中２週７時間｜授業時間が多いだけで塾が必要とは決められない

豊島岡女子学園の公式カリキュラムでは、中１外国語が週６時間・年間210時間、中２が週７時間・年間245時間、中３が週６時間・年間210時間です。中２は中１より外国語の時間数が１時間増えますが、これを「英検が必須」「全員が特定の教材で先取りをする」とは解釈できません。教科書名や課題の詳細、定期考査の配点は学校の最新の指示で確認してください。

中１では、現在学校で習っている英文法を短い例文で再現できるか確認することが重要です。例えば「She reads English books.」の意味を分かっていても、否定文と疑問文の「She does not read…」「Does she read…?」を答えを隠して書けない場合、規則の理解が不十分かもしれません。高難度の長文を増やす前に、指定教材の文法と実際の誤答から復習します。

中２では文法・読解・英作文に加え、習った表現を使って理由や具体例を述べる機会が増える場合がありますが、何をいつどれだけ実施するかは本人の授業・試験範囲を優先します。例えば「I enjoyed the book because…」のbecauseの前後が不自然なら、自分が表現したいことを短い二文に分け、学校で既習の動詞で書き直すところから始めます。これらは慶英会の創作例であり学校のテスト問題ではありません。

English Academicsは選抜型の発展活動。苦手生の指名補習と混同しない

学校公式のグローバル教育では、English Academics（旧English Special Lessons）を「中学１〜３年生の希望者から選抜」と案内しています。原則毎週火曜の放課後に、外国人教員による少人数・オールイングリッシュで、創作・発表や海外教材を使う応用的な活動を行います。学校は定期考査前後や長期休暇中を活動期間から除くと明記しています。

したがって「週７時間の英語が難しいからEnglish Academicsへ行けば毎週必ず補習してもらえる」「参加を希望すれば全員が同じ曜日に参加できる」とは断定できません。現在の英語が苦手な中１・中２は、まず学校の正式な授業範囲を復習し、参加条件・募集時期・費用の有無はその年度の学校案内に従ってください。

一方、既習文法と学校の読解を理解でき、さらに英語でスピーチや創作に挑戦したい生徒には、通常授業で得た文型を発展させる機会になり得ます。例えば「The experiment was useful because…」と実験や作品の理由を説明する学習を家庭で行い、文法が正確で発表の主張と具体例が対応しているか確かめます。学校の実際の活動の題材や出題を推測するものではありません。

English Language Tableは昼休み予約制。オンライン英語塾の代わりになるか

English Language Tableは中１〜高３の希望者が、昼休みにネイティブの先生と会話する仕組みで、事前に会話の時間を予約して利用します。個人または４人までのグループで参加できると学校は案内しています。通常の授業やEnglish Academicsの選抜と同じ条件ではありません。

会話の学習効果を測るには、予約回数を数えるだけでなく、その場で聞き取れなかった質問・自分が返した英文・新しく覚えた表現を記録してください。例えば先生から「What did you enjoy this weekend?」と聞かれて、うまく答えられなければ「I visited my grandparents.」「We cooked dinner together.」など短い既習英文で返答する練習をします。言えた内容を翌日に何も見ずに書くと、発話だけでなく文法の正確さも確認できます。

Language Tableで会話ができたとしても、学校の定期考査の読解やスペルの得点が自然に上がるとは限りません。発話は得意でも答案で時制を繰り返し間違えるなら筆記の復習を増やし、逆に文法は正確でも質問へ即答できないなら聞き返し・短い返答を練習する必要があります。校内の活動と外部の英語レッスンが重複している場合は、同じ活動を追加購入するより本人が苦手な技能だけを補うことを考えましょう。

中３のSTEAM英語と、通常の中１・中２英語は別

学校公式は、８月下旬の５日間に実施するSTEAM英語を中３希望者対象として説明しています。Math・Science・English（Speech）などを英語で学び、仮説・方法・結果・結論を英語でまとめて発表する活動が紹介されています。この制度を「豊島岡の中１も全員が科学を英語で学ぶ」「中２の定期考査で同じプレゼンテーションが必ず課される」と説明してはいけません。

中１・中２で英語の基礎が不安な生徒は、将来的に多分野を英語で説明できることを目標にしても構いませんが、まず学校の指定教材で主語と動詞、初見読解、短い英作文を復習することが優先です。さらに学びたい場合に、このような校内の発展活動について学校の現行案内を確認しましょう。

「予習・復習を中心に」という学校方針を21日間の行動へ変える

公式Q&Aでは入学時から予習・復習にしっかり取り組み、学校の勉強を中心とした学習習慣を身につけるよう指導すると説明しています。また授業以上の内容や実践力の向上を希望する生徒に向け、放課後・長期休暇中の講座にも触れています。これは学校が「外部塾は誰も利用してはいけない」と宣言しているわけではありませんが、まず学校の授業の理解と定着を優先する方針の根拠になります。

期間	学校教材・校内活動を使う行動	確認する結果
１〜３日目	返却答案と試験範囲を確認し、文法・読解・作文・発話の誤答を分ける	今週の最優先２領域を決められる
４〜７日目	学校指定の文法・単語で毎日３文を白紙再現し、翌日に主語と時制を変える	記憶している例文だけでなく新しい文を作れる
８〜14日目	初見の短文読解と、既習表現を使った短い作文を続ける	答えの根拠が指せる、理由を一文で説明できる
15〜18日目	学校の先生に誤答を質問し、活動の利用条件を本人の学年で確認	学校の支援で解消した疑問点がある
19〜21日目	初日とは違う同程度の問題で再診断し、必要な支援を選ぶ	学校と家庭で改善なら継続。停滞なら短期の外部支援を比較

これは慶英会独自の21日間モデルであり、学校の公式学習計画ではありません。家庭で１日15〜25分程度の短い復習に集中することを想定しますが、学校の提出期限・定期考査の正式な範囲が近い場合は、その課題を優先してください。新しい市販問題集を一冊終えることではなく、学校で一度誤った規則を別の文に使えることを目指します。

外部英語塾の必要性を学校英語の５領域から判断

失点・困りごと	最初に学校で確かめること	外部指導を検討する条件
語彙を覚えられない	授業指定の語彙範囲、綴り・意味・語法のどこが弱いか	翌日・１週間後に同じ語で誤りが続き、方法を変えても直らない
文法・語順が不正確	先生の解説と返却答案の例文から文型を確認	解説後にも別の例文を自分で書けない
初見読解で失点	問いの疑問詞と本文の根拠を確かめる	本文の根拠を示す方法が分からない
自由英作文が止まる	学校指定の課題を二文に分け、主語・時制と理由を確認	文章の構成・理由と具体例の対応が継続して難しい
Language Tableで会話が止まる	参加条件を確認し、短い質問と聞き返しを練習	校内の会話活動の利用後にも基本の応答が改善しない

一つの領域で短期的につまずいているだけで塾を追加する必要はありません。むしろ学校の先生へ質問でき、家庭で誤答を繰り返し直せるなら、今の方法で成果が出るか確認しましょう。外部の個別指導を短期利用する場合も、使うべき学校教材と目標を先に定めて、費用と本人の生活負担を比較してください。

無料体験で確認するべき12項目

• 豊島岡女子学園中学校の正式名称・所在地・学年を確認する。
• 中１週６、中２週７、中３週６という学校公式の外国語週時数を誤らない。
• English Academicsの火曜放課後・希望者から選抜を、補習の指名制度と混同しない。
• English Language Tableの昼休み予約制・希望者対象を正しく理解する。
• STEAM英語が中３希望者対象であり、中１・中２の全員必修ではないと区別する。
• 本人の学校教材・範囲表・返却答案の現物を優先し、教材名をネット情報だけで決めない。
• 英検の級・会話能力と学校の定期考査の文法・英作文を分けて評価する。
• 校内の先生への質問や放課後講座がどのように利用できるか、最新の条件を確認する。
• 授業後に本人が新しい英文を白紙で作れるかを測り、説明を聞いただけで終わらない。
• 学校の予習・復習の時間と部活動・睡眠を圧迫しない量に調整する。
• 体験授業の料金・時間・担当・教材費・オンラインの方法を明示する。
• 学校と家庭だけで改善が続く場合、不要な外部授業を契約しない判断ができる。

豊島岡女子学園の学校生活には朝の運針や予習復習、放課後の活動があり、生活時間を確保することも大切です。学校公式の下校時刻や部活動などを参考に、無理のない学習時間と学校指定課題の優先度を考えましょう。家庭が管理する時間を無制限に増やすことは推奨しません。

慶英会独自36問｜学校の定期考査・補習・英語活動の問題ではありません

以下は慶英会の創作問題であり、豊島岡女子学園の実際の試験、配布教材、English Academics・Language Tableの活動内容、英検の過去問を転載・予想したものではありません。学校指定の学習範囲と照合し、未習事項は飛ばして取り組んでください。文法12問、創作読解８問、英作文８問、会話８問の４領域に分けて診断します。

Part A｜文法・語順（１〜12）

• １．My sister (read / reads) a book every evening. 正しい語を選ぶ。
• ２．They (is studying / are studying) English now. 正しい形を選ぶ。
• ３．He plays tennis on Saturdays. を疑問文にする。
• ４．I visited a museum yesterday. を否定文にする。
• ５．There (is / are) some pictures on the wall. 正しい語を選ぶ。
• ６．She (write / wrote) a story last week. 正しい語を選ぶ。
• ７．This book is (useful / more useful) than the other one. 正しい語を選ぶ。
• ８．I want (learn / to learn) more about science. 正しい語を選ぶ。
• ９．My brother can speak English. を疑問文にする。
• 10．The letter was written yesterday. の was written が示す文法と日本語の意味を書く。未習なら飛ばす。
• 11．I have lived here (since / for) 2021. 正しい語を選ぶ。未習なら飛ばす。
• 12．If it (rains / will rain) tomorrow, we will read at home. 正しい語を選ぶ。未習なら飛ばす。

Part B｜創作の初見読解（13〜20）

Three friends, Rina, Aki, and Yui, wanted to share interesting facts about their town. Rina visited a history museum and found an old photograph. Aki read a short article about a river, but she could not explain one important sentence. Yui liked talking with visitors, but she was nervous when she had to answer questions without notes. On Monday, they wrote two questions about each topic. On Wednesday, Rina explained why the photograph was important. Aki asked her teacher about the sentence she did not understand. Yui practiced using a simple expression when she needed more time to answer. On Friday, they shared their work at a small event. They learned that reading, writing, and speaking could help one another, but each skill also needed practice.

• 13．How many friends worked together?
• 14．Where did Rina find an old photograph?
• 15．What was Aki’s article about?
• 16．What was difficult for Aki?
• 17．When did they write questions about each topic?
• 18．What did Rina explain on Wednesday?
• 19．What made Yui nervous?
• 20．What did they learn about English skills?

設問に答えるときは本文中の一文を根拠として示してください。長文の全単語を和訳しなくても、誰が何をしたか、何が難しかったか、どう改善したかを表にすると内容を整理できます。３人の登場人物は完全な架空の人物です。

Part C｜英作文（21〜28）

• 21．「彼女は毎日、英文を書きます」を英語にする。
• 22．「私は昨日、英語の本を読みませんでした」を英語にする。
• 23．「彼らは今、発表の練習をしています」を英語にする。
• 24．I like speaking English. I can meet new people. を because で一文にする。
• 25．「明日、博物館を訪れる予定です」を be going to を使って英訳する。未習なら飛ばす。
• 26．There is one question on the page. を five questions に変えて全文を書く。
• 27．Which is more useful for you: reading or speaking? に理由も含めて英語二文で答える。
• 28．最近学んだ一つのことを、何を・どうやって・なぜ役立つかの三点で英語三文にまとめる。

Part D｜Language Tableを参考にした独自会話（29〜36）

• 29．What did you do after school yesterday? に過去形で二文答える。
• 30．Could you tell me about your favorite book? に題名以外の特徴と理由を含め二文答える。
• 31．相手の英語が聞こえなかった時、丁寧にもう一度言ってもらう。
• 32．What do you want to improve this year? に目標と理由を二文で答える。
• 33．Do you prefer working alone or with friends? に意見と理由を二文で答える。
• 34．英語で新しいクラスメートへ質問を二つ作る。
• 35．学校で学んだことを英語三文で説明し、最後に質問を一つ加える。
• 36．Why is it useful to ask questions when you are confused? に理由二つと具体例を含む三文以上で答える。

独自36問の全解答・解説

問１〜12｜文法

• １．reads。主語 My sister が三人称単数。
• ２．are studying。They は複数で now がある。
• ３．Does he play tennis on Saturdays? Does の後は原形 play。
• ４．I did not visit a museum yesterday. did not＋動詞原形。
• ５．are。pictures は複数。
• ６．wrote。last week は過去。
• ７．more useful。than を使う比較級。
• ８．to learn。want to＋動詞原形。
• ９．Can my brother speak English? can を前へ。
• 10．受動態の過去形：「その手紙は昨日書かれた」。was＋過去分詞。
• 11．since。2021 は始点を示す。
• 12．rains。未来の if 条件節は現在形。

問13〜20｜読解

• 13．Three friends. 冒頭の three friends。
• 14．At a history museum. Rina visited a history museum。
• 15．A river. Aki read a short article about a river。
• 16．Explaining an important sentence. Aki could not explain one important sentence。
• 17．On Monday. On Monday の記述。
• 18．Why the photograph was important. Rina explained why…。
• 19．Answering questions without notes. Yui was nervous when she had to answer questions without notes。
• 20．The skills help one another but each requires practice. 最後の文。

問21〜28｜英作文例

• 21．She writes English sentences every day. writes の三単現。
• 22．I did not read an English book yesterday. did not＋原形。
• 23．They are practicing their presentations now. 現在進行形。
• 24．I like speaking English because I can meet new people. 理由を接続。
• 25．I am going to visit a museum tomorrow. be going to＋動詞原形。
• 26．There are five questions on the page. 複数に合わせる。
• 27．Speaking is more useful for me. It helps me share my ideas. Reading を選んでも別解可。
• 28．I learned about animals in science class. I read a book and took notes. This was useful because I learned new ideas. 本人の学習内容で別解可。

問29〜36｜会話の模範例

• 29．I played tennis after school yesterday. Then I studied English at home. 過去形。
• 30．My favorite book is about animals. I like it because the story is exciting. 特徴と理由。
• 31．Could you say that again, please? 丁寧な聞き返し。
• 32．I want to improve my writing. It will help me explain my ideas clearly. 目標と理由。
• 33．I prefer working with friends. We can share different ideas. 意見と理由。
• 34．What is your favorite subject? What do you usually do on weekends? 自然な質問を二つ。
• 35．I learned about our town. I found an interesting fact about its history. I want to learn more. What do you know about this place? 内容と質問。
• 36．Questions help us learn new things. First, we can understand difficult ideas. Second, we can correct mistakes. For example, I ask my teacher when I do not know why an answer is wrong. 理由二つと具体例。

正解数だけで学校のレベルや塾の必要性を判定してはいけません。文法12問・読解８問・英作文８問・会話８問に分け、本人の苦手な技能を見つけます。学校の試験で使われる実際の教材・未習単元とは無関係です。自由作文・口頭応答は模範例と異なっていても意味・文法・理由が自然なら別解を認めます。

21日後にどこへ戻るか｜弱点別の７日間再テスト

困っている領域	７日間の重点	再テストの確認
文法・語順	学校ワークの誤文３つを翌日、主語・時制を変えて書く	答えを隠して別の英文でも正答
初見の読解	段落ごとに人物・出来事・理由の根拠に下線を引く	初見の文章で設問の根拠を示せる
英作文	意見・理由・具体例を一文ずつ作る	違う話題でも文が正確
会話・聞き取り	学校で使った質問３つと丁寧な聞き返しを録音	別の質問でも短い返答から始められる

学校の授業と家庭でこれらができていれば、外部塾の追加によるメリットが小さいこともあります。本人が学習の優先順位を決められず、翌日・７日後の再現で改善がない場合には、校内の先生へ具体的な答案を持って相談し、必要に応じて外部の個別指導を短期間比較してください。

豊島岡女子学園の英語塾・校内講座に関するFAQ

Q．豊島岡女子学園の中１・中２英語は何時間ですか。

学校公式の中学校教育課程表で、外国語は中１週６時間・中２週７時間・中３週６時間です。学校外の語学指導や希望制の校内活動の時間を加えた数字ではありません。

Q．English Academicsは英語の成績が低い生徒の補習ですか。

学校公式は中１〜中３の希望者から選抜する、さらに技能を伸ばすための少人数オールイングリッシュ活動と説明しています。苦手生徒への指名補習と同一ではありません。

Q．English Language Tableは全員毎日利用できますか。

中１〜高３の希望者で、昼休みに時間を事前予約して個人または４人までのグループで会話する制度です。全員が毎日同じ回数利用できると学校が保証しているわけではありません。

Q．中１の生徒がSTEAM英語へ必ず参加しますか。

学校公式は中３希望者を対象とした夏の５日間のプログラムと説明しています。中１・中２全員の通常英語ではありません。

Q．学校の英語が平均点以下なら外部塾に通うべきですか。

平均点以下という一つの結果だけでは判断できません。学校教材・返却答案・翌日の再テストで原因が分かり、校内学習と家庭の復習で改善すれば追加の指導が必須とはいえません。

Q．英検２級などを取得している場合、学校英語の勉強は不要ですか。

英検の級と学校の指定教材・定期考査の範囲は一致しません。資格を持っていても学校の英文法・読解・英作文で失点する場合は、本人の答案から必要な単元を復習します。

学校別の関連記事と公式資料への分岐

• 豊島岡女子学園の英語・定期テスト対策：学校別の学習の入口。
• 豊島岡女子学園2027年新中１の英語準備８週間：入学前向け。
• 東京８区・英語答案返却後72時間で何をする？：失点の種類を分ける。
• 豊島区の中高一貫校で英語が平均点以下になったら：他校との比較。
• 東京８区の学校教材に合う英語塾の選び方：比較12項目。

慶英会の最大１か月無料体験｜学校の学習を中心に必要な部分だけ

慶英会は慶應義塾大学卒・英検１級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。豊島岡女子学園中学校の通常の英語授業、English Academics、English Language Tableを混同せず、本人の学校教材・学年・返却答案から文法・読解・英作文・発話のどこを優先するか整理します。学校と家庭の予習・復習で改善していれば、外部指導を増やす必要はありません。一方、同じ語順・読解の誤答が繰り返され、学校の教材だけでは自習計画を作れない場合は、短い体験で学び直しの順番を確認できます。最大１か月完全無料体験・学習相談のWebフォームはこちら。授業回数・担当・受講枠・料金の適用条件は申込先でご確認ください。

慶英会は豊島岡女子学園中学校・高等学校との公式提携機関ではなく、非公開の試験・内部基準・校内活動の配属条件を入手しているわけではありません。本記事の36問・21日間の判断は慶英会独自制作であり、学校の得点や進級・英検の結果を保証するものではありません。

参考にした主な学校公式情報

• 豊島岡女子学園「中学校カリキュラム」：中１週６・中２週７・中３週６時間の外国語。
• 豊島岡女子学園「グローバル教育」：English Academics・English Language Table・STEAM英語の対象と実施条件。
• 豊島岡女子学園「入試・学校生活Q&A」：学校の授業を中心とした予習復習の方針。
• 豊島岡女子学園「進路進学指導」：学内の講習を含む進路・学習支援の説明。
• 豊島岡女子学園「年間スケジュール」：10月中間・12月期末の月別行事。
• 豊島岡女子学園「豊島岡生の一日」：学校の時間割と予習・復習を重視する生活。

公式情報確認日：2026年10月24日。実際の教科書・考査の単元・English Academicsの選抜基準・Language Tableの予約枠や個別の講座利用条件は学校の最新案内を優先してください。記事中の家庭学習プランと36問は学校の公式教材ではありません。

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