桐生第一中学校・中1中2英検3級Listening｜1分スピーチ・日本文化紹介を初見音声の3部30問へ【全台本・全訳】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

桐生第一中学校の英語総合ガイド：学校公式の定期考査・復習講座・EWC・英検・中1中2のスピーチと家庭学習をまとめた基幹ページでは、今どの技能を優先すべきか確認できます。本記事はそのうち独立した専門演習を詳しく扱います。

結論：桐生第一中学校の中1「好きなもの」1分スピーチや中2「日本文化紹介」2分スピーチが上手でも、英検3級Listeningの初見音声で失点することがあります。準備した原稿を話す力と、初めて聞く質問への返答、予定変更、日時・人数、説明文の理由の理解は別の力だからです。学校公式は専任ALT、英会話・英検講座、学年別スピーチを紹介しています。本記事では慶英会独自の30問・英語台本・全文和訳・全解答を提供します。

重要：このページには音声ファイルはありません。保護者・指導者が台本を読み上げるか端末の音声読み上げ機能を利用する形式です。学校の実際のスピーチ発表・英検公式問題・音声は転載していません。行事や人物は架空の学習場面です。

目次：学校・公式試験／失点原因／独自30問／台本・全文和訳／全解答／14日練習／FAQ／出典

桐生第一中学校の英語活動と英検3級Listening

• 桐生第一中学校公式「英語科の取り組み」は中1の好きなもの約1分、中2の日本文化紹介約2分のスピーチを学年別の目標とし、英検講座・専任ALTとの日常的な英会話を案内しています。
• 同校公式「国際交流プログラム」は中2のブリティッシュヒルズでの英語研修も紹介しています。ただし以下の英語研修の日時・活動は学校の実際の実施内容ではありません。
• 英検協会公式の3級Listeningは約25分、第1部10問（応答・1回放送）、第2部10問（会話・2回放送）、第3部10問（短い説明・2回放送）の3部構成です。
• 独自問題の設問方法や音声条件は公式試験を再現しません。最終的には英検公式音源と選択肢で実戦確認してください。

英語のスピーチとリスニングで異なる4つの力

• 質問の最初の語：Which・Why・Where・Have youなど、何を尋ねているかを聞いて答える。
• 予定の変更：at first・but・now・insteadで旧予定と新予定を区別する。
• 人数・時刻：集合・開始・終了や、出席・招待など異なる数字を混同しない。
• 短い説明の主旨：単語を一語ずつ和訳せず、人物が何をして理由が何かをまとめる。

慶英会オリジナルListening30問｜問題編

A｜問1〜10 英語の質問への応答

台本の質問・選択肢を読み上げる人は1回だけ読みます。生徒は台本を見ずに答えましょう。

1. 問1. 英語の質問にふさわしい答えを選びなさい。
2. 問2. 英語の質問にふさわしい答えを選びなさい。
3. 問3. 英語の質問にふさわしい答えを選びなさい。
4. 問4. 英語の質問にふさわしい答えを選びなさい。
5. 問5. 英語の質問にふさわしい答えを選びなさい。
6. 問6. 英語の質問にふさわしい答えを選びなさい。
7. 問7. 英語の質問にふさわしい答えを選びなさい。
8. 問8. 英語の質問にふさわしい答えを選びなさい。
9. 問9. 英語の質問にふさわしい答えを選びなさい。
10. 問10. 英語の質問にふさわしい答えを選びなさい。

B｜問11〜20 会話の情報を聞き取る

1. 問11. 練習の開始時刻は。（選択肢：4:00 / 4:15 / 4:30 / 5:00）
2. 問12. 女子が最終的に扱う話題は。（選択肢：Origami / A summer festival / A school trip / Sports）
3. 問13. 話者がすることは。（選択肢：Add an example / Remove an example / Change the title / Stop speaking）
4. 問14. 持参不要の機器は。（選択肢：A pencil / Notes / A laptop / Water）
5. 問15. 本日の会場は。（選択肢：The hall / Room 205 / The library / The gym）
6. 問16. 準備する椅子は何脚か。（選択肢：Eight / Twenty / Twenty-two / Thirty）
7. 問17. 話者が取った行動は。（選択肢：Guessed / Repeated slowly / Asked for repetition / Left the room）
8. 問18. 最終的な開催曜日は。（選択肢：Friday / Saturday / Sunday / Monday）
9. 問19. 英語ガイド活動の開始時刻は。（選択肢：9:00 / 9:30 / 10:00 / 10:30）
10. 問20. 今回変更する発表方法は。（選択肢：Read all words / Show no notes / Look at audience / Use a long video）

C｜問21〜30 説明文の人物と理由

説明文1｜日本文化を英語で紹介した生徒の振り返り

1. 問21. 最終的に紹介した工芸の種類はいくつか。
2. 問22. 写真は何枚使うか。
3. 問23. 練習した曜日は。
4. 問24. 説明が分かりやすいとした級友は何人か。
5. 問25. 次回に改善することの一つは。

説明文2｜架空の英語研修で変更された日程

1. 問26. 初日の学校出発時刻は。
2. 問27. 最初の英会話活動の開始は。
3. 問28. 午後の屋外活動を変更した理由は。
4. 問29. 昼食を持参する必要は。
5. 問30. 帰りのバスの出発時刻は。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗

Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

全30問の英文台本と全文和訳

A｜問1〜10の応答台本

1. 問1. 英文：What do you like most about Japanese festivals?｜選択肢：I like the music and food. / At three. / Last summer.｜和訳：日本の祭りの何が一番好き？／音楽と食べ物です。
2. 問2. 英文：Could you tell me the meaning of this word?｜選択肢：Sure. Let’s check it together. / Twice a month. / A tall tree.｜和訳：この語の意味を教えて？／一緒に確認しよう。
3. 問3. 英文：Have you prepared your English speech?｜選択肢：Yes, I have. / Yes, I do. / Yes, I am.｜和訳：スピーチを準備した？／はい。
4. 問4. 英文：Why did you change the topic of your speech?｜選択肢：Because I found a better example. / At school. / Two books.｜和訳：なぜ話題を変えた？／より良い例が見つかったから。
5. 問5. 英文：Where is the room for English practice?｜選択肢：Next to the music room. / Every Tuesday. / In ten minutes.｜和訳：英語練習室はどこ？／音楽室の隣。
6. 問6. 英文：How often do you practice speaking?｜選択肢：Every evening. / In my bag. / My friend.｜和訳：話す練習の頻度は？／毎晩。
7. 問7. 英文：Would you like to join the culture workshop?｜選択肢：Yes, I’d love to. / For two hours. / On the third floor.｜和訳：文化体験に来ない？／ぜひ。
8. 問8. 英文：Which festival would you like to introduce?｜選択肢：The summer festival in my town. / At four. / By train.｜和訳：どの祭りを紹介したい？／地元の夏祭り。
9. 問9. 英文：What time will the rehearsal begin?｜選択肢：At four fifteen. / Every day. / In the school hall.｜和訳：リハーサルの開始は？／4時15分。
10. 問10. 英文：How was your talk with the visiting teacher?｜選択肢：It was interesting, but I was nervous. / At the station. / Two days.｜和訳：来訪教員との会話はどうだった？／面白かったが緊張した。

B｜問11〜20の会話台本

1. 問11. 英文：Teacher: Tomorrow’s one-minute speech practice begins at four thirty, not four. Please arrive at four fifteen to get ready.｜全文和訳：先生：明日の1分スピーチ練習は4時でなく4時30分開始。準備のため4時15分までに到着。
2. 問12. 英文：Girl: I wanted to introduce origami, but my partner has already chosen it. I’ll explain the meaning of a summer festival instead.｜全文和訳：女子：折り紙を紹介したかったが相手が選んだので、代わりに夏祭りの意味を説明する。
3. 問13. 英文：Boy: My speech was two minutes and twenty seconds long. The teacher said it must be under two minutes, so I’ll remove one example.｜全文和訳：男子：スピーチは2分20秒だったが2分未満の指示なので例を一つ削る。
4. 問14. 英文：Teacher: Please bring your speech notes and a pencil. We will provide a tablet for recording, so a laptop isn’t needed.｜全文和訳：先生：スピーチメモと鉛筆を持参。録音タブレットは提供するのでノートPC不要。
5. 問15. 英文：Girl: Today’s English club will meet in Room 205 because the hall is being used for a music event. The time is still four.｜全文和訳：女子：今日は音楽行事でホールが使えず英語部は205号室。開始は4時のまま。
6. 問16. 英文：Teacher: We sent thirty invitations, but only twenty-two people can attend. Please prepare chairs for those twenty-two visitors.｜全文和訳：先生：招待状30通を送ったが来られるのは22人。来訪者22人分の椅子を準備。
7. 問17. 英文：Boy: I couldn’t understand the visiting teacher’s question about local food. I asked her to say it again more slowly.｜全文和訳：男子：地域の食べ物への質問を聞き取れず、ゆっくり繰り返してもらった。
8. 問18. 英文：Girl: The English culture event was first planned for Saturday. It has been moved to Sunday because of the rain.｜全文和訳：女子：英語文化行事は土曜予定だったが雨で日曜に変更。
9. 問19. 英文：Teacher: The museum opens at nine, but our guided English activity will not begin until ten thirty.｜全文和訳：先生：博物館は9時開館だが英語ガイド活動は10時30分開始。
10. 問20. 英文：Boy: I used to read every word from my paper. This time I’ll look at the audience and use only short notes.｜全文和訳：男子：以前は原稿を一語ずつ読んだが、今回は聞き手を見て短いメモだけ使う。

C｜2つの説明文の台本・和訳

説明文1｜日本文化を英語で紹介した生徒の振り返り

英文：At a practice event, a student named Haruka prepared a short English presentation about Japanese paper crafts. She first wanted to describe three types of crafts, but the teacher said that the talk would be too long. Haruka decided to explain only one craft and show two photographs. She practiced the speech for fifteen minutes after school on Monday and Wednesday. On Friday, she presented it to twenty classmates. Seventeen students said that the explanation was easy to understand. Two wanted clearer pictures, and one said that the final sentence was too quiet. Haruka decided to make her pictures larger and speak more loudly at the end. She was pleased because she could answer a question without reading her notes. Next time, she wanted to ask the audience a question, too.

全文和訳：架空の英語発表会でハルカは日本の紙工芸を紹介。最初は3種類の説明を予定したが長すぎるので1種類に絞り写真2枚を使用。月水の放課後に15分ずつ練習。金曜に級友20人へ発表し、17人は説明が分かりやすい、2人は写真をもっと明確に、1人は最後の声が小さいと評価。ハルカは写真拡大・終盤の声量改善を決め、メモを読まず質問に答えられたことを喜んだ。次回は観客にも質問したいと考えた。

説明文2｜架空の英語研修で変更された日程

英文：A group of students planned a two-day English learning trip. On the first day, they would leave school at 8:20 a.m. and arrive at the learning center at 10:15. The first activity was an English conversation lesson at ten forty-five. In the afternoon, the students planned to walk around a garden and describe what they saw. However, the weather forecast showed heavy rain, so their teacher arranged an indoor storytelling activity instead. The students were asked to bring a notebook and water. Lunch would be provided by the center, and no new textbooks were needed. On the second day, each student would explain one Japanese cultural activity to a partner. The teacher reminded them to speak slowly and ask if their partners understood. The return bus would leave at 3:30 p.m.

全文和訳：架空の2日間の英語研修。初日は8時20分に学校出発、10時15分に施設へ到着。10時45分から英会話。午後は庭を歩いて観察を英語で説明する予定だったが大雨予報により室内での物語活動へ変更。ノートと水を持参、昼食は施設提供、新しい教科書は不要。2日目は各自日本文化の活動を一つ相手に説明し、ゆっくり話して相手の理解を確認する。帰りのバスは15時30分発。

全30問の模範解答と聞き取るべき根拠

A｜問1〜10

1. 問1. I like the music and food.｜What do you like aboutへの内容回答。
2. 問2. Sure. Let’s check it together.｜依頼に応じる。
3. 問3. Yes, I have.｜現在完了の応答。
4. 問4. Because I found a better example.｜Whyに理由。
5. 問5. Next to the music room.｜Whereに場所。
6. 問6. Every evening.｜頻度。
7. 問7. Yes, I’d love to.｜誘いへの返事。
8. 問8. The summer festival in my town.｜Whichの選択。
9. 問9. At four fifteen.｜What timeに時刻。
10. 問10. It was interesting, but I was nervous.｜How wasは評価。

B｜問11〜20

1. 問11. 4:30.｜本文根拠：begins at four thirty。
2. 問12. A summer festival.｜本文根拠：summer festival instead。
3. 問13. Remove one example.｜本文根拠：remove one example。
4. 問14. A laptop.｜本文根拠：a laptop isn’t needed。
5. 問15. Room 205.｜本文根拠：will meet in Room 205。
6. 問16. Twenty-two.｜本文根拠：twenty-two visitors。
7. 問17. Asked for a slower repetition.｜本文根拠：say it again more slowly。
8. 問18. Sunday.｜本文根拠：moved to Sunday。
9. 問19. 10:30.｜本文根拠：guided … begin until ten thirty。
10. 問20. Look at the audience and use short notes.｜本文根拠：look at … use only short notes。

C｜問21〜30

説明文1

1. 問21. One.｜根拠：only one craft。
2. 問22. Two.｜根拠：show two photographs。
3. 問23. Monday and Wednesday.｜根拠：on Monday and Wednesday。
4. 問24. Seventeen.｜根拠：Seventeen students said … easy。
5. 問25. Speak more loudly at the end.｜根拠：speak more loudly at the end。

説明文2

1. 問26. 8:20 a.m.｜根拠：leave school at 8:20。
2. 問27. 10:45 a.m.｜根拠：conversation lesson at ten forty-five。
3. 問28. Heavy rain was forecast.｜根拠：forecast showed heavy rain。
4. 問29. No.｜根拠：lunch would be provided。
5. 問30. 3:30 p.m.｜根拠：return bus would leave at 3:30。

14日間の家庭での補強

• 1〜3日：応答10問を少量ずつ聞いて疑問詞・助動詞と返答の形を対応させる。
• 4〜7日：会話10問を聞き、予定変更・人数・時刻・否定のメモを取る。
• 8〜11日：説明文2本の登場人物・活動・改善理由に注目し、2回聞いて答える。
• 12〜14日：誤答した台本を確認後、全文を隠して再回答。英検協会の2026年度公式過去問音声で試験の形式を確かめる。学校のスピーチ準備も別に確保する。

Listeningの得点は学校のスピーチの評価とは別です。この独自30問の正答率は英検CSEスコア・合否の予測値にはなりません。

よくある質問

英語の暗唱が得意ならリスニングも得意ですか。

暗唱は発音・語彙の土台になりますが、初めて聞く会話の条件や時刻を処理する練習が別に必要です。

中2の英語研修で英語を話せば試験対策も完了ですか。

英語を使う良い経験ですが、英検3級には3部構成の初見聴解があるため、公式音源で形式を確認してください。

このページで音声を聞けますか。

音源はありません。読み上げ用台本・和訳・解答を提供しています。実際の試験音声は英検協会の過去問を参照してください。

定期試験と英検の勉強時間はどう分けますか。

学校の範囲表・提出物・返却答案を優先し、通学や家庭の短い時間に聞き取りを補助練習として入れる方法が考えられます。

公式情報・関連教材

• 桐生第一中学校公式｜英語科・1分2分スピーチ・ALT
• 桐生第一中学校公式｜国際交流・ブリティッシュヒルズ
• 日本英語検定協会公式｜3級Listeningの3部構成
• 英検協会公式｜3級の音源・過去問
• 慶英会｜桐生第一中学校の英検3級Reading
• 慶英会｜同校の英検3級二次面接
• 慶英会｜無料体験の現行条件

学校・英検公式の確認日：2026年11月4日。30問・台本・和訳・解答は慶英会独自制作で、学校の授業台本や英検協会の公式過去問ではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する