慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：金蘭会中学校（大阪市北区）の英語学習で、授業の単語や文法は分かるのにネイティブ講師と対話すると言葉が出ない場合は、聞かれたことを短い一文で答える→理由を一つ足す→相手にも質問を返すという3手順を練習しましょう。答えが長いほど優秀なのではなく、質問を聞き分けて主語と動詞がそろった英文で返せることが出発点です。
学校公式はAll EnglishだけにこだわらないEnglish Richの環境と、中学生の『イングリッシュデイズ』を紹介しています。English Daysは多国籍のネイティブ講師を招き、ゲーム、ロールプレイ、プレゼンテーションなどを行うプログラムで、生徒5〜6人に講師1人のような環境が例示されています。これは学校が案内する制度であり、以下の36問は学校公式の発問や課題ではなく慶英会が作成した独自問題です。
既存の自由進度・朝の小テスト・再テスト対策の記事では文法習得を中心に扱っています。本記事は相手との対話を続ける技能に限定し、発言をためらう生徒が短い会話を自力で作るための教材にしています。
学校公式情報｜確認できる事実
| 確認項目 | 学校公式で確認できる説明 |
|---|---|
| 所在地 | 大阪市北区 |
| 英語教育 | English Rich：英語だけに限定せず日本語も効果的に使用 |
| English Days | 中学で多国籍のネイティブ講師を招く校内プログラム |
| 活動形式 | ゲーム・ロールプレイ・プレゼンテーションを紹介 |
| 少人数の例 | 生徒5〜6人にネイティブ講師1人のような環境と案内 |
| 毎日の小テスト | 月〜金の朝礼で理解度確認を行う制度を紹介（毎日必ず英語とは限らない） |
| 学習支援 | 再テスト、補習、定期考査前の特別学習会を案内 |
2026年11月3日に学校公式サイトを確認しました。学校の公開情報は変更されることがあり、授業の実施回数・教材・コース・考査形式は必ず本人の学年の正式な資料を優先してください。
質問を聞き分ける最小単位はWhy・When・What
Whyなら理由、Whenなら時・日付、Whatなら内容を返す必要があります。英語で質問されると緊張して質問のすべての語を覚えようとする生徒は、最初の疑問詞と動詞を聞き取ってから答えを作ります。Did you…?で聞かれたら過去の出来事を、Can you…?ならできるかどうかを答えます。
たとえばWhy do you like art?にはI like art.だけでは理由の問いに答え切れていません。Because I can make new things.と付け足し、自分の意見として意味がつながるかを確認します。
ロールプレイを暗唱だけで終わらせない
相手役と決めた台本を練習することは有効ですが、暗唱だけでは初めての質問に対応できません。Who・Where・Whenのいずれかを変え、答えの内容を組み替えてください。さらに相手にWhat about you?やWhy do you think so?と尋ね、会話を一往復増やします。
本記事のロールプレイは実際のイングリッシュデイズの教材や活動内容を再現したものではありません。日常的な場面を使った一般的な英語学習であり、学校の現在の学年の指導範囲を示しません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
学校の自由進度学習と発話練習をつなぐ
学校公式は英語と数学の習熟度別学習や、英語の自由進度学習を紹介しています。英語を話すことが苦手な生徒に、難しい英文を大量に暗記させる前に、いま自分で作れる英文の長さと正確さを調べます。短い答えが安定したらbecauseによる理由を加え、次に質問を返す順で難度を調整しましょう。
家庭では長い会話を毎日する必要はありません。5分の質問練習、5分の書き取り、翌日3問の言い換えで継続できるようにします。
21日間の家庭学習｜一日10〜20分の例
| 期間 | 練習する技能 | 確認の仕方 |
|---|---|---|
| 1〜3日 | 疑問詞を聴く | What／Where／Whenに一文回答 |
| 4〜6日 | Whyとbecause | 理由を3パターンで付け加える |
| 7日 | 質問を返す | What about you?のあと追質問 |
| 8〜10日 | 創作対話A | 予定変更や聞き返しを扱う |
| 11〜13日 | 創作対話B | 文化や好みを比較する |
| 14〜17日 | 36問の誤答を再練習 | 未完成の文・時制・質問不足を分類 |
| 18〜21日 | 別話題で会話 | 3往復の対話を自作する |
学校の宿題・試験範囲を優先し、1日当たりの時間は他教科と両立する量に調整してください。これは慶英会の自主学習提案で、学校の指定課題ではありません。練習した表現は翌日と3日後に人物・時間・状況を変更して使い、丸暗記だけの正解を避けます。
慶英会のオリジナル36問｜問題・全解答・全文和訳
以下は慶英会が新たに制作した問題です。学校の公式教材・英検過去問・実際の小テスト・授業指示・会話課題などを無断転載していません。答えを読む前に一度自力で解いてください。英作文は模範解答以外にも正しい表現があります。
A．基本文法・短い表現（問1〜8）
問1．What do you do after school? に1文で答える。
問2．When did you read the book? に1文で答える。
問3．Why do you like music? にbecauseで答える。
問4．Do you like cooking? に否定の短答を。
問5．英訳：もう少しゆっくり話してもらえますか。
問6．英訳：あなたはどう思いますか。
問7．誤り訂正：Why you like English?
問8．英訳：私は別の意見ですが、あなたの考えも分かります。
全解答・簡潔な解説
問1：I practice basketball after school.。内容が適切なら別解可。
問2：I read it yesterday.。過去の時を答える。
問3：Because music makes me happy.。理由を示す。
問4：No, I don’t.。doの短答。
問5：Could you speak a little more slowly, please?。丁寧な聞き返し。
問6：What do you think?。相手の意見を尋ねる。
問7：Why do you like English?。一般動詞の疑問文にdoが必要。
問8：I have a different opinion, but I understand your idea.。butで対比。
B．会話A｜変更になった放課後活動
オリジナル英文・会話台本：A: What are you doing after school today? B: I planned to join the art club, but the meeting was moved to Friday. A: Why did they change it? B: The art room is being used for a music event. A: What time does the Friday meeting begin? B: At four, not at five. A: I want to join too. Do I need to bring anything? B: Please bring a pencil and a notebook. A: Thank you. Can you tell me where the room is? B: It is on the second floor, next to the library. A: Could you say that again? B: The second floor, next to the library.
問9．変更された曜日は？
問10．変更理由は？
問11．開始時刻は？
問12．開始しない時刻は？
問13．持参する文具は？
問14．教室は何階？
問15．教室は何の隣？
問16．最後に聞き返した人は？
問17．部屋を尋ねる質問文を英文で。
問18．相手の話に礼を述べる一文を。
全文和訳
A：今日の放課後は何をしますか。B：美術部に参加する予定でしたが、金曜に変更されました。A：なぜですか。B：美術室が音楽行事に使われるからです。A：金曜は何時開始？B：5時でなく4時です。A：必要な持ち物は？B：鉛筆とノートです。A：部屋はどこ？B：2階の図書室の隣です。A：もう一度お願いします。B：2階の図書室の隣です。
全解答・簡潔な解説
問9：金曜日。moved to Friday。
問10：美術室が音楽行事で使われるため。used for a music event。
問11：午後4時。At four。
問12：午後5時。not at five。
問13：鉛筆とノート。a pencil and a notebook。
問14：2階。second floor。
問15：図書室。next to the library。
問16：A。Could you say that again?。
問17：Where is the room?。Whereで場所を聞く。
問18：Thank you for telling me.。礼の一例。
C．会話B｜異なる文化の食べ物を紹介
オリジナル英文・会話台本：Teacher: Please introduce a food you enjoy. Mei: I like rice balls because they are easy to carry. Teacher: When do you usually eat them? Mei: I sometimes eat them after sports practice. Teacher: What would you like to ask your partner? Mei: What food do you eat on special days? Partner: My family makes soup with vegetables. Mei: Why do you like that soup? Partner: It reminds me of my grandparents. Mei: That sounds lovely. Can you teach me how to make it? Partner: Yes, I can explain the recipe next time. Teacher: Good. You listened and asked a follow-up question.
問19．Meiが好きな食べ物は？
問20．好きな理由は？
問21．食べることがあるのは何の後？
問22．相手が紹介した料理は？
問23．相手がスープを好む理由は？
問24．Meiの追加質問は何について？
問25．いつレシピを説明する予定？
問26．教師が評価した行動は？
問27．『どんな食べ物が好きですか』と尋ねる。
問28．『それは面白そうですね』と返す。
全文和訳
先生：好きな食べ物を紹介してください。メイ：おにぎりが好きです。持ち運びが簡単だからです。先生：普段いつ食べますか。メイ：スポーツの練習後に食べることがあります。先生：相手に何を尋ねますか。メイ：特別な日に何を食べますか。相手：家族が野菜スープを作ります。メイ：なぜそのスープが好きですか。相手：祖父母を思い出すからです。メイ：すてきですね。作り方を教えてくれますか。相手：次回レシピを説明できます。先生：相手の話を聞いて追加質問ができましたね。
全解答・簡潔な解説
問19：おにぎり。rice balls。
問20：持ち運びやすいから。easy to carry。
問21：スポーツ練習。after sports practice。
問22：野菜入りスープ。soup with vegetables。
問23：祖父母を思い出すから。reminds me of my grandparents。
問24：スープの作り方。how to make it。
問25：次回。next time。
問26：聞いて追加質問したこと。listened and asked a follow-up。
問27：What kind of food do you like?。kind of food。
問28：That sounds interesting.。相手の話への反応。
D．応用英作文（問29〜36）
問29．英訳：私は音楽より美術が好きです。
問30．英訳：あなたの話をもっと聞きたいです。
問31．英訳：それを選んだ理由を教えてください。
問32．英訳：もう一度説明してもらえますか。
問33．英訳：私は相手の意見にも耳を傾けます。
問34．英訳：私は友達に質問を二つしました。
問35．英訳：その活動は来週行われます。
問36．好みと理由を英語2文で述べ、最後に相手へ一つ質問する。
全解答・簡潔な解説
問29：I like art more than music.。比較more than。
問30：I would like to hear more about your story.。would like to＋原形。
問31：Please tell me why you chose it.。間接疑問の語順。
問32：Could you explain it again, please?。Could you依頼。
問33：I also listen to the other person’s opinion.。listen to＋目的語。
問34：I asked my friend two questions.。ask＋人＋質問。
問35：The activity will take place next week.。take placeの使い方。
問36：I like reading because I learn new things. What do you like doing?。理由と追質問があれば別解可。
保護者向けの採点と復習方法
誤答は、①単語・つづり②主語と動詞③時間・時制④質問と理由の取り違い⑤聞き落とした否定・変更、の5種類で整理すると次の練習を選びやすくなります。問題を正解したかだけでなく、なぜその答えになったかを本人が自分の言葉で説明できるか確認します。
本記事は学校が行う学力判定ではありません。自分の答案を前回の答案と比較して、次に同じ形式の新しい英文で正しく答えられたかを記録してください。先生や保護者がすぐに答えを教える前に、問われたことと本文の根拠を本人に探してもらう練習が重要です。
よくある質問
イングリッシュデイズは全生徒が必ず同じ講師数で受けますか？
学校公式は少人数環境の例を案内していますが、年度・学年の割り当て人数は現行案内を確認してください。
英語だけしか使ってはいけない授業ですか？
学校はAll Englishだけにこだわらず日本語も効果的に使うEnglish Richを紹介しています。
英語で話すのが苦手な場合、最初から長く発表すべきですか？
まず短い一文と理由の組合せから始め、慣れたら相手への質問を加えます。
この記事の台本は実際の学校教材ですか？
違います。慶英会が独自制作した会話練習です。
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参考にした主な学校公式情報（2026年11月3日確認）
本記事は慶英会による独立した学習支援コンテンツであり、対象校の公式・公認・提携教材ではありません。授業内容・学習支援制度・進路情報は学校の正式な公表を優先し、未確認の試験範囲を断定しません。
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