金蘭会中学校の中学1・2年生が「毎朝の小テストに合格できない」「英語の習熟度別・自由進度学習で何を選ぶべきか分からない」「補習や再テストを受けても定期考査の点数が伸びない」と悩む場合は、英語の勉強時間をただ増やすのではなく、小テストの誤答を『単語の意味・綴り・文法・読解・英作文』に分類し、次の日に別の問題で解き直すことを優先してください。金蘭会中学校の公式「中学校の学び」では、月曜〜金曜の朝礼時に理解度を確認する小テストを実施し、再テスト・補習、定期考査前の特別学習会を設け、英語と数学の習熟度別授業を行うと説明しています。特に英語は学年やクラスを越えてレベル・学び方を選べる自由進度学習を取り入れています。さらに2028年4月には学校が男女共学の「広尾学園大阪中学校・高等学校」へ校名変更する予定です。ただし、2026年度の在校生が現在受けている授業と、2028年度からの新学校の未確定な制度を混同してはいけません。本記事では学校公式の事実に基づき、独自30問と全解説、21日間の考査準備、自由進度学習の選び方、保護者面談の質問例を紹介します。
最初の結論｜毎朝の小テストと英語の自由進度学習をつなぐ
| 学校の制度 | 公式で確認できる内容 | 家庭でできる確認 |
|---|---|---|
| 朝の小テスト | 月曜〜金曜の朝礼時に学習内容の理解度を確認 | 今朝誤った理由を一言で説明 |
| 再テスト・補習 | 小テストの結果などを踏まえた支援 | 同じ答えを写すだけでなく類題で確認 |
| 英語の習熟度別授業 | 英語・数学の理解度に応じた編成 | 本人に適した難度を把握 |
| 英語の自由進度学習 | 学年・クラスを越えレベルや学び方を選ぶ | 自分で解ける内容と難しい内容を分ける |
| 定期考査前の支援 | 放課後の特別学習会や希望者向け対策講座を紹介 | 学校の範囲と疑問点を持参 |
| 2028年の校名変更 | 男女共学の広尾学園大阪へ移行する予定 | 現在の教材・成績評価と未公表の新制度を区別 |
一次情報：金蘭会中学校・高等学校「中学校の学び」、「進路サポート」、「広尾学園大阪」公式発表。朝礼の小テストが毎日必ず英語とは書かれていないため、「英語を週5回試験する」と断定しません。
現在の金蘭会中学校｜中1中2の外国語はカリキュラム表で週4時間
学校公式の中学校カリキュラム表では、外国語が中1・中2・中3とも週4時間と掲載されています。ただし「掲載の時間数は変更となる場合があります」との注意書きがあります。実際の2026年度時間割、授業の評価配点、教材の版は本人に配布された正式な資料で確認してください。外国語の授業時数だけで成績が決まるわけではなく、理解度に応じた学習・補習と家庭での復習を結び付けることが重要です。
朝の小テストで同じ間違いを繰り返す4つの理由
| 症状 | 誤りの原因 | 学習の切り替え |
|---|---|---|
| 単語は読めるが書けない | 綴りの再現練習が不足 | 英語を隠し日本語から書く |
| 文法の説明は分かるのに誤る | 主語・動詞・時制を自分で使えない | 肯定文から疑問・否定・過去へ変更 |
| 昨日は正解できたのに忘れる | 翌日・数日後の確認不足 | 間隔を空けた再テスト |
| 長文や英作文だけ失点する | 意味・根拠の把握や英文の組み立てが弱い | 主語と動詞・質問への対応を確認 |
たとえば She doesn’t likes English. と書いた場合、「likeの意味が分からない」のではなく「doesn’tの後は原形」という文法の誤りです。単語帳だけを何度も書き写すより、She likes English. と She doesn’t like English. を比べ、翌日は He doesn’t play tennis. と異なる語彙で確認すると理解しやすくなります。
再テスト・補習の使い方｜解答を覚えるより再現できるか
学校の公式案内には小テストの再テストや補習が紹介されていますが、公開ページだけで英語の毎回の合格点、全員への参加義務、再テストの回数や成績の配点を確定することはできません。本人の担任・英語担当から示された最新の条件を優先してください。補習に参加するときは「何が分からないか」を具体的にしておくと、説明を聞いた後の自主練習につながります。
| 困った内容 | 先生へ尋ねる具体的な質問 | 補習後にできるか確認 |
|---|---|---|
| 三単現の疑問文 | Doesの後はどうしてstudyになるのですか？ | 違う主語で疑問文を作れる |
| 過去形と現在形 | yesterdayがあるときにどの語を見ればよいですか？ | 新しい英文で時制を見分ける |
| 英単語の綴り | 発音と綴りが異なる語をどう覚えればよいですか？ | 翌日も隠して書ける |
| 英文読解 | Whyの問いに答える根拠はどこにありますか？ | 本文中の根拠へ線を引ける |
| 英作文 | 主語と動詞の並びはどこで修正すべきですか？ | 別の題材で短文を作れる |
英語の自由進度学習｜最も難しい教材を選ぶことが目的ではない
金蘭会中学校公式は英語について、学年やクラスを越えてレベルや学び方を選べる自由進度学習を取り入れると説明しています。自由進度の意味は「何をしてもよい」「必ず先取りすればよい」ということではありません。基本文法を理解できている生徒は発展的な読解・英作文へ進めますが、基本の語順が不安定なら自分に合った難度の問題から復習したほうが実用的です。
| 今できること | 次に選びたい練習 | 確認方法 |
|---|---|---|
| 文法の選択問題は解けるが書けない | 英文を隠して日本語から記述 | 自分の英文で再現できる |
| 基本文法は安定、長文が苦手 | 短い初見文章で根拠探し | 質問の答えを本文で示せる |
| 英文は書けるが話せない | 短い質問へ声で答える | 質問の意味と答えが一致 |
| 会話は得意だが綴りを誤る | 会話で使った文を手書き | 文法・語順と綴りを確認 |
| 現在の単元が安定している | 理由・具体例を加えた英作文 | 初見の題材で説明できる |
自由進度学習の具体的な課題選択の基準、学年・クラス間の移動方法、評価の扱いは現年度の教師の指示が必要です。保護者様が一方的に難度を上げるのではなく、本人が「いま何が分かっていないか」を言語化し、教師と相談する方法が適切です。
英語は必ずAll English？学校の「English Rich」は異なる
学校公式「学びの特徴」では、英語の授業についてAll Englishだけにこだわらず、生徒のレベルに応じて日本語も効果的に使うEnglish Richな環境と説明しています。したがって「金蘭会の英語は授業の全時間が英語のみ」「日本語での文法説明は禁止」とする情報は正確ではありません。中1は音やリズムを理解して発話への抵抗を減らし、中2では日常的・社会的な話題について説明を広げることを意識して、自分が理解できる英文から学習しましょう。
中1の英語｜音・文字・短い文を一致させる
公式の中学カリキュラムは、中1の国際教育を「英語の音・リズムを体得し、人前で話すことへの抵抗感をなくす」段階と説明します。家庭では学校の指定教材にある短い文を、①音読する、②意味を説明する、③見ずに書く、④自分のことに置き換えて発話する順に確認してください。I play tennis. を習ったら、She plays tennis. と主語を変えて三単現を練習するなど、会話と文法を結び付けます。
| チェックする技能 | 例文・質問 | 自力でできるか |
|---|---|---|
| 基本の現在形 | I study English every day. | 主語・動詞を理解 |
| 三単現 | My sister studies English. | studiesの語形を再現 |
| 疑問文 | Does she study English? | Doesの後は原形 |
| 過去の出来事 | We visited the museum yesterday. | 時間表現と動詞形を一致 |
| 自分について話す | What do you like doing? | 短い英文で答える |
中2の英語｜定期考査の点数だけでなく改善理由を説明する
中2のカリキュラム方針では、定期考査ごとに目標を設定し、分析して苦手の克服と深化へ進むことを挙げています。例えば英語の総点が下がった場合、すべての問題を最初からやり直すより、「三単現が不安定」「過去形の綴りを間違えた」「長文のWhyの設問に対応できない」などの具体的な要因を選びましょう。目標は「平均点を取る」だけでなく「苦手な疑問文を別の文章でも正しく作る」など、学習で確認できる行動まで具体化することが重要です。
英語の自由進度学習で伸び悩んだときのセルフ評価
| 前回の学習 | 分かったつもりになりやすい点 | 翌日の再評価 |
|---|---|---|
| 正解を見ながら英文を書く | 見れば書けることと自力記述は別 | 答案を隠して日本語から書く |
| 授業でうなずく | 教師の説明の理解と応用は別 | 主語と動詞を替えた問題を作る |
| 会話で話が通じる | 語順・綴りが正確とは限らない | 話した英文をノートに書く |
| 難問の解説を読む | 根拠を自分で見つけられるとは限らない | 初見の短文で根拠探し |
| 再テストの答えを覚える | 同じ問題しか解けない場合がある | 類題を時間を空けて解く |
English Days・English Camp｜学校イベントを筆記へつなぐ
公式中学校案内はイングリッシュデイズ、英語表現の学内コンテストを紹介し、中2の国際教育ではEnglish Campの協働的な活動を掲げています。これらの行事へ参加するかどうか、年度の正式な日程・具体的なプログラム・評価への反映は最新の学校通知を確認してください。自主的な準備としては What do you like doing?、Could you explain your idea?、I think … because … といった短い英文を声に出し、終了後に自分の言葉で一文書き直すと会話と定期考査の英作文を結び付けられます。
独自30問｜文法10・読解8・会話8・英作文4
以下の30問は慶英会が本記事用に新たに作成した学習問題です。金蘭会中学校の朝の小テスト、再テスト、定期考査、English Days、自由進度学習の正式な教材・過去問を転載したものではありません。実際の学校の出題範囲や配点は本人に配られた資料を優先してください。
A｜基本英文法・語形変化10問（1〜10）
- 1．My sister (study / studies) English every day.
- 2．(Do / Does) your friend play basketball?
- 3．She doesn’t (likes / like) reading.
- 4．We (went / go) to a museum yesterday.
- 5．There (is / are) many books on the shelf.
- 6．I can (speak / speaks) English.
- 7．The children are (play / playing) in the park now.
- 8．I enjoy (watch / watching) movies.
- 9．次を否定文にする：He studied English last night.
- 10．「私は来週、図書館へ行く予定です」を英語にする。
B｜独自英文の内容理解8問（11〜18）
慶英会オリジナル英文：Mika wanted to improve her English before her next school test. She took a short vocabulary quiz on Monday and found that she could understand many words but could not spell some of them. She wrote down five words she missed and practiced them without looking at the answers. On Wednesday, she reviewed the same words and used three of them in her own sentences. Later, her teacher asked the class to explain their favorite hobbies in English. Mika talked about drawing and added a reason. She made a mistake in one sentence but corrected it after checking the verb. On Friday, she asked her teacher about a grammar rule she still did not understand. Her goal was not to finish the most difficult exercises first, but to use the basic English she already knew more accurately.
- 11．When did Mika take a vocabulary quiz?
- 12．What was Mika’s main problem with the words?
- 13．How many words did she write down?
- 14．What did she do with three of the words?
- 15．What hobby did she talk about?
- 16．How did she correct her mistake?
- 17．Who did she ask about a grammar rule?
- 18．What was Mika’s main learning goal?
C｜会話・聞き返し・意見8問（19〜26）
- 19．What do you do after school? に現在形で答える。
- 20．What did you do yesterday? に過去形で答える。
- 21．Why do you like music? にbecauseで答える。
- 22．How often do you practice English? に頻度で答える。
- 23．「もう一度言っていただけますか」と丁寧に英語で尋ねる。
- 24．Friend: I like drawing. / 相手がどんな絵を描くか、英語で尋ねる。
- 25．『私は賛成ですが、別の考えも理解できます』を英語にする。
- 26．学校の勉強について意見と理由を二文で述べる。
D｜自分で英文を作る4問（27〜30）
- 27．『私は毎朝、英単語を復習します』を英語にする。
- 28．『私たちは昨日、その間違いについて話しました』を英語にする。
- 29．『この問題は難しいですが、解くことができます』を英語にする。
- 30．英語で自分の好きな教科と理由を二文書く。
独自30問の解答と解説
| 問 | 模範解答・解答例 | 確認するポイント |
|---|---|---|
| 1 | studies | 主語My sisterは三人称単数。 |
| 2 | Does | friendは三人称単数なのでDoes。 |
| 3 | like | doesn’tの後は動詞原形。 |
| 4 | went | yesterdayは過去。 |
| 5 | are | many booksは複数。 |
| 6 | speak | canの後は原形。 |
| 7 | playing | 現在進行形be＋ing。 |
| 8 | watching | enjoyの後は動名詞。 |
| 9 | He didn’t study English last night. | didn’tの後は原形。 |
| 10 | I’m going to go to the library next week. | be going to＋原形。未習の場合は後回し。 |
| 11 | On Monday. | 最初の時の手掛かり。 |
| 12 | She could understand them but could not spell some of them. | 意味理解と綴りの差。 |
| 13 | Five. | 間違えた5語。 |
| 14 | She used them in her own sentences. | 新しい文へ使う。 |
| 15 | Drawing. | 発表した趣味。 |
| 16 | She checked the verb. | 動詞形を点検。 |
| 17 | Her teacher. | 相談先。 |
| 18 | To use the basic English she knew more accurately. | 最後の文の主旨。 |
| 19 | I usually read books and listen to music. | 習慣の自由回答。 |
| 20 | I studied English and played tennis. | 昨日の行動。 |
| 21 | I like music because it makes me happy. | 理由。 |
| 22 | I practice English every day. | How oftenには頻度。 |
| 23 | Could you say that again, please? | 聞き返しの表現。 |
| 24 | What kind of pictures do you draw? | 話題を広げる質問。 |
| 25 | I agree, but I can understand a different opinion. | 自分と他者の考えを区別。 |
| 26 | I think regular review is important. It helps me remember new words. | 自由回答。二文で意見と理由。 |
| 27 | I review English words every morning. | 現在の習慣。 |
| 28 | We talked about the mistake yesterday. | 過去形とabout。 |
| 29 | This question is difficult, but I can answer it. | butによる対比。 |
| 30 | My favorite subject is science. I like it because I can learn about nature. | 自由回答。意見＋理由。 |
18〜30番には自由回答を含むため、質問に対応し自然な文であれば例示以外も正答です。朝の小テストや自由進度学習での学校公式評価基準を再現するものではありません。間違えた理由を「語彙・語順・時制・設問の根拠・発話」に分け、翌日も別の題材で答えられるか確認しましょう。
21日間の定期考査対策｜小テスト・自由進度・補習を一つにする
| 時期 | 家庭・学校で行うこと | 成果の確認 |
|---|---|---|
| 21〜18日前 | 英語の試験範囲・教材・朝の小テスト答案を揃える | 分からない単元を3つ以内に絞る |
| 17〜14日前 | 文法・綴り・短い読解を見ずに再現 | 学校教材の基礎が安定 |
| 13〜10日前 | 学校の自由進度学習で難度が合う課題を相談 | 選択の理由を本人が説明 |
| 9〜7日前 | 独自1〜18問と学校ワークの誤答を確認 | 同じ失点を減らす |
| 6〜4日前 | 独自19〜30問で会話と英作文を練習 | 主語・動詞・理由が説明できる |
| 3〜2日前 | 学校範囲の問題を時間を測って解き直す | 重要な未定着を把握 |
| 前日 | 誤答の再テスト・提出物確認・休息 | 新しい教材を増やさない |
これは慶英会による一般的な21日間の計画です。金蘭会の定期考査日程・正式な宿題・補習の参加条件を再現したものではありません。学年の最新の範囲表・学校の課題や部活動の状況に合わせて調整してください。
2028年4月に「広尾学園大阪」へ｜現在の学校と将来計画を区別
学校公式の「広尾学園大阪」特設ページは、2028年4月に金蘭会中学校・高等学校が男女共学の「広尾学園大阪中学校・高等学校」へ校名変更する予定であると発表しています。東京都港区の広尾学園、東京都文京区の広尾学園小石川に続く3校目として新たな教育を展開する構想です。しかし新学校のカリキュラム・募集要項等は「決定次第順次公開」と案内しています。現在の中1・中2の授業や進級条件を、未公表の新制度へ勝手に置き換えることはできません。
| 事項 | 2026年10月時点で公式に確認できること | まだ断定できないこと |
|---|---|---|
| 学校名 | 2028年4月に「広尾学園大阪」へ変更予定 | 正式施行後の全ての運用 |
| 男女共学 | 2028年4月から共学の新しい学校とする計画 | 既存在校生のクラス編成等の詳細 |
| 教育モデル | 広尾学園の教育理念・仕組みの継承・発展を説明 | 授業単位数・英語クラス・採用教材 |
| 入試・募集 | 新学校の募集要項等は決定後に公開と案内 | 2028年度の各募集区分の細部 |
| 進学実績 | 特設サイトでは東京の広尾学園の成果を掲載し学校を区別 | 大阪校が既に同じ進学実績を持つわけではない |
特に注意したいのは、特設サイトの進路実績です。公式ページ自体が「以下は広尾学園（東京都港区）の実績であり、広尾学園大阪の実績ではない」と明記しています。大阪校がまだ2028年に始まる計画段階である以上、東京校の大学合格者数を大阪校の成績として紹介したり、現在の金蘭会の英語の試験で同じ教材・配点が必ず採用されると断定したりしないようにしてください。
保護者様が2028年までに学校へ確認したいこと
- 現在の在校生の学年が2028年度にどのようなクラス編成・学習計画となるか。
- 今の英語の習熟度別授業・自由進度学習・小テスト・補習制度はいつ、どのように変更されるか。
- 外国語の週4時間という現在のカリキュラム表はいつまで適用されるか。
- 学校の評価・進級・内部進学に関する条件が変更される場合、いつ正式文書で案内されるか。
- 現在の中1・中2が受ける定期考査の範囲と新年度の教材・学校課題は何か。
自宅で週1回確認する5つのポイント
- 朝の小テストで失点した問題を、翌日も自力で解き直しているか。
- 苦手な英語の単元が、単語・文法・読解・英作文・会話のどこか分かっているか。
- 自由進度学習で選んだ課題が、今の理解度に合っているか。
- 学校の補習・定期考査前対策講座や教員への質問を適切に活用できるか。
- 2028年の新学校情報と、現在の金蘭会中学校で実際に行う学習を分けて判断しているか。
よくある質問
金蘭会中学校は毎朝英語の小テストを行いますか？
学校公式は月曜〜金曜の朝礼時に理解度を確かめる小テストを行うと案内していますが、それが毎日必ず英語であるとは明記していません。英語の実施曜日・範囲・再テスト条件は担当教員に確認してください。
英語と数学は習熟度別ですか？
学校公式では英語・数学の習熟度別クラス編成を紹介しています。特に英語は学年やクラスを越え、レベル・学び方を選べる自由進度学習を採用しています。詳細な選択・評価基準は最新の学校指示を優先してください。
再テストや補習はありますか？
公式中学校案内は小テストの再テスト・補習と、定期考査前の放課後特別学習会を紹介しています。また進路サポートでは希望者向けの中学定期考査前の英数国対策講座も説明しています。対象・日時は学校へ確認しましょう。
英語の授業はすべてAll Englishですか？
いいえ。学校公式はAll Englishだけにこだわらず、日本語も生徒のレベルに合わせて効果的に使う「English Rich」環境と説明しています。
金蘭会中学校は2028年に広尾学園大阪へ変更されますか？
学校公式は2028年4月に校名を変更し、男女共学の広尾学園大阪中学校・高等学校へ移行する予定だと発表しています。新学校の細かな教育内容・募集情報は決定次第の公表予定です。
東京の広尾学園の大学合格実績は大阪校の実績ですか？
いいえ。公式特設ページ自体が、紹介している大学進学実績は東京の広尾学園のもので、大阪校の実績ではないと明示しています。
2028年から必ず全ての英語教材・テストが変わりますか？
そのように断定できません。カリキュラム・募集要項の詳細は学校が決定次第公開すると案内しています。本人の教材・評価の変更については正式な通知が必要です。
英語の定期考査で点数が下がったら、最初に何をすべきですか？
学校の返却答案と授業範囲から、語彙・文法・読解・英作文のどこで失点しているかを確かめます。同じ問題を写すだけでなく、数日後に類題を解き、自力で修正できたかまで確認しましょう。
金蘭会中学校の英語にお悩みの保護者様へ
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、現在の学校の英語授業・小テスト答案・定期考査・英作文課題に合わせたオンライン個別指導を行っています。「朝の小テストで再テストが続く」「自由進度学習で何を勉強したらよいか迷う」「英語の読解と英作文だけ苦手」「2028年の学校変更が気になるが、今の成績も改善したい」という場合は、学校の正式な運用と本人の誤答を分けて確認し、現在の学力改善へ直接つながる範囲を優先します。ご相談時には最新の教材・小テストや定期考査の返却答案、自由進度学習で選んだ内容（共有可能な範囲）をお伝えいただくと具体的な復習計画を整理しやすくなります。毎日のLINE学習サポート、無料相談、最大1か月の無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は金蘭会中学校・高等学校および広尾学園大阪との公式提携機関ではありません。
学校公式資料・確認日
- 金蘭会中学校・高等学校「中学校の学び」｜英語の自由進度・小テスト・習熟度別・週4時間
- 同校「学びの特徴」｜English Rich・All Englishだけにこだわらない学び
- 同校「進路サポート」｜希望者向け定期考査前対策講座・自習室
- 同校「広尾学園大阪」特設ページ｜2028年4月の校名変更・共学化予定と未公表事項
- 同校「広尾学園大阪 教員募集要項」｜2028年4月開校予定・現校名
2026年10月12日確認。現行の金蘭会中学校の制度と、2028年の広尾学園大阪への変更予定を区別しています。独自30問・解答、21日間の対策計画は慶英会の自主制作であり、学校の正式な小テスト・定期考査・自由進度学習教材を転載したものではありません。