北鎌倉女子学園の国際コースは中3から？英語A週3・B週1・先進週2と英検全校受験【独自36問】

結論：北鎌倉女子学園の国際コースは中3から始まります。中1・中2では習熟度別の英語を学び、英語が得意な生徒も本格的に英語を学び始める生徒も、中3の選択肢へ向けて力を伸ばす設計です。学校公式の中学英語の表では、英語A週3時間（2クラスの習熟度別）、英語B週1時間（ネイティブ教員による半数クラス）と、先進コースを対象とした先進英語週2時間が示されています。一方、中3国際コースについてはネイティブ担当のGlobal Communication週3時間が案内されています。先進コースと国際コースの時間数を全生徒分として合算したり、英検に合格すれば自動で国際コースへ進めると決めつけたりせず、本人の学年・コース・現在の英語教材を確認することが大切です。

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式の英語教育・国際コース・中高一貫教育を照合し、年度によるコース編成と学習課題の違いを整理しました。特定の英検級・点数での国際コースへの進級、学年ごとのクラス変更回数や各コースの全授業時数は公開ページのみでは確定できません。無料学習相談・最大1か月完全無料体験は、学校の現在の課題に沿って本人が何を復習すべきかを確認するためのものです。

中1〜中3の英語A・英語B・先進英語・中3国際コースを整理

学校の公式制度	対象の説明	授業の役割と家庭での確認
英語A	中学1〜3年の共通カリキュラム。週3時間	2クラスの習熟度別で文法・語彙と読解等の理解を積み上げる
英語B	中学1〜3年の共通カリキュラム。週1時間	1クラスを分割し、ネイティブ教員の少人数授業で聞く・話す力を使う
先進英語	先進コースの生徒向け、週2時間	英語での表現活動や英検対策。全コースに自動加算しない
中1・中2	国際コースはまだ始まらず、習熟度別授業で基礎・応用を伸ばす	今の英語Aの文法・英語Bの発話を別に確認する
中3の国際コース	中3から開始。Global Communication週3時間の説明	高校国際コースへの準備段階、ネイティブ担当の表現活動
高校の国際コース	学年ごとに他コースから編入可能という公式説明	高1 10・高2 14・高3 16の最大40コマは高校の英語・国際授業の話

公式の英語教育ページの「中1〜中3共通」という表の見出しは、個人のコース所属による全教科の時間割を漏れなく掲載するものではありません。先進英語週2時間は明確に先進コース対象です。中3国際コースのGlobal Communication週3時間は別ページで紹介された準備期間の学びであり、「中3全員に英語A3＋B1＋先進2＋Global Communication3＝9時間が一律に義務」という計算には根拠がありません。音楽コースやその他のコースの実際の授業は、現在の学年と時間割で確認してください。

中3の国際コースを中1・中2と混同しない

北鎌倉女子学園の国際コースは中3から開始することを学校自身が明記しています。小学生の時点で英語を得意とする生徒にも、これから本格的に英語を学び始める生徒にも、中1・中2の習熟度別授業で基礎と応用を身につける期間を設ける趣旨です。したがって中学入学時に英検準2級を保有しているから国際コースが自動で中1から始まるわけではありません。中3で国際コースを希望する場合は、学校の年度ごとの正式な選考・クラス編成・学習の到達目標を確認しましょう。

2025年度新設の国際コースと、恒常的な英語学習の違い

神奈川県私立中学高等学校協会の学校紹介は、2025年度から北鎌倉女子学園の中学3年と高校普通科へ国際コースが新設されたと案内しています。これは2026年に一度だけ開催される行事ではなく、中高一貫教育のコース編成として学校公式に掲載された情報です。ただし設置年度が分かっても、次年度の学級人数や募集方法・コース間の異動の条件まで無条件に同じとみなすことはできません。受験前の家庭も在校生も、入学先の学年で適用されるコース一覧を学校へ確認してください。

【過年度の具体的な選考・週時数の取材情報】2025年9月の学校取材記事には、国際コース発足当時、中2修了までの英検一次スコア1000以上を目安に希望者のコース選択を認め、意欲を重視していたとの説明があります。同じ取材は2025年度の中3国際コースを「英語週6＋Global Communication週3＝週9時間」と紹介しています。これは学校公式のGlobal Communication週3時間を補う2025年度の情報であり、中1・中2のすべてのコースや音楽コースへ9時間を適用する根拠ではありません。2026年度以降も一次スコア1000・週9時間の運用が同じかは未確認のため、本人の学年の正式な参加条件・時間割・コース変更方法は学校へ確認してください。

中3国際コースのGlobal Communication週3時間をどう読むか

学校の中高一貫教育ページには、中3を高校国際コースへ進む準備期間に位置付け、ネイティブ教員によるGlobal Communicationを週3時間設けると記載されています。一方の英語教育ページは英語A週3、英語B週1、先進コース対象の先進英語週2という区分です。二つのページが説明している対象のコースが異なるため、合計時間を全生徒分として加算しないことが重要です。本人の授業にGlobal Communicationがどのように組み込まれるかは、学校の正式な時間割で確認してください。

英語Aは習熟度別・英語Bは半数クラスのネイティブ指導

英語Aは週3時間、2クラスに分けて理解度に沿った授業を行うと学校公式が説明します。英語Bは週1時間、ネイティブ教員が1クラスを2つに分けて授業を行う形式です。二つはどちらも少人数ですが、Aの「習熟度別」とBの「クラスを半分に分ける」は意味が違います。Aの小テストで文法を理解しただけで初めて聞く質問にも答えられるとは限らず、Bで話す経験を積んでも記述式の文法が正確とは限りません。英語の読む・書く・話す技能をそれぞれ測ることが合理的です。

先進英語週2時間は先進コースの英語表現・英検対策

英語教育の公式カリキュラムは、先進英語が先進コースの生徒向けに週2時間あり、英語での表現や英検対策を行うと説明しています。先進コースではない生徒にも同じ週2時間が必修と決めたり、その授業が国際コースのGlobal Communicationと同じ課題を使うと断定したりはできません。本人が中1・中2で先進コースにいる場合、通常の英語AとBの学習に加えて、実際の先進英語の宿題・発表・級別英検の練習を確認しましょう。

2027年度入学の新中1は国際コースへ入学するのか

学校公式は中学国際コースが中3から始まると説明しており、中1・中2の習熟度別授業で力をつける仕組みです。2027年度の中学受験向け募集要項では先進コースや音楽コース等の入試方式が案内されています。したがって新中1の入学時の出願コースと、中3時点で設けられる国際コースを同一視しないことが大切です。最新の2027年度の正式な学校案内、コース変更条件と必要な語学力の資料を確認したうえで、まず中1の語彙・文法・会話に向けた学習を進めましょう。

中1・中2で何を優先して国際コースへ備えるか

国際コースへの関心がある生徒も、初めから高校レベルの難しい英文法をすべて先取りする必要があるとは限りません。英語Aでは学校の指定する語彙・時制・主語の一致・疑問文と読解を、英語Bでは初めて聞くWhat／Why／Howの質問へ短い理由を付けて答える練習を優先します。先進英語の発表課題があれば、根拠のある意見を三文で書き、一週間後にも自力で言えるかを確かめます。英語力を資格名だけでなく、実際に使える英文で測る方が改善しやすくなります。

高校国際コース最大40コマを中学の週時間数と混同しない

学校公式の国際コース紹介では、高校1年の英語・国際授業は10コマ、高校2年は14コマ、高校3年は16コマで、3年間最大40コマという説明です。この数字を中学3年の毎週40時間の英語学習という意味へ読み替えることはできません。また高校国際コースは学年ごとに他コースからの編入が可能と案内されますが、中学の国際コースの入室もまったく同じ手続き・時期・英語の最低点で決まるとは限りません。大学受験までの長期計画と今の中学英語の授業を分けて考えましょう。

英検第2回の全校受験は国際コースの選考ではない

北鎌倉女子学園は英検を年3回校内準会場で行い、第2回は授業時間内に全校受験すると紹介しています。これは英語学習の到達状況を確かめる学校の取り組みですが、「第2回で3級以上に合格した生徒は全員中3の国際コースへ入れる」という規則を説明するものではありません。英検の級ごとのライティング・面接を学ぶ時間を作りながら、英語Aの小テストや英語Bの会話、先進英語の指定課題をきちんと完了させることが大切です。

2級・準1級・1級の受験料補助を進級保証と混同しない

学校公式は英検2級、準1級、1級の受験者へ受験料を補助する制度があると説明しています。上の級への挑戦を支援する制度であり、補助を受けたら英検に合格する、国際コースに入れる、あるいは学期の英語評定が上がることを保証しません。対象学年や申請方法、補助が適用される回数については現年度の学校案内を確認してください。生徒が自分の英語力に合う級を選び、必要な文法・読解・意見の根拠を積み重ねることを優先します。

English Roomの常勤ネイティブ教員に質問する方法

学校の英語教育ページによれば、3人の常勤ネイティブ教員がEnglish Roomで昼休みや放課後に英語でのやり取りや課題の相談を支えています。映画やゲームなどの活動もあり、英語を使う機会を広げています。授業で言えなかった一文や、先生が尋ねたWhat／Whyが聞き取れなかった場面をメモして相談すると、短い時間でも具体的な学習につながります。毎日必ず同じ教員が無条件に個別指導するという制度とは確認できないため、実際の開室時間・イベントへの参加は学校の案内に従ってください。

English Guideは英検の面接と同じではない

学校公式は円覚寺や鶴岡八幡宮を訪れる外国人観光客へ、土曜を中心に英語で案内するボランティアを希望者が行うと説明します。英検の面接と違い、相手の興味や聞き取れなかった質問に応じて、その場で説明の仕方を変える技能が必要です。観光客へ説明する内容が不正確にならないよう、場所の由来・注意事項などの根拠を先に確認し、文化や歴史の詳しい情報が分からない場合は推測で言い切らず、分かる範囲を伝えることが大切です。活動の参加資格・事前研修・実施日程は学校へ確認してください。

独自デジタル文法教材と学校の授業をつなぐ

北鎌倉女子学園では中学・高校の文法について学校独自のデジタル教材をWeb上に用意し、生徒が先取りや学び直しを自分のペースで行えると説明しています。スタディサプリや英検対策の学習アプリも利用します。画面で正解できる語彙・文法が、学校の小テストや初めての自由英作文で正しく使えるとは限らないため、説明を読んだら画面を閉じて短い二文を手書きで再現し、翌週も別の題材で正解できるか測りましょう。本人の学校から配布された教材のログイン・課題と利用条件が優先です。

English Festivalや海外研修は英語Aのテストの代わりではない

学校は中学2月のEnglish Festivalで歌・劇・レシテーションやスピーチを披露し、希望者向けのニュージーランドへの3か月ターム留学や夏の英語キャンプ等を紹介します。発表・交流は英語の学びを使う機会ですが、学校の文法や英作文の正式な評価・英検の合格条件と同一ではありません。海外留学の準備を検討するときは実際の学年・応募時期・参加条件を学校に確認し、今の授業で自力で言える・書ける英文を少しずつ増やしましょう。

少人数の授業が合っていても外部塾が必要な場合はある

英語Aの習熟度別授業と英語Bの少人数で理解や発話が改善している場合、追加の外部個別指導を急ぐ合理性は高くありません。一方、学校の英語Aで何度も同じ動詞の誤りを繰り返す、English Roomで質問しても初見の英文が書けない、英語Bの原稿は読めても別のWhy質問に答えられない場合など、校内の支援を利用しても残る一技能を診断することは役立ちます。塾の授業時間や月謝が学校の自習・提出物・休息を圧迫しないように優先順位を決めましょう。

21日で英語A・英語B・国際コースの準備を見直す

期間	中1・中2の英語A／Bで行うこと	中3国際コース準備で意識すること	成果の記録
1〜3日	学校の指定教材と英語Aの誤答を語彙・動詞・語順に分類	現年度のGlobal Communicationの授業目標を確認	今の学年の課題と学校からの案内
4〜7日	文法デジタル教材で規則を確認し、解答を閉じて二文を書く	意見・理由・具体例を三文にまとめる	手本なしで英文が書けたか
8〜10日	英語BやEnglish Roomで初めて聞いた質問へ短く答える	異なる意見へ理由を添えて返答	What／Why／Howを区別できたか
11〜14日	英検の学校指定範囲と英語Aの小テストの違いを整理	興味ある文化・地域の短い英文を調べる	本文の事実と自分の予想を分けられたか
15〜18日	今の単元と別の主語・時制で再テスト	短いEnglish Guideを一分で話してみる	暗唱ではなく質問へ応答できたか
19〜21日	同じ文法を初見の英作文で使えるか確認	学校へのコース条件の質問事項を整理	学校の支援だけで改善中かを判断

この21日計画は慶英会独自の家庭用の診断で、北鎌倉女子学園が指定する国際コース選考の試験期間・英検の公式な授業計画・先進英語の提出物ではありません。中1・中2の生徒が中3国際コースを希望する場合も、現在の英語AとBの学習を優先し、本人の学校の先生に希望と具体的な学力の課題を相談することが必要です。短い反復で初見の英文が正確になったかを評価し、クラス名だけで能力を判断しないようにします。

独自36問｜国際コースの開始時期・授業内訳・初見英語

以下の36問は慶英会が新たに制作した完全独自問題です。問1〜18は学校の公式制度の正しい読み取り、問19〜26は基本文法と英作文、問27〜32は地元の英語案内を題材にした完全創作の読解、問33〜36は本人の授業・英検・塾の使い分けです。学校の入試問題・内部のコース選考・英検本試験や学校のデジタル教材の設問は転載していません。未習の受動態などは授業で学習した後に解いてください。

問1〜18｜学校の授業と英検・国際コース

問1. 学校公式の英語Aは週何時間ですか。

問2. 英語Aのクラスはどのように編成すると説明されていますか。

問3. 英語Bは週何時間ですか。

問4. 英語Bの少人数授業はどのような編成ですか。

問5. 先進英語は中学生全員の週2時間ですか。

問6. 先進英語の内容の例は。

問7. 学校の国際コースは中学何年から始まりますか。

問8. 国際コースが中3から始まる理由として学校が説明していることは。

問9. 中3国際コースのGlobal Communicationは週何時間ですか。

問10. 国際コースの週3時間を、先進英語週2時間へ全員分として加算できますか。

問11. 高校国際コースの英語・国際授業は3年間で最大何コマと紹介されていますか。

問12. 高校国際コースへ他コースから移ることは学校公式で可能と説明されていますか。

問13. English Roomの常勤ネイティブ教員は何人と公表されていますか。

問14. English Roomを利用できる主な時間帯は。

問15. 英語ガイドの学校公式ボランティアの主な場所は。

問16. 学校で英検を実施する年間の回数は。

問17. 英検で全校受験となる回は。

問18. 学校が英検受験料の補助を紹介する級は。

問19〜26｜基本文法と外国人への案内表現

問19. The visitors (want / wants) more information.

問20. Our teacher (help / helps) us practice English.

問21. Did Mei (ask / asked) the question?

問22. We (was / were) preparing a short guide.

問23. I am interested (in / on) local history.

問24. The map was (make / made) by our group.

問25. 英訳：この建物の歴史について短く説明します。

問26. 英訳：そのことをもう一度ゆっくり言ってもらえますか。

慶英会創作英文｜A Short Guide to Kamakura

Mika and Rin wanted to help visitors learn about a place in Kamakura. They asked eight visitors what was difficult about an English guide. Some visitors said that long explanations were hard to understand. Mika suggested writing the same long speech for every visitor. Rin thought that a short map and two simple questions would help people better. They decided to try the short guide the next weekend. They had not tested it yet. Their teacher reminded them not to call the project a success until they listened to the visitors’ feedback. Mika wrote down the facts, and Rin prepared a list of questions they still needed to answer.

問27〜32｜調査・改善案と未確認の成果

問27. 本文：鎌倉の英語案内を企画したのは誰ですか。

問28. 本文：最初に何人の訪問者へ質問しましたか。

問29. 本文：訪問者は何に困っていましたか。

問30. 本文：Rinが出した改善案は何ですか。

問31. 本文：改善案はすでに成功しましたか。

問32. 本文を英語2〜3文で要約しなさい。

問33〜36｜学校の支援を利用した学習判断

問33. 英語Aで語彙を覚えたが英語Bで初見質問に返答できない場合は。

問34. 中1で英検3級を取れば中3国際コースへ自動編入できますか。

問35. 英語Aの文法が低得点だがEnglish Roomではよく話せる場合は。

問36. 学校の授業やEnglish Roomで初見の英文が改善しているなら塾は必須ですか。

36問の全解答と説明

解答1. 週3時間。 理由：英語B・先進英語とは別の区分です。

解答2. 2クラスの習熟度別授業。 理由：英語の理解に合わせた編成です。

解答3. 週1時間。 理由：ネイティブ教員の少人数授業です。

解答4. 1クラスを2分割。 理由：習熟度別の英語Aとは分けて理解します。

解答5. いいえ、学校は先進コース対象と説明しています。 理由：音楽コース等へ一律に足しません。

解答6. 英語表現活動と英検対策。 理由：現在の学年の実施内容は学校に確認します。

解答7. 中学3年から。 理由：中1・中2から国際コースが始まるわけではありません。

解答8. 中1・中2の習熟度別授業で英語力を育ててから進むため。 理由：入学時の英語力だけで進路が決まるとは説明していません。

解答9. ネイティブ担当で週3時間。 理由：中高一貫教育の紹介ページに記載。

解答10. できません。対象のコース・学年・授業区分が異なります。 理由：当年度の正式時間割が必要です。

解答11. 最大40コマ。 理由：高1 10・高2 14・高3 16の紹介です。

解答12. はい。高校は学年ごとの編入が可能と案内されています。 理由：中学国際コースへの選考・編入と同じ規則とは限りません。

解答13. 3人。 理由：校内英語環境の紹介によります。

解答14. 昼休み・放課後。 理由：曜日や利用方法は当年度の案内を確認します。

解答15. 円覚寺や鶴岡八幡宮。 理由：希望者の校外でのEnglish Guide活動です。

解答16. 年3回。 理由：校内準会場としての実施回数です。

解答17. 第2回。 理由：授業時間内に実施する説明です。

解答18. 2級・準1級・1級。 理由：合格を保証する制度ではありません。

解答19. want 理由：visitorsは複数です。

解答20. helps 理由：teacherは三人称単数です。

解答21. ask 理由：didの後は動詞原形。

解答22. were 理由：Weの過去形はwereです。

解答23. in 理由：be interested in＋名詞。

解答24. made 理由：受動態はbe＋過去分詞。未習なら後日。

解答25. I will briefly explain the history of this building. 理由：短く伝える意図があれば別解も可。

解答26. Could you say that again more slowly, please? 理由：聞き返しに使う丁寧な表現です。

解答27. Mika and Rin. 理由：創作本文の冒頭にあります。

解答28. Eight visitors. 理由：eightが根拠です。

解答29. Some could not understand the long explanations. 理由：長い説明の理解です。

解答30. Use a short map with two simple questions. 理由：短い地図と簡単な質問を使う案です。

解答31. No. It had not been tested yet. 理由：予定と成果を区別します。

解答32. Mika and Rin asked eight visitors about English guides. Some visitors could not understand long explanations. They decided to test a short map and two simple questions. 理由：調査・課題・次の試行を含む例です。

解答33. 学校で習った語彙を使い、短い意見＋理由の英文を自分で作り、相手への聞き返しも練習する。 理由：暗記と実践を別に測ります。

解答34. 自動編入とは一般向け学校公式情報から確定できません。 理由：最新の編成条件を学校に確認します。

解答35. 文法・綴り・初見英作文を別に測定し、学校のデジタル教材・教員への質問を優先する。 理由：話す流暢さと書く正確さを区別します。

解答36. 必須ではありません。校内の支援と自習を継続し、未解決の技能だけ必要に応じ外部診断します。 理由：費用・時間を合理的に使います。

独自36問を国際コースの選考点・学校評定へ換算しない

本記事の独自36問で全問正解しても、中3国際コースの入室、英語Aの上位の習熟度別クラスへの編入、全校英検の合格、英語の学期の正式な成績を保証するものではありません。学校の公式な選考・評価資料と家庭用の問題では目的と範囲が異なります。学校制度の問題で間違えたら英語教育・国際コースの公式ページを照合し、文法の誤答は学校指定の単元へ戻り、英語の発話が苦手ならEnglish Roomで今の生徒に適した質問を一つ練習すると改善の手がかりになります。

よくある質問

北鎌倉女子学園の国際コースは中1から入れますか。

学校公式は中学国際コースを中3からと案内します。中1・中2は習熟度別の英語授業で英語力を伸ばす期間です。

英語A週3・英語B週1・先進英語週2で全中学生一律週6時間ですか。

先進英語週2は先進コース対象です。他コースに自動で足すことや、中3国際のGlobal Communication週3へ一律加算することはできません。

中3国際コースは週3時間の英語だけですか。

公式はネイティブ担当のGlobal Communication週3を紹介しますが、国際コースの全科目の週時数と同じではありません。正式な時間割を確認してください。

中1で英検3級を持っていれば中3国際コースへ必ず進めますか。

英検級だけの自動進級・選考基準は一般向け公式ページから確認できません。学校へ正式な条件を問い合わせてください。

English Roomは英語Bの週1時間と同じ授業ですか。

英語Bはネイティブの正規の授業、English Roomは昼休みや放課後の会話・学習サポート等の活動です。

英検第2回で全校受験をするから全員同じ級ですか。

学校公式は全校で第2回を受けると説明しますが、全員同じ級で受験・合格するという意味ではありません。

英語Aの小テストはできても英語Bで答えられない場合、何から始めますか。

今の学校の語彙・文法を使って一文の意見と理由を作り、What／Why／Howへの短い応答を練習します。

英語A・Bや学校のEnglish Roomで改善している場合、外部英語塾が必須ですか。

必須ではありません。学校の指導と自習で初見英文が改善するなら、追加の授業を急がず、未解決の一技能だけを検討しましょう。

既存の北鎌倉女子学園の記事と無料学習相談

英語A・英語Bの総合的な勉強法と独自40問、英検第2回全校受験・英語A/B・English Roomの両立、英語が平均点以下の場合の4週間改善、清泉女学院との学校制度比較も活用できます。本記事はこれらとは異なり、国際コースが中3から始まるという学校独自の進路と授業の対象の違いに焦点を当てました。

慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験では、学年・先進／音楽／国際等の現在のコース・英語A/Bの実際の教材とテストの誤答、英検の目標級、英語の発表で困る技能を整理します。学校の非公開の選考問題・個人情報の提出は初回から必要ありません。慶英会は北鎌倉女子学園と公式提携しておらず、国際コースへの進級や英検合格を保証するものではありません。神奈川県学校別英語対策ハブにも学習ガイドを掲載しています。

参考にした学校公式・私学協会の主な情報

• 北鎌倉女子学園「英語教育」：英語A/B・先進英語の週時数、English Room、英検3回と第2回全校受験。
• 北鎌倉女子学園「国際コース」：中3からの開始、高校の編入と英語・国際授業の最大40コマ。
• 北鎌倉女子学園「中高一貫教育」：中3国際コースのGlobal Communication週3。
• 北鎌倉女子学園「学校案内・募集要項」：年度ごとの中学入試・コース別の正式情報。
• 神奈川県私立中学高等学校協会「北鎌倉女子学園」：2025年度からの中3・高校国際コース新設の紹介。

情報確認日：2026年10月25日。中3の国際コース選抜条件、個々の生徒のクラス編成、英語A/Bと国際コースの授業の実際の合計時間、学年別の英語テストの合格点は各年度の学校資料で確認してください。独自36問と21日間の家庭学習モデルは慶英会制作であり、国際コースの試験・学校の英検本試験・正式な成績評価を再現しません。

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