慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
近畿大学附属中学校で中1・中2の英語が難しい場合、ハイレベル演習で発展問題を増やすべきか、学校の教科別補習で既習文法を学び直すべきか、まず返却答案と授業の理解度で判断しましょう。学校公式では、英語・数学のハイレベル演習を週2回・各60分実施し、医薬コースと英数アドバンストは全員、英数プログレスは希望者を対象としています。一方、教科別補習は補習が必要と判断された場合の支援制度です。両者を同じものと考えると、苦手を放置して発展演習に時間を使うおそれがあります。
2026年度実施予定の英語授業時数は、アドバンストの中1が週6・中2が週8、プログレスは中1が週6・中2が週7です。医薬コースの時数をこの2コースの予定表から推定することはしません。この記事では学校公式の区分と授業時数を整理し、独自診断10問・全問解答、演習と補習の選び分け、定期考査前14日間の学び直し、学校への相談事項を詳しく紹介します。
学校のハイレベル演習は誰が対象？
学校公式「進路指導体制」によると、ハイレベル演習は週2回、各60分実施する英語・数学の実力強化プログラムです。医薬コースと英数アドバンストは全員、英数プログレスでは希望者を対象とすると案内されています。これはコースごとに参加条件が違うという意味です。希望者であればいつでも自由に参加できること、科目の実施曜日や申込方法、全学年で内容が同一であることまでは確認できません。学校の学年別連絡を優先しましょう。
ハイレベル演習と教科別補習の目的は異なる
同校公式の学習指導では、ハイレベル演習が英語・数学の実力強化を図るものであるのに対し、教科別補習は個別に補習が必要と判断された生徒様へ放課後などを利用して行う仕組みとして紹介されています。授業の基礎問題が解けない生徒様にとっては、演習を増やすことより理解不足を補う学びが先決となる場合があります。どちらの機会が必要なのかを答案と担当教員の助言に基づき検討しましょう。
2026年度予定の中1・中2英語時数を比較
学校公式の英数プログレスの2026年度実施予定カリキュラムは英語が中1週6時間、中2週7時間です。英数アドバンストは中1週6時間、中2週8時間と案内されています。これらは公式の予定表に基づく数字で、実際の学年・クラスの時間割は学校の連絡が基準です。授業が多いほど自動的に理解が進むわけではなく、同じ文法での失点を見つけ、繰り返し復習することが重要です。
医薬コース・アドバンスト・プログレスの違いを理解する
近畿大学附属中学校の公式コース案内は、将来の医療・研究分野を見据えた医薬コース、学習の発展性を重視する英数アドバンスト、大学附属教育の特色を生かした英数プログレスを紹介しています。今回確認したハイレベル演習の参加区分は、このコースの違いに関連します。ただし、英語一教科の点数だけで在籍コースが決まるとは確認できません。学年移行時のコース変更条件などは正式な学校資料で確認してください。
プログレスで希望者として演習を受ける前に
英数プログレスはハイレベル演習が希望者対象です。参加を考える場合、学校の授業と宿題が自力で解けるか、演習と他教科の課題を両立できるかを確認するとよいでしょう。英語が苦手な場合は、まず文法・単語の誤答を修正し、現在の学校教材で正しく解ける状態を目指します。希望者向けの演習が合うかは、実際の講座内容と本人の習熟度に応じて学校へ相談してください。
アドバンストで英語の演習についていけないとき
英数アドバンストのハイレベル演習は学校公式で全員対象とされています。中2の英語時数は2026年度予定表で週8時間です。演習内容が難しい場合、教材のレベルだけでなく、中1の基本的な語順や動詞の活用の理解不足が原因になっていないか確認しましょう。本人がどの英文から読めなくなったのかを特定し、必要な文法へ戻って復習します。苦手を抱えたまま問題数だけを増やすことは避けたいところです。
【公式情報で比較】ハイレベル演習と教科別補習をどう使い分ける？
| 確認する条件 | ハイレベル演習 | 教科別補習 |
|---|---|---|
| 学校公式の目的 | 英語・数学の実力強化 | 個別に補習が必要と判断された場合の学習支援 |
| 対象・参加区分 | 医薬・英数アドバンストは全員、英数プログレスは希望者 | 教科・学年・本人の状況に応じ学校が判断 |
| 家庭での確認 | 通常授業の基礎問題を解答なしで解けるか | どの単元を理解できていないか |
| 適した学習 | 習った知識を使う初見・発展問題 | 必要な文法・単語・語順の学び直し |
学校の進路指導体制に基づく整理です。表の家庭学習上の判断は慶英会の提案であり、講座への参加条件・補習対象の正式な基準ではありません。2026年度の個別の時間割や実施条件は学校へ確認してください。
【独自診断10問】演習を増やす前に基礎の再現性を確認
以下は慶英会による独自作成問題で、近畿大学附属中学校の定期考査・ハイレベル演習・補習の実際の出題ではありません。未習の文法は飛ばし、学校で習った範囲を優先してください。
問題編
- 1．She (go / goes) to school by train. 正しい語を選ぶ。
- 2．Does he (study / studies) science? 正しい語を選ぶ。
- 3．They (visited / visit) the museum yesterday. 正しい語を選ぶ。
- 4．『彼女は昨日ピアノを弾きませんでした』を英文にする。
- 5．I want (to read / reading) this book. 正しいものを選ぶ。
- 6．This story is (more interesting / most interesting) than that one. 正しいものを選ぶ。
- 7．She / me / showed / the picture を並べ替える。
- 8．“Rina studied English because she wanted to join an exchange program.” Rinaが勉強した理由を日本語で答える。
- 9．『私は昨日、友達と図書館で勉強しました』を英文にする。
- 10．“Do you think reading books is important?” に自分の意見と理由を英語2文で書く。
全問解答・解説
- 1．goes：Sheは三人称単数。
- 2．study：Doesの後は原形。
- 3．visited：yesterdayは過去形。
- 4．She didn’t play the piano yesterday.：didn’tの後は原形。
- 5．to read：want to＋原形。
- 6．more interesting：thanがあるので比較級。
- 7．She showed me the picture.：show＋人＋物。
- 8．交流プログラムに参加したかったから。：because以下が理由。
- 9．I studied with my friends at the library yesterday.：過去形・場所・時を正しく示す。
- 10．例：Yes, I do. I think reading books is important because we can learn many new things.：意見と理由があれば別解も可能。
問1〜7の誤答が多いなら発展演習の量を増やす前に学校の基礎教材を復習し、問8〜10では読解の根拠・自力英作文も確認します。この問題の点数で演習や補習の参加資格、学校の成績を予測するものではありません。
中1で優先するbe動詞と一般動詞
中学1年の英語で重要な基礎の一つが、be動詞と一般動詞の区別です。I am a student.とI play soccer.では、疑問文や否定文の組み立て方が異なります。学校教材から短い例文を選び、主語・動詞・補語や目的語などの役割を確認しましょう。正解を選択できるだけでなく、日本語から英文を自分で作れるか確かめます。ここで示す例は一般的な学習例で、学校の単元順序を特定するものではありません。
三人称単数現在の誤りは中1のうちに直す
He plays baseball.とHe doesn’t play baseball.の違いを説明できるでしょうか。三人称単数現在の形を理解できていないと、中2以降の複雑な英文でも動詞の形を誤ることがあります。疑問文ならDoes he play baseball?となり、doesの後は動詞の原形を使います。授業で習った単語を使い、肯定・否定・疑問を三つセットで書く練習が有効です。
英単語の暗記は「見て分かる」と「書ける」を分ける
学校のテストで単語を見れば意味が分かるのに書けない場合、日本語から英語を再現する練習が必要です。重要語句を少数選び、意味確認、音読、綴りの再テストを行いましょう。間違えた語は翌日、数日後にも確認します。問題集を増やすよりも、現在の指定教材の語彙を確実に定着させることを優先してください。
中1の定期考査で失点したら答案を保存する
英語の答案を受け取ったら、語彙、文法、長文、英作文、リスニングなどの分野に分けて間違えた項目を記録します。合計点が上がったか下がったかだけでは、何が原因か分かりません。学校の教科別補習を相談する場合も、「疑問文の並べ替えに弱い」「単語の綴りを繰り返し間違える」など、具体的な課題を伝えるとよいでしょう。
中2で長文が難しくなった場合の分析方法
長文読解でつまずいたら、最初に未知語を確認し、次に主語と動詞、修飾や接続の関係を整理します。becauseやhoweverの前後を読み、文章の理由と対比を確認しましょう。内容は理解しているのに設問で失点する場合は、根拠となる英文を探す練習を加えます。原因が中1の文法にあれば、その単元へ短く戻って再テストすることが必要です。
中2の英作文を理由付きの英文へ広げる
I like science.のように短い意見を正確に書けたら、I like it because I enjoy experiments.と理由を加える練習へ進みます。動詞の形、綴り、語順、時制が正しいかを確認してください。添削された英文は正解を写して終わらせず、翌日に別のテーマでも同じ構造で書けるか確かめます。長い文章の暗記より、短い英文を自由に組み合わせる力が重要です。
ハイレベル演習で新しい問題が解けないとき
通常授業の問題が解けても、初見の発展問題では戸惑うことがあります。その場合、学校で習った文法のどの規則を使うべきかを整理し、問題の条件を読み取る練習が必要です。一方、基礎例文自体を理解できていない場合は、発展問題を解く前にその単元を復習しましょう。演習で解けなかった問題を、理解不足と応用不足に分けることが重要です。
授業後の再テストを日々の学習に取り入れる
一度説明を聞いて分かったとしても、翌日に解けなければ学習が定着しているとは言えません。学校の課題から間違えた数問を選び、その日のうちに理由を確認し、翌日には答えを見ずに解き直しましょう。週末には語句や主語を変えた類題を解きます。復習を長時間続けることより、以前の誤答を自力で修正できるかが大切です。
教科別補習を利用する前の質問準備
学校の公式「進路指導体制」は、教科別の補習を放課後などに実施すると説明しています。質問する際は学校指定教材、ページ、問題番号、自分の解答を用意しましょう。「答えが分からない」だけでなく、「なぜここでdoesを使うのか」「本文のどこから答えを選ぶのか」のように具体化すると理解を深めやすくなります。補習の実施は学校判断のため、対象者の決め方や日程は確認が必要です。
放課後自習室と図書室も利用できる
学校公式の進路指導ページは、5万冊以上の蔵書がある図書室を放課後の自習室としても利用できること、中学校舎に別の自習室があることを案内しています。課題に取り組む場所を確保できることは利点ですが、利用するだけで学力が向上するわけではありません。その日に解く問題、質問すべき箇所、翌日の再テストを決めてから利用するとよいでしょう。開室時間や利用規則は最新の学校案内を確認してください。
2026年度の英語授業数に合わせて復習を計画
プログレス中1は週6時間・中2は7時間、アドバンスト中1は6時間・中2は8時間という公式予定に合わせ、授業で学ぶ単元が増える前に復習する姿勢が大切です。毎日長時間の英語学習を追加するより、授業当日の理解確認と翌日の再テストを継続しましょう。学校の時間割や演習予定、部活動を考慮し、睡眠や他教科の課題も確保してください。
14日間の定期考査・英語立て直しプラン
学校指定の考査範囲と課題を最優先し、毎日20〜30分ほどの追加復習が可能な場合の一般的な計画です。ハイレベル演習に参加している場合も、その日の演習の理解を同時に確認しましょう。
| 日程 | 家庭学習の内容 | 到達確認 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 学校教材と返却答案を整理し、語彙・文法・読解・英作文を分類 | 主要な失点原因を2つに絞る |
| 3〜5日目 | 学校の基本例文の意味と語順を理解し、答えを隠して書く | 同じ文型を自力で再現できる |
| 6〜8日目 | 既習の主語・時制・疑問文を変形し、初見問題に応用 | 基本問題と新しい問題の差を説明できる |
| 9〜11日目 | 演習または補習の誤答を再テストし、必要なら教員に質問 | 同じ誤りの再発を減らせる |
| 12〜14日目 | 学校の範囲表の重要事項を再確認し、英作文と読解を時間内に解く | 学校の範囲を根拠付きで答えられる |
定期考査の日程や学校の補習内容が異なる場合は調整してください。英検対策は試験期日が重ならない通常期に追加する方法もあります。
英検とハイレベル演習の違い
ハイレベル演習は学校公式で英語・数学の実力強化を目的とするものです。英検の各級に特化した試験対策講座であるとは明記されていません。英検を受けるなら日本英語検定協会の公式過去問題を使い、語彙・読解・リスニング・ライティングなどの課題を確認します。学校の文法で失点が多い場合は、英検の上位級へ急ぐより基礎を優先してください。
近畿大学への附属特別推薦は中学の英語点だけで決まらない
学校公式のプログレス紹介では、附属特別推薦入学試験制度による近畿大学への進学について、高校での成績等に基づき学科試験を免除する制度を説明しています。高校入学後も含む制度であり、中1・中2の英語が何点以上なら近畿大学へ無条件進学できるという意味ではありません。現時点では中学英語の基礎を安定させ、学習習慣を身につけることが大切です。
プログレスの中1・中2は基礎学力と学習習慣を重視
学校公式プログレスの前期1・2年の説明には、基本的学習習慣と生活習慣を確立し、基礎学力を定着させる方針が示されています。難しい問題集へ急いで進むより、授業で学んだ英文を自分で読める・書けることを確認しましょう。近畿大学の研究施設を利用した体験実習等も紹介されていますが、こうした体験と英語の定期考査は別の学習課題です。
2026年度の教材名は正式な配布資料で確認する
中高一貫校ではNEW TREASUREなどの教材が使われることがありますが、今回参照した近畿大学附属中学校のコース紹介と進路指導ページでは、2026年度中1・中2の英語指定教材の書名・版・Stageまで確定できませんでした。学校名だけから採用を断定せず、本人が実際に使用する教科書と副教材、シラバスを確認してください。
学校の補習だけで改善しない場合
放課後の補習で疑問点を解消できる場合は、外部塾を必ず追加する必要はありません。一方、前学年の基本文法が分からず、今の授業へ戻っても同じ誤答が続く場合は、理解不足の単元まで戻って順に復習する必要があります。本人の学校教材と答案を確認し、何をいつ再テストするか明確にした学習計画が有効です。
保護者様からよくある質問
Q. ハイレベル演習は週何回ですか？
学校公式では週2回、各60分と案内しています。
Q. 参加が全員必須のコースはどこですか？
医薬コースと英数アドバンストは全員、英数プログレスは希望者を対象としています。年度の詳細は学校へ確認してください。
Q. 2026年度の中2アドバンストは英語週何時間ですか？
学校公式の予定表では週8時間です。プログレスの中2は週7時間となっています。
Q. 英語の基礎が苦手でもハイレベル演習を受けるべきですか？
授業理解の状況に応じて判断する必要があります。学校の教科別補習とどちらを優先すべきか相談しましょう。
Q. 放課後の自習室はありますか？
図書室を自習室として利用でき、中学校舎にも自習室があると学校が案内しています。
Q. NEW TREASUREの採用は確認できますか？
参照した公式ページでは2026年度中1・中2の教材名を特定できません。学校の指定教材一覧を確認してください。
近畿大学附属中学校の英語を学校に合わせて伸ばす保護者様へ
慶英会では、中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の教材と小テスト・定期考査答案を用いたオンライン個別指導を行っています。語彙・英文法・長文読解・英作文の誤答を整理し、学校のハイレベル演習・補習と無理なく両立できる復習計画を作成します。英検対策と毎日のLINE学習サポート、最大1か月の無料体験もご用意しています。
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慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
※慶英会は近畿大学附属中学校・高等学校の公式提携機関ではありません。
学校公式資料・確認日
- 近畿大学附属中学校「進路指導体制」：ハイレベル演習、教科別補習、自習室の案内。
- 同校「英数コース アドバンスト」：2026年度の学年別英語時数。
- 同校「英数コース プログレス」：2026年度の学年別英語時数と進路制度。
- 同校「コース体系」：医薬・アドバンスト・プログレスの教育目標。
- 日本英語検定協会「各級の試験内容・過去問題」。
確認日：2026年10月11日。10問の診断と解答、14日間計画は慶英会の独自提案です。実際の講座参加条件・補習日程・使用教材・学校の成績・進級条件は最新の学校案内を優先してください。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験
英検対策、中高一貫校の英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テストに対応。学習状況を確認し、目標に合わせた個別指導をご案内しています。
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慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
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英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
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