慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。高知県立中村中学校の中1・中2英語、ALTとの会話、質問・聞き返し、リテリング、英検の学習相談は無料体験・学習相談窓口からご確認ください。詳しい経歴は塾長プロフィールに掲載しています。
英語の授業でALTの先生と話す機会があっても、最初のあいさつの後に会話が続かない、相手の答えに追加質問ができない、聞き取れない部分を聞き返せない場合は、単語や文法だけでなく短い会話を続ける型を練習する必要があります。Two Minutes Chatのような短時間の対話では、難しい英文を長く話すより、質問・応答・理由・聞き返しを組み合わせることが大切です。
高知県立中村中学校の英語学習で確認できること
学校公式の英語科ページでは、2014年度以降にラウンド型授業を段階的に導入し、中学校・高校の全学年で実施していると説明しています。教科書を繰り返し扱い、聞く、音と文字を一致させる、読む、穴抜きリーディング、リテリングへと学習の重点を移す方法です。
学校公式の学校案内では、週1回のALTとのアクティビティや、一人1台のタブレット端末を使った授業も紹介されています。公開されているラウンド年間計画PDFには、中学2・3年の帯活動の例として「Two minutes chat（with ALT）」が記載されています。ただし、このPDFは掲載時期が古い資料であり、2026年度の全学年で同じ頻度・方法で実施されていると断定する根拠にはなりません。現在の授業内容は学校の最新案内・担当教員の指示を優先してください。
確認した学校公式情報：高知県立中村中学校・高等学校「5ラウンド」、同校「学校案内」、同校「5ラウンド年間計画」。情報確認日：2026年10月31日。
Two Minutes Chatを続ける4段階
問題1〜40
- 会話を始める自然なあいさつは？
- 週末に何をしたか尋ねる英文は？
- 相手の答えに続けて詳しく聞く表現は？
- 聞き取れなかったときの丁寧な表現は？
- 意味が分からない語を確認する英文は？
- 自分の意見を述べる表現は？
- 理由を尋ねる英文は？
- 相手に賛成して理由を加える英文は？
- 考える時間がほしいときの表現は？
- 会話を自然に終える表現は？
- 会話で生徒Bが準備していたものは？
- ポスターは何色の紙を使いましたか。
- 青を選んだ理由は？
- 最初から全員が青に賛成していましたか。
- メンバーは何を比較しましたか。
- 最終的に青を選んだ理由は？
- 生徒Aはポスターの種類をどう尋ねましたか。
- 生徒Bは何のためのポスターだと説明しましたか。
- 会話から分かる、意見が違ったときの対応は？
- この会話を英語2文でまとめなさい。
- 生徒Bはいつ清掃活動に参加しましたか。
- どこでごみを拾いましたか。
- 誰と参加しましたか。
- どのようなごみを見つけましたか。
- 拾ったごみをどうしましたか。
- 生徒Aは何を尋ねましたか。
- 生徒Bが学んだことは？
- ごみを減らすために人々がすべきことは？
- この会話で、川の近くの清掃活動は誰が行いましたか。
- 会話の内容を英語2文でまとめなさい。
- 最後の会話のテーマは何ですか。
- 生徒Aが毎日読書を勧める理由は？
- 生徒Bが示した別の考えは？
- 二人が考えた折衷案は？
- 話し合いの後、何を共有することにしましたか。
- 相手の理由を詳しく聞く質問を一つ作りなさい。
- 相手の意見を言い換えて確認する英文は？
- 相手の説明が分からないときの確認表現は？
- 丁寧に反対意見を述べる英文は？
- 会話全体を英語3文でまとめなさい。
全40問の解答・解説
- Hi. How are you today? / Good morning. How are you?
- What did you do last weekend?
- What was it like? / Who did you go with?
- Could you say that again, please?
- What does that word mean?
- I think … / In my opinion, …
- Why do you think so?
- I agree because …
- Let me think for a moment.
- Thank you for talking with me. See you!
- 学校祭の科学部のポスターです。
- 青い紙です。
- 見やすく、落ち着いた印象だからです。
- いいえ。最初は赤を希望するメンバーもいました。
- 青と赤の二つのデザインです。
- 文字が読みやすかったからです。
- What kind of poster?
- 科学部のためのポスターです。
- 両方の案を比較して、読みやすさを基準に決めました。
- They made a poster for the science club. They chose blue paper because the letters were easier to read.
- 先週の日曜日です。
- 川の近くです。
- 家族と参加しました。
- ペットボトルと缶です。
- 種類を分けて、正しい袋に入れました。
- 清掃活動に参加したことがあるか尋ねました。
- 小さな行動でも場所をきれいにできるということです。
- ごみ箱を使い、ごみを放置しないことです。
- 生徒Bとその家族です。
- B picked up litter near the river with family members. They separated bottles and cans and learned that small actions matter.
- 毎日10分間読書することのよさです。
- 新しい単語を学べるからです。
- 読書より聞く活動を好む生徒もいるという考えです。
- 読書かリスニングのどちらかを選べるようにすることです。
- 授業で学んだことを共有することです。
- 例：Why do you think reading is helpful?
- So, you think listening is also a good choice?
- Could you explain that in another way?
- I see your point, but I have a different idea.
- A thinks daily reading helps students learn words. B says some students prefer listening. They suggest choosing reading or listening and sharing what they learn.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。会話が一往復で終わる場合は、追加質問・理由の説明・聞き返しのどこが不足しているかを分けて練習します。学校の教材・答案に合わせた相談はWeb相談・最大1か月完全無料体験からご確認いただけます。
慶英会独自40問｜ALTとの質問・聞き返し・応答
以下は慶英会が作成した独自演習です。学校の実際のALT発言、授業台本、定期考査、英検問題を再現したものではありません。会話・人物・活動は練習用の創作です。
Two Minutes Chatを続ける7日間の練習計画
- 1日目：あいさつと近況質問を声に出し、自然に始める。
- 2日目：What / When / Where / Who の質問を使い、相手の答えを一つ詳しく聞く。
- 3日目：相手の答えに自分の経験や理由を一文加える。
- 4日目：Could you say that again? など聞き返しを練習する。
- 5日目：I think … because … で自分の意見を伝える。
- 6日目：相手に質問を返し、会話を一往復多く続ける。
- 7日目：2分間の会話を録音し、質問・応答・聞き返しの回数を振り返る。
保護者が確認したい3つのポイント
- 質問に一文で答えられるか。
- 相手の答えに追加質問や自分の情報を加えられるか。
- 聞き取れないときに、丁寧に聞き返せるか。
よくある質問
Q. Two Minutes Chatは現在も全学年で必ず実施されていますか。
学校の公開年間計画PDFには中学2・3年の帯活動例として記載されていますが、資料は古い公開モデルです。2026年度の各学年での実施頻度や方法は、学校の最新案内・担当教員の指示を確認してください。
Q. 英語が苦手でも2分間話し続ける必要がありますか。
最初から2分間話し続ける必要はありません。短い答えに一つ理由を加え、相手に質問を返す練習から始めます。
Q. この40問は学校の実際のALT会話や定期考査の問題ですか。
いいえ。慶英会が作成した独自演習であり、学校の授業台本・ALTの発言・定期考査・英検問題を再現したものではありません。
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最大1か月完全無料体験・学習相談：学校の教材・答案・会話課題を確認し、質問作成、応答、聞き返し、語彙・文法のどこから練習すべきかを整理します。体験期間・回数・担当講師・日程は希望と受付状況に応じてご案内します。慶英会公式LINE ／ Web相談フォーム ／ 料金・無料体験の条件。
参考にした主な公式情報
高知県立中村中学校・高等学校「5ラウンド」、同校「学校案内」、同校「5ラウンド年間計画」。確認日：2026年10月31日。年間計画PDFは公開時期が古い資料のため、現年度の実施状況を保証するものではありません。